第4课 珍珠鸟 课内及课外类文阅读 专题练 2025-2026学年上学期小学语文统编版五年级上册

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珍珠鸟 课内及课外类文阅读 专题练
2025-2026学年上学期小学语文统编版五年级上册
一、课内阅读
①有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！ 还咂咂嘴，难道在做梦？
②我笔尖一动，流泻下一时的感受：
③信赖，往往创造出美好的境界。
1．联系上下文可知，“居然”的意思是 ，这个词表现了作者 。
2．文中“美好的境界”指 。珍珠鸟逐渐信赖“我”是因为 。
3．选文描写的内容犹如一幅画，你会用哪个词语来给这幅“画”命名呢？ 说说你的理由。
珍珠鸟（节选）
文·冯骥才
①真好!朋友送我一对珍珠鸟。我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草,那是小鸟舒适而又温暖 的巢。我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上,珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。
②三个月后，那愈发繁茂 的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓一看,正是这个小家伙!瞧，多么像它的母亲:红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点;它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
③起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。之后它的胆子渐渐地大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴,“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它淘气 地陪伴着我;傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。
④有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇!不停地咂嘴，大概在做梦呢!看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤:信赖 ，不就能创造出美好的境界吗
4．给文中加点的词语换上近义词，写在横线上。
5．那愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。（缩写句子）
6．给每个自然段添加小标题。
① ② ③ ④
7．在第③自然段中用圆圈标出表示时间变化的词语。
8．“信赖，不就能创造出美好的境界吗 ”如何理解这句话？
二、课外阅读
提升阅读《倾听鸟语》，完成习题。
我爱鸟，过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。麦泛黄时，黄鹂天不亮便亮开了嗓子，“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷—布谷—”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨没雨时，急促地叫着“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀，田野里，草堆上，树丛中，成千上百的一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。
刚进城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鸟儿，聚集在树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。鸟声里，我们迎来朝霞，送走夕晖。我又仿佛找到了在乡下的那种感觉。
