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2025—2026学年九年级历史上册导学案
课题：第1课 古代埃及 课型：新授课
学习目标
【课标要求】
初步了解原始社会时期的人类活动；通过金字塔了解亚非古代文明及其传播。
【素养目标】
1.时空观念：了解埃及文明时间序列；
2.史料实证：金字塔、象形文字、太阳历等史料信息梳理；
3.历史解释：通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性；
4.唯物史观：让学生通过了解金字塔，使学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷的，人民群众是历史的创造者；
5.家国情怀：通过学习埃及的金字塔，围绕金字塔之迷，培养学生的探索精神。
【重难点】
1.重点：古埃及的代表性的文明成就
2.难点：分析自然环境对文明产生的影响；理解古代埃及法老与金字塔的关系。
学习任务一、尼罗河与古埃及文明
【阅读教材，自主预习】阅读课本2—3页全部内容，完成相应的导学任务。
【问题导向，明确重点】
（一）核心素养，基础构建：1.古埃及位于非洲东北角，被认为是“尼罗河的赠礼”。（时空观念）
2.完成古埃及文明时间表。（时空观念）
时间 事件
约公元前3500年开始 尼罗河下游陆续出现小国家
公元前3100年左右 初步实现统一
法老图特摩斯三世统治时期 成为强大的军事帝国
遭到外族入侵，几度分裂
公元前525年 被波斯帝国吞并
被亚历山大帝国和罗马帝国先后占领
3.古埃及文明成果辉煌，象形文字是世界上最早的文字之一，其在天文学的突出成就之一是太阳历。
【小试牛刀，当堂练习】
1．人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，被认为是“尼罗河的赠礼”的文明是
A．古埃及 B．古巴比伦 C．古代中国 D．古代印度
【答案】A
【解析】古埃及文明发源于尼罗河流域，尼罗河定期泛滥，为古埃及带来肥沃土壤，推动农业发展，进而孕育古埃及文明，所以被称为“尼罗河的赠礼”，故选A项；古巴比伦文明起源于底格里斯河与幼发拉底河的两河流域，发展出汉谟拉比法典等，与尼罗河无关，排除B项；古代中国文明发源于黄河流域，如夏商周朝代，以青铜器和甲骨文为标志，非尼罗河，排除C项；古代印度文明在印度河流域兴起，如哈拉帕文化，有城市规划遗迹，排除D项。
2．（2025·黑龙江绥化中考·19）古埃及在天文学方面的突出成就是
A．《大明历》 B．《授时历》 C．太阳历 D．儒略历
【答案】C
【解析】古埃及人根据尼罗河的涨落和作物生长规律制定了太阳历，这是古埃及在天文学方面的突出成就，它对后世历法产生很大影响，故选C项；《大明历》是中国南北朝时期祖冲之编制的历法，反映中国天文发展，排除A项；《授时历》为元朝郭守敬所创，是中国古代精密历法代表，排除B项；儒略历由古罗马凯撒大帝推行，虽借鉴埃及太阳历但属罗马文明产物，排除D项。
3．【唯物史观】（2025·云南中考·19）尼罗河每年定期泛滥，洪水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植。幼发拉底河和底格里斯河并行奔流，为两河流域农业生产提供了充足的水源。材料强调了
A．各地区之间文明交流日益频繁 B．古代文明呈现出多元特征
C．古代文明发展受自然条件影响 D．亚非文明不断延续和发展
【答案】C
【解析】材料表明尼罗河定期泛滥及两河并行奔流，都为农业生产创造了有利自然条件，对古代文明发展起重要作用，这体现了古代文明发展受自然条件影响，故选C项；题干主要说的是两大河流域自然条件与文明发展关系，没有提及各地区文明交流情况，排除A项；文明多元特征如不同地区独特文化未被材料强调，排除B项；亚非文明延续如埃及或两河文明的长期演变未被材料讨论，排除D项。
学习任务二、金字塔
【阅读教材，自主预习】阅读课本4页相关内容，完成相应的导学任务。
【问题导向，明确重点】
（一）直击中考，重要考点：1.古埃及文明的象征是金字塔，它反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。（史料实证）
（二）核心素养，基础构建：1.完成金字塔档案。（时空观念、史料实证）
最大金字塔名称 胡夫金字塔
建造时间 约公元前2600年（距今约4600年）
高度 现高136米（原高146米）
