15. 荔枝赋并序 课件 (4)

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张九龄为人刚正不阿，直言敢谏，因而时常遭李林甫等人的排挤，内心有诸多凄苦、不快和无奈。开元十八年，张九龄转任桂州刺史，充岭南道按察使，联系众多仁人志士连遭贬谪，正义不能伸张的苦闷和愤慨，他有感而发，写下《荔枝赋并序》，托物言志，排遣胸中的块垒。整体
感知◆?文脉梳理文段
研读一、阅读课文第一段，思考并回答以下问题
◎理解词句
1．【通假字】指出下列句子中的通假字并解释。
(1)魏文帝方引蒲桃及龙眼相比
“______”通“______”，________
(2)而世务卒卒
“______”通“______”，________
答案：(1)“蒲桃”通“葡萄”，水果名称　(2)“卒”通“猝”，仓猝文段
研读2．【古今异义】解释下列加点词的古义。
(1)其实乃熟
古义：____________________
今义：副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)
(2)味以无比而疑
古义：____________________
今义：没有别的能够相比
(3)因道扬其实
古义：____________________文段
研读 今义：副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)
答案：(1)它的果实　(2)没有比较　(3)它的实际情况　
3．【词类活用】指出下列加点词的活用现象。
(1)欲为赋述
____________________
(2)夫物以不知而轻
____________________
答案：(1)名词活用为动词，作赋　(2)形容词活用为动词，轻视文段
研读 4．【一词多义】解释下列加点词的含义。
比
①百果之中，无一可比 ____________________
②皮龙鳞以骈比 ____________________
③比去，以手阖门 ____________________
④自名为罗敷，可怜体无比 ____________________
⑤君子周而不比，小人比而不周 ____________________
答案：比：①动词，比较　②动词，并列　③副词，等到　④动词，比拟　⑤动词，勾结文段
研读5．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。
(1)百果之中，无一可比
句式：____________________
译文：____________________
(2)诸公莫之知
句式：____________________
译文：____________________文段
研读(3)而固未之信
句式：____________________
译文：____________________
(4)魏文帝方引蒲桃及龙眼相比
句式：____________________
译文：____________________
(5)欲为赋述
句式：____________________
译文：____________________文段
研读 (6)夫物以不知而轻，味以无比而疑
句式：____________________
译文：____________________
(7)苟无深知
句式：____________________
译文：____________________
答案：(1)省略句；补充完整为“百果之中，无一可(与之)比”，百果之中没有一种能跟它相比的文段
研读 (2)宾语前置句；诸公没有人知道它
(3)宾语前置句；当然不肯相信我所说的
(4)省略句；补充完整为“魏文帝方引蒲桃及龙眼(与之)相比”，魏文帝曾拿葡萄、龙眼跟荔枝进行比较
(5)省略句；想替荔枝作赋加以描述
(6)被动句；事物因为不为人知而被轻视，味道因为无法比较而受到怀疑
(7)被动句；如果没有被深入了解文段
研读文段
研读 ◎筛选概括
6．下列对课文的分析，不正确的一项是(D)
A．作者以前在中书省的时候，曾经大力赞美荔枝，由于当时没有人知道荔枝，所以没有人相信荔枝的甘美。
B．作者认为魏文帝将葡萄、龙眼跟荔枝相比，是由于盛产荔枝的南方与盛产葡萄的西方之间不通往来造成的。
C．荔枝生长在偏远的南方，接受天地日月的精华，历经寒暑才长成大树，既鄙视洼地的低湿，又厌恶层崖的高险。文段
研读 D．作者由荔枝联想到一直没有获得声誉、未能施展才华、没有人推荐的人士，于是写这篇文章告诉他们要像荔枝一样。
