【五升六暑期阅读单】考点02 记事类阅读（含答案）

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五升六暑期阅读
考点02——记事类阅读
◎ 阅读方法：
记事类文章，就是用语言文字将事情发生、发展、结果全过程记下来，让更多的人去重新感受这些事情，从中领悟生活的道理。阅读记事类文章时，要注意以下几个方面：
1、了解记叙的“六要素”
首先，要了解事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这”六要素”。我们在开始阅读这类文章时，就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点，涉及哪些人物，主要人物是谁。事情是怎样发生的，又是怎样发展的。进入高潮时的情况怎样 ， 事情结果如何。 如果这样找到答案 ， 我们就很快感知文章的内容，为进一步阅读打好基础。
2、理清文章记事的顺序
一般来说，记事类文章都是按照一定的顺序来写的，通常有三种：
(1)顺叙，就是按事情发生的经过，按时间的先后叙述。这是记事的最基本方式。
(2)倒叙，就是把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后再写事情的发生、经过等。这种方法使人感受到叙述的波澜或悬念，“产生急于寻找答案不睹不快的感觉。
(3)插叙，就是在叙述某一事件的过程中，对所要叙述的某一事件进行必要的交代而插入的叙述。当交代结束后，文章原来的叙述继续进行。插叙使人对文章的原有叙述文字更加清楚、明白。理解了事情的发展顺序，可以更好地把握文章的结构思路。
3、抓住文章的重点，领悟思想感情
在记事文中，起因、经过、和结果是构成情节的主要环节，而事情的经过，则是记事文的主体。抓住这一部分，有助于我们理解整篇文章，从而更好地把握住文章所表现的中心思想。另外,在叙述描写时作者有时表达自己的感想、认识，也就是说，直接表达对人物、事件的评价。这往往是文章的“点睛之笔”，阅读时要加以注意。我们阅读时，要根据事情的特点，抓住文章的重点来领悟思想感情。
4、要理清文章的层次，概括中心思想。
先从局部入手，审视每个自然段并简要概括其大意，然后再归拢关系密切的自然段，
划分出有相对独立内容的”意义段”，并作简要概括。在排查层次的基础上分清大的”段落”（也叫部分），这样全文的大意就明朗了。一般说，除了开头的引文和结尾外，其主体部分安排层次有以下几种情况：
(1)按事情发展顺序来划分层次，也就是把事情分成发生、发展、高潮、结果这几个层次。
(2)按事情的因果关系划分层次，也就是把事情分成起因、经过、结果这几个层次。
(3)按时间顺序划分。
(4)按地点转移、转换划分。
(5)以”情”的变化划分
理清了结构层次，也就摸清了作者思路，看清了各部分在文章整体中的地位和作用，看清了各部分之间的内在联系，也就把握了文章的线索。在这基础上，加以合并，并用简洁的语言概括出文章的中心思想。
一般可采用这样的格式：文章通过记叙……(事情)，说明了(表现了、歌颂了)……
◎ 提优训练：
1、阅读短文，完成练习。(12分)
千金一诺
真爱的方式有许多种，兑现诺言也是爱的一种方式。
那年，我十五岁。春节前，姑姑从广州出差回来，送给我一件样式别致、颇色鲜红
的上衣作为新年礼物。我视如珍宝，小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼望着新年的到来。
可是就在腊月二十九那天，邻居大哥的女朋友第一次上门做客，仓促之下伯父伯母没有准备好给她的礼物。正在他们手足无措之际，父亲毫不犹豫地把我的新衣服送了过去，于是促成了一桩美满婚事。
晚上，伯父来到了我家，连连称谢并送来了买衣服的钱，父亲执意不收。我非常伤心，躲在母亲怀里委屈地哭个不停。送走了伯父，父亲连声安慰我：“乖，别哭了，新年那天，爸爸一定会让你穿上跟那件上衣一模一样的新衣服。我对父亲的承诺深表怀疑，心想：“哼，别糊弄小孩子了，不可能的事儿！”
那时候，爸爸妈妈两个人一个月的工资不足一百元钱，家中的经济一点儿也不宽裕，而且在我们居住的偏僻小城里，根本买不到那样漂亮的衣服。所以我认为，重新拥有那片“鲜红色”只不过是个不可能实现的奢望罢了。
第二天就是大年三十，父亲一大早就拿着家里仅有的三十元钱去赶北京的长途汽车，西单、东单、王府井、前门……他跑遍城内大大小小的商店商场，最后终于买到了样式、颜色都一样的上衣。
在黄昏的暮色中，父亲风尘仆仆地赶回家，把衣服放在满脸惊诧的我手上，没有说一句话。看着母亲给父亲清洗包扎挤车时碰破的手臂，我的心中充满了愧悔：我的任性给爸爸造成了多大的伤害啊！我凑上前去，轻声问：“爸，你为什么一定要去买衣服？”父亲轻轻抚抚摸着我的头，淡淡地说了一句：“为了让你过个愉快的新年呀！”
