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学习缩写
2025-2026学年九年级语文上册《同步作文课》
第四单元
新课导入
海明威在谈《老人与海》的创作时曾说:“《老人与海》本来可 以写成一部长篇巨著，可以将渔村的每一个人都写进去把他们如何谋生、出生、受教育和养育儿女的过程全部写进去。”然而事实上，《老人与海》中人物少得不能再少，除了一个孩子，就是老 渔夫桑地亚哥一个，情节主要围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼的搏斗，既单纯又集中。
新课导入
《老人与海》开篇就与道:”他是一个独自驾着渔船在墨西哥湾暖流上捕鱼的老人，他到那儿接连去了八十四天，一条鱼也没有捉到。”语言简洁朴实一笔就触及主人公这个失败的英雄，用最简洁的词语表达了最复杂的意义:老渔夫孤独，境遇窘迫，却仍然有着坚强的意志。
海明威曾经对这篇小说进行了两百多次的校阅，然而在实际创作中“凡是那个渔村听来的故事都避而不谈”。正是这些见闻构成了冰山隐藏在水下的部分。他砍伐了所有的冗语，删去了所有别人写过的东西，使文章不落俗套。全文只是通过老人和孩子两个人物，将海明威对整个人类命运的思考表现出来。这部作品一问世，就相继获得了1953 年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。这部作品之所以获得巨大成功，就是因为海明威在创作中惜墨如金，前后经过两百多次的校阅，删去所有无关的枝节。有句幽默的小品语言是“浓缩的都是精华”,今天就让我们一起来学习如何缩写。
学习目标
1.掌握缩写的基本方法与技能，提高概括与表达能力。（重点）
2.学习针对不同文体，各有侧重地进行缩写训练。（重点）
3.学习关注生活，留意身边各种形式的缩写，学以致用，解决生活中的实际问题。（难点）
什么是缩写
缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说
一遍”（吕叔湘语）。
什么是缩写
缩写
小说
影视剧本
科普文章
学术论文
缩写的基本要求
1.突出重点。要在认真阅读原文的基础上，真题把握原文的主旨和内容，理清思路和结构，突出原文的要点。缩写不能加入新的内容。
2.适当概括。可遵循保持主干、删除枝叶的原则，恰当概括文意或摘取原句，使内容更集中，表达更流畅。
3.文气连贯。缩写后的文章应是原文的缩微城呈现，要将保留的内容或压缩后的句段连缀成篇，上下句、前后文 的文气保持连贯、畅通。
缩写的形式
(1)缩写后的文章要比原文短小、精悍，如果有字数的要求，就必须在规定的字数以内，不要杜撰原文所没有的情节或其他内容。
(2)缩写不能只是条目式或提纲式的几个句子，以免句与句的跳跃性过大，前后文意无法衔接；也不能随意发挥自己的看法，而写成读后感或主观评论。
(3)缩写不同于改写，对于原文的体裁、内容、人称、主要人物、中心思想、结构层次、语言特色等，都不能任意改变。但为了语气通顺，前后衔接，缩写时可适当增加过渡性句子，使文章首尾贯通。
缩写的注意事项
叙事性文体：保留原文中的主要人物和主要情节，删减不影响中心情节；如果原文情感丰富，独具韵味，缩写时可以有所提现，不宜将其变成干枯的概要。
议论性文体：要突出原文的论点，体现论证思路，至于论据，可以择要保留，对于论据中的叙述成分要做较大篇幅的压缩。
说明性文体：保留体现说明对象特征的内容，遵循原文的说明顺序，适当保留解释性的词句，便于读者理解。
删繁就简，留得主干不变
缩写不等于简单的“减少字数”，刘勰说:“善删者，字去而意留。”缩写也是如此。一篇文章无限缩小，就可能变成一句话。缩写近似于缩句，压缩的只是枝叶，不是主干，缩写后，整篇文章应该完整、连贯和顺畅。
首先要确定中心与重点，一些比较精彩却不太重要的内容，要删去或压缩。
原文：这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢又，向一匹猹尽力的刺去，那却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（鲁迅《故乡》）
缩写：这时我的脑里闪出一幅图画:天空中挂着圆月，下面是海边的沙地，都种着西瓜。其间有一个少年，项戴银圈，手捏钢又，向一匹猹刺去，那却灵活地逃走了。
点评：习作中删除了描写性的语句，比如“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”“都种着一望无际的碧绿的西瓜”中只留下主干“天空中挂着圆月”和“都种着西瓜”。言简意赅，文意通畅。
删繁就简，留得主干不变
缩写不等于简单的“减少字数”，刘勰说:“善删者，字去而意留。”缩写也是如此。一篇文章无限缩小，就可能变成一句话。缩写近似于缩句，压缩的只是枝叶，不是主干，缩写后，整篇文章应该完整、连贯和顺畅。
小说压缩要从文体特征入手，梳理小说情节，必须保留主要的故事情节和全文的重点。
《我的叔叔于勒》课后“思考探究”第一题是:“小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。”这四个角度分别是“开端一发展一高湖一结局”(情节)、“原因一结果”(逻辑)、“期待一破灭”(心理和“悬念一结局”(技巧)。
缩写：了财，父母希望于勒叔叔能帮助我们改善生活。于勒叔叔从前曾因为好玩乐被打发去美洲，后来在美洲做起了买卖，并写信给父亲表示发了财就回来，父母对此深信不疑，日夜期盼他的回归。后来我们在去旅行的船上遇到了一个卖牡蛎的老水手，我的父母最终确定他就是于勒叔叔，避之唯恐不及，只有我同情他，多给了他小费，还遭到了斥责。
从“原因一结果”角度进行缩写，删除了大量的细节，改描写为简叙，中间做了适当的衔接和过渡。
删繁就简，留得主干不变
缩写不等于简单的“减少字数”，刘勰说:“善删者，字去而意留。”缩写也是如此。一篇文章无限缩小，就可能变成一句话。缩写近似于缩句，压缩的只是枝叶，不是主干，缩写后，整篇文章应该完整、连贯和顺畅。
“期待一破灭”着眼于故事情节背后的人物心理，这也是故事构造的一种基本方法。
《我的叔叔于勒》课后“思考探究”第一题是:“小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。”这四个角度分别是“开端一发展一高湖一结局”(情节)、“原因一结果”(逻辑)、“期待一破灭”(心理和“悬念一结局”(技巧)。
