2025-2026学年冀人版四年级科学第一学期第二单元 声音的世界6 声音的产生 同步习题（有答案）

第二单元 声音的世界
6 声音的产生
一、 填空。
1.在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着( )的声音。
2.音叉是一种( )，用来( )和( )。音叉上有字母和数字，字母代表的是( )，数字代表的是音叉( )。
3.用橡皮锤敲击音叉的叉股，音叉发出了( )，叉股在( )。
4.发声物体的共同特点是( )。
5.发声的物体在振动着，声音是由物体的( )产生的。
二、选择。
1.轻轻敲击锣、鼓，它们( )。
A.不发声 B.都能发出声音
2.做钢尺发声实验时，尺子一振动，立即用手按住尺子，使它停止振动，这时尺子( )。
A.继续发声 B.停止发声 C.声音变小 D.声音变高
3.电视里的声音是通过( )产生的。
A.声带振动 B.话筒振动 C.喇叭振动
4.( )能让发声的鼓面立即停止发声。
A.用手迅速按住鼓面 B.静静地看着鼓面
C.用鼓槌敲击鼓面 D.用更大的力量敲击鼓面
5.我们读书的声音是通过( )振动而产生的。
A.舌头 B.嘴唇 C.声带
三、判断。
1.各种物体发声时，都在振动。( )
2.假如不让物体振动，物体就不会发出声音。( )
3.有些声音不是由物体振动产生的。( )
4.人说话时声带在振动。( )
5.用手按住锣不让它振动，锣声会变小。( )
6.只有固体振动能产生声音，气体和液体振动不能产生声音。( )
7.物体发声时，有的物体振动明显，有的物体振动不明显。( )
8.只要对钢尺用力，钢尺就能发声。( )
9.远处有声音传来，一定有物体在振动发声。( )
四、课后习题解答。
1.保龄球为什么能击倒球瓶
2.小车撞到物体时发生了哪些现象 把过程和现象记录下来。
3.猜一猜小车能量的大小跟哪些因素有关，通过实验验证。
4.你还探究了哪些影响运动物体能量的因素 有什么发现
5.如何避免运动物体带来的伤害
6.你还知道哪些能量
6 声音的产生答案
一、 填空。
1.在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着(各种各样)的声音。
2.音叉是一种(发声仪器)，用来(调试乐器)和(测试音高)。音叉上有字母和数字，字母代表的是(音高)，数字代表的是音叉(每秒钟振动的次数)。
3.用橡皮锤敲击音叉的叉股，音叉发出了(声音)，叉股在(振动)。
4.发声物体的共同特点是(物体都在振动)。
5.发声的物体在振动着，声音是由物体的(振动)产生的。
二、选择。
1.轻轻敲击锣、鼓，它们(B )。
A.不发声 B.都能发出声音
2.做钢尺发声实验时，尺子一振动，立即用手按住尺子，使它停止振动，这时尺子(B)。
A.继续发声 B.停止发声 C.声音变小 D.声音变高
3.电视里的声音是通过(C)产生的。
A.声带振动 B.话筒振动 C.喇叭振动
4.(A)能让发声的鼓面立即停止发声。
A.用手迅速按住鼓面 B.静静地看着鼓面
C.用鼓槌敲击鼓面 D.用更大的力量敲击鼓面
5.我们读书的声音是通过(C)振动而产生的。
A.舌头 B.嘴唇 C.声带
三、判断。
1.各种物体发声时，都在振动。(√ )
2.假如不让物体振动，物体就不会发出声音。( √ )
3.有些声音不是由物体振动产生的。( × )
4.人说话时声带在振动。( √ )
5.用手按住锣不让它振动，锣声会变小。( × )
6.只有固体振动能产生声音，气体和液体振动不能产生声音。( × )
7.物体发声时，有的物体振动明显，有的物体振动不明显。( √ )
8.只要对钢尺用力，钢尺就能发声。( × )
9.远处有声音传来，一定有物体在振动发声。( √)
四、课后习题解答。
1.声音是怎样产生的
答：声音是由物体的振动产生的。
2.很多物体都能发出声音，怎样用身边的物体发声
答：我们可以通过使身边的物体振动发出声音，例如用手拍手掌，手掌振动发声；往水杯里倒水，水振动发声；弹奏钢琴，钢琴振动发声；大声说话，声带振动发声等。
3.用橡皮锤敲击音叉的叉股，音叉发出了声音，叉股有什么变化
答：用橡皮锤敲击音叉的叉股，叉股开始振动，音叉发出了声音。
4.用发声音叉接解平静的水面，观察水面的变化。
答：用发声音又接解平静的水面，发声音叉振动引起水面的振动，平静的水面也开始振动，可以听到声音。
5.在鼓面上撒些纸屑，用力敲鼓，鼓面有哪些变化 将观察结果记录下来与大家分享。
答：在鼓面上撒些纸屑，用力敲鼓，纸屑开始“跳动”，我们听到鼓声。说明用力敲鼓面，鼓面发生了振动，产生了鼓声。
6.怎样才能使物体停止发声呢
答：使物体停止振动，物体就停止发声了。如用力握紧音叉，音叉不再振动，音叉停止发声；将发声的音叉远离平静的水面，水面不再振动，水面停止发声；按压鼓面，鼓面不再振动，鼓面停止发声。
7.观察生活中能发声的物体，找出发声物体振动的部位并做好记录。
答：我们的喉咙发声——声带振动；蟋蟀发声——翅膀振动；音响发声——喇叭振动；小提琴发声——琴弦振动；风声——空气振动等。