附件2
东莞市中学历史教学能手微课教学设计模板
授课教师姓名
微课名称
西安事变
知识点来源
□学科： 历史 □年级：八年级下册 □教材版本： 北师大版
□所属章节：第四单元第17课
录制工具和方法
电脑、耳麦、视频录像软件（屏幕录像专家共享版+PPT软件）
对PPT演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕
设计思路
用材料展示西安事变前、西安事变中和西安事变后的张学良，通过对张学良这个重要历史人物的行为产生的重大影响来观察学习历史。
教学设计
内 容
教学目的
通过对张学良人物的深入了解，认识张学良的爱国情怀；
通过学习西安事变的和平解决，认识中国共产党的博大胸襟，体会西安事变给张学良和中国历史带来的重大影响。
教学重点难点
重点——西安事变和平解决的影响
难点——张学良发动西安事变及西安事变的和平解决的原因
教学过程
设疑导入
1、引用张学良接受唐德纲采访时说的一句话进入课堂（让学生心里产生疑问，吸引学生兴趣）
2、介绍张学良的出身、生活、官职等，发现都与前面他说的话不相符，但他为什么会这么说呢？（通过鲜明的对比，进一步设下悬念）
3、展示中国历史大事年表找出张学良36岁那年，也就是1936年发生的大事件。
二、解疑讲授新课
1、西安事变概念解释（历史基础知识点的掌握与记忆）
2、张学良、杨虎城与蒋介石的关系分析，设下疑问：张杨为何要发动西安事变？展示材料，分析张学良发动西安事变的原因（学生通过分析史料，学会从史料中提出有效信息并进行归纳的能力）
3、播放视频《张学良口述历史》片段，体会张学良发动西安事变后所面临和承受的压力（让学生感受张学良为了国家统一而放弃优越生活的自我牺牲精神，激发学生的爱国热情）
过渡：尽管面临着巨大的舆论压力，但作为事变的主要发起者，张学良还是积极寻求解决问题的办法。
4、材料展示：张学良、以宋美龄为首的南京国民政府、以毛泽东为首的中共政权对解决该事件的态度和意愿，得出西安事变最终和平解决的原因。
过渡：经过多方努力，西安事变最终和平解决，事变的和平解决有什么作用呢？
5、材料展示：社会各界对西安事变和平解决的评价，学生归纳西安事变和平解决的历史意义。
教师补充：西安事变不但改变了中国历史的进程，同时也改变了张学良的命运。此后，他过上了54年的幽禁生活，直到1990年才重获自由。展示大家对张学良的评价（西安事变前后张学良生活条件和社会地位的变化出现巨大反差，引起学生的震撼，学生会带着这种震撼去进一步了解张学良和西安事变）
教学反思
本节课结构简单，思路清晰，线索明确，而且以人物作为教学的切入点，学生兴趣浓厚。在导入新课时略显拖沓，多处引用材料让学生分析学生会感觉任务重，疲劳感较为明显，教学难点的分析还不够透彻。
课件15张PPT。西安事变
我的事情是到36岁，以后就没有了。真是36岁。从21到36岁，这就是我的生命。
——张学良张学良，何人也？他出身不凡——东北王张作霖长子他年少掌权——28岁继任东三省保安总司令，主政东北他婚姻美满，风流倜傥——深得夫人于凤至的敬爱，
又得赵四小姐的青睐追随他身居要职——30岁担任中华民国陆海空三军副司令，
地位仅次于国民党最高统帅蒋介石他长命百岁——活到101岁 中国历史大事年表（1840—1949）西安事变西安事变时间：1936年12月12日发动者：张学良、杨虎城地点：西安目的：逼蒋停止内战，一致抗日 材料一：起初也是军阀操权，纺害中央统治，国家因此积弱，……我们今天也就是不想分中央权力，举政还于中央，以谋真正统一。
——张学良（东北易帜典礼宣誓后的演讲）
材料二：永息内战，拥护统一。——1930年张学良调停中原大战口号
材料三：不希望参与任何国内战争。——张学良《西安事变忏悔录》
材料四：痛恨日本对华之侵略，年幼时亲见日人在东北之横暴……迨先大夫遭难后，更加深国家必须统一，全国互相握手一致对外之观念……良本一狂热爱国者，痛恨被人侵略，不愿受日人之压迫。
——张学良《西安事变忏悔录》张学良的理想：国内统一，反日本侵略东北华北日本对中国的侵略不断加深张学良面临的现实蒋介石“攘外必先安内”政策西安事变后张学良、杨虎城面临的形势张学良寻求解决西安事变的办法材料一：在此期间，最好避免军事行动……否则彼此军人，谁有不明此中关键也哉？
——《张学良文集》张学良致何应钦电
材料二：处理西安叛变，……为了救中国，我不得不吁请诸位，妥善寻找和平解决的途径。 ——《宋美龄口述西安事变》
材料三：我们认为，有必要劝告我们的中国同志采取独立的立场，反对任何内讧，以便和平解决冲突……
——季米特洛夫特给斯大林写的一封信
材料四：“我们主要是要消弭内战与不使内战延长……我们要争取南京，更要争取西安。”
——毛泽东在中共中央政治局扩大会议上的讲话
西安事变和平解决材料二：就内战来说，十年的内战，以什么来结束内战？就是西安事变。西安事变结束了内战，也就是抗战的开始。
——毛泽东材料一：西安事变的和平解决是中国历史上空前的大关键。中国未来命运的大转圜。
——《中央日报》请你归纳出西安事变和平解决的意义材料三：西安事变可能已经以一种地方性的失败告终了，却仍然是一次全国的胜利。一个统一的中国，虽然缓慢且伴有剧痛，终于在渐渐诞生。
——美国记者史沫特莱就西安事变结束时的局势发表评论西安事变和平解决，成为时局转变的关键，
标志着十年内战基本结束和国共两党第二
次合作的初步形成，预示着团结抗日新局
面的到来。西安事变和平解决的历史意义 西安事变的和平解决，挽救了中国的危亡，改变了中国历史的进程，更是改变了张学良的一生。此后，张学良度过了54年的幽禁生活，直到1990年才获得真正的自由。对张学良发动西安事变，大家的评论也各不相同。众说纷纭：张学良周恩来——民族英雄，千古功臣宋美龄——他不要钱，他不要地盘，他要牺牲。张闾蘅——张学良是一个喜剧人物，却生活在悲剧里。张学良——我是一个罪人，是罪人中的罪魁。谢谢！