泪水渐渐遮住了我的视线，一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我心灵的最深处。
(1)读文中画线句子，从这句话中你体会到了父亲 的品质，句中的“ ”一词能充分体现父亲的美好品质。(2分)
(2)阅读文章第六自然段，结合全文思考，回答下面问题。(5分)
①那片“鲜红色”指什么？“我”为什么认为重新拥有它是一个不可能实现的奢望？(2分)
②这段话主要插入叙述了“我”的家庭情况和居住地点，你认为这些内容可以省略
吗？为什么？(3分)
(3)回顾全文，文章的中心是“一诺千金”，父亲的承诺是：
，为了兑现自己的诺言，他历尽千辛万苦，
这说明在父亲心中 和 同样重要。(3分)
(4)如果你是短文中的“我”，你想对爸爸说些什么？(2分)
2、现代文阅读理解。(8分)
童年的时光
童年犹如一杯清香甜酸的柠檬茶，沁人心脾，给我留下长久的回味。
童年是清香的。那时的天空很蓝，蜻蜓、蝴蝶、“拜拜跳”在草丛中飞舞、跳跃。
我在草丛中追着蝴蝶奔跑。山间清朗的风，带着花草的芳香，迎着我的面颊吹过。我能感觉到风从耳边吹过，心中无限喜欢这种清香的感觉，想再多待一会儿，多享受一会儿。只是山间旖旎(yǐ nǐ)的风光在太阳落山后仿佛就无处找寻了，不知疲倦的我只得随母亲下山。
童年又是甜蜜的。那时我参加了绘画班。绘画班的老师姓陈，年轻貌美，温和善良。班里的同学大多是温文尔雅的，而我与他们相比则胖点，而且年龄最小，可能因为这样，陈老师最喜欢的就是我。绘画的时候，我的眼睛总是盯着门口，仔细观察是否有人参观。有人看的时候，自然要表现得最好，一笔一画都要规范；没有人看时，自然是能省就省啦。休息的时候，我总是第一个躺下，好像一只懒猫。“过来！”陈老师说。我就会迅速地爬过去，倚在她腿上，同她谈天说地，甜蜜无比。
童年偶尔会酸。7岁那年的阳春三月是我忘不了的。那时的我平凡又调皮，总是忘带作业本甚至课本，有一次，语文老师一怒之下，像老鹰抓小鸡一样，掀起我的衣领，把我带到办公室。面壁思过了一节课，我写出了这样一段话：“老师啊老师，我想对您说，我犯了错，您可以批评我、骂我，但是不要不让我读书，您不让我读书，我就学不到科学文化知识，掌握不了本领，将来就找不到工作，如果找不到工作，我是会来找您算账的。”当语文老师当众读这段话的时候，全班同学爆笑，大家都笑出了眼泪。
童年犹如一杯清香甜酸的柠檬茶，我时时喝它，越喝越想喝，越喝越回味无穷。
(1)文章的结构是( )。(1分)
A.总一分 B.分—总 C.总一分一总
(2)你从文中哪里可以看出童年是清香的？请用横线画出来。(1分)
(3)童年是甜蜜的，这种甜蜜表现在( )。(2分)
A.休息的时候，“我”总是第一个躺下，好像一只懒猫。“过来！”陈老师说。“我”就会迅速地爬过去，倚在她腿上，同她谈天说地，甜蜜无比。
B.老师让“我”面壁思过一节课，“我”写出了一段话，让全班同学爆笑不止。
当语文老师读“我”写的那段话时，全班同学爆笑的原因是( )。(2分)
A.“我”写的话真实可信，同学们认为“我”说出了自己的心里话。
B.“我”不怎么懂事，写出来的话幼稚可笑。
(5)童年犹如一杯清香甜酸的柠檬茶，除此之外，你觉得童年还像什么？(2分)
3、阅读短文，完成练习。(10分)
我长大了
①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
②终于考进了心目中理想的中学，我带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，
我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
③于是，我继续等着“长大”的到来。
④当脸上长出第一颗青春痘时，我带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不能证明你长大了。”
⑤渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
⑥后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是，( )什么天气，邻家的孩子( )用自己的自行车捎我一段。
⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家的孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没等我反应过来，邻家的孩子已经扶起自行车逃之夭夭了。我终于意识到发生了什么事，惊慌之余，觉得这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老婆婆。