基底边长 约230米
用石数量 230万块
石头均重 2.5吨左右
旁边建筑 哈夫拉金字塔和狮身人面像
【小试牛刀，当堂练习】
4．（2025·江苏扬州中考·11）古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，底部呈四边形，四面向上倾斜，上端为一尖顶。中国人称该建筑为
A．金字塔 B．雅典卫城 C．凡尔赛宫 D．狮身人面像
【答案】A
【解析】金字塔是古埃及法老修建的陵墓，形状呈角锥体，底部四边形，四面向上倾斜至尖顶，中国人称其为金字塔，符合题干描述，故选A项；雅典卫城是古希腊雅典的宗教建筑群，建于公元前5世纪，用于供奉神祇，并非陵墓，也不具角锥体特征，排除B项；凡尔赛宫是法国宫殿，不在古埃及，排除C项；狮身人面像是古埃及吉萨的石灰岩雕像，象征法老权威，但属于石像而非陵墓建筑，不吻合角锥体陵墓定义，排除D项。
5．对古迹一边保护，一边利用，让古代文明帮当代人赚钱，是各国的生财之道，下列哪一古代建筑是埃及的生财之道
A．秦姬陵 B．圣索菲亚大教堂
C．金字塔 D．雅典卫城
【答案】C
【解析】根据材料“埃及的生财之道”并结合所学可知，埃及的著名建筑是金字塔，它们是国王权力的象征，故选C项；泰姬陵是古代印度的古迹之一，排除A项；圣索菲亚大教堂是拜占庭帝国建筑，在1453年以前，一直是拜占庭帝国的主教堂，此后被土耳其人占领，改建成为清真寺，排除B项；雅典卫城是希腊著名建筑，排除D项。
6．【史料实证】下列关于“古代亚非文明”的历史资料中，可信度最高的是
A．电影 《阿育王》 B．纪录片 《消失的古巴比伦》
C．神话 《女娲补天》 D．遗址 金字塔
【答案】D
【解析】金字塔是古埃及文明的建筑遗存，作为实物史料直接反映当时的社会状况和建筑水平，属于第一手资料，客观性和可信度最高，故选D项；电影属于艺术创作，包含虚构和改编，不能真实还原历史，排除A项；纪录片虽有一定真实性，但属于后人制作的二手资料，可能掺杂现代观点，排除B项；神话是古代先民对自然和社会的想象，缺乏史实依据，排除C项。
学习任务三、法老的统治
【阅读教材，自主预习】阅读课本4-5页相关内容，完成相应的导学任务。
【问题导向，明确重点】
（一）核心素养，基础构建：1.法老指的是古埃及的国王，金字塔正是法老的陵墓。
2.金字塔巍峨宏伟，它的修建反映出的历史史实是，古埃及国王拥有无限权力。（历史解释）
3.胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映出的历史情况是古埃及王权的逐渐衰落。（历史解释）
【小试牛刀，当堂练习】
7．（2024·山东德州中考·16）由下面的古代埃及政治架构示意图可以看出
——摘编自《简明世界历史读本》
A．国王拥有至高无上的权力 B．实行中央集权的封建专制
C．宰相和州长权力互相制衡 D．受到西方民主政治的影响
【答案】A
【解析】据题干图示可知，古埃及权力政治架构中最顶端的是国王，掌握国家政治、经济、军事大权，充分反映了古埃及国王拥有至高无上的权力，故选A项；古埃及文明处于奴隶社会阶段，且图示并未反映中央和地方之间的关系，与“中央集权的封建专制”不符，排除B项；图示中宰相的权力显然在州长权力之上，二者并非相互制衡，而是隶属的关系，排除C项；图示中并未提及西方民主政治，且古埃及文明实行君主专制统治，与民主政治无关，排除D项。
8．【历史解释】大埃及博物馆，耗时20年，被全世界期待的世界最大的考古博物馆，在2023年春天揭开了神秘面纱，与世人见面。史料记载胡夫金字塔修建时至少有10万人参加，花费了20年时间，意味着要对全国的人力物力资源进行大规模的组织和调用。这说明古埃及
A．由强盛走向衰落 B．成为强大封建帝国
C．外族入侵严重 D．法老权力至高无上
【答案】D
【解析】材料中胡夫金字塔修建动用10万人耗时20年组织全国资源，体现法老能集中全国力量，史实上法老被视为神拥有绝对权威掌控一切，故选D项；材料展示金字塔建设壮举反映古埃及强盛时期，胡夫时代是古王国鼎盛期非衰落，排除A项；古埃及是奴隶制国家，并非封建帝国，排除B项；材料未提及外族入侵，且历史上胡夫时期埃及相对稳定外患较少，排除C项。
9．【史料实证与历史解释】金字塔见证了古埃及文明的灿烂与辉煌，但在该文明的古王国后期，金字塔越修越小。这折射出古埃及
A．王权至高无上 B．王权逐渐衰落 C．文明走向成熟 D．外族入侵严重
【答案】B