鸟语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵边贴近了山的心灵。看小鸟在树与树之间跳荡，听绿阴深处的鸟声，忽断、忽续、忽远、忽近。
鸟是世上尽善尽美的灵异之物。没有比鸟更俊俏的，长长的尾巴，尖尖的喙，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型的体态，婉转流丽的鸣唱。常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。
假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。
9．“婉转流利”说明了什么？ （ ）
A．鸟儿的身形非常流畅。 B．鸟儿的鸣叫十分动听。
C．鸟儿的动作非常优美。 D．鸟儿长得很俊俏。
10．作者在文中回忆了关于鸟儿的哪几件事
11．用“ ”画出文中一处使用拟人修辞的句子。
12．作者为什么说“鸟语是世间最美的语言。”，联系文本说明理由。
13．类文阅读，完成练习。
黑夜里的小灯笼
李元胜
①第一次看见萤火虫是数年前的一个下午，在某个果园的山坡上，我看见一只艳丽的甲虫，正在草丛中拼命向高处爬。我顾不得身边的东西，像着了迷一样，跟着它跑，凭着直觉追踪着天空中的那一个小点。终于，在它笨重地降落时，我赶到了它的附近。几乎所有的甲虫，在结束飞行时都会重重地下坠一下。这个艳丽的小东西也不例外，它像有点力不从心的样子，栽落到草地上。我得以细细打量它。老实说，它躲在红色盔甲下灵活地伸来伸去的头、明亮的眼睛，给我留下了深刻的印象。
②当晚，我翻阅昆虫的书籍，为它验明正身。原来，它就是大名鼎鼎的萤火虫，不过，算是萤火虫中比较好看的，叫窗萤。后来，我有很长的时间没有再看到窗萤。
③有一次郊游，在农家小院，我看到一只小灯笼冉冉上升，又突然下降，最后停在农家的窗台上。我跟过去，看到的是另一种毫不起眼的萤火虫。感觉它的灯笼比它自己身体的实际大小还要大得多。虽然没有窗萤漂亮，但它的萤光却相当迷人。
④说到萤光，萤火虫的发光很有意思。每个萤火虫的腹部，都有数千个发光细胞，共同组成一个发光车间，依靠有限的某种物质的氧化作用，高效率地产生出萤光。
⑤一只萤火虫，能照亮周围的一小块黑暗。成千上万的萤火虫，能把一座夜色里的山峦，装点成水晶一样透明的庞大建筑。这样的奇观，该是多么激动人心的场面！
(1)题目中的“小灯笼”指的是 。
(2)萤火虫能在夜间发光的原因是 。
(3)结合文章内容，下列说法不准确的一项是（ ）
A．作者见萤火虫的第一印象是艳丽。
B．“我顾不得身边的东西，像着了迷一样，跟着它跑，凭着直觉追踪着天空中的那一个小点”一句，细致地刻画了作者追随萤火虫的痴迷之态。
C．作者翻阅书籍为萤火虫“验明正身”，可见他对萤火虫兴趣浓厚。
D．“这个艳丽的小东西也不例外，它像有点力不从心的样子，栽落到草地上”一句中的“小东西”一词，突出了萤火虫的体形“小”的特点；“也不例外”“有点力不从心”等词句，表现了作者的失望之情。
(4)“这样的奇观”指的是 ，作者为什么将之称作“奇观”，请联系选文内容谈谈。
女儿和麻雀
①那年冬天，窗外下着雪。我和女儿在家里静坐，看着雪花在窗外飘落。不料，一只小鸟忽地落在了窗台上，让我们俩都吃了一惊。
②是只麻雀。它的毛支棱着，脖子缩着，一动不动地站在窗台上，很疲惫的样子。乌黑的小眼睛眨巴着，还不时地向窗里面好奇地张望。女儿和它对视了一会儿，忽地从床上跳下去，跑去抓了一把米粒，说要去喂小麻雀。我还没来得及阻止，女儿已经一把推开窗户，小麻雀受了惊吓，立刻就飞走了。
③女儿愣了一会儿，说外面正下着雪，它到哪里能找到吃的？说着眼圈就红了起来。我帮女儿把米撒在窗台上，说也许小鸟还会回来的。
④第二天早上醒来，窗玻璃上结了一层漂亮的冰花。女儿站在椅子上，噘着小嘴往窗上哈气，冰花渐渐消融，透出一个圆圆的透明的洞。女儿快活地大叫：“爸爸，小鸟回来啦！”女儿和麻雀，两个小家伙透过那个透明的小洞相互张望着。小麻雀低下头啄了两下，仿佛知道它和人类的世界还有一层玻璃相隔，并没有半点害怕的样子。
