1. 在哈金森工厂 导学案
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文档简介
在哈金森工厂
导学案
［学习目标］
1、了解传记的一些知识。
2、了解邓小平的一些历史事迹，掌握人物性格。
3、探讨文本反映的人生价值和时代精神，学习人物的不畏艰难的精神。
☆预习案☆（约
分钟）
依据课前预习案通读教材，进行知识梳理，完成预习自测题目，并将预习中不能解决的问题填写到后面“我的疑惑”处。
［预习思考］
1、文化常识：传记，文体名，亦单称传。是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记
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"欢迎登陆21世纪教育网 )和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由他人记述，亦有自述生平者，称"自传
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"欢迎登陆21世纪教育网 )或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。
种类，包括一般的传记
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"欢迎登陆21世纪教育网 )、自传
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"欢迎登陆21世纪教育网 )、年谱
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"欢迎登陆21世纪教育网 )、小说化的传记，等等。
自传体传记。这是某一个人物自己写的记载自己的生活经历的文章。记载自己前半生或大半生的生活经历的一般称为自传，如《马克·吐温自传》，爱新觉罗·溥仪
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"欢迎登陆21世纪教育网 )的《我的前半生》等。有些是以记载自己生活中的某些片断或某一方面的经历为主，这一般称为自述，如《彭德怀自述》。
实用类文本
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"欢迎登陆21世纪教育网 )”中的人物传记
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"欢迎登陆21世纪教育网 )，是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌
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"欢迎登陆21世纪教育网 )及其历史背景的一种叙事性文体
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"欢迎登陆21世纪教育网 )特点是真实性和文学性
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"欢迎登陆21世纪教育网 )
2、关于作者及传主：
作者毛毛，现名萧榕，曾用名邓榕，邓小平的女儿。1950年生于重庆，毕业于北京医学院。多年从事研究工作，出版有《我的父亲邓小平》等著作。
邓小平（１９０４～１９９７） 伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。四川广安人，1904年8月22日生，早年赴欧洲勤工俭学，并成为中国共产党党员，开始革命生涯。归国后，他全身心地投入党领导的争取民族独立和人民解放的革命斗争。从土地革命、抗日战争到解放战争，先后担任党和军队的许多重要领导职务，为党中央一系列重大战略决策的实施，为新民主主义革命的胜利和新中国的诞生，建立了赫赫功勋，成为中华人民共和国的开国元勋。
3、整体感知：通过阅读课文，制作邓小平同志1921—1923年的年谱。
时间 事件
1921年4月23日 来到巴黎
1921年10月22日 进入香布朗工厂
1922年2月14日 进入哈金森工厂
1922年6月 成立了旅欧中国少年共产党
1922年10月17日 离开哈金森工厂
1923年2月2日 重新回到哈金森工厂
1923年3月7日 又离开哈金森工厂
［预习自测］
下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是（ ）
A、藏cáng 收藏 宝藏 藏污纳垢 藏龙卧虎
B、间jiàn 间或 间断 间隙 间不容发
C、给jǐ 给以 供给 给予 自给自足
D、着zhuó 着落 着重 不着边际 着意刻画
字形全对的一组是（ ）
A、帐目 档案 夙愿
B、枯燥 什物 跋涉
C、功勋 糊口 波斓壮阔
D、简陋 登记簿 水泻不通
标点符号不正确的一项是（ ）
A、到了19世纪已有13000多人口，工业、商业、交通运输和文化教育都很发达。
B、他的工卡上注明他离开的原因是“拒绝工作”。
C、1922年6月，在法国的勤工俭学学生中的优秀分子，组织了旅欧中国少年共产党。（次年改名为旅欧中国共产主义青年团）
D、回国后我问过父亲，你当年做工的厂房是埃菲尔设计的，你知道吗？父亲还真的不曾知晓。