解析：D项，“告诉他们要像荔枝一样”理解有误。作者是托物言志，为没有施展才华机会的士人鸣不平。
7．文章第一段是小序，序的内容是什么？为什么要作小序？
答案：小序从荔枝的出产地写起，写了荔枝成熟的季节、荔枝的味道，诸公以及魏文帝等人对荔枝的不了解，同时也交代了自己为荔枝写赋的原委。文段
研读 8．“夫物以不知而轻，味以无比而疑，远不可验，终然永屈。况士有未效之用，而身在无誉之间，苟无深知，与彼亦何以异也？”这句话写荔枝遭遇，目的是什么？
答案：此句借荔枝的遭遇暗示了全文的主旨，前四句表面论说的是荔枝，实际是指不得志的仁人志士。后四句由物联想到人，水到渠成，抒发了仁人志士不得志的苦闷和无奈。文段
研读二、阅读课文第二段，思考并回答以下问题
◎理解词句
1．【通假字】指出下列句子中的通假字并解释。
涉寒暑而匪亏
“______”通“______”，________
答案：“匪”通“非”，不文段
研读2．【古今异义】解释下列加点词的古义。
(1)虽受气于震方
古义：____________________
今义：遭受欺侮
(2)下合围以擢本
古义：____________________
今义：四面包围(敌人或猎物等)
答案：(1)接受灵气　(2)合抱文段
研读3．【词类活用】指出下列加点词的活用现象。
陋下泽之沮洳
____________________
答案：形容词的意动用法，以……为陋，鄙视文段
研读 4．【一词多义】解释下列加点词的含义。
本
①下合围以擢本 ____________________
②如有意乎敦本 ____________________
③一欲褒扬其亲而不本乎理 ____________________
④开门纳巡，位本在巡上 ____________________
答案：本：①名词，主干　②名词，根本、基础　③动词，根据　④副词，本来文段
研读5．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。
(1)虽受气于震方，实禀精于火离
句式：____________________
译文：____________________
(2)乃作酸于此裔
句式：____________________
译文：____________________文段
研读(3)孔翠于斯
句式：____________________
译文：____________________
(4)何侧生之见疵
句式：____________________
译文：____________________文段
研读 答案：(1)状语后置句；虽然是从东方接受灵气，实际是在南方禀承精华
(2)状语后置句；生长在偏远地区
(3)省略句；孔雀与翠鸟在这里(栖息)
(4)被动句；为什么荔枝生于侧枝就被指责文段
研读◎筛选概括
6．下列不属于荔枝生长特点的一项是(C)
A．向阳生长，寒暑不凋
B．树干粗壮，枝叶繁茂，树形如盖
C．南方任何地方都可以生长
D．不高不卑，枝干刚直文段
研读 7．这一段写了什么内容，作者对荔枝是何态度，这样写有何用意？
答案：这一段是写荔枝树的生长环境和寒暑不凋的生活习性，以及荔枝树枝干的粗壮、枝叶之繁茂、树形之美丽。作者对荔枝持赞赏态度。作者赞赏荔枝，也是盛赞有才德的仁人志士。文段
研读三、阅读课文第三段，思考并回答以下问题
◎理解词句
1．【通假字】指出下列句子中的通假字并解释。
故微文而妙质
“______”通“______”，________
答案：“文”通“纹”，纹理、纹彩文段
研读2．【古今异义】解释下列加点词的古义。
(1)蒂药房而攒萃
古义：____________________
今义：供、拿药之地
(2)心恚可以蠲忿
古义：____________________
今义：助动词，表示可能或能够
答案：(1)芍药的子房　(2)可以用来文段
研读3．【词类活用】指出下列加点词的活用现象。
(1)不丰其华，但甘其实
____________________
(2)蒂药房而攒萃，皮龙鳞以骈比
____________________
(3)肤玉英而含津，色江萍以吐日
____________________文段
研读 (4)未玉齿而殆销
____________________
(5)此甘滋之不一
____________________
答案：(1)使动用法；使……丰盛；使……甘美　(2)名词作状语，像芍药的子房一样；像龙鳞一样　(3)名词作状语，像润洁的玉一样；像江萍花一样　(4)名词活用为动词，用牙齿咬 (5)数词活用为形容词，一样的文段