⑤以后每天早晨，喂麻雀就成了女儿起床后的第一个任务。
⑥一天早晨，女儿刚打开窗户放好米，小麻雀就飞过来了，还带来了另一只。小麻雀两条小腿一起一落在窗台上跳跃着，有一只还飞到女儿胳膊上，啄了一下她的小手。
⑦女儿兴奋得满脸通红，小麻雀也没有因为没有玻璃的阻隔而惊慌失措。两只小鸟，一个小孩儿，都沉浸在无边的喜悦中。
14． “女儿”“说着眼圈就红了起来”的原因是 ，从“女儿”的表情中，你能感受到“女儿”是一个 的人。
15．用“________”画出表现小鸟回来时，“女儿”高兴的语句。
16． “两只小鸟，一个小孩儿，都沉浸在无边的喜悦中。”这句话中，小鸟喜悦的原因是 ，小孩儿喜悦的原因是 。
17．读了这篇短文，你会对人们发出怎样的呼吁？
参考答案
1． 表示出乎意料 没有想到珍珠鸟会这么信赖自己 2． 人与动物及人与人之间相互信任，友好共处的境界 “我”真诚、无微不至地关爱珍珠鸟 3．温馨。一只小鸟静静地趴在人的肩头，睡得香甜。没有防备，没有害怕，这样的画面非常温馨。
【导语】这篇文章通过对人与鸟之间互动的细腻描写，展现了信赖所创造出来的和谐美好境界。作者通过笔尖与文字呈现了细节，捕捉到鸟儿落在肩上，并进入梦乡的瞬间，这是人与自然互信的温暖表达。这段文字以其生动的语言和细腻的情感描绘出一种诗意的生活状态，强调信赖在人与环境之间的重要性，传达出纯净而温馨的人与动物之间的和谐关系。
1．本题考查理解词语。
根据第①段“有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。”可知，珍珠鸟落在“我”的肩膀上不是在“我”预料内的。因此“居然”的意思是表示出乎意料。
根据第①段“待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。”可知，珍珠鸟落在“我”的肩膀上很放心地睡着了，可见珍珠鸟非常信赖“我”，因此“居然”这个词表现了作者没有想到珍珠鸟会这么信赖自己。
2．本题考查对文章内容的理解。
根据第③段“信赖，往往创造出美好的境界。”可知，美好的境界指的是“信赖”，而“信赖”指的是“我”和珍珠鸟之间相互信任，友好地相处，因此“美好的境界”可以理解为人与动物及人与人之间相互信任，友好共处的境界。
阅读文本可知，本文主要讲述了“我”对珍珠鸟关心爱护，让一开始还在陌生环境小心翼翼的珍珠鸟逐渐产生了信任，开始对“我”不再防备的故事，因此珍珠鸟逐渐信赖“我”是因为“我”真诚、无微不至地关爱珍珠鸟。
3．本题考查开放性作答。
根据题目要求，阅读文本，理解文本所写内容，结合自己的想法，用词语来描绘这幅“画”。做到语句通顺，内容合理即可。
示例：信赖，可爱的小鸟成为了人类的朋友，它静静地落在人的肩头，在睡梦中回忆着与人类相处的美好瞬间，它对人类的信赖已经胜过了所有。
4．暖和；繁盛；顽皮；信任 5．绿蔓里边发出鸣叫。 6． 为鸟安家 小宝出生 逐渐信任 完全信赖 7．起先；随后；之后；后来；白天；夜晚 8．小家伙从开始的小心谨慎，有所怯懦，我用行动回复，不予约束，不予伤害，倍加爱抚。小家伙接受“宠爱”，无所顾忌，逐渐完全信赖。人与小动物和谐相处，生活美好，是靠相互完全信赖换来的。
【解析】4．本题考查学生对于近义词的掌握，日常中要注意积累。近义词：指词汇意义相同或相近的词语。
温暖：意思是天气温暖；使感到温暖；温存。故其近义词：暖和、温存、和暖、温和等。
繁茂：指繁密，茂盛。故其近义词：繁盛、浓密、茂密、茂盛等。
淘气：顽皮,不听话。故其近义词：顽皮、调皮等。
信赖：指信任并依靠。故其近义词：信任、相信等。
5．本题考查缩写句子，缩写就是把修饰成分去掉，留下主要部分即主谓宾即可。
主语是：蔓里边；谓语是：发出；宾语是：鸣叫。即：蔓里边发出鸣叫。
6．本题考查学生写标题的能力，标题是标明文章、作品等内容的简短语句。写标题时首先要知道语段写了什么内容，然后多内容进行概括总结，最后提炼成标题。合理即可
