第1单元第3课《图片的明暗处理》教案【滇人版】《信息科技》五年级上册

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第1.3课《图片的明暗处理》教学设计
课题 图片的明暗处理 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 五年级
核心素养目标 信息意识：学会识别不同场景下图片明暗存在的问题，并意识到通过技术手段优化明暗可提升信息传递的准确性和有效性。计算思维：理解像素亮度数值逻辑，掌握明暗调整算法思路，能拆解复杂问题为分步操作，推理参数与效果的因果关系。数字化学习与创新：学会利用在线资源自主学习明暗处理技巧，并能通过小组协作完成复杂图片的明暗优化任务，分享经验与成果。信息社会责任：遵守知识产权规范，在使用他人图片进行明暗处理时，获得合法授权，不侵犯原作者的著作权。
教学重点 掌握调整图片明暗的常用工具和操作方法。
教学难点 理解图片明暗调整的原理。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1.3课 图片的明暗处理1、学习目标学会用“光影魔术手”软件对图片进行亮度和对比度的调整；学会根据需要对图片进行“数码补光”或“数码减光”处理。学习任务根据需求对图片进行亮度、对比度调整，对图片进行补光处理。3、观看视频4、新知引入小王同学在拍摄时由于对光线掌握不好，导致一些图片出现整体过亮、过暗或是局部过亮、过暗等问题。下面继续用“光影魔术手”软件对图片进行调整，帮她还原图片的美丽。 课程新知导入。 帮助学生初步理解本课研究内容，观看视频调动积极性。
讲授新课 新知讲解：一、观察分析图片使用“ACDSee”软件浏览素材文件夹中的图片，仔细观察表1-2中的图片，分析图片存在的问题。想一想素材文件夹中的图片存在哪些问题？命名混乱无规律，难快速检索；格式不统一，有JPG、PNG等混杂，增加处理难度；部分图片分辨率低，放大后模糊；存在重复或相似图片，占用存储空间；部分图片带有无关水印或边框；色彩偏差明显，与整体风格不统一。二、处理图片启动“光影魔术手”软件，打开需要处理的图片。1.调整图片亮度图片“小王子.jpg”由于拍摄时的光线问题，图片效果整体过暗，清晰度不够，影响阅读。可以使用功能窗格“基本调整”中的“亮度”等功能对图片亮度进行调整，具体操作步骤如图1-28所示。温馨提示：调整“亮度”和“对比度”功能通常配合使用，能得到较好的图片效果。使用功能窗格“基本调整”中“一键设置”项下的“自动曝光”功能，可以让计算机自动调整图片的曝光范围，改善图片亮度和对比度，获得更好的视觉效果。具体操作步骤如图1-29所示。知识链接太亮的图片可能因为曝光过度而显得太白，太暗的图片可能因为曝光不足而显得太黑。所以调整图片时，要同时调整亮度和对比度，使图片获得处理后的最佳效果。试一试打开素材文件夹中的“小院jpg”和“写生jpg”文件，对图片的亮度进行调整。有哪些常用的图片明暗处理工具或软件？1.美图秀秀：一款面向大众的简易图片处理软件，操作简单，1 分钟就能上手。它有亮度、对比度等调整功能，还有各种滤镜和特效，可快速美化图片，适合新手和非专业用户用于日常图片处理。2.Adobe Photoshop：功能极其强大，是专业图像处理领域的首选软件。它提供了亮度 / 对比度、曲线、色阶等多种调整工具，可精确控制图片的明暗程度，还能通过蒙版等功能对局部明暗进行处理。2.对图片进行补光处理图片“篮球小报.jpg”由于拍摄时的光线问题，左下角过暗，不方便阅读。可以使用功能窗格“基本调整”中的“数码补光”功能对图片局部过暗的情况进行调整，具体操作步骤如图1-32所示。图片处理效果如图1-33所示。温馨提示如果图片出现局部过亮，可以用“数码减光”功能处理问题区域。