【解析】根据题干信息“金字塔见证了……金字塔越修越小”并结合所学知识可知，金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力，古埃及的国王称法老，金字塔是法老的坟墓。随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战，胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落，故选B项；金字塔体现了王权至高无上，但题干反映了王权衰落，排除A项；金字塔越修越小反映的王权衰微，文明走向成熟题干内容没有涉及，排除C项；外族入侵严重与材料无直接关系，排除D项。
10．（2024·甘肃白银中考·6）它是世界上最古老的文明之一，创立了作为神权象征的法老，建造了规模宏大且数量众多的金字塔，创造了表音与表意相结合的象形文字。该文明是
A．古埃及文明 B．古巴比伦文明 C．古印度文明 D．古希腊文明
【答案】A
【解析】根据材料“法老、金字塔、象形文字”可知，这是古埃及文明。古埃及的国王称“法老”，法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身；金字塔是古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓；古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，为研究古代埃及的历史、文化提供了重要资料，故选A项；古巴比伦文明成果有《汉谟拉比法典》等，排除B项；古印度文明成果有梵文、佛教和阿拉伯数字，排除C项；古希腊文明成果有民主政治、帕特农神庙等，排除D项。
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2025—2026学年九年级历史上册导学案
课题：第1课 古代埃及 课型：新授课
学习目标
【课标要求】
初步了解原始社会时期的人类活动；通过金字塔了解亚非古代文明及其传播。
【素养目标】
1.时空观念：了解埃及文明时间序列；
2.史料实证：金字塔、象形文字、太阳历等史料信息梳理；
3.历史解释：通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性；
4.唯物史观：让学生通过了解金字塔，使学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷的，人民群众是历史的创造者；
5.家国情怀：通过学习埃及的金字塔，围绕金字塔之迷，培养学生的探索精神。
【重难点】
1.重点：古埃及的代表性的文明成就
2.难点：分析自然环境对文明产生的影响；理解古代埃及法老与金字塔的关系。
学习任务一、尼罗河与古埃及文明
【阅读教材，自主预习】阅读课本2—3页全部内容，完成相应的导学任务。
【问题导向，明确重点】
（一）核心素养，基础构建：1.古埃及位于 洲东北角，被认为是“ 河的赠礼”。（时空观念）
2.完成古埃及文明时间表。（时空观念）
时间 事件
约公元前3500年开始 河下游陆续出现小国家
年左右 初步实现统一
法老图特摩斯三世统治时期 成为强大的军事帝国
遭到外族入侵，几度分裂
年 被波斯帝国吞并
被亚历山大帝国和罗马帝国先后占领
3.古埃及文明成果辉煌， 文字是世界上最早的文字之一，其在天文学的突出成就之一是 。
【小试牛刀，当堂练习】
1．人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，被认为是“尼罗河的赠礼”的文明是
A．古埃及 B．古巴比伦 C．古代中国 D．古代印度
2．（2025·黑龙江绥化中考·19）古埃及在天文学方面的突出成就是
A．《大明历》 B．《授时历》 C．太阳历 D．儒略历
3．【唯物史观】（2025·云南中考·19）尼罗河每年定期泛滥，洪水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植。幼发拉底河和底格里斯河并行奔流，为两河流域农业生产提供了充足的水源。材料强调了
A．各地区之间文明交流日益频繁 B．古代文明呈现出多元特征
C．古代文明发展受自然条件影响 D．亚非文明不断延续和发展
学习任务二、金字塔
【阅读教材，自主预习】阅读课本4页相关内容，完成相应的导学任务。
【问题导向，明确重点】
（一）直击中考，重要考点：1.古埃及文明的象征是 ，它反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。（史料实证）