⑧许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老婆婆拾起散落在地上的菜。突然，我在人群中竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
⑨我把老婆婆送回家，才发现她的儿女都在外地工作，家里只有老婆婆一个人。老婆婆丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。我并不想敷衍她，我决定这么做。
⑩然而，我不知道如何面对父母。
我忐忑不安地回到家。晚饭桌上，气氛( )没有想象的恶劣，桌上( )多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天，父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
(1)文章围绕“ ”这个中心意思，写了“我”本以为就算长大，直到经历了 一事后，“我”才终于明白才是真正长大了。(2分)
(2)选择恰当的关联词填入文中括号内。(2分)
无论……都…… 如果……就…… 因为……所以…… 不仅……还……
(3)仔细阅读第⑦～ 段，找出描写“我”心理变化的词语，并写下来。(2分)
(4)读文中画“ ”的句子，你觉得“父亲那深邃的目光”仿佛在告诉“我”什么？(2分)
(5)“长大，意味着承担责任。”谈谈你对这句话的理解。(2分)
4、现代文阅读理解。(9分)
看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，
那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗 要不然，叫你妈给你寄……”
儿子漫不经心地说□□不要紧的，还很暖和呢，到冷了再说□□老王还在絮絮叨叨，儿子不耐烦了□□知道了，知道了□□说完就搁下了电话。
他刚准备再拨过去，铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点发颤：“天气预报说，北京今天要到寒潮，你加衣服了没有……”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨的，从他七岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样呢？”老人回答道：“雪还在下呢！”他不由自主地愣住了。
在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七十的老母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵(měng)。
(1)给本文加个题目，最合适的是什么？( )(1分)
A.母亲的电话 B.父亲的唠叨 C.牵挂
(2)在文中口处加上正确的标点符号。(4分)
(3)老王之所以“不由自主地愣住了”是因为( )。(1分)
A.老母亲竟然这个时候打来了电话。
B.他竟没有想到故乡已经下雪了；寒潮初袭时，竟对自己七十多岁的老母亲少有牵挂。
C.母亲从老远打来电话让他感动不已。
(4)概括本文的主要内容。(1分)
(5)“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？”你认为原因是什么，写在下面。(2分)
5、阅读短文，完成练习。(10分)
看戏
时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，剧场旁那些
屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。
但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。
舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。
当这个女主角以轻盈而娇健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。
他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。
潮在涨，没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。
我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。
过了半个世纪的舞台生活以后，现在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们的国家里才能产生——因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。
(1)解释下列词语的意思。(2分)
婀娜：
铿锵：
(2)读句子，注意加点的部分，说说这样写有什么好处。(2分)
