第3课百合花￥哦，香雪〡
第3课
百合花哦，香雪
天晨风诵读
文本漫笔
诗词赏析
《百合花》这篇描写战争的小说悬置了正义与邪恶，回避了
塞下曲
正面战场的厮杀与破坏，缺省了新媳妇和通讯员的粗語之因，以
李益
及我喜“爱”小通讯员的来由，目的是将主题聚焦人类的普遍感
伏波惟愿襄尸还，定远何须生入关。
情上一最基本的朴素的情谊。陌生人短暂的接触，就能彼此
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定
惺惺惜惺惺，无论战争还是和平，人性中永远有美好的成分，这
天山。
是人性的善与纯。这些凿空的处理使作品超越了一时一事，具
【赏析】这首诗歌最绝妙的地
有了恒久的意义。整篇文章轻灵俊秀，很像孙犁的“白洋淀”派，
方，是巧妙地化用了四个爱国的典故。
也与意大利的卡尔雏诺在《文学讲稿》中关于战争“轻与重”的论
首先，伏波指得是伏波将军马援，他为
述相协，甚至可以联想到米兰·昆德拉的《生命不能承受之轻》。
国征战一生，最终因为老病死于平叛
《哦，香雪》这篇小说旨在描写现代文明之风吹进穷乡僻壤
的战场，实现了他马革裹尸的誓言。
后，年轻村民们的心理变化和对新生活的向往与追求。但是，作
而定远，指的是定远侯班超，他壮
者不施浓墨重彩，不掀惊涛骇浪，不去突现文明与愚昧的对立，
年投笔从戎，以一己之力平定西域五
先进与落后的冲突，城里人与山里人的矛盾，而是轻描淡写地点
十五国，为国建立了不世之功。但到
染出文明对愚昧的渗透，先进对落后的感召，城里人的物质文明
了老年，班超希望回到故乡，并对皇帝
对山区人的吸引，城乡人民的谦让、关切、友好、和谐，就像把沉
上书：“臣不敢望到酒泉，但愿生入玉
寂千年的池水轻轻划破，激起小小浪花，层层涟漪，使人们的心
门关。”在诗歌中，作者更进一步，甚至
弦随之振动。轻轻地，淡淡地，悠悠地，极富人情味，颜具感染
说根本不需要生入关，而是应该死于
力。这虽然未免失之肤浅，但却使作品富有美感和魅力。
战场。
浙生活之光终于照射到荒山密林中的台儿沟。它送来了春
“莫遣只轮归海窟”指的是，秦僖
的信息，预示肴我国农村大变革的开始。这或许就是作品的深
公讨伐姜戎，让敌军“匹马只轮不返”。
刻含意之所在。
表达了作者痛歼敌人，保家卫国的
决心。
而“一箭”，指得是薛仁贵在平定
九姓铁勒叛变时，在天山连发三箭，射
杀三位敌将，不战俘虏10万叛军。而
将士们因此而作歌：“将军三箭定天
山，战士长歌入汉关！”
可类文品读
它好像很巨大，又好像很琐细。具体得如一损
土、一滴水。但要说它只是一撮土、一滴水，又似乎
故乡情
绝非如此，它又大得无从搬移，无法传递，不可替
茹志鹃
随着年龄的增长，我对那些不惜万里迢迢而来
代。它是天，它是地，它是山，它是水。然而它又非
寻根的人，有了一种同感。这是一种捉摸不住，讲
一般的天、地、山、水，它和民族，和祖先，和个人逝
说不清，难以言传，而又排遣不开的感情。
去的童年，或青年时代的岁月，和中华民族的历史，
句子模板★名言金句★得其大者可以兼其小。只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能
最终成就一番事业。
新时代领路人
15参考答案I
参芳答案
第1课沁园春·长沙
6.【答案】“所谓古址”表现出“古址”这一称呼已名不
副实，鲜明地传达出作者对“古址”现状的失望；“土墩”
挑灯晚练
准确反映出遗址衰败零落、几近于无的荒凉状态。
1.A本题考查学生鉴赏诗歌内容、情感及艺术特色
【解析】本题考查学生对词语表达效果的分析鉴
的能力。A,“洋溢着作者乐观主义的革命激情”错
赏能力。“所谓古址”中的“所谓”是所说的意思，通
误，前三句中交代了时间、地点和特定的环境，为全
过后文“已经没有什么故迹”可以看出，所说的古址
词奠定了大气磅礴、沉郁豪迈的感情基调。但仅从
只刺下这一称谓，而实际上已经没有故迹可寻，只
这三句不能看出作者“乐观主义的革命激情”，结合
剩下人们看到的土墩，即所谓的烽火台，从而表现
上片最后“谁主沉浮”可知，开头词人独自站立在寒
出“古址”这一称呼已名不副实，进而表达出作者对
秋中沉思草命形势。
“古址”现状的失望。“土墩”就是现在人们看到的
2.【答案】这首词塑造了一个风华正茂，蔑视反动
遗址中所谓的烽火台，并且已经坍塌了大半，只可
派，以天下为己任、立志改造旧中国的英雄形象。
