2. 铁肩担道义 课件 (3)
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课件22张PPT。2、铁肩担道义 朱志敏你对李大钊的生平事迹知道多少呢？请说说。请阅读课本的“李大钊简介”，了解李大钊的生平。
图片李大钊青年时期的李大钊读大学时的李大钊做总编辑时的李大钊图片李大钊但任北大图书馆主任时的李大钊党建时期的李大钊图片李大钊在苏联时的李大钊就义前的李大钊字 词滞留Zhì 俨然Yǎn 谒见Yè
冒天下之大不韪Wěi 接洽Qià
俨然：十分像；整齐。
标榜：吹嘘夸耀。
豁达：性格开朗。 1、 思考题目的含义。 “铁肩担道义“意即：以救国救民为已任，写出更多更好的文章来宣传革命。 出处：明代文化名人杨继盛，因抗御强暴、反对权奸严嵩，而惨遭严嵩杀害，杨继盛就是在临刑前写下名联：“铁肩担道义，辣手著文章。” 词解：“道义”是指为国为民的理想和志向，“铁肩担道义”就是以救国救民为己任；下联的“文章”是指宣传马列主义，抨击反动军阀统治，歌颂革命和共产主义的作品。 2、通读课文，用几句话归纳全文的主要内容。 第一部分（1----8自然段），讲述的是李大钊被捕前国内大的局势及其所做的主要工作。
第二部分（9----26自然段），是全文的重点。讲述了李大钊被捕以后的遭遇及其思想历程。
第三部分（27自然段到结尾），对李大钊的精神进行总体的评价。 3、本文引用了哪些资料来塑造李大钊的形象？从中可以看出李大钊是怎样的一个人？ （1）引用了李大钊在1920年写的《自然与人生》中对于生死问题的论述：
“死与生同是全生命的一部，--------------没有多大区别。”
（2）引用了《牺牲》中的段落：“人生的目的，-------------------常在壮烈的牺牲中”
（3）引用了《狱中自述》中的段落：“钊自束发受书，----------------则钊感且不尽矣！”
超越生死 （4）引用了《北京档案史料》中的《李大钊狱中供词》：
“他在两份供词（其中一份长达五千余字）中，----------第三国际共产党与黄色工团问题等等。”（教材12页）
（5）引用了当时的报纸报道
“据当时的报纸报道，……请将李大钊交法庭依法审讯。”
“据《顺天时报》报道，……何为激励士心。”
“此外……汉口《民国日报》记者证实此要人就是蒋介石。”（教材13页—14页）
革命意志坚定、大智大勇富有社会声望 从这些资料可以看出，李大钊是个超越生死、革命意志坚定、百折不挠、大智大勇，富有崇高社会声望的人。
请概括一下李大钊是怎样思考生死问题的？体现了一种怎样的精神境界？（1）认为生死是自然规律，死并没有什么可怕的。
（2）他不赞成无畏的死，认为只有为了真理而死结和是人生的“佳境”，为革命而死能使精神达到崇高不朽的境界。 （3）要求勇敢地面对人生，追求真理。 李大钊对于生死处之泰然，渴求生命超越的精神。他慷慨赴死体现了用真理化解生死，用精神赢得不朽的崇高革命境界。 细节赏析：P15一李大钊在死亡面前表现出来的无私无畏的气概，来自他对马克思主义的信仰，也来自他对人生的透彻认识。虽然最后也是唯一一次见到自己的妻子女儿时，李大钊没有说一句话，但是他的内心对亲人是饱含真情的。传记里提到他“静静的看了看她们”，在镇定与沉默中含有关怀与保护之意。他相信他的亲人能理解自己，理解自己的事业，他的这种镇定与沉着，其实是寓浓情于平淡之中的。 本文写了李大钊同志哪些优秀品质？ 文章主要是通过李大钊同志最后时期的言论和行动的讲述。
（1）临危不惧。他在白色恐怖极为严重的情况下，坚守战斗岗位；
（2）忠于革命。他被捕入狱，仍关心着党的事业和同志们的安全，把个人的生命和家庭的安危置之度外；
（3）视死如归。在敌人的监狱里、法庭上和绞架下，坚贞不屈，大义凛然，最后从容就义，为党献身；
（4）大智大勇。他与敌人的斗争中，充分反映了他坚定的革命原则和高超的斗争艺术。
（5）为了保护同时被捕的青年，他表示自己愿意“负其全责”，要敌人对此等爱国青年宽大处理，体现了一个革命者舍己救人，一心为革命的高贵品质。 请从下面话题中任选一个，以课文中的素材写一段文字，字数200字左右。１、生死
２、情感
３、勇气
４、希望
情感