没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。
(3)用横线在文中画出一个比喻句。(1分)
(4)文章第四五段主要运用了场面描写，场面描写要注意点面结合。本段是按照 (由点到面 由面到点)的顺序来写的这样写的好处
。(3分)
(5)为什么说“这种奇迹只有在我们的国家里才能产生”呢？(2分)
6、阅读短文，完成练习。(10分)
多穿点衣服
“①多穿点衣服！把棉袄也穿上！”临行时，母亲把棉袄递到我面前说。
“不需要，我就穿一件毛衣够了。”对那件臃肿的棉衣我嗤之以鼻。
“出门要多穿点衣服！你到学校一去就是一星期，万一变天了怎么办！”母亲的口
气开始变得严厉。
“变了天也随它去，反正我不冷！”我的口气也变得生硬。
“不穿也把它带到学校去！”母亲的口气越发严厉。
“带去了我也不穿！”我像头隼牛一样和母亲顶撞起来。
“你为什么不穿？真是不听话！”母亲把手高高扬起，却又轻轻放下。
“又笨又土！我才懒得穿！”我气鼓鼓地回敬母亲一句，踏上自行车扬长而去。
和母亲发生这次争吵时，我十三岁，上初一。十三岁是个极具反抗性的年龄，我开
始看不惯母亲的一些行为，也听不进母亲的一些话语。
多穿点衣服！——这句话差不多成了母亲对我的口头禅。自打有记忆起，我就三天
两头听到母亲这句话，学龄前出去玩耍是这句话，上小学清早出门是这句话，上了初中，
仍然离不了这句话。每逢星期天临行前，母亲总不忘对我叮嘱一句：多穿点衣服！
不知为什么，也不知从何时起，我对母亲的这句话有了种反感。我觉得母亲有时候
说这句话时简直让人无法理喻，因为哪怕当时太阳当头，身上热汗正淌，她也会在我出
门时来上这么一句。
不知道被我抛在身后的母亲是什么反应，不管她是恼怒得半天说不出一句话，还是
伤心得直掉眼泪，我都不会顾及她的情绪。那么多年来，她几乎是以一种强迫的态度逼
着我多穿点衣服，这次我是铁了心要和她对抗一次，自己给自己做一回主。我回味着刚
才与母亲顶撞的情形，心中隐隐有种发泄后的畅快。
从家中到学校，得走二十多里的山路，我骑着自行车上坡下岭，不一会儿便满头大
汗。我庆幸自己终于没听母亲的话，不然不仅要把自己热坏，还可能招致同学们的耻笑，
说我不识天时。
我没想到老天爷竟会向着母亲，和我玩起了不测风云。星期三夜晚，我听到窗外的
风一阵阵呼啸而来，又一阵阵呼啸而去，此起彼伏，把整个空气都撕扯得变了形。我捂
在被子里，明显地感觉到气温已降到冰点。
丁零零——起床铃响了，我坐起身，不由一阵哆嗦。穿好衣服，出了寝室门，向操
场走去。可怜的毛衣已抵挡不住突如其来的寒冷，我感到两条膀子冻得酸痛，脖子不由
自主地往胸腔里缩。
突然，在朦胧的晨光中，在凛冽的寒风里，我发现了一个熟悉的身影，那是我的母
亲！她身材瘦弱却衣着臃肿，怀里还抱着一团东西，这使她看上去显得有些佝偻。
“春儿！”母亲也看到了我，她急切地叫着我的小名。
我走上前去。我看清了，母亲怀里抱着的，是我的棉衣；她的手里，还拿着手电筒。
“快穿上！别冻坏了！②记得要多穿点衣服！”母亲展开棉袄就往我身上套。
我鼻子一酸，鼻涕不由自主地就往下掉。
“你这孩子，鼻涕都掉下来了，这不是冻坏了？”母亲责备道。
此时，我已经没有任何反驳的语言。我猜想，母亲一定是一夜都不曾合眼，一定是
鸡叫时分就出了门，在黑夜里步行了二十多里的山路，给我送来了这件棉袄。
转眼二十多个春秋过去了。如今，母亲已经去世多年；而我，已成为一个孩子的父
亲。我也明白了“多穿点衣服！”中沉甸甸的情义。
“爸，我上学去了，拜拜！”清晨时分，女儿甜甜地对我道别。
“③多穿点衣服！”我习惯性地重复着当年母亲对我说过的话。
(1)文中三处画“——”句子中都有“多穿点衣服”这句话，体会“我”当时的心情。
(3分)
①
②
③
(2)围绕题目概括文章的主要内容。(2分)
(3)体会下列句子中加点部分的表达效果。(2分)
①“带去了我也不穿！”我像头犟牛一样和母亲顶撞起来。
②母亲把手高高扬起，却又轻轻放下。
(4)第14自然段中画“ ”句子的描写有什么作用？(2分)
(5)文章为何以“多穿点衣服”为题？(2分)
7、阅读短文，完成练习。(10分)
盲道上的爱
①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行
车。我就走过去，和她一道搬。
②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主
要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”
③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院
一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要