研读4．【一词多义】解释下列加点词的含义。
微
①故微文而妙质 ____________________
②勃，三尺微命，一介书生 ____________________
③睥睨故久立，与其客语，微察公子____________________
④其文约，其辞微 ____________________文段
研读 ⑤夫祸患常积于忽微 ____________________
⑥从数骑出，微行入古寺 ____________________
答案：微：①副词，没有、不是　②形容词，地位卑微、低下　③副词，暗中、秘密地　④形容词，精妙、含蓄　⑤形容词，细小、轻微　⑥副词， 隐藏身份、不显露文段
研读5．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。
(1)朱苞剖
句式：____________________
译文：____________________
(2)且欲神于醴露
句式：____________________
译文：____________________
答案：(1)被动句；红色的皮苞被剥开
(2)状语后置句；甚至比天降的甘露还要神奇文段
研读 ◎筛选概括
6．下列语句分别编为四组，全都属于赞美荔枝甘美的一组是(B)
①芬敷谧溢　②微文而妙质　③肤玉英而含津　④虽琼浆而可轶　⑤此甘滋之不一　⑥口爽可以忘疾
A．①②③　　　　　　　B．④⑤⑥
C．②③④ D．②④⑥
解析：①写花香，②写木质，③写荔枝内膜，均不合题意。文段
研读 7．下列对课文的理解和分析，不正确的一项是(A)
A．荔枝在春天开花、结果、成熟。
B．文章详细地描写了荔枝果的外形、内膜、果肉，运用的是由外到内的顺序，很有层次性。
C．文章在正面描写荔枝甘美的基础上，又用人们对荔枝的态度来衬托，正面描写与侧面描写相结合，增强了文章的表现力。
D．作者盛赞荔枝是为了托物言志，以荔枝之甘美比仁人志士之才德，抒发仁人志士连遭贬谪、正义不能伸张的苦闷和无奈。文段
研读 8．“闻者欢而竦企，见者讶而惊仡。心恚可以蠲忿，口爽可以忘疾。”该句运用了什么修辞手法？又是从哪个角度来描写荔枝的？有什么深刻含义？
答案：运用了夸张和对偶的修辞手法，用人们的反应来间接描写荔枝的甘美及价值。寓意仁人志士的高洁品质及其才能。文段
研读四、阅读课文第四段，思考并回答以下问题
◎理解词句
1．【通假字】指出下列句子中的通假字并解释。
(1)实玳筵之绮缋
“______”通“______”，________
(2)故无厌于所甘
“______”通“______”，________
答案：(1)“缋”通“绘”，华丽、有色泽　(2)“厌”通“餍”，满足文段
研读2．【古今异义】解释下列加点词的古义。
嘉宾四会
古义：____________________
今义：地名，属广东省肇庆市
答案：从四方来会集文段
研读3．【词类活用】指出下列加点词的活用现象。
(1)嘉宾四会
____________________
(2)若乃卑轩洞开
____________________
(3)虽不贪而必爱
____________________文段
研读 (4)沉美李而莫取，浮瓜甘而自退
____________________
(5)冠四时之为最
____________________
答案：(1)数词作状语，从四方　(2)名词作状语，像洞一样 (3)形容词活用为名词，贪婪的人　(4)均为使动用法，使……沉水；使……漂浮　(5)名词活用为动词，超过、位居第一文段
研读 4．【一词多义】解释下列加点词的含义。
爱
①虽不贪而必爱 ____________________
②吴广素爱人，士卒多为用者 ____________________
③齐国虽褊小，我何爱一牛 ____________________
④爱而不见，搔首踟蹰 ____________________
⑤百姓皆以王为爱也 ____________________
答案：爱：①动词，喜爱　②动词，给人恩惠　③动词，吝惜　④通“薆”，动词，隐蔽　⑤形容词，吝啬文段
研读 5．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。
(1)信雕盘之仙液，实玳筵之绮缋
句式：____________________
译文：____________________
(2)故无厌于所甘
