第5课 美国独立战争 教学设计 (5)
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文档简介
第5课 美国独立战争
教学设计
1教学目标
一、知识与技能
1、通过对《五月花号契约》的解读，了解北美追求人民自由民主的渊源。
2、通过对独立战争背景分析分析，理解北美人民捍卫自由民主，反抗英国殖民统治的双重性质。
3、知道《独立宣言》的主要内容，了解其中所包含的民主思想，理解《独立宣言》的影响。
4、知道美国《1787年宪法》中关于国家政治体制的基本规定，认识其为美国的自由民主提供了法律保障。
二、过程与方法
通过情景设置激发学生的学习热情与兴趣，在情景中感悟历史、体验历史。通过启发诱导，让学生参与到教学中来，学会独立思考，提高分析、归纳、提炼历史材料的能力。
三、情感、态度与价值观
通过学习北美人民为追求自由民主而进行不懈的努力和斗争的史实，使学生认识到自由民主来之不易，从而增强他们捍卫自由民主的意识。
2学情分析
福安市高级中学是一所三类校，学生的历史知识储备不足，学生学习的主动性不够。因此在教学中多用情景导入以激发学生的学习兴趣，同时通过材料展示，多层次多角度的问题设置引导学生主动学习参与讨论。另外，本课内容初中及高中必修一都有涉及，因此在教材处理上，本人以自由民主为主线即：自由民主的渊源和前奏——自由民主与专制的搏斗——自由民主的呐喊——自由民主的保障。这样既有别于初中和必修一的内容，又能增加一些新意以增强学生的吸引力。
3重点难点
教学重点：《独立宣言》体现的民主思想的主要内容；《1787年宪法》中关于国家政治体制的规定。
教学难点：北美独立战争的背景
4教学过程
一、知识与技能
1、通过对《五月花号契约》的解读，了解北美追求人民自由民主的渊源。
2、通过对独立战争背景分析分析，理解北美人民捍卫自由民主，反抗英国殖民统治的双重性质。
3、知道《独立宣言》的主要内容，了解其中所包含的民主思想，理解《独立宣言》的影响。
4、知道美国《1787年宪法》中关于国家政治体制的基本规定，认识其为美国的自由民主提供了法律保障。
二、过程与方法
通过情景设置激发学生的学习热情与兴趣，在情景中感悟历史、体验历史。通过启发诱导，让学生参与到教学中来，学会独立思考，提高分析、归纳、提炼历史材料的能力。
三、情感、态度与价值观
通过学习北美人民为追求自由民主而进行不懈的努力和斗争的史实，使学生认识到自由民主来之不易，从而增强他们捍卫自由民主的意识。
4.1.2学时重点
《独立宣言》体现的民主思想的主要内容；《1787年宪法》中关于国家政治体制的规定。
4.1.3学时难点
北美独立战争的背景
4.1.4教学活动
活动1【导入】《为自由民主而战——北美独立战争》
Ppt展示自由女神像问：自由女神右手拿的火把象征什么？左手捧着什么？过渡：介绍自由女神。问：北美人民是如何摆脱英国的殖民统治，为实现自由民主他们又是如何建设自己的国家的 ppt展示课题和课标要求。
活动2【讲授】教学过程
一、自由民主的渊源与前奏ppt展示情境1,：《五月花号公约》讨论：五月花号公约体现了北美早期移民哪些思想观念？学生分组讨论，师引导学生抓住关键词。学生回答问题。师：这些早期移民带着自由民主、平等、法治的观念来到北美大陆，为实现他们的目的和理想，北美早期移民将以怎样的方式在北美这蛮荒之地生存下去？学生回答问题，教师归纳引导。
2、北美殖民地的自由传统（从材料中“自治”、“清教徒”等字眼着手分析）ppt展示政治：建立自治机构经济：移植资本主义展示北美十三个殖民地物产分布图，据图介绍北美殖民地的经济类型思想文化：重视教育、启蒙思想传播、美利坚民族形成。
二、民主与专制的搏斗1、英国专制和殖民地捍卫自由民主的斗争表现Ppt展示英国专制的表现（对北美人民任意征税）及讽刺英国暴政的漫画问：谈谈你对英国政府自行征税的理解？“无代表不得征税”的实质是什么？引导学生回答问题，指出英国自行征税侵犯了北美人民的权利，因此遭到北美人民的反抗。过渡：面对北美人民的反抗斗争，英国采取了军事高压政策，北美人民无所畏惧，为了捍卫自由民主，他们毅然发起了独立战争。Ppt展示独立战争的几个关键节点
2、独立战争的经过（1）拉开独立战争序幕:来克星顿的枪声（1775年）（2）宣布美国独立:《独立宣言》发表（1776年）3）_1783_年，美国与英国签订《巴黎条约》，英国正式承认美国独立.。过渡：《独立宣言》宣告美国的独立，它不仅宣告一个新国家的诞生，而且它以政治文献的形式把美国早期移民的思想理念确定下来，对美国和世界产生了深远的影响。