缩写：小的时候，我的家境并不富裕。家里样样都要节省，但每周日我们都会穿戴整去海边，期待于勒叔叔的归来。听说于勒叔叔小时品行不正，但后来在美洲发了财因此他是我家唯一的希望。他写来的信给我家很大的鼓舞，我认为它甚至促成了二姐的婚事。二姐结婚后我们一家去哲尔塞岛游玩，在船上遇到了一个卖牡蛎的水手，那个人竟然就是于勒。父母确定是他后十分惊慌，不想与他相认。我同情他，给了他十个铜子的小费。
“每周日我们都会穿戴整齐去海边，期待于勒叔叔的归来”体现了父母的期待，“父母确定是他后十分惊慌，不想与他相认”是希望的破灭。原文缩写《我的叔叔于勒》仅三千字，却成功地讲述了一个一波三折的故事。情节凝练，但依然曲折生动。
人物缩写，叙述角度可变
写人的文章，缩写仍要以人物为中心，将笔力主要投放在人物形象塑造上，只是叙述视角由原文“重人物语言，轻叙述语言”，转化为“重叙述语言，轻人物语言”这样便于有效控制缩写后的篇幅。我们回到教材的“单元导语”，其中谈到“从不同角度分析人物形象”，也给我们训练学生学习缩写提供了一条思路。
人物角度缩写《我的叔叔于勒》，我们设计了这些支架:
(1)从于勒的角度缩写全文，删除文中写其他人物的内容，突出于勒的性格特点;
(2)保留于勒的经典语言、特殊动作以及独特神态等。
缩写：我小时候家境拮据，一家人过得很节俭，唯一的希望就是我的叔叔于勒。于勒曾经挥霍钱财而被送到美洲，听说在美洲阔绰了。他写信说发了财就会回来和我们一起生活，我们全家都盼望着这一天。我的姐姐还靠着他的信确定了婚事。在我家去旅行的船上，我们遇见了一个卖牡蛎的老水手，他竟然就是于勒。我的父母非常惊慌，避之唯恐不及，我却觉得他是我的亲叔叔，又很可怜，给了他十个铜子的小费。
点评：这篇习作言简意赅，从于勒的角度展开叙述，突出了于勒早期行为不端、挥金如士，后期自责反省，又怕继续拖累他们，不肯回到哥嫂身边，便在海上漂泊，贩牡为生的人物形象。习作中删去了对非利普夫妇等人的细节播写，人物突出。
人物缩写，叙述角度可变
写人的文章，缩写仍要以人物为中心，将笔力主要投放在人物形象塑造上，只是叙述视角由原文“重人物语言，轻叙述语言”，转化为“重叙述语言，轻人物语言”这样便于有效控制缩写后的篇幅。我们回到教材的“单元导语”，其中谈到“从不同角度分析人物形象”，也给我们训练学生学习缩写提供了一条思路。
进行任务缩写时保留原文中的主要人物和情节，这样可以培养学生的概括和整合能力。
缩写：我听到了一声大叫“哈!这模样了!胡子这么长了!”吃了一吓，赶忙看去，看到了一个圆规一样的女人。正愕然间，母亲说这是斜对门开豆腐店的杨二嫂，我这才记起。但她的样子和我记忆中的大不一样了。杨二嫂讥讽我贵人眼高，又提出要我的木器。我向她解释我并没有阔，她不相信，还说我有三房姨太太等话。我心知无法与她辩解，便闭了口。杨二嫂一边愤愤地念叨着，一边拿了我母亲的一副手套走了。[
点评：缩写“我”见杨二嫂的部分时，保留了杨二嫂的经典语言“哈!这模样了!胡子这么长了!”，保留了特殊的动作“杨二嫂一边愤愤地念叨着，一边拿了我母亲的一副手套走了”，保留了独特的神态“一个圆规一样的女人”。虽然是缩写但是豆腐西施杨二嫂--一个好笑、可气、可恨而又悲哀的人物形象跃然纸上。
人物对话，改为叙述角度
把原文中直接对话改为间接叙述，但必须保留对话中的主要内容。
缩写：晏子回答齐王说他们齐国的人很多。
原文：
晏子严肃地回答:“这是什么话 我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云;大伙儿甩一把汗，就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢 ”
点评：把人物语言概括化，就可达到言简意赅的目的。
尊重原文，缩后情节连贯
缩写不是动刀“砍”掉次要人物和情节之后，再简单拼装，而是要尊重原文叙述顺序，就着原小说的文路进行缩写，如此，可以使情节前后连贯。缩写的文章既是原文的缩微呈现，也是一篇独立的文章，因此要以自己的话为主，可适当摘取原句。行文时要注意语言的连贯、流畅，如果有摘引的语句，要使之与自己的话融为一体，保持文意畅通。
小说按照时间顺序铺展情节，缩写就应再现原文时间滑过的轨迹，缩短不同时间点连缴的路径并以此为线索，快速推进情节发展，这样的缩写便井井有条。
缩写《孤独之旅》全文，我们可以给出这样的支架:(1)围绕杜小康这一主要人物，归的小说主要事件;(2)注意语言的连贯、流畅，摘引的语句和自已的话融为一体，这是对学生总结、归纳文本核心事件的阅读考查。
杜小康家在一天早上一落千丈，杜小康失学了，跟着父亲去放鸭。父亲带着杜康乘船赶着鸭群到了芦苇荡，安了家。杜小康在芦苇荡中感到非常孤独，想要回去一天、他们遇到了暴风雨，鸭栏被风吹开了。杜小康为了追鸭子，脸被割破了，脚受伤了，但还要去找最后的十几只鸭。他找到了鸭子，却也迷路了，夜里他躺在芦等中，感到了自己的成长。鸭子也长大了，八月，杜小康发现了鸭子下的蛋。
摘引了文中“一天早上一落千丈”“杜小康失学了”“跟着父亲去放鸭”等，主人公杜小康是一个十来岁的少年，突如其来的家庭变故使他辍学跟随父亲放鸭，一场暴风雨后了，他感觉长大了。习作中的关键语句清楚地体现了主要内容的时间顺序。
保留主句，删除例证
议论文中，常常採用主句立论，举例佐证的方法。主句是文章的骨架，主要的内容，不可缺少；例证往往是辅助的，次要的部分，可以用概括的句子予以压缩表达。
原文：第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说的太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解的最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？……至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。《敬业与乐业》
缩写：第一要敬业。做事时，尽力做到“忠实”，从心理上发出敬意，才能做到圆满。无论你是当大总统，还是拉黄包车，只要认真去做，这份职业就是神圣的。
情节描写，改为文字叙述
描写，主要是对客观事物作描绘和刻画，它追求的是生动、形象；叙述，著重在对客观事物的介绍和说明。将客观事物的细部描写，诸如外貌、动作、心理等内容，改为概括性的文字叙述，必须注意保留原文中的基本要素，如事物发生的时间、地点、人物，以及情节等，都不能任意改变。
原文：我的家在勒阿弗尔，母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
点评：删去原文描写一家人生活拮据的小细节，只用一句话概括。