第一自然段主要写了“我”为珍珠鸟编织了一个笼子，并对笼子进行装饰，让鸟有一个家。提炼标语为：为鸟安家
第二自然段主要写了：鸟儿生了幼鸟，并对幼鸟外貌进行了描写。故标语可是：幼鸟出生或小宝出生。
第三自然段主要写了：幼鸟在屋里的活动，逐渐跟我亲近的过程，“后来，它完全放心了”可知幼鸟对我的信任。故标语可是：逐渐信任。
第四自然段跟我完全没有了隔阂，“落到我的肩上”“这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！”可看出对我完全的信赖。故标语可是：完全信赖。
7．本题考查信息筛查能力。
阅读题目，要求圈出时间变化从词语。第三自然段是根据时间先后顺序进行描写的。从“起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。之后它的胆子渐渐地大了，竟然落到了我的小桌上。”这里可以看出时间变化词语是：起先，随后，之后。从“白天，它淘气 地陪伴着我;傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。”这里可以看出时间变化的词语是：白天、傍晚。学生由此可得出答案。
8．本题考查学生语句理解能力和概括总结能力。
这句是用反问句表示肯定的意思：信赖能创作美好的境界。再联系上文，“起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。之后它的胆子渐渐地大了，竟然落到了我的小桌上。”“白天，它淘气地陪伴着我;傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。”“它居然落到我的肩上。这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。”小家伙从开始的小心谨慎，有所怯懦，我用行动回复，不予约束，不予伤害，倍加爱抚。小家伙接受“宠爱”，无所顾忌，逐渐完全信赖。人与小动物和谐相处，生活美好，是靠相互完全信赖换来的。学生围绕此作答即可。
9．B 10．作者回忆了这四件事：①乡下各种鸟竞相鸣叫。②成群的鸟儿在梧桐树上举办音乐会。③节假日“我”到山里去倾听鸟儿的鸣唱。④鸟的灵异和俊俏。 11．麦泛黄时，黄鹂天不亮便亮开了嗓子，“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！” 12．因为这样用鸟语的神奇美妙，写出了鸟语与人们生活的息息相关，是人们生活中不可缺少的一部分。意在呼吁人们要爱鸟，爱大自然，保护环境。因为爱鸟，爱大自然，保护环境，就是保护我们人类自己。
【解析】9．考查分析字词的含义。
“婉转”形容声音圆转动听。“婉转流利”形容鸟儿的鸣叫十分动听。
10．考查文章内容的理解。
文章第一段主要写过去在乡下，听各种鸟的鸣叫，第二段主要写刚进城那几年，墙外有许多高大的梧桐，成群的鸟儿举办着欢快热闹的“森林音乐会”。第三段主要写节假日，我爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。第四段主要写鸟是世上尽善尽美的灵异之物。没有比鸟更俊俏的。
11．考查寻找关键句子。
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点，不能出现比喻词，不能出现表示人物的词语。
比如：清晨和傍晚，成群的鸟儿，聚集在树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。
12．考查理解句子的含义。
“鸟语是世间最美的语言。”主要写了鸟儿的鸣声清脆、缠绵、嘹亮，是自由、欢乐、天真的欢唱，让人感受到自然的美丽，结合“假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。”可知意在呼吁人们要爱鸟，爱大自然，保护环境。因为爱鸟，爱大自然，保护环境，就是保护我们人类自己。
13．(1)农家小院中的萤火虫
(2)腹部有数千个发光细胞
(3)D
(4) 成千上万的萤火虫，照亮了夜色中的山峦 表达了作者对萤火虫生命的赞美之情。