填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）从学校毕业并不意味着学习的终止，社会的不断前进，每个人都面临着接受
教育的问题。
（2）进行科学研究工作，必须勤于
和思索，才能有成就。
（3）雪并没有多厚，
在半夜就不下了。
（4）经过一年的努力，王明的公司逐步走上
。
A、终身 考察 大致 正规
B、终生 考查 大致 正轨
C、终身 考查 大概 正规
D、终生 考察 大概 正轨
答案：1、D 2、B 3、C 4、D
［我的疑惑］
☆探究案☆（约
分钟）
［学始于疑］将预习课中生成的问题，归类整理。
［质疑探究］
探究一、写人物传记需要搜集传主的大量相关资料。查阅档案文献是获取资料的一种重要渠道。找出本文当中使用的档案资料，说说使用这些资料有什么好处及引用资料的标准。
1）文中使用的档案资料：P2,第三段；P3,倒数第四段；P4,第二、三段；P5，倒数第四段
2）、传记中引用档案文献资料的作用：确保传记内容的真实可靠，给人以很高的可信度。
3）、在传记中，引用资料的标准：客观事实，去伪存真，去粗取精。
（引用相关历史资料作为佐证，可以增强传记的真实性；相关人物的回忆往往都是故事或细节，这可以使人物形象更真实、更生动、更丰厚；重游故地的见闻可以增强文章的真实性和可读性。）
探究 二、这篇传记是传主邓小平的女儿写的。你觉得传主在女儿眼里是一个怎样的人？你所了解的邓小平又是一个怎样的人？你认为由传主的亲人来写传记好不好？
传主邓小平在女儿毛毛眼里是一位在困难中依然执著、乐观、好学而且聪慧手巧的优秀青年。
亲人写传记的长处是：资料更为详细可靠、叙述更加真实生动。不足是：难免会有所偏爱，作品的客观性或许会受到影响。
［自主总结］
1、
；
2、
；
3、
。
［典型例题］
【例题1】邓小平同志在留法期间经历了哪些困难，从中可以看出邓小平是一个怎样的人？你认为人应该怎样面对生活的中的磨难？
异国他乡，物质贫困，工作辛苦。邓小平没有放弃理想，以自己的勤奋和智慧，一步步扎实而具体地工作，克服困难，求得了生存的空间。他是一个在困难中依然执著、乐观、好学而且聪慧手巧的人。我们在生活中一旦有磨难，应该像传主邓小平一样，用坚强不屈的意志、坚忍不拔的毅力 、勤奋好学的品质和开朗乐观的个性去面对，去战胜。
【例题2】文章第19段为什么要写郑超麟的回忆？这段回忆从哪两个方面描写邓小平？
郑超麟的回忆内容是传主在哈金森工厂做工生活的细节，这可以使人物形象更真实、更生动、更丰厚，更能保证传记的真实性。
肖像描写和动作描写。
［当堂测评］
1.给下面加点的字注音。
（1）施奈德（
）
（2）千里迢迢（
）
（3）远涉重洋（
）
（4）郑超麟（
）
答案：（1）nài
（2）tiáo
（3）shè
（4）lín
2.邓小平在年轻时到法国勤工俭学，可是一开始就碰到了困难，请概述一下，他遇到了那些困难？
参考答案：居住条件很差，饮食朝不保夕，工作无着落。
3.面对困境，邓小平始终没有回国，这表现了他的什么性格？请具体谈谈。
参考答案：坚忍，执著。一面领取救济金，一面等待继续做工的机会。文中记述邓小平在领救济金的五个月中，生活非常困难。在法国的五百多个勤工俭学的学生中，有的住在地下室里，有的住在帐篷里；生活每日两餐，都是自来水加面包，缺油少肉。文中说：“他在法国做过各种各样的工作，而且都是杂工。他这次失业以后,一定是四处努力寻找工作，也可能间或干过一些临时性的杂工。这种没有着落的不稳定的状况持续了三个多月，直到1922年2月，他重新找到一份工作，就是在蒙达尼附近的哈金森橡胶工厂。”
4.邓小平做工时，他的工友说他做活比较快，这说明了什么？
参考答案：说明他聪慧手巧，积极肯干，是一个工作踏实的人。
5.作者写“他领救济金时所用的登记号是236号”，这是不是太零碎了？有什么作用？
参考答案：不是。这样写的好处是确保传记内容的真实可靠，给人以可信度。
请你将预习中未能解决或有疑惑的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。
导学案
［学习目标］
1、了解传记的一些知识。
2、了解邓小平的一些历史事迹，掌握人物性格。
3、探讨文本反映的人生价值和时代精神，学习人物的不畏艰难的精神。
☆预习案☆（约
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［预习思考］
1、文化常识：传记，文体名，亦单称传。是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记
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种类，包括一般的传记
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2、关于作者及传主：
作者毛毛，现名萧榕，曾用名邓榕，邓小平的女儿。1950年生于重庆，毕业于北京医学院。多年从事研究工作，出版有《我的父亲邓小平》等著作。
邓小平（１９０４～１９９７） 伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。四川广安人，1904年8月22日生，早年赴欧洲勤工俭学，并成为中国共产党党员，开始革命生涯。归国后，他全身心地投入党领导的争取民族独立和人民解放的革命斗争。从土地革命、抗日战争到解放战争，先后担任党和军队的许多重要领导职务，为党中央一系列重大战略决策的实施，为新民主主义革命的胜利和新中国的诞生，建立了赫赫功勋，成为中华人民共和国的开国元勋。