句式：____________________
译文：____________________
答案：(1)判断句；荔枝确实是雕刻精美的杯盘的仙液，是华美宴席上的珍品
(2)状语后置句；所以不会对这甘美有满足之时文段
研读文段
研读 ◎筛选概括
6．第四段写了什么内容？主要运用了什么写作手法？
答案：该段紧承上文继续写荔枝的甘甜美味。荔枝是华美宴席上不可替代的珍品；美味远远胜过甘瓜和甜李；有益气治内之功效；为四时果品之最。主要运用对比、衬托的手法。文段
研读五、阅读课文第五段，思考并回答以下问题
◎理解词句
1．【通假字】指出下列句子中的通假字并解释。
门九重兮曷通
“______”通“______”，________
答案：“曷”通“何”，如何
2．【词类活用】指出下列加点词的活用现象。
何斯美之独远
____________________
答案：形容词活用为名词，美好的植物文段
研读3．【一词多义】解释下列加点词的含义。
乎
①如有意乎敦本 ____________________
②梨何幸乎张公 ____________________
③醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 ____________________
④其闻道也固先乎吾 ____________________
⑤儿寒乎？欲食乎 ____________________文段
研读 ⑥其皆出于此乎 ____________________
⑦浩浩乎如凭虚御风 ____________________
答案：乎：①相当于介词“于”，在……方面　②相当于介词“于”，被　③相当于介词“于”，在　④相当于介词“于”，比　⑤语气助词，表疑问，吗　⑥语气助词，表揣度或商量语气，吧　⑦形容词词尾，“……的样子”文段
研读4．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。
(1)夫其贵可以荐宗庙，其珍可以羞王公
句式：____________________
译文：____________________
(2)亭十里而莫致，门九重兮曷通
句式：____________________
译文：____________________文段
研读(3)山五峤兮白云，江千里兮清枫
句式：____________________
译文：____________________
(4)每被销于凡口，罕获知于贵躬
句式：____________________
译文：____________________
(5)柿可称乎梁侯，梨何幸乎张公
句式：____________________
译文：____________________文段
研读 答案：(1)省略句，被动句；补充完整为“夫其贵可以荐(于)宗庙，其珍可以羞(于)王公”，它的高贵可以被敬献给宗庙，它的珍奇可以被进贡给王公
(2)定语后置句；十里长亭它难以逾越，九重宫门它怎能开通
(3)省略句；补充完整为“山五峤兮(入)白云，江千里兮(生)清枫”，山有五岭高入白云，江有千里岸生清枫
(4)被动句；总是在凡夫的口舌中被销溶，极少有贵人亲自品尝
(5)被动句；柿子可被梁侯称赞，梨子有幸被张公喜爱文段
研读 ◎筛选概括
5．最后一段写了什么内容？和前文有什么关系？
答案：最后一段写荔枝完全可以被进献给宗庙王公，但因生于偏僻远地、山川阻隔而难于被“贵人”所知。这段是对前文的深化，是作者言志的部分。由荔枝不被“贵人”发现赏识，自然而然地引出对那些不被“贵人”发现赏识的文人士子命运的哀叹，由物及人，托物言志。归纳
探究【上下求索】
阅读白居易《荔枝图序》，说说其与本文的不同。
荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；花如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。
若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四日五日外色香味尽去矣。元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之。盖为不识者与识而不及一二三日者云。《古今图书集成·草木典·荔枝部》。归纳
探究【探究结论】
答案：(示例)白居易的《荔枝图序》是一篇以介绍荔枝的各方面情况为主的说明性的文字，比较容易被人接受，而本文是一篇托物言志的骈文，作者的目的不在于介绍荔枝，而是借荔枝来表达心中的感怀，因而写作的目的、方式、语言、方法等都有所差别。课文
