《我的故事以及背后的中国梦（节选）》表格式教案

《我的故事以及背后的中国梦》教学设计
课 题
3、我的故事以及背后的中国梦
计划课时
1课时
教学目标
知识与技能
1、把握演讲的思路，归纳内容要点；
2、概括作者在文中的观点：个人命运与时代紧密关联。
过程与方法
通过视频建立直观的印象，领略演讲的魅力。
情感态度与价值观
将个人命运与国家发展联系在一起，理解国富才能民强的道理。
教 学重 点
演讲的思路和内容
教 学 难 点
时代与个人之间的联系
学习者分析
对时代的关注度不高。
教学资源与策略
演讲视频、课件
教 学 过 程
集 体 备 课
个性化设计
一、导入(2分钟)
趣味性的介绍白岩松：姓名：白岩松 职业：主持 工作单位：中央电视台 工作部门：“焦点访谈”、“新闻周刊”等 获奖情况：中国金话筒奖、中国十大杰出青年 魅力部位：小眼睛 座右铭：人格是最高的学位 习惯：皱眉 个性：沉稳却不失活力 爱好：说话、音乐、足球
二、介绍耶鲁大学以及演讲的背景(1分钟)
耶鲁大学是美国排名前三的著名学府，创造了老布什、克林顿、小布什等连续三任总统都毕业于该校的奇迹！(奥巴马毕业于哈佛大学)。
2009年，白岩松与中央电视台赴美拍摄专题片《岩松看美国》，在耶鲁大学发表了《我的故事以及背后的中国梦》。
三、观看演讲视频，把握演讲思路，归纳内容要点
1、观看白岩松演讲视频；(预计播放25分钟)
2、探究演讲思路，归纳内容要点(7分钟)
白岩松选取了哪几个年份来讲述了“我的”哪些“故事”？这些故事背后中国发生了哪些影响深远的大事？
师生共同归纳：1968年出生，生活贫苦(十年动乱)、1978年依然贫困(改革开放)、1988大学，尝试可口可乐、喜欢摇滚乐(市场经济)、1998年当上央视主持人，拥有私车(更加开放)、2008年40岁，直播北京奥运(北京奥运)
在这些年份，白岩松以及以白岩松为代表的中国人的个人命运如何？试着用“梦想”一词组织短语，概括在不同年代的梦想状态。
师生合作完成：没有梦想――梦想萌芽――追逐梦想――靠近梦想――梦想盛开
四、从标题入手，体会时代与个人的联系(5分钟)
1、思考：标题中“我的故事”与背后的“中国梦”之间有着怎样的关联？
要点：“我的故事”的背后，是中国几十年来由落后到强盛的历史进程，是中华民族孜孜以求的富国强民之梦。正如歌曲《国家》所唱：“有了强的国才有富的家！” 关注国家的发展、关注时代的进步，其实也是在关注我们自己！
2、参考下列1995――2010年中国大事记，思考哪些历史事件与你个人的故事有着密切的联系：
? 2010 上海举办世界博览会：“城市让生活更美好！”
广州召开亚运会
? 2009 甲流爆发
? 2008 汶川大地震 南方特大雪灾
北京奥运会 三鹿奶粉的三聚氰胺事件
? 2007 美国次贷危机全面爆发
? 2006 青藏铁路全线通车 三峡大坝建成
人民币对美元迎来“七”时代
? 2005 神六载人升天 中国彻底取消农业税
? 2004 联想收购IBM个人电脑业务
? 2003 “非典”肆虐中国 伊拉克战争爆发
? 2002 “瓦良格”抵达大连
? 2001 中国正式加入世贸组织
? 2000 江泽民提出“三个代表”的思想
? 1999 全面推进素质教育 澳门回归
? 1998 南方特大洪灾
? 1997 香港回归 亚洲金融危机
? 1996 中国钢产量跃居世界首位
? 1995 双休日工时制开始实施
五、作业设计
构思一篇作文《我的故事》，要求文中有一定的时代气息。
板书设计
3、我的故事以及背后的中国梦 (白岩松)
年份 我的故事 中国 梦想
1968 出生，贫穷 十年动乱 没有梦想
1978 闭塞，贫穷 改革开放 梦想萌芽 有了强的国
1988 大学 可乐 摇滚 市场经济 追逐梦想 才有富的家
1998 主持、私车 更加开放 靠近梦想
2008 直播奥运 北京奥运 梦想盛开
课后反思