缩写：母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。
缩写练习：《敬业与乐业》
缩写练习:缩写《敬业与乐业》
敬业与乐业(缩写)
“敬业乐业”是人类生活的不二法门。孔子说:“饱食终日，无所用心，难以哉!”“群居终日，言不及好行小慧，难以哉!”唐朝名僧百丈禅师常常用两句格言教训弟子:义，“一日不做事，一日不 吃饭。”儒门、佛门这两段话，证明了有业之必要。
那么，对于自己现有的职业应采取何种态度呢 第一要敬业。凡做一件事，尽力做到“忠实”,从心理上发出敬意，才能做到圆满。无论你是当大总统，还是拉黄包车，只要认真去做，做到忠实，就都是神圣的。第二要乐业。凡是职业都是有趣味的。我们只有从自己的职业中领略出趣味，才能做到“乐业”,生活才有价值。
“敬业即是责任心，乐业即是趣味。”我深信只要发扬“敬业”“乐业”的精神，就定能过上“人类理想的生活”。
缩写练习：《故乡》
缩写练习:尝试对《故乡》进行缩写(400字左右)。
故乡(缩写)
深冬前节，我冒了严寒，四到相隔二千亲里，别了二十余平的故乡。眼前的故乡全然不是我记忆中的美好。它荒凉、萧索，没有一丝活气，我的心也禁不住悲凉起来。
回到家，母亲很高兴，和我坐着谈家事，因为要搬家去外地，不免都有些凄凉，我们谈到当年的好朋友闰土，勾起了我很多美好回忆。突然“豆腐西施”杨二嫂来了，她愤愤地指责了我一通，说我贵人眼高等离开时顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，走了。
一天午后，闰土来看我。他的外貌已经有了很大的变化，不是我记忆中活泼的闰土了。 我很兴奋，叫他“闰土哥”,可是他却恭敬地叫我“老爷”,还叫儿子水生给我磕头。我知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我问闰土的景况，他只是摇着头说非常难。九天后，我离开了故乡。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了，但我希望我们的后辈不要像我们，又大家隔膜起来。 他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想:希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，走的人多了也便成了路。
板书设计
缩写的原则
尊重原作，把握原文
保留主干，去其枝叶
语言流畅，文意通达
谢谢观看
童心便有爱书癖
手指今余把笔痕中小学教育资源及组卷应用平台
九年级语文上册第四单元
《学习缩写》写作实践
写作实践一
缩写小说
从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。
提示:
1. 抓住主要人物和主要情节，列出缩写提纲。
2. 概括要准确，线索要清晰，结构要完整。
3. 语言要简明、通顺；不需要做评论或补充解释。
写作指导
题目要求“从学过的小说里选择一篇，尝试缩写”，首先就要选择学过的一篇小说。在选定了课文后，再参考“提示”要求。按照要求所列的三条一一做好。
第1条要求中，要抓住“主要”二字，对小说进行梳理，提取主要人物情节；
第2条要求中，则要注意小说的线索，梳理出线索，围绕线索进行缩写；
第3条要求中，则特别要注意“不需要做评论或补充解释”，就是不要在你的缩写中加入评论，加上补充解释等等。
此外，还要注意，本题对缩写的字数语焉不详。课堂上，语文老师可能会提出具体的要求，比如，缩写成一则故事、××字数。如果没有老师提醒，我们自己要心里有数，设定一个大约的字数和文体，比如300～500字、小故事。
满分习作
《故乡》缩写
我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候已经是深冬，天气阴沉沉的，眼中的故乡没有一丝的活气。
这也许只是我自己心情的改变，因我这次回乡，是专为了告别他而来的，所以本就没有什么好心情。
第二日清晨我到了家门口。母亲出来迎接我，还有八岁的侄儿宏儿。母亲很高兴，和我坐着谈家事。说着说着，就说到了闰土。
一提到闰土，我的脑海里突然就闪出一幅月下刺猹的图画来。我认识那个刺猹少年闰土时，也不过十多岁。他和我年岁差不多。那一年他的父亲带他到我家来帮忙。他告诉了我很多有趣的新鲜事，带给了我无穷的乐趣。我们很多年没有见面了，母亲说，闰土可能要来看我。
正说着，有人来了，母亲出去照看，我就和侄儿宏儿聊天。突然听到一声尖厉的怪声。母亲跟进来说，这就是以前开豆腐店的豆腐西施杨二嫂。杨二嫂愤愤地指责了我一通，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
此后几天我一面应酬，一面偷空收拾些行李，这样过了三四天。
一个天气很冷的午后，我正坐着喝茶，觉得外面有人来了，回头去看，发觉来的竟是闰土。但是他的外貌已经有了很大的变化，不是我记忆中活泼的闰土了。
我很兴奋，叫他“闰土哥”，可是闰土却恭敬地叫我“老爷”，我似乎打了一个寒噤，我知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
点评：小作者保留了原文的主要内容和故事情节，具备一定的快速筛选材料的能力。在遵从“留主干，去枝叶”的原则下，对原文进行压缩，从具体叙述变为概括叙述，运用原文重点词句概括主要内容，突出了原文的精华。既保留了原文的主要故事情节，又达到了缩写的目的。
范文背诵
范文一：
《最后一课》缩写
小弗郎士在上学路上对人们在布告前的交谈感到奇怪，到校后更有一种异样的感觉。教室里气氛严肃，有许多不应出现的人在教室内听课。韩麦尔先生穿上自己最好的礼服，然后向学生宣布这是最后一堂法语课。这使小弗郎士的思想发生变化，产生了对民族语言的眷恋，以及对侵略者的不满，并认真地上这最后一节课。韩麦尔先生首先讲了“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确”又说，“我们必须把它记在心里”。接着为同学们上了语法课、习字课、历史课和拼音练习。每一个在场听课的人都听得聚精会神。最后，韩麦尔先生悲痛地写下“法兰西万岁”，结束了这最后一课。
点评：这篇缩写通过小说的线索人物小弗郎士的所见、所闻、所感，表现了小说的主要人物和主要情节，概括准确，内容清晰、完整。
范文二：
《孤独之旅》缩写
杜小康的家境忽然一落千丈，他只好辍学跟父亲去芦苇荡放鸭。