三、自由民主的呐喊——《独立宣言》情境2：Ppt展示《独立宣言》问：根据材料指出《独立宣言》体现了哪些民主思想？有何影响？学生分组讨论回答问题，教师引导。过渡：美国独立后实行怎样的政治体制？这样的政体能实现它们的理想吗？学生讨论回答问题。师：根据1781年《邦联条例》美国成了邦联政府，然而邦联体制使年轻的美国陷入了内外交困的窘境。为解决问题美国的政治精英们经过几个月的争论，为美国制定了一部宪法。
四、自由民主的保障——《1787年宪法》Ppt展示《1787年宪法》问：根据上述材料结合教材，分析美国的政治体制。引导学生回答问题，分析共和制与君主制的区别，指出《1787年宪法》所确定的分权制衡制度是被历史证实的有效防范专制的一种制度，它保障了美国人民的自由民主。
Ppt展示美国政治体制。过渡：1787年宪法规定的民主原则有效防范了专制，但它没有明确规定人民的各项权利，引起了人们的担心和不满。为此美国人民通过不懈的斗争和努力通过29个宪法修正案，不断完善法律，保障了他们的自由和民主权利。Ppt展示事关人权的宪法修正案。
小结：《五月花号的契约》体现北美早期移民对自由民主的向往，成为美国精神的渊源。英国对北美殖民地的暴政损害了北美人民自由民主的权力，激起了北美人民的反抗。《独立宣言》是他们呼唤自由民主的呐喊。然而独立后的邦联政府无法保证他们的权利。《1787年宪法》及以后的修正案把美国人民追求的自由民主以法律的形式巩固下来，对美国及世界产生了深远的影响。
活动3【练习】练习巩固
一、
阅读以下材料思考：早期北美移民主要有哪些精神动力
材料一
英格兰有那么多贫苦农民终年劳作，早期晚睡，生活拮据，向他们的地主缴纳租税就是一个大难题，此外还要为养家糊口而操心。在弗吉尼亚他们将不用承担任何义务就能得到土地。
——1616年弗吉尼亚一位移民的信（节选）
材料二
我们将成为整个世界的山巅之城，全世界人民的眼睛都将看着我们，如果我们在实现这一事业的过程中欺骗了上帝，如果上帝不再像今天那样帮助我们，那么我们终将成为世界的笑柄。
——1630年开辟马萨诸塞殖民地的领导人在船上宣讲的布道词
教学设计
1教学目标
一、知识与技能
1、通过对《五月花号契约》的解读，了解北美追求人民自由民主的渊源。
2、通过对独立战争背景分析分析，理解北美人民捍卫自由民主，反抗英国殖民统治的双重性质。
3、知道《独立宣言》的主要内容，了解其中所包含的民主思想，理解《独立宣言》的影响。
4、知道美国《1787年宪法》中关于国家政治体制的基本规定，认识其为美国的自由民主提供了法律保障。
二、过程与方法
通过情景设置激发学生的学习热情与兴趣，在情景中感悟历史、体验历史。通过启发诱导，让学生参与到教学中来，学会独立思考，提高分析、归纳、提炼历史材料的能力。
三、情感、态度与价值观
通过学习北美人民为追求自由民主而进行不懈的努力和斗争的史实，使学生认识到自由民主来之不易，从而增强他们捍卫自由民主的意识。
2学情分析
福安市高级中学是一所三类校，学生的历史知识储备不足，学生学习的主动性不够。因此在教学中多用情景导入以激发学生的学习兴趣，同时通过材料展示，多层次多角度的问题设置引导学生主动学习参与讨论。另外，本课内容初中及高中必修一都有涉及，因此在教材处理上，本人以自由民主为主线即：自由民主的渊源和前奏——自由民主与专制的搏斗——自由民主的呐喊——自由民主的保障。这样既有别于初中和必修一的内容，又能增加一些新意以增强学生的吸引力。
3重点难点
教学重点：《独立宣言》体现的民主思想的主要内容；《1787年宪法》中关于国家政治体制的规定。
教学难点：北美独立战争的背景
4教学过程
一、知识与技能
1、通过对《五月花号契约》的解读，了解北美追求人民自由民主的渊源。
2、通过对独立战争背景分析分析，理解北美人民捍卫自由民主，反抗英国殖民统治的双重性质。
3、知道《独立宣言》的主要内容，了解其中所包含的民主思想，理解《独立宣言》的影响。
4、知道美国《1787年宪法》中关于国家政治体制的基本规定，认识其为美国的自由民主提供了法律保障。
二、过程与方法
通过情景设置激发学生的学习热情与兴趣，在情景中感悟历史、体验历史。通过启发诱导，让学生参与到教学中来，学会独立思考，提高分析、归纳、提炼历史材料的能力。
