第5课　凡尔赛体系的建立 教学设计 (2)

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第5课　凡尔赛体系的建立
教学设计
1教学目标
知识与能力
巴黎和会的三巨头;帝国主义国家参加巴黎和会的目的和在处置德国问题上的斗争;凡尔赛和约的主要内容;凡尔赛体系的实质及不稳定的表现。2·1·c·n·j·y
列强在巴黎和会上的各自图谋、背景原因;《凡尔赛和约》主要条款对德国来说是难以接受的,以及难以接受的原因所在和部分条款背后所潜伏危机的因素;凡尔赛体系的实质;凡尔赛体系的具体作用。【来源：21·世纪·教育·网】
分析评估《凡尔赛和约》的客观作用与历史局限性。
过程与方法
用联系实际的方法分析列强在和会上争夺与勾结的原因;解释《凡尔赛和约》关键条款的背后用意;分析评价《凡尔赛和约》背后的危机。21教育网
情感态度价值观
通过了解中国在和会上的遭遇,使学生形成仇恨帝国主义的情感,激发学生为建设强大的祖国而努力学习的情感;在一场战争之后对国际关系进行新的整体安排是必要的;充分认识其掠夺性和不稳定性。21·世纪
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2重点难点
重点:《凡尔赛和约》的内容;对凡尔赛体系不稳定性的分析和认识。
难点:对《凡尔赛和约》的评价;对凡尔赛体系不稳定性的分析和认识。
3教学过程
活动1【导入】新课导入
问题探究:有多少个国家参加巴黎和会 哪三个国家操纵会议 (英、法、美)他们各自的目的是什么
活动2【讲授】一、三巨头操纵会议（1919、1—6）
展示:英国、美国、法国等各自的目的,突出操纵会议国家之间的矛盾。
1、各自意图:法国:严厉处置、欧洲霸权;英国:欧洲均势、扶德抑法;美国:建立国联、控制世界。
2、实质:帝国主义的分赃会议。
3、事例证明:对德处置措施、中国的外交失败。
活动3【导入】二、《凡尔赛和约》（对德和约）
1919年6月28日,法国及英国等国同德国在凡尔赛宫签订了《凡尔赛和约》,奠定了一战后世界秩序:凡尔赛—华盛顿体系的基石。21世纪教育网版权所有
1、内容:试从领土、殖民地、赔款、军事四方面归纳条约内容,你觉得其中哪些地方体现出巴黎和会的分赃会性质 21cnjy.com
2、体系构成(一战后欧洲为主的国际关系新秩序)
凡尔赛体系:《凡尔赛和约》《圣日耳曼条约》《纳伊条约》《特里亚农条约》《色佛尔条约》国际联盟盟约。
3、《凡尔赛和约》有关中国山东问题的内容
活动4【讲授】三、战胜者治下的和平
问题探究:凡尔赛体系带来的和平有哪些 怎样理解凡尔赛体系的脆弱性和不稳定性
凡尔赛体系的矛盾:战胜国与战败国、战胜国与战胜国、协约国与苏俄(资本主义与社会主义)、帝国主义战胜国与殖民地半殖民。www.21-cn-jy.com
1、凡尔赛体系的实质是什么
凡尔赛体系是战后帝国主义重新瓜分世界的体系。
2、评价
活动5【活动】探究
材料:列宁说:“《凡尔赛和约》是强盗、掠夺者、高利贷者、刽子手和屠夫的和约”
他还指出“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。”
也有人认为“凡尔赛体系是人类历史上第一个世界性的国际和平体系”你同意上述哪种观点 请阐述你的理由。
积极:维持了欧洲二十年代短暂的和平;确认了一些民族国家的独立(民族自决)。
局限:包含四大矛盾P2321·cn·jy·com
活动6【作业】课后作业
抄写知识点、练习册三维设计
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