进入陌生的天空和陌生的水面，面对真正的芦荡，他感到恐慌和无助。恐慌过后孤独又来临，孤独的日子让他格外想家。后来他和父亲习惯了孤独，面对浩浩荡荡的芦苇，也就不再感到恐慌了。
那天，中午时分，暴风雨来临，杜小康和父亲奋力追赶惊散的鸭群，当他像大人一样战胜了暴风雨，拢住 鸭群，并找到走散的十几只鸭时，他哭了起来。他说不明白自己为什么想哭。雨后天晴，杜小康望着异乡的 天空，心中不免又想起母亲，但他没有哭。他觉得自己突然间长大了，坚强了。八月的一天早晨，杜小康发现鸭子下蛋了，他十分惊喜，兴奋地大叫，叫喊声中有成长的自豪和骄傲。
点评：缩写后的文章先交代了杜小康去放鸭的原因，接着写他的心理成长过程：先是恐慌，然后是孤独，最后在暴风雨的洗礼中坚强起来。缩写非常到位，重点突出。
素材积累
1、在试炼的终点是花开万里，愿你以渺小启程，以伟大结束。
2、从负隅抵抗，到冷静旁观，才明白成长中种种的孤独感，如今看来都是无形的忘我成长。
3、我们被时间牵着，恍然有一天发现当时歪着头幻想到不了的地方，已经被自己甩在身后，才意识到，长大真的是一夜之间的事。
4、成长的方向是独立人格，进步的标志是自由宽容。
5、成长，一片浸泡在牛奶上的柠檬，分不清是清还是纯。成长，又仿佛是一层朦胧的轻纱，能看到轻纱里的东西却怎么也看不清楚。
6、所谓成长，大概就是一场关于独立的华丽蜕变，没有父母为你遮风挡雨，没有朋友与你相互扶持，这一路，你注定孤勇前行。但当你一路披荆斩棘，到达梦想彼岸的那一刻，你会发现，那些曾经使你痛苦的经历，如今都散发着耀眼的光芒。
7、你成长中遇到的所有问题，都是为你量身定做的。
8、成长是一札无字书卷，在素色的纸张上，我将一点点历史写下，一点一点文化写下，一点一点成熟写下。当书卷成华章时，我知道，这便是智慧。
9、成长是一笔交易，我们都是用朴素的童真，与未经人事的洁白交换长大的勇气。
10、我想当一个骆驼，骆驼不会轻易流泪，因为它知道水的珍贵。
11、我一直认为，成长是这世上最无遮掩的奇迹。它使人在温暖中学会关爱，把希望一次次点燃，将甜蜜一遍遍谱写；但它分明又有着倔强的硬骨隆起，叫人在泥泞中懂得了坚强与责任。
12、当一个孩子意识到他不仅有坚持真理的权力，而且有犯错误的时候，他就已长成大人了。
13、我要一步步踏在泥土上，打上深深的脚印。
14、彼时的少年站在成长的尽头，回首过去，一路崎岖早已繁花盛开。
15、成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。
16、小孩子只想长大，青年人恨不得快长胡子，中年人染头发，老年人最不肯记得年纪。
17、成长就是这样，我们每一秒都在遗忘，无论多珍惜的东西都会遗忘， 这是自然规律，但那并不等于失去，即便遗忘了，过去并没有消失。
18、成长，是每个孩子的权力，也是他们必经的征程，或平坦、或崎岖，有悲欢，有离合。
19、所谓人的成长，其实是，“不断发现个人独特的经历，原来都只是人类普遍经验的一部分”的过程。
20、成长的过程就是破茧为蝶，挣扎着褪掉所有的青涩和丑陋，在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀，闪闪的，微微的，幸福的颤抖。
21.少年应该心中有火，眼中有光，心中的火，带着热烈和赤诚，眼中的光，带着温暖与明媚！
22.少年有他的山海，有他的重重山影，有他的万里波涛，如果可以，风给他，沙漠给他，天空也给他，是无拘无束的风，会下大雨的沙漠和铺满星辰的天空。
23.少年驰骋，仗剑天涯愿你眼眸有星辰，心中有大海从此，以梦为马，不负韶华。
24.如果命运是史上最烂的编剧，你就要去争取，做你自己人生最好的演员。
25.有风有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是状态。
6.你要自己发光，而不是总是折射别人的光芒。
27.萤萤之光，终汇成璀璨星河——人民日报
28.只躲在自己安全区的人才总是胜利，之所以常胜，只因为他们早已降服了对手亦或者，他们从未战斗过。（突破）
29.山有顶峰，湖有彼岸，在人生漫漫长途中，万物皆有回转，当我们觉得余味苦涩，请你相信，一切终有回甘。
30.流水不争先，争的是滔滔不绝。（成长感悟）
写作实践二
缩写议论性文章
从学过的议论性文章里选择一篇，进行缩写。
提示 :
1. 突出原文的论点，包括主论点和分论点。
2. 用简洁的语言，将文章的论证过程概括清楚。
3. 可以适当保留关键性的论据，但要删减其中的叙述或介绍性成分。
写作指导
题目要求“从学过的议论性文章里选择一篇，进行缩写”，为此，首先就要在学过的议论性文章中选择一个文章。
选定了文章后，参照“提示”要求。从这三个要求看，我们缩写后，依然还是议论文，只是比原文缩短了一些。为此，就要按照“提示”要求所列的三条进行缩写。
首先找出原文论点，包括主要论点和各分论点。其次，用简洁的语言概括论证过程。为此，可以把一些事例压缩或省略。再次，对一些关键性语句、论据必须保留。什么是关键性的？就是最能突出论点，最有说服力的论据；或者带有总结性的语句、结论性语句等等。
设定一个大约的字数，比如200～300字。这样才更有的放矢。
满分习作
《敬业与乐业》缩写
我确信“敬业乐业”四个字，是人生的不二法门。然后指出“有业”是前提，是“敬业”“乐业”的必要条件。接着论证“有业”的必要性，证明了人人都要有正当职业、人人都要不断地劳作的观点，并提出如何对待现有职业的问题。再然后，作者以当大总统和拉黄包车为例论述了人应该有敬业精神，只有敬业才能一种劳作做到圆满；紧接着又提出了“乐业”的问题，论述了“乐业”的重要性。最后，将“敬业”与“乐业”归结为“责任心”和“趣味”，勉励人们要“敬业”“乐业”。
点评：这篇缩写突出了原文的中心论点和分论点，而且论证过程概括得简洁清晰，对关键性的论据如当大总统的和拉黄包车的予以保留，言简意赅，便于读者把握文章的论证思路。
范文背诵
范文一：
缩写《谈骨气》
我们中国人是有骨气的。孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”大丈夫的这种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。自古以来，有很多有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙。我们是有着优良革命传统的民族。骨气的含义是随着社会阶级的不同而不同的。南宋文天祥不屈而死，写诗道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”另一位古人宁死不食嗟来之食，都体现了古代有骨气的人的英雄气概。闻一多先生在深知自己生命受到敌人威胁的时刻，仍在痛斥国民党特务。这也充分体现了我们民族的英雄气概。孟子的话，至今仍有积极意义。我们无产阶级的英雄气概和骨气，在今天说来就是决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒。为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进。