三、情感、态度与价值观
通过学习北美人民为追求自由民主而进行不懈的努力和斗争的史实，使学生认识到自由民主来之不易，从而增强他们捍卫自由民主的意识。
4.1.2学时重点
《独立宣言》体现的民主思想的主要内容；《1787年宪法》中关于国家政治体制的规定。
4.1.3学时难点
北美独立战争的背景
4.1.4教学活动
活动1【导入】《为自由民主而战——北美独立战争》
Ppt展示自由女神像问：自由女神右手拿的火把象征什么？左手捧着什么？过渡：介绍自由女神。问：北美人民是如何摆脱英国的殖民统治，为实现自由民主他们又是如何建设自己的国家的 ppt展示课题和课标要求。
活动2【讲授】教学过程
一、自由民主的渊源与前奏ppt展示情境1,：《五月花号公约》讨论：五月花号公约体现了北美早期移民哪些思想观念？学生分组讨论，师引导学生抓住关键词。学生回答问题。师：这些早期移民带着自由民主、平等、法治的观念来到北美大陆，为实现他们的目的和理想，北美早期移民将以怎样的方式在北美这蛮荒之地生存下去？学生回答问题，教师归纳引导。
2、北美殖民地的自由传统（从材料中“自治”、“清教徒”等字眼着手分析）ppt展示政治：建立自治机构经济：移植资本主义展示北美十三个殖民地物产分布图，据图介绍北美殖民地的经济类型思想文化：重视教育、启蒙思想传播、美利坚民族形成。
二、民主与专制的搏斗1、英国专制和殖民地捍卫自由民主的斗争表现Ppt展示英国专制的表现（对北美人民任意征税）及讽刺英国暴政的漫画问：谈谈你对英国政府自行征税的理解？“无代表不得征税”的实质是什么？引导学生回答问题，指出英国自行征税侵犯了北美人民的权利，因此遭到北美人民的反抗。过渡：面对北美人民的反抗斗争，英国采取了军事高压政策，北美人民无所畏惧，为了捍卫自由民主，他们毅然发起了独立战争。Ppt展示独立战争的几个关键节点
2、独立战争的经过（1）拉开独立战争序幕:来克星顿的枪声（1775年）（2）宣布美国独立:《独立宣言》发表（1776年）3）_1783_年，美国与英国签订《巴黎条约》，英国正式承认美国独立.。过渡：《独立宣言》宣告美国的独立，它不仅宣告一个新国家的诞生，而且它以政治文献的形式把美国早期移民的思想理念确定下来，对美国和世界产生了深远的影响。
三、自由民主的呐喊——《独立宣言》情境2：Ppt展示《独立宣言》问：根据材料指出《独立宣言》体现了哪些民主思想？有何影响？学生分组讨论回答问题，教师引导。过渡：美国独立后实行怎样的政治体制？这样的政体能实现它们的理想吗？学生讨论回答问题。师：根据1781年《邦联条例》美国成了邦联政府，然而邦联体制使年轻的美国陷入了内外交困的窘境。为解决问题美国的政治精英们经过几个月的争论，为美国制定了一部宪法。
四、自由民主的保障——《1787年宪法》Ppt展示《1787年宪法》问：根据上述材料结合教材，分析美国的政治体制。引导学生回答问题，分析共和制与君主制的区别，指出《1787年宪法》所确定的分权制衡制度是被历史证实的有效防范专制的一种制度，它保障了美国人民的自由民主。
Ppt展示美国政治体制。过渡：1787年宪法规定的民主原则有效防范了专制，但它没有明确规定人民的各项权利，引起了人们的担心和不满。为此美国人民通过不懈的斗争和努力通过29个宪法修正案，不断完善法律，保障了他们的自由和民主权利。Ppt展示事关人权的宪法修正案。
小结：《五月花号的契约》体现北美早期移民对自由民主的向往，成为美国精神的渊源。英国对北美殖民地的暴政损害了北美人民自由民主的权力，激起了北美人民的反抗。《独立宣言》是他们呼唤自由民主的呐喊。然而独立后的邦联政府无法保证他们的权利。《1787年宪法》及以后的修正案把美国人民追求的自由民主以法律的形式巩固下来，对美国及世界产生了深远的影响。
活动3【练习】练习巩固
一、
阅读以下材料思考：早期北美移民主要有哪些精神动力
材料一
英格兰有那么多贫苦农民终年劳作，早期晚睡，生活拮据，向他们的地主缴纳租税就是一个大难题，此外还要为养家糊口而操心。在弗吉尼亚他们将不用承担任何义务就能得到土地。
——1616年弗吉尼亚一位移民的信（节选）
材料二
我们将成为整个世界的山巅之城，全世界人民的眼睛都将看着我们，如果我们在实现这一事业的过程中欺骗了上帝，如果上帝不再像今天那样帮助我们，那么我们终将成为世界的笑柄。
——1630年开辟马萨诸塞殖民地的领导人在船上宣讲的布道词