试一试打开素材文件夹中的“兰花jpg”和“水果jpg”文件，对图片中局部过暗或过亮的部分用“数码补光”或“数码减光 ”功能进行处理。图片明暗处理的技巧先修复整体曝光，再救高光阴影细节，最后调对比定氛围。用色阶精准控制明暗范围，曲线微调局部光影；局部用减淡 / 加深工具强化主体，笔刷轻涂避免生硬。注意避免高对比失层次、过度提亮阴影生噪点，光影方向需统一。3.对图片进行自动美化图片“田野 . jpg”在拍摄时出现了色差 ，可以使用功能窗格 “基本调整“中的“自动美化”功能来进行调整，具体操作步骤如图1-35所示。图片处理效果如图1-36所示。试一试打开素材文件夹中的“蜻蜓jpg”和“苍山下 jpg“ 图片，用“自动美化 ”功能对图片进行调整。三、课堂练习1.“亮度”调整和 “数码补光”有什么区别？亮度调整是整体改变画面明暗，提升或降低所有像素明度，易导致高光过曝或阴影丢失细节，适合整体偏暗/亮的情况。数码补光则是定向提亮暗部或主体，对高光影响小，能保留亮部细节同时改善暗部，适合局部欠曝场景，更具针对性。技能学习小王同学拍摄的绘画和绘画过程的照片 (如图1-38所示 ) 亮度效果有问题，请你用学到的技能帮忙解决这些问题。四、拓展延伸1、图片明暗处理的基本原则有哪些？服务主题：明暗调整需匹配画面内容，如产品图突出高光显质感，纪实摄影保留自然光影。保留细节：避免暗部 “死黑”（无细节）和亮部 “死白”（过曝），确保亮部有层次、暗部有纹理。平衡协调：明暗分布需有节奏，避免整体偏灰或极端对比，亮部、中间调、暗部比例协调。逻辑统一：光影方向和强度符合自然规律（如光源一致），避免违和感。突出主体：通过明暗对比强化主体（如提亮主体、压暗背景），引导视觉焦点。2、如何通过明暗处理营造出高对比度的时尚感画面？强化明暗边界：用曲线工具拉高亮部、压低暗部，让亮区更通透、暗区更沉稳，凸显人物轮廓或产品线条。聚焦主体光影：压暗背景至近黑，提亮主体关键区域，用黑色蒙版精准隔离，避免杂光干扰，强化 “主体发光” 的时尚感。保留极端明暗细节：高光不过曝（保留发丝、饰品反光的层次），阴影不死黑（保留暗部纹理如皮革褶皱），用色阶工具收缩黑白场，让对比集中在中间调与明暗交界线。 学习如何使用”ACDSee”软件来观察分析图片，分析图片存在的问题。用 “光影魔术手” 软件来处理图片。学习知识链接完成试一试活动。拓展知识。学习对图片的补光处理。完成试一试。学习如何给图片进行重命名。完成课堂练习。进行知识拓展。 图文结合，认识本课主要研究内容ACDsee软件，引入所学知识内容。掌握亮度调整操作，引导学生理解参数配合与自动功能的作用，解决图片过暗问题。进一步学习图片的光度调整。引导学生在实操中感受所学知识点，并考察所学内容掌握情况。说出有哪些常用的图片处理软件。掌握局部补光操作，理解其针对性解决局部过暗问题的作用，提升图片可读性。考察学生知识点掌握能力，在实践中考察所学知识。掌握自动美化操作，理解其快速修正色差的作用，提升图片美观度，引导学生快速上手。考察学生对本课知识内容的理解和掌握，培养学生学以致用和思考能力。拓宽学生知识面。
课堂小结 图片的整理1.学习新知引入2.学会观察并分析图片3.学习处理图片4.给图片处理光源问题5.进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 小明同学在准备 “读万卷书行万里路”分享活动的图片素材时，也遇到图片亮度不佳的问题，请你用学过的技能帮小明同学处理存在的问题 ，还原图片的美丽。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
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