【详解】（1）本题考查文章内容理解。
结合第3段内容“有一次郊游，在农家小院，我看到一只小灯笼冉冉上升，又突然下降，最后停在农家的窗台上。我跟过去，看到的是另一种毫不起眼的萤火虫。”可知，题目中的“小灯笼”指的是农家小院中的萤火虫。
（2）本题考查文章内容理解。
结合第4段内容“说到萤光，萤火虫的发光很有意思。每个萤火虫的腹部，都有数千个发光细胞，共同组成一个发光车间，依靠有限的某种物质的氧化作用，高效率地产生出萤光。”可知，萤火虫能在夜间发光的原因是：每个萤火虫的腹部，都有数千个发光细胞，共同组成一个发光车间，依靠有限的某种物质的氧化作用，高效率地产生出萤光。
（3）本题考查文章内容理解。
D．结合第1段内容“几乎所有的甲虫，在结束飞行时都会重重地下坠一下。这个艳丽的小东西也不例外，它像有点力不从心的样子，栽落到草地上。”可知，“小东西”一词，突出了萤火虫的体形“小”的特点，看出作者对它的喜爱；“也不例外”“有点力不从心”等词句，写出萤火虫飞行结束时不稳的样子，并不是表现作者的失望之情；
故选D。
（4）本题考查文章内容理解。
结合第5段内容“成千上万的萤火虫，能把一座夜色里的山峦，装点成水晶一样透明的庞大建筑。这样的奇观，该是多么激动人心的场面！”可知，“这样的奇观”指的是成千上万的萤火虫，能把一座夜色里的山峦。千千万万的萤火虫用自己的身体照亮山峦才会有这样的奇观，表达了作者对萤火虫的赞美与喜爱之情。
14． 担心小麻雀没吃的 心地善良 15．女儿快活地大叫：“爸爸，小鸟回来啦！” 16． 重回到“我”家而高兴 遇到鸟儿、鸟儿不怕她 17．示例：只有我们和小动物们和谐相处，才能营造出一个温馨的世界。
【导语】这篇短文以细腻温情的笔触，描绘了冬日里女儿与麻雀的暖心互动。作者通过“支棱的羽毛”“眨巴的小眼睛”等细节描写，赋予麻雀生动的形象；用“眼圈发红””噘嘴哈气”等神态刻画，展现女孩纯真的童心。文章巧妙运用“冰花消融”的意象，象征人与自然的隔阂被温情融化。结尾处麻雀带来同伴的情节，暗示善意会传递扩散。全文以儿童视角观察自然，在简单叙事中传递了尊重生命、和谐共处的深刻主题。
14．本题考查对内容的理解与概括。
从第③段“女儿愣了一会儿，说外面正下着雪，它到哪里能找到吃的？说着眼圈就红了起来。我帮女儿把米撒在窗台上，说也许小鸟还会回来的。”可知，“女儿”“说着眼圈就红了起来”的原因是她担心外面正下着雪，小麻雀找不到吃的，可以看出她的担忧。女儿主动喂食麻雀并关心它的生存状况，表现出善良和富有爱心的品质。
15．本题考查寻找关键句子。
从第④段“女儿快活地大叫：‘爸爸，小鸟回来啦！’”可知，“快活地大叫”这一动作描述生动地展现了女儿内心的喜悦和激动。当女儿看到小鸟回来时，她无法抑制自己的兴奋，选择通过大叫来表达自己的情感。
16．本题考查对内容的理解与概括。
从第⑥段“一天早晨，女儿刚打开窗户放好米，小麻雀就飞过来了，还带来了另一只。小麻雀两条小腿一起一落在窗台上跳跃着，有一只还飞到女儿胳膊上，啄了一下她的小手。”可知，小鸟喜悦的原因是它们找到了稳定的食物来源，并且感受到了小孩儿的善意和友好，没有因为人类的接近而感到害怕或受到威胁，反而能够自由地在窗台活动、啄食。
从第⑥段“小麻雀两条小腿一起一落在窗台上跳跃着，有一只还飞到女儿胳膊上，啄了一下她的小手。”以及第⑦段“女儿兴奋得满脸通红，小麻雀也没有因为没有玻璃的阻隔而惊慌失措。”可知，小孩儿通过每天喂食小鸟，与小鸟之间建立了一种特殊的情感联系。她看到小鸟回来，并且愿意接近她，会感到非常开心和满足。
17．本题为开放式题。
短文中，女儿对小麻雀的细心照料和担忧，展现了人类对自然生命的尊重和关爱。这种关爱不仅是对动物个体的关怀，更是对整个自然生态系统的呵护。核心是通过女儿与麻雀的温情互动，展现人与动物的和谐关系。可从“尊重生命”“保护自然”“培养爱心”等角度作答。如：呼吁人们善待小动物，与自然和谐相处；保护野生动物生存环境；用爱心对待身边的生命。
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