以看到一层层泥沙，一层层苇草，并且苇草飘扬出
【解析】本題考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。
来，从而可见遗址的衰败零落、几近于无的荒凉
本题要求考生概括“少年毛泽东什么样的形象”，所
状态。
以应从下片作者回忆少年时的内容中寻找答案。
7.【答案】①将可以俯瞰四野的制高点喻为海边的
下片中“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方
礁石，可以突出阳关遗址的地势之高、视野之开阔。
道”是说包含作者在内的早期革命者正值青春年
②将“山”喻为“冰海冻浪”，形象刻画出群山被积雪
少，劲头正足。“指点江山，激扬文字，粪土当年万
覆盖且连绵起伏之态，也令人想象解冻后的海与浪
户侯”更是凸显了包括作者在内的草命者蔻视反动
的磅礴气势，暗含一种动态之美。③含蓄地写出作
派，改造旧中国，以天下为己任的形象特点。
者俯视白雪覆盖的阳关故址、西北群山时，所体会
3.【答案】峥嵘岁月水深火热字里行间淋漓
到的苍凉壮阔之情。
尽致
【解析】本題考查学生对修辞手法的把握能力。
【解析】第一处语境中有“豪情”“壮志”的提示，表
“任何站立在这儿的人，都会感觉到自己是站在大
达的思想是积极的，故可填“峥嵘岁月”。第二处语
海边的礁石上”中“这儿”指的是俯瞰四野的制高
境指人民的生活处境艰难因苦，故可填“水深火
点，俯瞰四野的制高点是这句话的本体，而喻体则
热”。第三处语境指《沁园春·长沙》这首词所表达
是海边的礁石，用海边的礁石来比喻俯瞰四野的制
出的情感，故可填“字里行间”。第四处语境修饰的
高点，从而突出阳关遗址的地势之高、视野之开闾。
对象是《沁园春·长沙》，且形容“把祖国放在心中，
“那些山，全是冰海冻浪”中本体为“山”，喻体为“冰
以天下为己任”的情感表达得充分透彻，故可填“淋
海冻浪”，将山比作海浪，从而生动形象地刻画出群
漓尽致”。
山被积雪覆盖且连绵起伏之态，而这里将山比作冰
4.【答案】①再到“到中流击水”的壮志②词人运
山、冻浪，从而引发读者的联想，令人想象解冻后的
用对比手法
海与浪的磅礴气势，暗含一种动态之美。
【解析】本题考查语言表达准确、连贯、简明的能
8.D“全词一派婉约之风”有误，全词以婉约为主，
力。①处，前面先谈上片和下片的主要内容，接着
而“要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇。重比翼，
说“把这首词的上片和下片联系起来，从‘谁主沉
和云煮”等句，亦有豪情。
浮’的设问到‘粪土当年万户侯的豪情”，后面又说
9.【答案】①革命夫妻离别时分的柔情和哀伤。“眼
“含蓄地回答了·谁主沉浮’的问题”，此处显然要联
角眉梢都似恨，热泪欲零还住”形容眼角眉梢似乎
系下片最后三句作答，作答时注意仿照前面的句
都在诉离别之恨，眼泪将落又未落。“汽笛一声肠
式，注意与关联词“从…到…”搭配。②处，画
已断，从此天涯孤旅”更是淋漓尽致地表现了离别
线处位于句首，结合下文“把…进行了鲜明的对
的哀伤。②革命者昂扬的豪情。“要似昆仑崩绝
比”可知，应填一个引起下文的句子，可填“词人运
壁，又恰像台风扫寰宇”表现了作者为革命前景而
用对比手法”。
毅然放下离恨，犹如山崩绝壁一般决然，又如台风
5.C本题考查辨析并修改病句的能力。画横线句有
扫天下一般决绝，风骨奇高，豪情万丈。
三处语病：一是多层定语语序不当，首句应改为“一
【解析】分析诗歌的情感时，可以把诗歌的抒情方
个从湖南农村走出的农民的儿子”：二是逻辑顺序
式、标题、诗歌中表情达意的重点词句、注释等作为
不当，相应部分应玫为“到能够‘指点江山，激扬文
突破口，答题时应先答出情感，然后结合诗歌的内
字’的血性青年，再到‘埋骨何须桑梓地’的有志之
容解说。解答本題，可根据“眼角眉梢都似恨，热泪
士，最后成为‘问苍茫大地，谁主沉浮’的负重之
欲零还住”分析苹命夫妻离别时分的柔情和哀伤；
人”；三是成分残缺，“最后…”缺少谓语，应在“最
可根据“要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇”分析
后”后面加上“成为”。
革命者昂扬的豪情。
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