（二）核心素养，基础构建：1.完成金字塔档案。（时空观念、史料实证）
最大金字塔名称 胡夫金字塔
建造时间 约公元前2600年（距今约 年）
高度 现高136米（原高146米）
基底边长 约230米
用石数量 230 块
石头均重 2.5 左右
旁边建筑 哈夫拉金字塔和
【小试牛刀，当堂练习】
4．（2025·江苏扬州中考·11）古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，底部呈四边形，四面向上倾斜，上端为一尖顶。中国人称该建筑为
A．金字塔 B．雅典卫城 C．凡尔赛宫 D．狮身人面像
5．对古迹一边保护，一边利用，让古代文明帮当代人赚钱，是各国的生财之道，下列哪一古代建筑是埃及的生财之道
A．秦姬陵 B．圣索菲亚大教堂
C．金字塔 D．雅典卫城
6．【史料实证】下列关于“古代亚非文明”的历史资料中，可信度最高的是
A．电影 《阿育王》 B．纪录片 《消失的古巴比伦》
C．神话 《女娲补天》 D．遗址 金字塔
学习任务三、法老的统治
【阅读教材，自主预习】阅读课本4-5页相关内容，完成相应的导学任务。
【问题导向，明确重点】
（一）核心素养，基础构建：1.法老指的是古埃及的 ，金字塔正是法老的陵墓。
2.金字塔巍峨宏伟，它的修建反映出的历史史实是，古埃及国王拥有 。（历史解释）
3.胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映出的历史情况是古埃及 的逐渐衰落。（历史解释）
【小试牛刀，当堂练习】
7．（2024·山东德州中考·16）由下面的古代埃及政治架构示意图可以看出
——摘编自《简明世界历史读本》
A．国王拥有至高无上的权力 B．实行中央集权的封建专制
C．宰相和州长权力互相制衡 D．受到西方民主政治的影响
8．【历史解释】大埃及博物馆，耗时20年，被全世界期待的世界最大的考古博物馆，在2023年春天揭开了神秘面纱，与世人见面。史料记载胡夫金字塔修建时至少有10万人参加，花费了20年时间，意味着要对全国的人力物力资源进行大规模的组织和调用。这说明古埃及
A．由强盛走向衰落 B．成为强大封建帝国
C．外族入侵严重 D．法老权力至高无上
9．【史料实证与历史解释】金字塔见证了古埃及文明的灿烂与辉煌，但在该文明的古王国后期，金字塔越修越小。这折射出古埃及
A．王权至高无上 B．王权逐渐衰落 C．文明走向成熟 D．外族入侵严重
10．（2024·甘肃白银中考·6）它是世界上最古老的文明之一，创立了作为神权象征的法老，建造了规模宏大且数量众多的金字塔，创造了表音与表意相结合的象形文字。该文明是
A．古埃及文明 B．古巴比伦文明 C．古印度文明 D．古希腊文明
21世纪教育网(www.21cnjy.com)2025—2026 学年九年级历史上册导学案
课题：第 1 课 古代埃及 课型：新授课
学习目标
【课标要求】
初步了解原始社会时期的人类活动；通过金字塔了解亚非古代文明及其传播。
【素养目标】
1.时空观念：了解埃及文明时间序列；
2.史料实证：金字塔、象形文字、太阳历等史料信息梳理；
3.历史解释：通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解
文明产生的多源性；
4.唯物史观：让学生通过了解金字塔，使学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷的，人民群众是历
史的创造者；
5.家国情怀：通过学习埃及的金字塔，围绕金字塔之迷，培养学生的探索精神。
【重难点】
1.重点：古埃及的代表性的文明成就
2.难点：分析自然环境对文明产生的影响；理解古代埃及法老与金字塔的关系。
学习任务一、尼罗河与古埃及文明
【阅读教材，自主预习】阅读课本 2—3 页全部内容，完成相应的导学任务。
【问题导向，明确重点】
（一）核心素养，基础构建：1.古埃及位于 洲东北角，被认为是“ 河的赠礼”。（时空观念）
2.完成古埃及文明时间表。（时空观念）
时间 事件
约公元前 3500 年开始 河下游陆续出现小国家
年左右 初步实现统一
法老图特摩斯三世统治时期 成为强大的军事帝国
遭到外族入侵，几度分裂
年 被波斯帝国吞并
被亚历山大帝国和罗马帝国先后占领