点评：用简洁的语言，将文章的论证过程概述清楚，使读者了解文章的主要内容；中心论点明确，分论点明确；议论性文章，要提取中心论点、分论点、主要论据，要体现文章的论证思路，次要的引文和事例可以删去。
素材积累
1.长大是一场愈演愈烈的话剧，这话剧徐徐拉开帷幕，主人公也一一登台，亦步亦趋地走向岁月深处。在这场话剧中，那些主人公必会多磨多难。而我们，天生就是这部戏的主角，谁都知道人生路，祸福皆相伴。
2.“我走过的漫长的道路并不总是铺着玫瑰花的，有时也荆棘丛生。”季羡林如此描述人生。它是一条开满玫瑰也遍布荆棘的漫漫长路，但是困难是我们到达成功彼岸的驿站伤痛是我们前进奋起的风帆。风雨吹打造就最坚硬的骨骼，霜雪刺骨孕育最坚韧的肌理。当我们历经千帆，抵达人生终点，回看这一路便会发现点点星光汇聚成星海，照亮一片璀璨。
3.我们迫不及待地想要长大，立志做了不起的大人，却忘记成长不是一蹴而就的事情。生活多有坎坷，成长也充满酸甜苦辣，需要我们慢慢地品尝、慢慢地回味。正如三毛所言，“一日一日来，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。”成长教会我们承担，也教会我们分享，而破茧成蝶的改变都是来自平时一点一滴的改变。踏过如诗如歌的青春，人生道路上的一个个脚印，都或深或浅地记录着我们的成长。
4.成长，既是一个不断失去的过程，亦是一个持续蜕变的过程。一路荆棘丛生，一路繁花似锦；一路泪浸青衫，一路欢声笑语。周国平曾说：“坚持做有梦的人，梦能成真，即使不能，也可丰富你们的心灵。”成长贵在有梦，怀梦前行的人生，即使没有轰轰烈烈，高潮送起，也一样会流溢着独一二的光芒。
5.顾城说，“一棵树它只有自身的生长，它想不断地接近太阳，不断地把手伸向天空去抚摸温暖的风。”我们在泛黄的笔记本上写下最真挚的话语，在教学楼的楼顶喊出最伟大的梦想，也在深夜的被窝里留下最遗憾的泪水。成长是我们一步步走过的脚印，它真切地存在着，也见证着我们用义无反顾的决心寻找属于自己的颜色，一步一步成为真正的自己。
6.正如诗中写，“欲买桂花同载酒，终不是、少年游。”跟随时光轻轻缓缓漫步，一路前行，我们有收获也有失去。小时候的梦想，是快点长大，变得成熟稳重长大后的梦想，却是想要回到小时候。面对成长，我们开始逃避，因为害怕失去就不再敢鼓起勇气前进。但是成长从来都不是一帆风顺，而是在跌宕中领悟生命的真谛。
7.成长是一边得到一边失去，是不撞南墙不回头的一腔孤勇，是鲜衣怒马归来依旧是少年。也许，我们都曾是在他人眼中不知困难为何物的懵懂无知稚子，但经历过起起落落和跌跌撞撞之后，在日将月就的经验累积中，我们始终守着一颗初心，成长没有抹去我们的棱角，我们依旧勇敢。
8.李白有诗言，“青春几何时，黄鸟鸣不歇。”青春能持续多长时间它是很短暂的，或许当一个春天结束时，我们朝气蓬勃的青春也跟随着逝去的春天走向了终点，但黄莺尚且趁着春好时尽情放歌，我们更应珍惜美好的年华，茁壮成长。虽然青春总会逝去，而且不会回头，但成长路上回首，青春仍然会在记忆中闪耀着璀璨的光辉。
9.成长路上就是这样有苦有乐，有哭有笑，人生就如春雨般润物细无声，如夏风般徐徐掠过，如秋叶般轻盈飘逸，如冬雪般冰冷刺骨，正因历经春华秋雨、夏欢冬寒，成长路上才更为精彩。在成长路上，我们会慢慢懂得许许多多的道理，也许就在某一瞬间，就领悟到了生活的哲理和生命的真谛。
10.从我们呱呱坠地的那一刻起，一声响亮的啼哭告诉世界自己的到来，于人世间逡巡余年，直到步履蹒跚，又将有满屋他人的悲泣宣告世间我们的离开。成长是我们生而为人，要面对的永恒试题。人生起起落落，如一首时而高亢时而低回的歌曲，我们不断面对来自生活的各种挑战，收获宽容豁达，奏出一曲属于我们自己的成长之歌。
写作实践三
介绍书籍
班上计划编一本“班级读书档案”，邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本书。就此写一篇作文。题目自拟。不少于600 字。
提示 :
1. 要提供图书的基础信息，简要说明这本书的基本情况，如书名、作者、出版社、出版年月等。
2. 文章主体部分呈现这本书的主要内容。整本书的篇幅一般较长，内容丰富，需要拟写比较详细的缩写提纲。
3. 可以单设一段，说说你对这本书的评价和推荐它的理由。
写作指导
1.明确介绍书目
向同学们介绍一本书，首先要说清楚这本书的名称是什么，作者是谁，有时还要介绍一下是由哪个出版社出版的。比如《红岩》，作者是罗广斌、杨益言，由中国青年出版社出版发行。
2.概括作品内容
这是落实本单元写作训练重点的一个主要环节。你向同学介绍一本书，就要对所介绍的书的内容进行简要的概括。如你要介绍《红岩》，可以对小说内容这样缩写：1948年，是国民党统治下最黑暗的时刻。敌人为了得到口供，妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志。为了粉碎敌人的阴谋，许云峰、江姐、成岗、刘思扬等人英勇牺牲了。伴随着解放军隆隆的炮声，被关押的革命同志迎来黎明时分灿烂的曙光。这样就清楚地说明了此书的主要内容。
3.阐明介绍理由
为什么要介绍这本书？你怎样说服读者去读这本书？这一点也是很关键的，要介绍清楚。可从人物、情节、思想、写法、语言、启迪等方面分别阐述，也可以把它们有机融合在自己的阅读感受中，但要注意本次作文和一般的读后感之类的作文的区别。读后感重在感受、感想、感悟，而本次作文重在介绍该书的特色与妙处。
满分习作
我向大家推荐一本好书
今天，我向大家推荐的书是《傅雷家书》。
《傅雷家书》是由我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪）的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷夫妇1954年至1966年写给儿子的书信，最长的一封多达7000多字。作品字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情操。
