高一语文新教材晨读晚练12拿来主义(含答案解析)

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名称 高一语文新教材晨读晚练12拿来主义(含答案解析)
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资源类型 试卷
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科目 语文
更新时间 2025-07-10 14:59:41

文档简介

参考答案I
参芳答案
第1课沁园春·长沙
6.【答案】“所谓古址”表现出“古址”这一称呼已名不
副实,鲜明地传达出作者对“古址”现状的失望;“土墩”
挑灯晚练
准确反映出遗址衰败零落、几近于无的荒凉状态。
1.A本题考查学生鉴赏诗歌内容、情感及艺术特色
【解析】本题考查学生对词语表达效果的分析鉴
的能力。A,“洋溢着作者乐观主义的革命激情”错
赏能力。“所谓古址”中的“所谓”是所说的意思,通
误,前三句中交代了时间、地点和特定的环境,为全
过后文“已经没有什么故迹”可以看出,所说的古址
词奠定了大气磅礴、沉郁豪迈的感情基调。但仅从
只刺下这一称谓,而实际上已经没有故迹可寻,只
这三句不能看出作者“乐观主义的革命激情”,结合
剩下人们看到的土墩,即所谓的烽火台,从而表现
上片最后“谁主沉浮”可知,开头词人独自站立在寒
出“古址”这一称呼已名不副实,进而表达出作者对
秋中沉思草命形势。
“古址”现状的失望。“土墩”就是现在人们看到的
2.【答案】这首词塑造了一个风华正茂,蔑视反动
遗址中所谓的烽火台,并且已经坍塌了大半,只可
派,以天下为己任、立志改造旧中国的英雄形象。
以看到一层层泥沙,一层层苇草,并且苇草飘扬出
【解析】本題考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。
来,从而可见遗址的衰败零落、几近于无的荒凉
本题要求考生概括“少年毛泽东什么样的形象”,所
状态。
以应从下片作者回忆少年时的内容中寻找答案。
7.【答案】①将可以俯瞰四野的制高点喻为海边的
下片中“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方
礁石,可以突出阳关遗址的地势之高、视野之开阔。
道”是说包含作者在内的早期革命者正值青春年
②将“山”喻为“冰海冻浪”,形象刻画出群山被积雪
少,劲头正足。“指点江山,激扬文字,粪土当年万
覆盖且连绵起伏之态,也令人想象解冻后的海与浪
户侯”更是凸显了包括作者在内的草命者蔻视反动
的磅礴气势,暗含一种动态之美。③含蓄地写出作
派,改造旧中国,以天下为己任的形象特点。
者俯视白雪覆盖的阳关故址、西北群山时,所体会
3.【答案】峥嵘岁月水深火热字里行间淋漓
到的苍凉壮阔之情。
尽致
【解析】本題考查学生对修辞手法的把握能力。
【解析】第一处语境中有“豪情”“壮志”的提示,表
“任何站立在这儿的人,都会感觉到自己是站在大
达的思想是积极的,故可填“峥嵘岁月”。第二处语
海边的礁石上”中“这儿”指的是俯瞰四野的制高
境指人民的生活处境艰难因苦,故可填“水深火
点,俯瞰四野的制高点是这句话的本体,而喻体则
热”。第三处语境指《沁园春·长沙》这首词所表达
是海边的礁石,用海边的礁石来比喻俯瞰四野的制
出的情感,故可填“字里行间”。第四处语境修饰的
高点,从而突出阳关遗址的地势之高、视野之开闾。
对象是《沁园春·长沙》,且形容“把祖国放在心中,
“那些山,全是冰海冻浪”中本体为“山”,喻体为“冰
以天下为己任”的情感表达得充分透彻,故可填“淋
海冻浪”,将山比作海浪,从而生动形象地刻画出群
漓尽致”。
山被积雪覆盖且连绵起伏之态,而这里将山比作冰
4.【答案】①再到“到中流击水”的壮志②词人运
山、冻浪,从而引发读者的联想,令人想象解冻后的
用对比手法
海与浪的磅礴气势,暗含一种动态之美。
【解析】本题考查语言表达准确、连贯、简明的能
8.D“全词一派婉约之风”有误,全词以婉约为主,
力。①处,前面先谈上片和下片的主要内容,接着
而“要似昆仑崩绝壁,又恰像台风扫寰宇。重比翼,
说“把这首词的上片和下片联系起来,从‘谁主沉
和云煮”等句,亦有豪情。
浮’的设问到‘粪土当年万户侯的豪情”,后面又说
9.【答案】①革命夫妻离别时分的柔情和哀伤。“眼
“含蓄地回答了·谁主沉浮’的问题”,此处显然要联
