人教新版2024生物七年级上册 1.1.2 生物的特征 教学课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
1.2 生物的特征
第一章 认识生物
人教版2024 七年级 上册
目录
CONTENTS
01
观察一些生物与非生物，比较它们的区别
02
举例说明生物具有的共同特征
看图说出以下哪些是生物，哪些是非生物？




什么是生物？
生物的共同特征是什么？
如何区别生物与非生物？
1、生物是由细胞构成的
病毒属于生物，但它没有细胞结构
洋葱根尖细胞
人体肌肉细胞
病毒
除病毒外，生物都是由细胞构成的。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
看图总结这些生物有什么共同特征？
2、生物的生活需要营养物质
①植物怎样获得营养物质
营养方式：自养
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物
②动物怎样获得营养物质
营养方式：异养
动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质
2、生物的生活需要营养物质
营养方式
如何区别生物与非生物？
自养：自己制造有机物
异养：利用现成有机物
（绿色植物，部分细菌，如：蓝细菌、硝化细菌）
（动物--捕食，大部分细菌和真菌--腐生或寄生；病毒--寄生）
2、生物的生活需要营养物质
潜水和登山为什么都需要携带氧气瓶？
3.生物能进行呼吸
鲸呼气时产生雾状水
厌氧菌能进行无氧呼吸，不需要氧气
绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。
（呼吸作用）
植物需要呼吸吗？
需要
！
为什么含羞草受到触碰叶片会合拢？
4.生物对外界刺激作出反应（应激性）
猎豹追捕羚羊
猎豹发现猎物后迅速追击；
羚羊发现敌害后迅速奔逃。
河豚安静时
河豚受惊时
4.生物对外界刺激作出反应（应激性）
随风飞舞的蒲公英白絮是什么？
5.生物能生长、发育和繁殖
生长、发育和繁殖
许多植物产生种子，种子萌发并长出幼苗。幼苗能不断长大。
动物的繁殖方式多种多样。 例 如，鳄类通过产卵繁殖 下一代，虎、狼等动物通过产崽繁殖下一代。
发育和繁殖
生物体能够由小长大（生长），生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
为什么我们的长相和父母相似呢？
小狗的一家（遗传）
同一枝条上的碧桃（变异）
6.生物体都有遗传和变异的特性
生物的亲代与子代之间在很多方面表现出相似的特征（遗传）;
亲子间和子代间又存在差异（变异）。
遗传
双胞胎
猫妈妈和小猫
生物的亲代与子代之间在很多方面表现出相似的特征
判断下列现象属于生物的遗传还是变异？
“种瓜得瓜，种豆得豆”
“龙生龙，凤生凤”
“老鼠生的儿子会打洞”
“一母生九仔，连母十个样”
遗传
变异
遗传
遗传
不同品种的菊花
变异
亲子间和子代间存在差异
运动后流出的大量汗液成分是什么？
Na+
尿素
水
Cl-
K+
7.生物能排出身体内产生的废物。
动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。
人出汗
植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。
小结：生物的基本特征有哪些？
1、除病毒外，其他生物都由 细胞 构成
2、生物的生活需要 营养物质
3、生物能进行 呼吸
4、生物能对外界刺激 作出反应
5、生物能 生长、发育和繁殖
6、生物都有 遗传和变异 的特性
7、生物能排出 体内产生的废物
要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是“活” 的，看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物的基本特征。
生物具有的基本特征是：由细胞构成(除病毒以外)、 生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物，能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等。
怎样判断一个物体是否有生命？
生物有哪些基本特征？
不是。因为机器人不像其他生物一样是由细胞构成的，也不存在构成细胞的有机物,同时，机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异的特性，因此机器人不是生物。
机器人是不是生物？请说出你的理由。
岩洞里的钟乳石能慢慢长大，但这种长大与生物的生长是不同的，它是一些无机物慢慢堆积的结果。同时钟乳石没有生物所共有的特征，如具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、繁殖、遗传和变异的特性，因此钟乳石不是生物。
岩洞里的钟乳石能慢慢长大，是生物吗？请说出你的理由。
练习与应用
生物
由细胞构成（除病毒外）
需要营养物质
能进行呼吸
能对外界刺激作出反应
能 生长、发育和繁殖
具有 遗传和变异 的特性
一 、概念检测
例如：牡丹是由细胞构成的
例如：兔子吃草
例如：人需要呼吸
例如：含羞草被触碰后合拢
例如：植物产生种子；发芽
例如：种瓜得瓜，种豆得豆
2.下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征
(1)朵朵葵花向太阳
(2)野火烧不尽，春风吹又生
(3)种瓜得瓜，种豆得豆
(4) 一母生九子，九子各不同
练习与应用
能对外界刺激作出反应
能生长、发育和繁殖
具有遗传特性
具有变异的特性
练习与应用
二 、拓展应用
请你阅读下面关于珊瑚的介绍，然后回答问题。
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。 珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起， 慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类生活在一起，这 些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类
的生存需要阳光和温暖的环境，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。
(1)珊瑚和珊瑚虫都是生物吗 请说明理由。
(2)珊瑚虫一般生长在温暖的近海区，这是为什么
珊瑚不是生物
珊瑚虫是生物
练习与应用
(1)珊瑚和珊瑚虫都是生物吗 请说明理由。
珊瑚能捕食，需要营养，是生物
珊瑚是珊瑚虫死去后分泌的外壳堆积在一起的，不是生物
练习与应用
(2)珊瑚虫一般生长在温暖的近海区，这是为什么
珊瑚虫与藻类生活在一起，藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类的生存需要阳光和温暖的环境，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。
人教版2024 七年级 上册
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