傅雷说，他给儿子写信有好几种作用：（1）讨论艺术；（2）激发青年人的感想;(3)训练傅聪的文笔和思想；（4）做一面忠实的“镜子”。信中的内容，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术和人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，傅雷都像良师益友一样提出意见和建议。还用大量篇幅谈美术、谈音乐作品，谈表现技巧和艺术修养等。可以说，傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣、呕心沥血培养的两个孩子——傅聪（著名钢琴大师）、傅敏（英语特级教师），是他们先做人、后成“家”，超越小我、独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。
该书是一本青年加强自身思想修养的优秀读物，是素质教育的经典范本。这本书自问世以来，对人们的道德、思想、情操、文化修养的影响既深且远。《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是“最好的艺术学徒修养读物”，更是既平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照。这些家书凝聚着傅雷对祖国及对儿子深厚的爱，是一个父亲的真情流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，读来感人至深。读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。
点评：这篇文章向大家推荐《傅雷家书》。文章先简明地介绍了这本书的基本情况，接下来概述了这本书的主要内容，最后从这本书对大家的影响和艺术价值方面进行评价。全文结构清晰、重点突出，语言简明扼要。
范文背诵
范文一：
推荐《解忧杂货店》
“现代人内心流失的东西，这家杂货店能帮你找回。”
“不是推理小说，却更扣人心弦。”
这样的字眼赫然印在橙黄的腰封上，挑逗着我的好奇心。细细品完整本书，发现《解忧杂货店》的确不负读者冠给它的种种头衔。只是从故事的精巧构思与天马行空的想象中，我还是能觉察出些东野圭吾的推理作品的影子。
我喜欢书里的情节设计。可以说，东野圭吾构造了一个精妙的故事网，每一个意料之外又合乎情理的转折都是前文中线索打成的结，然后又开始下一段故事线的编织。阅读的过程中，我总是在一个个恍然大悟后翻到从前的页码，一边看着早就埋下的伏笔一边思索，感叹世事的神奇。平淡温馨的语言里又穿插着些跌宕起伏的刺激。我想，这就是吸引我一口气读完这本书的法宝吧。
最触动我的还是书中的故事。敦也、幸平、翔太，三个在生活旋涡中迷茫的青年因偷窃逃到了已经废弃的浪矢杂货店，由于巧合得以与三十三年前的人们通过书信交流。随着一封封信的进出，一个包裹着温情的真相渐渐褪去硬壳……
我想东野圭吾大概真的有能洞察人心的神力，生活中各式各样的人都能在书中找到自己的原型。也许因为工作烦恼，也许在追梦路上彷徨，也许为家庭的琐事烦扰……
书中，我最喜欢浪矢爷爷。可能是因为身边缺少这种人的存在吧。在这个快节奏的社会里，生活被繁忙填满，很少有人能把一件无意中做出的事情日复一日地坚持下去。他很有耐心，能认真回答每个孩子幼稚的问题；他很有责任感，在生命的尽头仍想着自己曾经的信件是不是造成了不好的影响；他很有智慧，尽管有时他无法给出最有用的回答，但他的话语在我心里是最有分寸最为恰当的。浪矢爷爷是整个故事的起点，圆规从他这里绕着杂货店画了一个完美的圈。
初读这本书，我异常厌恶敦也，他没有爱心，脾气暴躁，倔强不知悔改的样子像极了电视剧里的大反派。但看到结尾处，我对他突然感到有些怜悯。谁一出生就该被讨厌呢，环境不是人能够抉择的，重大选择的分岔口总会走错方向，每个人都不是因被人批评而存在的。要是浪矢爷爷知道有这样一个孩子的存在，他也许会写一封长长的信，用最温和的语言开解他烦躁的内心吧。其实，生活中不乏敦也的身影，我们也该看看自己与父母的相处过程，是不是也出现过和敦也一样粗鲁的话语和固执的想法呢？
浪矢爷爷的话语是温和的，人与人之间的真情是温暖的，东野圭吾细腻的笔触是温馨的。如果要用一个字形容《解忧杂货店》这本书，我想用“温”再好不过。它如一杯温白开水，恬淡里不失丝丝温暖；又如一壶温酒，点滴里藏着光一样细碎的热烈。它就是生活的样子。
点评：
1.人物情节，关键介绍。介绍一本小说，其中故事要较为详细地介绍，关键人物要做评价，这就让陌生读者对全书有了基本了解，会自行判定是否要去阅读该书。
2.饱含感情，代入感强。这篇推荐不是干巴巴、枯燥无味的常识介绍，而是融入自己真情的阅读体验，让读者感同身受，容易引发共鸣，激起阅读兴趣。
3.有学术性，有思想力。推荐语不只是情感角度的吸引，更是思想层面的探究。作者通过人物评述、全书评价等方法，展示个人深度思考，使该书在学术上具有了魅力和诱惑力。
范文二：
一本给人力量的好书----《钢铁是怎样炼成的》推荐
我向大家介绍的这本书是苏联作家尼古拉.奥斯特洛夫斯基根据自己的亲身经历写成的优秀长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。这是一部闪烁着崇高的理想主义光辉的长篇小说,它成功地塑造了保尔.柯察金这一百折不挠的无产阶级英雄形象。
保尔是乌克兰某镇一个贫苦的工人家的二儿子,他受尽了资本主义制度的剥削和压迫.他在被迫退学后, 做过很多工作,低下的社会地位和苦难的生活塑造了保尔不屈不挠的性格。“十月革命”爆发后,红色政权遭到了外国武装势力的干涉和本国反动派的联合围攻。在这时,保尔认识了老布尔什维克朱赫来,并在他的影响下最终走上了革命道路。
保尔是一个平凡而伟大的英雄人物。他没有什么惊天动地的伟大业绩, 只是从最平凡的小事做起。面对疾病的折磨,他也曾产生过自杀的念头, 但最终还是战胜了自己。保尔是平凡的,也是伟大的,他在革命的烈火中逐渐历练得成熟起来,是一个有血有肉的、让人感到亲切的榜样式人物。他所走过的道路,反映了俄国十月革命之后第一代苏维埃青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于奉献的大无畏精神,鼓舞了一代又一代有志青年去奋斗并实现自己的理想。
这本书值得大家一读,尤其是那段关于生命价值的名言----“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……”它给我的启发是最深刻的!希望大家读一读。谢谢大家!