翻译课文
翻译 【焉：句末语气助词，无义。季夏：夏季的第三个月，即农历六月。其实：它的果实。环诡：珍贵奇异。甘：甜。滋：滋课文
翻译润，指水分多。往：以前。盛：大力、特别。称：赞美。莫之知：即“莫知之”，没有人知道它。否定句中代词作宾语，宾语前置。固：副词，当然。弱年：年轻。迁：晋升或调动官职。累：副词，多次。甘旨：美好的食物。凡果：平常的果实。蒲桃：葡萄。引：拿。是时：这个时候。二方：指西域与南方。谬：错误。每：常常。相顾：相对。闲议：闲谈议论。世务卒卒：政务匆促。卒卒，仓促、急迫的样子。志：想法、愿望。就：达到、实现。理郡：治理郡务。往心：以往的心愿，指作赋。轻：被看轻。下文 “疑”“屈”与此同。无比：没有比较。远：长期。终：最终。未效之用：未能施展才华。效，献出、施展。用，功用、才能。无誉：没有获得声誉。道扬，一作“导扬”，彰显、表彰。其实：它的实际情况。】课文
翻译课文
翻译 【厥：副词，乃、就。震方：东方。禀：禀承，领受。精：精华。火离：南方。作酸于此裔：在这么偏远的地方生长。作酸，植物生长。爰：于是。负阳：向着阳光。负，向着、正对着。从宜：顺应适宜的规律。蒙：承蒙。休和：安逸平和。播：撒种、散布。匪：通“非”，不。亏：亏损、凋谢。下合围以擢本：下方主干粗而挺拔可合抱。擢，挺拔、直。本，主干。荫：遮蔽。亩：田地。抱规：环绕成圆形。紫纹：紫色的纹理。绀：课文
翻译深青色透出红色。黛叶：青黑色的叶子。缃枝：浅黄色的枝条。
缃，浅黄色。蓊：草木蓬勃茂盛的样子。霮(dànduì)：露重的样子。棼，繁盛的样子。棼，众多错杂。笼罩。沃若：润泽萦绕。若，助词，用在形容词或副词后面，表示事物的状态，相当于“……的样子”。孔翠于斯：孔雀、翠鸟栖息在这儿。灵根：有灵气的树根。陋：意动用法，以……为陋，鄙视。沮洳(jùrù)：低湿。恶：厌恶。崄巇(xi?nxī)：高险。志：记载。或：有的。妄：错误、不实。侧生：荔枝是侧生在树枝上的。见：用在动词前，表被动。疵：动词，非议、诋毁。】课文
翻译课文
翻译 【尔其：句首发语词，可译为“在那”。勾芒在辰，凯风入律：春季木神当时，南风吹来。勾芒，古代传说中主管树木的神。辰，农历三月。凯风，南风。律，古代用铜管做成的占卜气候变化的仪器。肇：开始。含滋：包含水分。芬：花香。敷：散发。绿穗靡靡，青英苾苾(bìbì)：绿色的花穗相倚相依，青课文
翻译色的花瓣芬芳浓郁。丰：形容词的使动用法，使……丰富。下文“甘”的用法与此同。华：花。实：果实。敦本：注意培育根本。文：通“纹”，纹理、纹彩。妙质：奇妙的本质。蒂：花蒂。药房：芍药的子房。攒：簇拥、围聚。萃：聚集。皮龙鳞以骈比：外皮像龙鳞一样紧密排列。骈比，并列、密集排列。肤玉英而含津：内膜像润洁的玉含着水分。肤，荔枝内膜。玉英，玉之精华。色江萍以吐日：果肉像萍花向阳盛开。色，实物，指荔枝肉。萍，浮萍，夏季开白花。朱苞：红色的内膜。剖：被切开。明珰，透明的珠玉。冏然数寸：亮晶晶的，大小盈寸。课文
翻译冏(jiǒng)然，亮晶晶，鲜明的样子。匹：比拟。玉齿：牙齿。殆：副词，几乎。销：溶化、消融。轶，超过。众味之有五：味道有五种，甘、苦、酸、辛、咸。不一：与众不一样。伊：它。醇淑：甘醇美味。无准：无法衡量。精言：精美的语言。悉：全、尽。竦企：企望。惊仡：惊讶地抬起头来。恚：怒。蠲(juān)：平息、除去。且：甚至。神：神奇。比数：相比。援：引、用。见：副词，指动作偏指一方，故“见拟”即“拟见”，与之相比。疾：病，这里指错误。】课文
翻译课文
翻译 【若乃：如果是。卑轩：厅堂。洞开：大开。燠煜(yùyù)：炎热。或：代词，有人。烦愦(kuì)：愦闷、烦乱。焉：代词，这里。心侈而体忲：心情舒畅，身体安泰。信：副词，确实。雕盘：雕刻精美的杯盘。玳筵：玳瑁装饰器具的宴席。绮缋(huì)：纹彩华丽，珍品。缋，同“绘”，华丽，有色泽。终：副词，表始终。累百：累计达一百。益气：补益元气。治内：调理内腑。厌：通“餍”，满足。不贪：形容语活用为名词，不贪婪的人。沉：动词的使动用法。下文的“浮”用法与此同。一座：一座山。冠：动词，超过、位居第一。四时：四季。】课文
翻译课文
翻译 【荐：敬献、祭祀。珍：珍奇。羞：进贡(给人进食)。亭：古代行政区划，多十里一长亭，五里一短亭。门九重：宫门。曷，通“何”，如何。工：好运，指荔枝被人赏识。凡口：普通人的口舌。获知：得到理解。贵躬：贵人亲自体验、品尝。称：欣赏。幸：喜爱。遇：赏识。辩：说得清楚。】