每一个人，都有这样那样的情感。但亲人的理解和支持，却是其中最重要和最可贵的一种情感。李大钊，中国共产主义运动的伟大先行者，在其被捕入狱后，坚持与敌人作斗争，无私无畏。“当他在审讯处最后一次，也是唯一一次见到自己的妻子、女儿时，只静静地看了看她们一眼，没有对她们说一句话”。当时的李大钊，不会不知道自己的处境，他很清楚，自己活着的日子不多了。此时此刻，他有太多的话想跟自己最亲的人说，但他没有说，他没有解释自己为什么要这样做。那“静静”的“一眼”，包含了对妻儿多少的关怀与爱护。他坚信，他的妻儿也一定会理解他的选择，理解他的决定，理解和支持他的事业与追求。这种“尽在不言中”的相互理解，正是亲人间那种伟大的爱的最高体现，其中的境界，也只有亲临其中才能真正体会。
朋友们，珍惜和爱护一切美好的情感，好好地感受亲人们给你所带来的爱，你一定会过得很幸福的。练习：请你为李大钊同志写一副挽联。例1：道义铁肩独承起；
文章妙手巧著成。 例２：为革命是奋斗，为革命而牺牲，死固无恨；
在压迫下生活，在压迫下呻吟，生者何堪。例３：铁肩担道义，伟人精神应犹在；
妙手著文章，巨星遗文永留传。2006广东卷高考作文题：雕刻心中的天使 阅读下面的文字，根据要求作文。
一个雕刻家正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石，一个大男孩好奇地在一旁看着他。
雕像逐渐成形，头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个可爱的小女孩出现在面前。
小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她使藏在里面的呢？
雕刻家哈哈大笑，他告诉小孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬至这里来了……。
请以“雕刻心中的天使”为话题，写一篇不少于800字的文章，标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内题 解 理解一：
关键是理解题目中的比喻义：可理解为“天使”是心中的理想、奋斗目标，“雕刻”则理解为“追求目标的过程”。
理解二：
设定某一目标人物为你心中的天使，说说为什么，你如何努力，让自己也成为天使。
图片李大钊青年时期的李大钊读大学时的李大钊做总编辑时的李大钊图片李大钊但任北大图书馆主任时的李大钊党建时期的李大钊图片李大钊在苏联时的李大钊就义前的李大钊字 词滞留Zhì 俨然Yǎn 谒见Yè
冒天下之大不韪Wěi 接洽Qià
俨然：十分像；整齐。
标榜：吹嘘夸耀。
豁达：性格开朗。 1、 思考题目的含义。 “铁肩担道义“意即：以救国救民为已任，写出更多更好的文章来宣传革命。 出处：明代文化名人杨继盛，因抗御强暴、反对权奸严嵩，而惨遭严嵩杀害，杨继盛就是在临刑前写下名联：“铁肩担道义，辣手著文章。” 词解：“道义”是指为国为民的理想和志向，“铁肩担道义”就是以救国救民为己任；下联的“文章”是指宣传马列主义，抨击反动军阀统治，歌颂革命和共产主义的作品。 2、通读课文，用几句话归纳全文的主要内容。 第一部分（1----8自然段），讲述的是李大钊被捕前国内大的局势及其所做的主要工作。
第二部分（9----26自然段），是全文的重点。讲述了李大钊被捕以后的遭遇及其思想历程。
第三部分（27自然段到结尾），对李大钊的精神进行总体的评价。 3、本文引用了哪些资料来塑造李大钊的形象？从中可以看出李大钊是怎样的一个人？ （1）引用了李大钊在1920年写的《自然与人生》中对于生死问题的论述：
“死与生同是全生命的一部，--------------没有多大区别。”
（2）引用了《牺牲》中的段落：“人生的目的，-------------------常在壮烈的牺牲中”
（3）引用了《狱中自述》中的段落：“钊自束发受书，----------------则钊感且不尽矣！”
超越生死 （4）引用了《北京档案史料》中的《李大钊狱中供词》：
“他在两份供词（其中一份长达五千余字）中，----------第三国际共产党与黄色工团问题等等。”（教材12页）
（5）引用了当时的报纸报道
“据当时的报纸报道，……请将李大钊交法庭依法审讯。”
“据《顺天时报》报道，……何为激励士心。”