做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，
我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行！医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。
那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后
的生活，家中无人时，我就开始闲着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上
眼睛沿着盲道往家走。
那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不
准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛啾瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竞认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分之百的盲人了。也就在这个时候，我儿的眼病居然奇迹般地好了。
有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给
他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊！要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗！
④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的…
⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛苦与爱纠结着，压迫我的心房。促我身体力行。
⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。
(1)写出第2段中划线词语“无知”在文中的含义。(2分)
(2)医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”？方老师自己做的“决定"和
“准备”又是什么？(2分)
(3)方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿？(2分)
(4)文章第5段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理
解？（压迫：指对机体的某个部分加上压力。身体力行：亲身体验，努力实行。)(2分)
(5)本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指哪
两种爱。(2分)
8、阅读短文，完成练习。(8分)
在感恩中成长
落叶在空中盘旋，谱写着一首首感恩的乐曲，那是大树对滋养它的大地的感恩；白
云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有真挚的感情，因为感恩我们才懂得了生命的真谛。
我们从呱呱坠地到长大成人，父母付出了多少心血与汗水，熬过了多少个日日夜夜；从小学到初中再到高中，乃至大学，又有多少老师为我们呕心沥血，默默奉献着光和热。
感恩是敬重。居里夫人作为著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但当她在会场上看见自己的小学老师时，她从主席台上跑下来，跑到老师身边，深情地亲吻了老师的双颊，并推着老师走向主席台；伟人毛泽东也会在佳节时送上对老师深深的感激。自古以来伟人无不有着一颗感恩的心，感恩不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤。
感恩是有意义的。父母的付出远远比山高、比海深，而我们，只知饭来张口，衣来伸手，似乎有一条隔离带，让我们变得自私自利。学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，只有如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的尊重。
怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待朋友，你将会发现自己是多么快乐。
学会感恩，因为 。
(1)根据下面的意思从文中找出合适的四字词语。(2分)
形容费尽心血。( )
只为自己打算，为自己谋利益，不顾别人和集体。( )
(2)文中主要写了我们要对谁感恩？为什么要对他们感恩？(2分)
(3)在文中的横线处为文章补充一个恰当的结尾。(2分)
