20. 兴贤 课件 (1)

课件17张PPT。第五单元
20兴　　贤
王安石 栏目链接fānrǎo rǎnɡchán yúyìhuǐ　Zhàifǔdǎnɡ 栏目链接涂途指治世的境界“至”是“到”，“于”表动作对象　古义：一般人 栏目链接人称代词，它人称代词，他们指示代词，那表揣测，可译为“大概”表祈使语气表反诘语气，可译为“难道” 栏目链接同一类的人步行服劳役的人徒弟，门人只有，仅仅 栏目链接状语后置，状语“以细过”后置，“不以细过责人” 栏目链接 栏目链接走 近
作 者王安石(1021－1086)，字介甫，晚号半山。北宋政治家、思想家、文学家。抚州临川(今属江西)人。 曾上万言书，提出变法主张，要求改变“积贫积弱”的局面，推行富国强兵的政策，抑制官僚地主的兼并，强化统治力量，以防止大规模的农民起义，巩固地主阶级的统治。
他的散文峭直简洁、富于哲理、笔力豪悍、气势逼人、词锋犀利、议论风生，开创并发展了说理透辟、论证严谨、逻辑周密、表达清晰、熔事和议论于一炉的独特散文文体。
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背 景 这是一篇政论文，是王安石为推行新法所作的舆论准备。所谓“兴贤”，即“举贤”，也就是本文开篇所说的“任贤使能”。能否“任贤”，关系到国家的兴盛衰亡，是一个重大的原则问题。作为一位有远见的、爱国的政治家，王安石敏锐地察觉到当时的社会危机，决心变风俗，立法度，实行改革，扭转“积弱积贫”的局面。要使新法得以顺利贯彻执行，就必须起用一批德才兼备的贤士，否则一切都将落空。 栏目链接写 作
背 景正是基于这种认识，作者才写了这篇文章，陈述自己的见解和主张，希望朝廷广开贤路，招揽英才，以造福于国家和人民。 栏目链接 栏目链接内 容
理 解1．文章分为两段，这两段各写了什么内容？明确：第1段讲“兴贤”的重要性；第2段讲“兴贤”的具体做法。 栏目链接内 容
理 解 2．第1段中，作者用了哪些论证方法？明确：正反对比论证——兴贤则昌(正)，反之则亡(反)；举例(事实)论证——列举历史事实，以古证今。
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理 解3．君王要怎么做才能“兴贤”？
明确：①“博询众庶，则才能者进矣”，要求广泛咨询众人的意见。②“不有忌讳，则谠直之路开矣”，要求广开言路，让人们敢于说话。③“不迩小人，则谗谀者自远矣”，要求疏远小人。④“不拘文牵俗，则守职者辨治矣”，要求不墨守成规。⑤“不责人以细过，则能吏之志得以尽其效矣”，要求不要对人才求全责备。 栏目链接写 作
特 色语言表达灵活，多种手法并用。
或用对举，如“国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰”，“古今之通义，流俗所共知”。或用排比，如“商之兴也，有仲虺、伊尹，其衰也，亦有三仁。周之兴也，同心者十人，其衰也，亦有祭公谋父、内史过。两汉之兴也，有萧、曹、寇、邓之徒，其衰也，亦有王嘉、傅喜、陈蕃、李固之众”，“博询众庶，则才能者进矣；不有忌讳，则谠直之路开矣；不迩小人，则谗谀者自远矣；不拘文牵俗，则守职者辨治矣；不责人以细过，则能吏之志得以尽其效矣”。 栏目链接结 构
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