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3.古埃及文明成果辉煌， 文字是世界上最早的文字之一，其在天文学的突出成就之一
是 。
【小试牛刀，当堂练习】
1．人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，被认为是“尼罗河的赠礼”的文明是
A． 古埃及 B． 古巴比伦 C．古代中国 D．古代印度
2．（2025·黑龙江绥化中考·19）古埃及在天文学方面的突出成就是
A．《大明历》 B．《授时历》 C．太阳历 D．儒略历
3．【唯物史观】（2025·云南中考·19）尼罗河每年定期泛滥，洪水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植。
幼发拉底河和底格里斯河并行奔流，为两河流域农业生产提供了充足的水源。材料强调了
A． 各地区之间文明交流日益频繁 B．古代文明呈现出多元特征
C．古代文明发展受自然条件影响 D． 亚非文明不断延续和发展
学习任务二、金字塔
【阅读教材，自主预习】阅读课本 4 页相关内容，完成相应的导学任务。
【问题导向，明确重点】
（一）直击中考，重要考点：1.古埃及文明的象征是 ，它反映了古埃及社会经济发展的较高水
平，是古埃及人智慧的结晶。（史料实证）
（二）核心素养，基础构建：1.完成金字塔档案。（时空观念、史料实证）
最大金字塔名称 胡夫金字塔
建造时间 约公元前 2600 年（距今约 年）
高度 现高 136 米（原高 146 米）
基底边长 约 230 米
用石数量 230 块
石头均重 2.5 左右
旁边建筑 哈夫拉金字塔和
【小试牛刀，当堂练习】
4．（2025·江苏扬州中考·11）古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，底部呈四边形，四面向上倾斜，
上端为一尖顶。中国人称该建筑为
A． 金字塔 B． 雅典卫城 C．凡尔赛宫 D．狮身人面像
5．对古迹一边保护，一边利用，让古代文明帮当代人赚钱，是各国的生财之道，下列哪一古代建筑是埃
及的生财之道
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A． 秦姬陵 B．圣索菲亚大教堂
C．金字塔 D． 雅典卫城
6．【史料实证】下列关于“古代亚非文明”的历史资料中，可信度最高的是
A． 电影 《阿育王》 B．纪录片 《消失的古巴比伦》
C．神话 《女娲补天》 D． 遗址 金字塔
学习任务三、法老的统治
【阅读教材，自主预习】阅读课本 4-5 页相关内容，完成相应的导学任务。
【问题导向，明确重点】
（一）核心素养，基础构建：1.法老指的是古埃及的 ，金字塔正是法老的陵墓。
2.金字塔巍峨宏伟，它的修建反映出的历史史实是，古埃及国王拥有 。（历史解释）
3.胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映出的历史情况是古埃及 的逐渐衰落。（历史解释）
【小试牛刀，当堂练习】
7．（2024·山东德州中考·16）由下面的古代埃及政治架构示意图可以看出
——摘编自《简明世界历史读本》
A． 国王拥有至高无上的权力 B．实行中央集权的封建专制
C．宰相和州长权力互相制衡 D． 受到西方民主政治的影响
8．【历史解释】大埃及博物馆，耗时 20 年，被全世界期待的世界最大的考古博物馆，在 2023 年春天揭开
了神秘面纱，与世人见面。史料记载胡夫金字塔修建时至少有 10 万人参加，花费了 20 年时间，意味
着要对全国的人力物力资源进行大规模的组织和调用。这说明古埃及
A． 由强盛走向衰落 B．成为强大封建帝国
C．外族入侵严重 D． 法老权力至高无上
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9．【史料实证与历史解释】金字塔见证了古埃及文明的灿烂与辉煌，但在该文明的古王国后期，金字塔越
修越小。这折射出古埃及
A． 王权至高无上 B． 王权逐渐衰落 C．文明走向成熟 D．外族入侵严重
10．（2024·甘肃白银中考·6）它是世界上最古老的文明之一，创立了作为神权象征的法老，建造了规模
宏大且数量众多的金字塔，创造了表音与表意相结合的象形文字。该文明是
A． 古埃及文明 B． 古巴比伦文明 C．古印度文明 D．古希腊文明
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