“此外……汉口《民国日报》记者证实此要人就是蒋介石。”（教材13页—14页）
革命意志坚定、大智大勇富有社会声望 从这些资料可以看出，李大钊是个超越生死、革命意志坚定、百折不挠、大智大勇，富有崇高社会声望的人。
请概括一下李大钊是怎样思考生死问题的？体现了一种怎样的精神境界？（1）认为生死是自然规律，死并没有什么可怕的。
（2）他不赞成无畏的死，认为只有为了真理而死结和是人生的“佳境”，为革命而死能使精神达到崇高不朽的境界。 （3）要求勇敢地面对人生，追求真理。 李大钊对于生死处之泰然，渴求生命超越的精神。他慷慨赴死体现了用真理化解生死，用精神赢得不朽的崇高革命境界。 细节赏析：P15一李大钊在死亡面前表现出来的无私无畏的气概，来自他对马克思主义的信仰，也来自他对人生的透彻认识。虽然最后也是唯一一次见到自己的妻子女儿时，李大钊没有说一句话，但是他的内心对亲人是饱含真情的。传记里提到他“静静的看了看她们”，在镇定与沉默中含有关怀与保护之意。他相信他的亲人能理解自己，理解自己的事业，他的这种镇定与沉着，其实是寓浓情于平淡之中的。 本文写了李大钊同志哪些优秀品质？ 文章主要是通过李大钊同志最后时期的言论和行动的讲述。
（1）临危不惧。他在白色恐怖极为严重的情况下，坚守战斗岗位；
（2）忠于革命。他被捕入狱，仍关心着党的事业和同志们的安全，把个人的生命和家庭的安危置之度外；
（3）视死如归。在敌人的监狱里、法庭上和绞架下，坚贞不屈，大义凛然，最后从容就义，为党献身；
（4）大智大勇。他与敌人的斗争中，充分反映了他坚定的革命原则和高超的斗争艺术。
（5）为了保护同时被捕的青年，他表示自己愿意“负其全责”，要敌人对此等爱国青年宽大处理，体现了一个革命者舍己救人，一心为革命的高贵品质。 请从下面话题中任选一个，以课文中的素材写一段文字，字数200字左右。１、生死
２、情感
３、勇气
４、希望
情感
每一个人，都有这样那样的情感。但亲人的理解和支持，却是其中最重要和最可贵的一种情感。李大钊，中国共产主义运动的伟大先行者，在其被捕入狱后，坚持与敌人作斗争，无私无畏。“当他在审讯处最后一次，也是唯一一次见到自己的妻子、女儿时，只静静地看了看她们一眼，没有对她们说一句话”。当时的李大钊，不会不知道自己的处境，他很清楚，自己活着的日子不多了。此时此刻，他有太多的话想跟自己最亲的人说，但他没有说，他没有解释自己为什么要这样做。那“静静”的“一眼”，包含了对妻儿多少的关怀与爱护。他坚信，他的妻儿也一定会理解他的选择，理解他的决定，理解和支持他的事业与追求。这种“尽在不言中”的相互理解，正是亲人间那种伟大的爱的最高体现，其中的境界，也只有亲临其中才能真正体会。
朋友们，珍惜和爱护一切美好的情感，好好地感受亲人们给你所带来的爱，你一定会过得很幸福的。练习：请你为李大钊同志写一副挽联。例1：道义铁肩独承起；
文章妙手巧著成。 例２：为革命是奋斗，为革命而牺牲，死固无恨；
在压迫下生活，在压迫下呻吟，生者何堪。例３：铁肩担道义，伟人精神应犹在；
妙手著文章，巨星遗文永留传。2006广东卷高考作文题：雕刻心中的天使 阅读下面的文字，根据要求作文。
一个雕刻家正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石，一个大男孩好奇地在一旁看着他。
雕像逐渐成形，头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个可爱的小女孩出现在面前。
小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她使藏在里面的呢？
雕刻家哈哈大笑，他告诉小孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬至这里来了……。
请以“雕刻心中的天使”为话题，写一篇不少于800字的文章，标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内题 解 理解一：
关键是理解题目中的比喻义：可理解为“天使”是心中的理想、奋斗目标，“雕刻”则理解为“追求目标的过程”。
理解二：
设定某一目标人物为你心中的天使，说说为什么，你如何努力，让自己也成为天使。