总评：本文思路清晰，详略得当。开篇简要介绍书名和作者,并从主旨角度推介该书；接着介绍了这本书的主要情节和人物的主要经历；最后在结尾处发出呼吁。整体思路非常符合题目的要求,是一篇成功的缩写名著的佳作。
素材积累
（开头）时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品它，便永远不知道它的真正价值，那就是成长的故事。
（结尾）成长是生命是沉淀，是阳光吻过的痕迹。从蓬头稚子到翩翩少年，我们的闵历日渐丰富，我们的世界愈加多彩，回首一路的磕磕绊绊都成为我们闪亮的勋章。成长的路从不是一人独行，每一个凝望远方的身影都是你我的伙伴。漫步成长之路，别忘带上勇气与坚持，别错过两岸的风光，如此这番，你我都能拥抱更美好的明天。
（开头）曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来，白昼的繁荣和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望与美丽的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。
（结尾）人生在世，苦与乐常常如影如形，有时互相交替，有时又互相融合。没有谁的一生是永远快乐的，也没有谁的一生是永远痛苦，就像我们会经历黑夜，但也终将迎来黎明。所以，在逆境面前，我们无需过度悲观，只要懂得放宽胸怀，心怀感恩，用不屈不挠的意志去迎接各种挑战，我们一定可以化苦为乐，坚守到乌云散开，阳光普照的那一天。
（开头）人生这条路很长，未来如星辰大海般璀璨，不必踌躇于过去的半亩方糖。那些所谓的遗憾，可能是一种成长，那些曾受过的伤，终会化作照亮前路的光
（结尾）人的一生中，得与失是必然的，毋须过分在意。失去的只是胜利带来的一时的欢愉，得到的却是失败带来的终身的成长。
（开头）青春的书页在少年畅想的未来里随风飘扬；还未泛黄的纸张是青春美好年华的写照。
（结尾）窗外老槐树柔情依旧，乌儿仍旧站在枝头，我的目光飘向远方，幻想着未来。随着一声声清脆的鸟叫声，我就这样慢慢长大。
（开头）时光已过千秋，风景仍存心中。犹记得那时植在心间的风景，一丝温暖仍在我身边长流。风过，植一处风景在心间，那是母亲的身影。
（结尾）时光如流水一般，匆匆而逝，过路中曾错过多少人与事，万千尘世中，却唯有亲情如金一般坚定不移，触动我心灵的时光，如甘泉般，缓缓流淌。
（开头）当人潮在生活的困顿中，甘于平庸，自厌自弃时，总是有智慧的灵魂在看清生活的真相后依然想爱生活，故曰生如逆旅，一苇以航。
（结尾）雄鹰搏击长空，翱翔万里，须经历折翼之痛，断喙之苦；腊梅风雅出尘，玉骨冰肌，须经历凌霜之寒，风雪之摧。真正的强者，唯有敢于面对苦难，拥抱挫折而载歌载舞，才得还以生命之本真。
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九年级语文上册第四单元
《学习缩写》作文导写
所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。缩写既是培养写作能力的一种训练形式，同时也是培养阅读能力、分析能力、概括能力的好方法。
缩写不同于修改文章，也不同于摘录，而是要根据不同的目的和要求，缩成所需要的文章。具体说来，要忠实于原文的中心意思，不可偏离题旨；要忠实于原文的体裁、结构，保持原文的基本风貌；要抓住重点，去粗取精；要语言精练，文气贯通。
（24-25九年级上·广西河池·期末）阅读下面文字，按要求作文。
九年级三班计划编一本“班级读书档案”，邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本书。就此写一篇作文。题目自拟。
要求：（1）拟好题目把它写到答题卡指定位置。（2）要提供图书的基础信息，简要说明这本书的基本情况，如书名、作者等。（3）文章主体部分呈现这本书的主要内容。（4）文章写清楚你对这本书的评价和推荐它的理由。（5）不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名，不少于600字。
1.审题立意指导。
本题是一道实践性较强的作文题，要求为“班级读书档案”撰写一篇介绍自己最喜欢的一本书的作文。首先，要明确写作目的，即向班级同学推荐一本好书。其次，要确定写作内容，包括图书的基础信息、主要内容、个人评价及推荐理由。在立意上，应突出书籍的价值和魅力，激发同学们的阅读兴趣。同时，题目自拟，需简洁明了，能概括文章主旨或吸引读者注意。
2.思路点拨指导。
选择一本对你有深刻影响的书：可以是小说、传记、科幻、历史等任何类型，只要它确实对你产生过影响。既可以选择经典名著，也可以选择现代流行作品，展示你的阅读广度。在选材上，应选择自己真正喜欢且熟悉的一本书，这样写起来才能得心应手。构思时，先确定文章结构，大致可分为开头（引入书籍）、主体（介绍书籍）、结尾（评价推荐）三部分。开头部分简要介绍书名、作者等基础信息，引出下文；主体部分详细叙述书籍的主要内容，可采用缩写方式，抓住关键情节和人物，保持故事连贯性；结尾部分则表达自己对书籍的评价，阐述推荐理由，可结合个人感悟或书籍对成长的影响来谈。整篇文章应条理清晰，语言流畅，注意字数要求，避免抄袭和套作。
名著推荐作文模板
写作思路
[开头]
简要介绍名著的背景信息，如作者的生活时期、名著的出版历史等。
[中间]
第一部分：故事梗概，简要概述名著的主要情节，帮助读者建立基本的故事框架。
第二部分：人物介绍，列举主要人物及其性格特点，分析人物在故事中的作用和变化。
第三部分：主题阐述，阐述名著所要传达的中心思想或主题，如爱情、战争、救赎等。表达你对主题的理解和个人见解，可以结合自己的生活经验或历史事件进行解读。