(4)你认为作为学生的我们对父母最好的感恩方式是什么？(2分)
9、阅读短文，完成练习。(9分)
最珍贵的废书
一天，收拾屋子，打扫出两本布满尘土的小学课本。妻子说：“还不扔了？”我抚摩
着书半晌没说话。
书是我上高中时妈妈为我买的。妈妈是个目不识丁的苗家妇女。( )家乡有种风俗，一个女人在去世时，口里必须含银(或金)才能入土为安。( )在贫困人家，攒钱置办一件小小的银饰便成了家庭生活的重要内容。
那一年，妈妈起早摸黑喂了两头猪，终于置了一对银手镯。在临近高考的那段日子，
妈妈时常进城到学校给我送些吃的。她知道我复习忙，每次都是匆匆来匆匆去。有一天，妈妈去了不久却又回来，拉我到僻静处：“孩子，我替你买了两本考大学的书。”“什么！”我心里咯噔一下。常听人说学校外面时常有人用假书、假资料来骗那些来自山区的一字不识的家长。“人家说，只要用这书，考大学包中。”
“哪来的钱？”
“镯子换的。”
我抢过书，撕去包装，一阵巨大的绝望顿时袭上心头：两本小学课本竟然就骗走了
妈妈的镯子！“孩子，行吧？”
望着满怀期望的母亲，我强压下泪水和屈辱，“行，妈，行的！”
后来我考上了大学，妈妈高兴极了，说是两只镯子花得值。她甚至想找卖给她书的
人道谢！“你妈后来知道真相了吗？”妻子问。
“没有。我永远都不会让她知道。”
(1)联系上下文内容，解释词语。(1分)
目不识丁：
(2)在第2自然段中括号里填上合适的关联词。(1分)
(3)文章的题目的是《最珍贵的废书》，说它是“废书”是因为
，说它“珍贵”是因为 。(2分)
(4)“我”为什么不愿把真相告诉母亲呢？( )(2分)
A.“我”想欺骗母亲。
B.“我”不愿破坏母亲美好的记忆。
C.“我”觉得当年母亲这样做是对的。
(5)在你的生活中，肯定也有值得纪念的物品，请选择其中最有意义的一件并交代它
的来龙去脉。(不超过80字)(3分)
10、现代文阅读理解。(9分)
吃西瓜
前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起
吃西瓜。
我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看见里面鲜红的瓜额。爸爸切开了第一个瓜，啊，
是个生的，黄里微微泛有白色，瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。
可是，爸爸一声不吭，若无其事地切开了第二个，啊，鲜红的瓜熟，又黑又饱满的
瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。
“吃吧，吃吧。”爸爸把两片瓜推到我和弟弟面前，笑着说。弟弟大口大口吃起来。
我刚要吃，突然发现爸爸拿起了一片生西瓜，咬了一口，嚼了几下，一皱，硬咽下去了。
这时，他发现我正盯着他，脸上立即露出了笑容：“你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀！”
这时，我的心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜变重了许多。我又低头咬了一口，可
怎么也咽不下去。于是，我放下了手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味，
但我还是把它吃下去了。
这件事过去很多天了，但我的心还是甜甜的。我觉得在这件小事中，我得到了一种
宝贵的东西。
(1)解释下列词语。(2分)
若无其事：
清淡无味：
(2)描写爸爸吃瓜的动词有 、 、 。(3分)
(3)“我得到了一种宝贵的东西”，这种东西是(在正确的后面写“是”)。(2分)
①西瓜的营养( ) ②父子的情谊( )
③父亲的疼爱( ) ④团结的力量( )
(4)读了这篇短文你有什么感受。(2分)
参考答案
1、(1)舍己为人 毫不犹豫
(2)姑姑给“我”买的那件漂亮的上衣。
因为家中经济不宽裕，“我”家居住在偏僻的小城里，不可能买到那样漂亮的衣服。
不可省略。突出这件衣服来得不容易，更加衬托出爸爸的守信。
(3)新年那天，爸爸一定会让你穿上跟那件上衣一模一样的新衣服。 承诺 行动
(4)我会对爸爸说：“爸爸，我爱您！”
2、(1)C;
(2)山间清朗的风，带着花草的芳香，迎着我的面颊吹过。我能感觉到风从耳边吹过，心中无限喜欢这种清香的感觉，想再多待一会儿，多享受一会儿。
(3)A;
(4)B;
(5)童年犹如美丽的蝴蝶，自由、欢乐地翩翩起舞。童年犹如一朵菊花，清淡的花香使人陶醉，难以忘怀。童年犹如一幅画，画里有我们五彩的生活。
3、(1)我长大了 进入中学长青春痘骑车撞人能够承担责任
(2)无论……都……不仅……还……
(3)惊慌 惭愧 害怕 忐忑不安
(4)示例：孩子，遇到事情不能逃避，而是要积极想办法处理问题，敢于承担责任。