角眉梢都似恨,热泪欲零还住”形容眼角眉梢似乎
系下片最后三句作答,作答时注意仿照前面的句
都在诉离别之恨,眼泪将落又未落。“汽笛一声肠
式,注意与关联词“从…到…”搭配。②处,画
已断,从此天涯孤旅”更是淋漓尽致地表现了离别
线处位于句首,结合下文“把…进行了鲜明的对
的哀伤。②革命者昂扬的豪情。“要似昆仑崩绝
比”可知,应填一个引起下文的句子,可填“词人运
壁,又恰像台风扫寰宇”表现了作者为革命前景而
用对比手法”。
毅然放下离恨,犹如山崩绝壁一般决然,又如台风
5.C本题考查辨析并修改病句的能力。画横线句有
扫天下一般决绝,风骨奇高,豪情万丈。
三处语病:一是多层定语语序不当,首句应改为“一
【解析】分析诗歌的情感时,可以把诗歌的抒情方
个从湖南农村走出的农民的儿子”:二是逻辑顺序
式、标题、诗歌中表情达意的重点词句、注释等作为
不当,相应部分应玫为“到能够‘指点江山,激扬文
突破口,答题时应先答出情感,然后结合诗歌的内
字’的血性青年,再到‘埋骨何须桑梓地’的有志之
容解说。解答本題,可根据“眼角眉梢都似恨,热泪
士,最后成为‘问苍茫大地,谁主沉浮’的负重之
欲零还住”分析苹命夫妻离别时分的柔情和哀伤;
人”;三是成分残缺,“最后…”缺少谓语,应在“最
可根据“要似昆仑崩绝壁,又恰像台风扫寰宇”分析
后”后面加上“成为”。
革命者昂扬的豪情。
139高中语文晨读晚练
第12课
拿来主义
天晨风诵读
文本漫笔
诗词赏析
本是一个富家子弟,却遭遇了家道中衰的突变;本可有一个读书求功名的传
统人生,却生在了一个社会骤变的时代;本可凭着“海归”医师的招牌安稳一生,
自嘲
却毅然选择了从文救国的道路:本可抖料衣袖飘然而去,却给后人留下了无尽的
鲁迅
精神财富…
运交华盖欲何求,
再多的“本”也只能造就一个庸才,只一个“却”就可成就一座高峰!
未敢翻身已碰头。
在那个黑暗动荡的年代,您是第一个从“铁屋子”中醒来的人。“梦醒了却无
破帽遮颜过闹市,
路可走,也许是人生最大的病苦”,您却没有在无路可走的境况下低头。“世间本
漏船载酒泛中流。
没有路,走的人多了,也便成了路”,您自愿做那第一个开拓者,您开始“呐喊”,您
横眉冷对千夫指,
要用自己的心来唤醒每一个昏睡的人,要用自己的笔,挑起整个民族的脊梁!
俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统,
管他冬夏与春秋。
【赏析】这首诗
表现了鲁迅对敌人的
您,做到了。人们看到了“新文学”中那个奔走呼喊的身彩,看到了“语丝”里
蔑视和自己战斗到底
那盏长燃不灭的灯一您点燃了文学革命之火,照亮了国人民主革命之路!
的决心,表现了一个
有人说您曾“彷徨”过。面对那个人吃人的社会,您只能借“狂人”之口啜泣;
坚定的革命战士的本
面对那一个个身处水深火热却还怡然自乐的“阿Q”,您只能“哀其不幸,怒其不
色。颈联成为传诵的
争”;面对一个个成了反动者枪下亡魂的仁人志士,您只能独自一人在深夜里黯
名言,“横眉”句谈自
然神伤…
己对敌斗争的态度,
然而您并不是真正的“彷徨”。从狂人的眼睛里,我们读出了历史的沉重;从
“俯首”句谈自已对人
阿Q的身影中,我们体会到了变革的艰难;从坟头的花环上,我们看到了未来的
民的态度,作者形象
希望;从铁屋的呐喊中,我们听清了奋进的声青!您采一片朝花为自己送行,荷
地写出了革命战士对
一杆长戟向黑暗进攻!“真正的勇士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜
待敌人和对待人民两
血。”您就是真正的勇士,骨头最硬的中国人,在沉默中爆发的“地火”。任何困难
种截然不同的态度。
在您面前都会被克服。
从诗的结构的承继关
把生命献给中国,让世界为之景仰。矮矮的身躯,创造出崇高的事业;瘦削
系来说,是对自己处
的肩膀,承载着千年的使命!大星陨落,天地同悲。但您所代表的“民族魂”必将
世态度的进一步剖
延续不衰;您无畏的精神,必将被人们星火传承;您的“我以我血荐轩辕”的真情,
析。为人处世最要紧
必将感动每一个后人:您的“横眉冷对千夫指,俯首甘为需子牛”的爱增,必将指
的当然是对敌人的僧
引每一代人不断向前!
和对人民的爱。
巨著行世,千秋共仰—谨以此菲薄的短文献给您—世纪伟人鲁迅。
★名言金句★去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?
句子模板
86
—朱自清《匆匆》