[结尾]
分析名著在文学手法、语言运用、结构布局等方面的特点；讨论名著在文学史上的地位和影响，以及它如何影响了后世的文学和文化发展。
模板总结
【开头】
引出名著，介绍基本信息
（先声夺人，80字左右）
(1)开门见山:直接引出名著
我向大家介绍的这本书是苏联作家尼古拉.奥斯特洛夫斯基根据自己的亲身经历写成的优秀长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。这是一部闪烁着崇高的理想主义光辉的长篇小说,它成功地塑造了保尔.柯察金这一百折不挠的无产阶级英雄形象。
(2)修辞式:运用修辞手法，带出名著话题
在书籍的海洋中，总有一些作品如同璀璨的星辰，照亮我们前行的道路。《小王子》，这本由法国作家安托万·德·圣埃克苏佩里在1942年创作的经典之作，便是我心灵之旅中的一颗璀璨星辰。
【中间】
分点介绍名著内容
（按照要求，500字左右）
(1)分层式:按照故事梗概、人物介绍、主题阐述等介绍
保尔是乌克兰某镇一个贫苦的工人家的二儿子,他受尽了资本主义制度的剥削和压迫.他在被迫退学后, 做过很多工作,低下的社会地位和苦难的生活塑造了保尔不屈不挠的性格。“十月革命”爆发后,红色政权遭到了外国武装势力的干涉和本国反动派的联合围攻。在这时,保尔认识了老布尔什维克朱赫来,并在他的影响下最终走上了革命道路。
保尔是一个平凡而伟大的英雄人物。他没有什么惊天动地的伟大业绩, 只是从最平凡的小事做起。面对疾病的折磨,他也曾产生过自杀的念头, 但最终还是战胜了自己。保尔是平凡的,也是伟大的,他在革命的烈火中逐渐历练得成熟起来,是一个有血有肉的、让人感到亲切的榜样式人物。他所走过的道路,反映了俄国十月革命之后第一代苏维埃青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于奉献的大无畏精神,鼓舞了一代又一代有志青年去奋斗并实现自己的理想。
这本书值得大家一读,尤其是那段关于生命价值的名言----“人最宝贵的是生命。
【结尾】
总结全文，讨论名著的地位和影响
（表达主题，100字左右）
(1)引用式:引用名家名言作为结尾
该书是一本青年加强自身思想修养的优秀读物，是素质教育的经典范本。这本书自问世以来，对人们的道德、思想、情操、文化修养的影响既深且远。《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是“最好的艺术学徒修养读物”，更是既平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照。这些家书凝聚着傅雷对祖国及对儿子深厚的爱，是一个父亲的真情流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，读来感人至深。读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。
(2)总结式:总结全文+点明观点
这本书值得大家一读,尤其是那段关于生命价值的名言----“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……”它给我的启发是最深刻的!希望大家读一读。谢谢大家!
小王子：心灵之旅的璀璨星辰
在书籍的海洋中，总有一些作品如同璀璨的星辰，照亮我们前行的道路。《小王子》，这本由法国作家安托万·德·圣埃克苏佩里在1942年创作的经典之作，便是我心灵之旅中的一颗璀璨星辰。
《小王子》以一位飞行员的视角展开，讲述了小王子从自己孤独的星球出发，游历各个星球的奇妙经历。最终，他来到地球，与飞行员相遇，并分享了他的所见所闻。这本书的语言简洁而富有哲理，编织了一个关于爱、责任、成长与孤独的深刻故事。
小王子居住在一个遥远的星球上，那里只有他一人，但他对世界保持着纯真的好奇与热爱。某天，他决定踏上探索宇宙奥秘的旅程。在旅途中，小王子遇到了各种形形色色的大人：狂妄自大的国王、盲目追求赞美的虚荣者、沉溺于逃避现实的酒鬼、唯利是图的商人，还有勤勉却迷茫的点灯人、执着于记录却忽略身边美好的地理学家。这些大人的世界让小王子感到困惑与不解，他开始怀念起自己星球上那朵独一无二的玫瑰。
书中的每个角色都像一面镜子，映照出人性中的多面性。国王的狂妄、虚荣者的盲目、酒鬼的逃避、商人的贪婪……这些大人的行为让小王子，也让我们读者不禁反思：在这个复杂的世界中，我们究竟在追求什么？什么才是生命中真正值得珍视的东西？
小王子与狐狸的相遇是故事中最温馨的篇章。狐狸告诉小王子：“重要的东西，用眼睛是看不见的，只有用心才能看得清楚。”这句话如阳光般穿透我内心的迷雾，让我明白：爱与责任、友情与亲情，这些无形的情感才是生命中最宝贵的财富。
《小王子》不仅是一部儿童文学，更是一部探讨生命意义、成长真谛的哲理书。它教会我，无论年龄多大，都要保持一颗纯真的心，对世界保持好奇与敬畏；它让我明白，每一次相遇都是生命的奇迹，应珍惜身边的人和事；它让我懂得，真正的幸福不在于物质的丰富，而在于内心的满足与平和。
每当我感到迷茫或疲惫时，总会翻开《小王子》，让那温暖而深刻的文字抚慰我的心灵。这本书就像一位智慧而温柔的导师，陪伴我度过成长的每一个阶段。在未来的日子里，无论遇到多少风雨，我都将带着《小王子》给予的智慧与启示，勇敢地走下去。因为这本书，我的心灵之旅变得更加光明与灿烂。
点评：这篇文章很好地完成了介绍书籍《小王子》的任务，并紧扣原书内容，表达了真实具体的感受。文章结构清晰，语言优美，引用了原文中的重要情节和哲理，能够引发读者的共鸣。
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