第1课
欧洲的君主专制
教学设计
1课标要求
了解欧洲君主专制制度的形成过程,知道教会的在欧洲历史发展中的作用,正确认识君主专制对欧洲历史的影响。
2教学目标
1、知识与能力
识记本节基础知识:教会与国王权利的分配;新君主国家产生的标志与影响;路易十四与沙皇加强王权的措施等
理解教权与王权之间的斗争对欧洲历史的影响,
正确认识君主专制在历史上的作用。
2、过程与方法
培养学生理解能力,阅读史料,分析知识的能力。
3、情感态度与价值观
培养学生爱国情操,对世界政治文化的欣赏能力。
3学情分析
高二的学生经过前面一年半的学习,已经掌握了一定的历史基础知识,选修学习的第一课是学生比较陌生的欧洲古代历史,应该多介绍,在了解学习的同时应该加强和中国的对比分析,这样既能够学习新知识,又能巩固以前的知识,还能加强学生的分析理解能力。
4重点难点
重点:教权与王权的权利分配过程以及影响。
难点:君主专制在欧洲历史上的作用。
5教学过程
活动1【导入】导入
1、介绍欧洲中世纪的含义:
公元476年(西罗马帝国灭亡)——1500年左右(地理大发现),即古代希腊罗马文明消亡之后到近代资本主义社会出现之前的‘黑暗时代’,主要适用于欧洲。中国历史学家将其称之为西欧封建社会时期。这一时期历史发展的主线是西欧封建制度的形成,发展及解体。
2、欧洲中世纪的三个阶段:
5—
11世纪是西欧封建制度的形成时期;
11—15世纪是封建制度确立和发展时期;
15—18世纪是封建制度的鼎盛和衰落,并向资本主义制度过渡时期。
3、跟中国惟我独尊的封建帝王相比,欧洲的封建君主似乎曾经“逊色”得多,权力受到诸多限制。那么究竟是哪些因素限制了王权?欧洲君主们又是如何克服这些困难、加强王权的呢?我们应该怎样评价路易十四、彼得一世等传奇性的专制君主的千秋功过呢?
活动2【讲授】一、中世纪的封建制度
欧洲进入封建社会的标志性事件是西罗马帝国的灭亡,欧洲封建社会的总特征是经济、政治权力分散。
思考归纳:“卡诺莎事件”说明了什么?中世纪的欧洲,封建君主的权力受到哪些因素制约?
1、天主教会和教皇对王权的制约
中世纪欧洲天主教会拥有精神和世俗两方面的权力,最高的世俗统治者国王无权任命神职人员,但王权需要得到教会的认可方能生效。这从侧面印证了中世纪教权至高无上的地位,以及王权受到教权的严重制约和束缚的史实。
2、封建贵族领主对王权的制约
国王名义上是最大的领主,但实际上大量贵族从国王那里受封土地,使得国王自己只保有少部分土地;在财政收入方面,贵族可以限制国王的征税权;在军事力量方面,国王需要贵族军队的保护和协同作战。这里说到的前两种情况限制了国王的经济实力,而第三种情况则限制了国王的自我防御能力,说明贵族特权的存在对王权确实是一种严重的威胁与挑战。
3、一些封建自治城市对王权的制约
中世纪城市的权力相对独立,尤其是一些获得自治权的城市可以拥有独立的司法权和财政系统,这些自治城市的自治权也极大地削弱了王权。
活动3【讲授】二、君主专制的形成——新君主国
中世纪的王权受到来自各个方面的挑战,所有国王为了加强自身权力、保护个人利益不断与教会、贵族和市民进行斗争,斗争的结果是王权不断加强。
1、“新君主国”的出现时间
15世纪
2、代表:
西班牙、英国、法国
3、特点:
①领土:
有比较明确的国家疆界;
②国王:
成为名副其实的"一国之君";
③民族:
出现"英国人""法国人""西班牙人"等民族概念
④军队:
常备军的建立,是近代国家兴起的重要标志
活动4【讲授】三、君主专制的发展
(1)路易十四的“朕即国家”——(西欧)法国的封建君主专制
路易十四是法国历史上在位时间最长的国王,也是西欧专制君主的代表。
“构成国王的伟大和尊严的不是他们手中的权杖,而是他们手执权杖的方法……唯有君主才有权思考和决策,其他人的职责只不过是执行君主的命令而已”
——路易十四
思考:从这段话来看,路易十四是一位怎样的君主?他又是如何做到大权独揽的呢?
措施:
①削弱贵族权力:变贵族为仆人
②削弱教权:控制教会,宣扬“王权神授”
③扩充常备军,建立常备警察部队
④经济:国家管制经济
影响:
积极:法国成为欧洲最强大的国家
消极:统治末期,国力渐衰,君主专制制度的弊端逐渐暴露
(2)伊凡四世和彼得一世——(东欧)俄国的封建君主专制
俄国沙皇专制是经过多位沙皇的统治才最终确立的,有两位沙皇即伊凡四世和彼得一世起了最大作用。
①伊凡四世:政治:设立
“缙绅会议”
经济:实行“特辖制”
军事:建立禁卫军
②彼得一世:对内进行欧化改革,对外极力扩张
③影响:俄国称为欧洲强国,圣彼得堡称为东欧文化中心
(3)法国俄国对比
路易十四
彼得一世
政治
削弱贵族权力,笼络和控制贵族
建立中央集权政府,将贵族置于政府管辖之下。
教会
控制和利用天主教会,宣扬“君权神授”
控制东正教的宗教管理权力
军事
扩充常备军,建立常备警察部队
改革军事,加强国防,夺取出海口
经济
用国家管制的方式,促进制造业和外贸发展(重商主义政策)
强化农奴;鼓励工场手工业、商业的发展。
作用
法国成为欧洲最强大国家
俄国成为欧洲强国
活动5【讲授】四、加强君主专制的影响
讨论:如何看待路易十四、彼得一世这样的君主的统治和作为呢?
积极:1、促进了近代民族国家的兴起和强大
2、有利于资本主义工商业早期的发展
(重商主义政策)(国内外市场)
3、有利于文化、艺术和科学的繁荣
消极:1、随着资本主义的发展,阻碍作用日益明显
2、受君主个人因素影响大,积极作用难以持久
活动6【讲授】五、板书设计
第1课
欧洲的君主专制
一、中世纪的封建制度
1、天主教会和教皇对王权的制约
2、封建贵族领主对王权的制约
3、一些封建自治城市对王权的制约
二、君主专制的形成——新君主国
1、时间
2、代表
3、特点
三、君主专制的发展
1、路易十四(西欧)
2、伊凡四世和彼得一世(东欧)
四、加强君主专制的影响
1、积极
2、消极
活动7【讲授】六、教学反思
由于是外国的历史,学生了解的情况有限,上起来有一些吃力,很多地方适当进行了补充,方便学生了解,也为后面的选修课学习打下基础。