(5)示例：长大不仅仅是指年龄的增长，更是指人要有一定的责任感，要有承担责任的勇气和行为。
4、(1)C
(2)：“。”，“。”
(3)B
(4)老王在北京家中打电话给武汉的儿子让他多穿衣服，同时接到了母亲打来的电话
让他多穿衣服。
(5)示例：在父母的眼里，孩子不管多大永远是个孩子，不管离自己多远，心永远牵
挂在他/她的身上。对于孩子而言，父母无微不至的关怀常常习以为常，甚至反感。他们
还没有意识到，一颗感恩的心对父母来说是多么重要，也许那就是存在于父母和孩子之
间的鸿沟，我们往往忽略了身边最爱我们的人。(言之有理即可)
5、(1)婀娜：(姿态)柔软而美好。
铿锵：形容有节奏而响亮的声音。
(2)没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧
场也是静静的。
运用排比修辞，增强语势，突出公园的安静，与后文的热闹形成对比。
(3)“当这个女主角以轻盈而矫健的步子……雷鸣般的掌声。”
(4)由点到面 突出梅兰芳的技艺精湛已经观众的投入
(5)因为我们拥有这样热情的观众和热情的艺术家。
6、(1)听不进母亲的话语，有点反感。
母亲凌晨出门给“我”送来棉袄，“我”非常感动。
“我”铭记母亲对“我”的关怀，满怀“我”对孩子的爱和对母亲的感恩。
(2)“我”上初一时，因嫌弃棉袄又笨又土而拒绝母亲让“我”穿棉袄的好意，还与母亲发生了争吵。结果天气突然变冷，母亲在凌晨冒着寒风为“我”送棉袄。二十多年过去了，“我”也重复母亲“多穿点衣服”这句话。
(3)运用比喻的修辞手法，把“我”比作“犟牛”，生动形象地写出了“我”当时和犟牛一样脾气倔强，即使“我”这样极具反抗性，但母亲仍然为“我”送来棉袄。“我”的顶撞也突出母亲对“我”无私的爱和包容。
这是对母亲的动作描写，“高高扬起”说明当时母亲气得不轻，“轻轻放下”说明母亲并不想惩罚“我”，体现了母亲对“我”的包容和爱。
(4)画“ ”句子分别是环境描写和“我”的感受，形象地写出了风大和天气寒冷，为下文母亲在黑夜里步行二十多里山路为“我”送棉袄作铺垫，突出了母爱的无私和伟大。
(5)“多穿点衣服”这句话是文章的行文线索，全文围绕这一线索展开叙述；“多穿点衣服”最能体现母亲对“我”的关怀和爱，以“多穿点衣服”为题，更能突出文章的中心思想。
7、(1)没有注意到车子侵占了官道，没有自觉主动地帮助官人的意识。《或不明方老
师搬车的原因和意图)
(2)如果方老师的女儿真的失明，会对方老师的女儿、方老师及她的家庭带来非常大
的影响，所以医生让她做好“充足的心理准备”。(或因为方老师的女儿有可能失明，医
生怕方老师到时承受不了，所以医生让她做好“充足的心理准备”)方老师的“决定”是
要把自己的眼睛捐献给女儿。方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活，开
始团眼做家务，练习走盲道。
(3)父女俩通过方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失明所做的决定和
准备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。
(4)感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使我内心产生压力，促使我
去更深切地体会音人(残疾人)生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。
(5)一种是母爱，一种是正常人对盲人(残疾人)的爱。(意对即可)
8、(1)①呕心沥血；②自私自利。
(2)主要写了对父母、老师感恩。父母付出了许多心血与汗水，抚养我们长大；老师为了我们呕心沥血。
(3)感恩会使世界更美好，使生活更充实。朋友，让我们都怀有一颗感恩之心，去感激那些对我们有恩之人，让我们在感恩中成长
(4)好好学习，用功读书，平时尽量让父母少操心。多体谅父母的辛苦，在家做些力所能及的家务活。
9、(1)形容人不识字或没有学问。
(2)因为所以
(3)它们是两本小学课本，对复习考大学无用 它们是妈妈用镯子换来的
(4)B
(5)在我的生活中，最值得纪念的物品是小闹钟，它是在我上小学后爸爸给我买的，为了让我努力学习，时刻牢记“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。
10、(1)凉爽；干瘪；浓郁。
(2)好像没有那回事似的，形容不动声色或漠不关心。清淡，没什么味道。
(3)咬、嚼、皱、咽。
(4)②
(5)父亲对我们的爱体现在生活的方方面面，他总是把最好的东西都留给我们，自己却默默承受着生活的压力。我们要学会感恩，认真体会这份爱，并用同样的爱去回报他。
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