3、整体感知：通过阅读课文，制作邓小平同志1921—1923年的年谱。
时间 事件
1921年4月23日 来到巴黎
1921年10月22日 进入香布朗工厂
1922年2月14日 进入哈金森工厂
1922年6月 成立了旅欧中国少年共产党
1922年10月17日 离开哈金森工厂
1923年2月2日 重新回到哈金森工厂
1923年3月7日 又离开哈金森工厂
［预习自测］
下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是（ ）
A、藏cáng 收藏 宝藏 藏污纳垢 藏龙卧虎
B、间jiàn 间或 间断 间隙 间不容发
C、给jǐ 给以 供给 给予 自给自足
D、着zhuó 着落 着重 不着边际 着意刻画
字形全对的一组是（ ）
A、帐目 档案 夙愿
B、枯燥 什物 跋涉
C、功勋 糊口 波斓壮阔
D、简陋 登记簿 水泻不通
标点符号不正确的一项是（ ）
A、到了19世纪已有13000多人口，工业、商业、交通运输和文化教育都很发达。
B、他的工卡上注明他离开的原因是“拒绝工作”。
C、1922年6月，在法国的勤工俭学学生中的优秀分子，组织了旅欧中国少年共产党。（次年改名为旅欧中国共产主义青年团）
D、回国后我问过父亲，你当年做工的厂房是埃菲尔设计的，你知道吗？父亲还真的不曾知晓。
填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）从学校毕业并不意味着学习的终止，社会的不断前进，每个人都面临着接受
教育的问题。
（2）进行科学研究工作，必须勤于
和思索，才能有成就。
（3）雪并没有多厚，
在半夜就不下了。
（4）经过一年的努力，王明的公司逐步走上
。
A、终身 考察 大致 正规
B、终生 考查 大致 正轨
C、终身 考查 大概 正规
D、终生 考察 大概 正轨
答案：1、D 2、B 3、C 4、D
［我的疑惑］
☆探究案☆（约
分钟）
［学始于疑］将预习课中生成的问题，归类整理。
［质疑探究］
探究一、写人物传记需要搜集传主的大量相关资料。查阅档案文献是获取资料的一种重要渠道。找出本文当中使用的档案资料，说说使用这些资料有什么好处及引用资料的标准。
1）文中使用的档案资料：P2,第三段；P3,倒数第四段；P4,第二、三段；P5，倒数第四段
2）、传记中引用档案文献资料的作用：确保传记内容的真实可靠，给人以很高的可信度。
3）、在传记中，引用资料的标准：客观事实，去伪存真，去粗取精。
（引用相关历史资料作为佐证，可以增强传记的真实性；相关人物的回忆往往都是故事或细节，这可以使人物形象更真实、更生动、更丰厚；重游故地的见闻可以增强文章的真实性和可读性。）
探究 二、这篇传记是传主邓小平的女儿写的。你觉得传主在女儿眼里是一个怎样的人？你所了解的邓小平又是一个怎样的人？你认为由传主的亲人来写传记好不好？
传主邓小平在女儿毛毛眼里是一位在困难中依然执著、乐观、好学而且聪慧手巧的优秀青年。
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1、
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2、
；
3、
。
［典型例题］
【例题1】邓小平同志在留法期间经历了哪些困难，从中可以看出邓小平是一个怎样的人？你认为人应该怎样面对生活的中的磨难？
异国他乡，物质贫困，工作辛苦。邓小平没有放弃理想，以自己的勤奋和智慧，一步步扎实而具体地工作，克服困难，求得了生存的空间。他是一个在困难中依然执著、乐观、好学而且聪慧手巧的人。我们在生活中一旦有磨难，应该像传主邓小平一样，用坚强不屈的意志、坚忍不拔的毅力 、勤奋好学的品质和开朗乐观的个性去面对，去战胜。
【例题2】文章第19段为什么要写郑超麟的回忆？这段回忆从哪两个方面描写邓小平？
郑超麟的回忆内容是传主在哈金森工厂做工生活的细节，这可以使人物形象更真实、更生动、更丰厚，更能保证传记的真实性。
肖像描写和动作描写。
［当堂测评］
1.给下面加点的字注音。
（1）施奈德（
）
（2）千里迢迢（
）
（3）远涉重洋（
）
（4）郑超麟（
）
答案：（1）nài
（2）tiáo
（3）shè
（4）lín
2.邓小平在年轻时到法国勤工俭学，可是一开始就碰到了困难，请概述一下，他遇到了那些困难？
参考答案：居住条件很差，饮食朝不保夕，工作无着落。
3.面对困境，邓小平始终没有回国，这表现了他的什么性格？请具体谈谈。
参考答案：坚忍，执著。一面领取救济金，一面等待继续做工的机会。文中记述邓小平在领救济金的五个月中，生活非常困难。在法国的五百多个勤工俭学的学生中，有的住在地下室里，有的住在帐篷里；生活每日两餐，都是自来水加面包，缺油少肉。文中说：“他在法国做过各种各样的工作，而且都是杂工。他这次失业以后,一定是四处努力寻找工作，也可能间或干过一些临时性的杂工。这种没有着落的不稳定的状况持续了三个多月，直到1922年2月，他重新找到一份工作，就是在蒙达尼附近的哈金森橡胶工厂。”
4.邓小平做工时，他的工友说他做活比较快，这说明了什么？
参考答案：说明他聪慧手巧，积极肯干，是一个工作踏实的人。
5.作者写“他领救济金时所用的登记号是236号”，这是不是太零碎了？有什么作用？
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