1.1 长度和时间的测量 课件 (共26张PPT)2025-2026学年人教版物理八年级上册

(共26张PPT)
第1节 长度和时间的测量
人教版八年级上册 第一章
课程讲授
课程导入
本课小结
习题练习
课程导入
眼睛的欺骗
课程导入
仅凭感觉去判断，不一定正确，更谈不上准确。
要作出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量。
图中的两个小棒哪个较长？
课程讲授
长度的单位
测量任何物理量都必须首先规定它的单位。
长度的基本单位是我们小学就已经学过的米，符号是m。
长度的常用单位:
米
厘米
分米
毫米
千米
微米
纳米
m
dm
cm
mm
μm
nm
km
长度、时间等可定性、定量描述的属性称为物理量。测量物理量的过程实际上就是比较的过程，就是将一个待测的物理量与一个公认的标准量进行比较，这个标准量就是单位。
课程讲授
长度的单位换算:
1 km=1 000 m=103 m
1 dm=0.1 m=10-1 m
1 cm=0.01 m=10-2 m
1 mm=0.001 m=10-3 m
1 μm=0.000 001 m=10-6 m
1 nm=0.000 000 001 m=10-9 m
课桌的高度约为0.75m
成年人走两步的距离大约为1.5m
长度的单位
课程讲授
1.刻度尺是测量长度的基本工具。
长度的测量
cm
课程讲授
零刻度线
分度值0.1cm
单位
（1）零刻度线：刻度尺的起始刻度线。使用任何有刻度的测量工具和仪器之前，都应该先观察零刻度线的位置，观察零刻度线是否已经磨损。
（2）量程：刻度尺一次能测出的最大长度，即测量范围。
（3）分度值：相邻两刻度线之间的长度。它决定测量的精确程度，分度值越小测量结果越精确。
长度的测量
1.刻度尺是测量长度的基本工具。
课程讲授
2.比较精确的长度测量工具
长度的测量
如果要对物体进行更精确的测量，比如测量螺母的尺寸，就要
选用精确度比较高的测量工具进行测量。
课程讲授
（1）会选：根据测量对象和测量要求选择适当量程和分度值的刻度尺。
①选量程：所选取的刻度尺的量程应尽量大于被测物体的长度。
②选分度值：根据测量精确度的要求，选择合适分度值的刻度尺。
长度的测量
实验：练习使用刻度尺
课程讲授
实验：练习使用刻度尺
（2）会放：零刻度线要对准被测物体的一端，刻度线要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能歪斜。
0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0cm1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
长度的测量
课程讲授
长度的测量
实验：练习使用刻度尺
（3）会看：读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，正对刻度线。
课程讲授
长度的测量
实验：练习使用刻度尺
（4）会读：读数时要注意区分大格及小格的数目。读出准确值，并估读到分度值的下一位。
准确值：5.8cm；估读值：0.05cm；
物体长度为：5.85cm
课程讲授
甲
乙
甲：准确值：3cm；估读值：0.3cm；
物体长度为：3.3cm
乙：准确值：3.3cm；估读值：0.00cm；
物体长度为：3.30cm
（5）会记：记录测量结果时，要有数字和单位，没有单位的记录是无意义的。记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。
长度的测量
实验：练习使用刻度尺
课程讲授
长度的测量
实验：用刻度尺测量物理课本的长度
课程讲授
长度的测量
一些长度和距离
小资料
链球菌半径 （3~5）×10-7m 珠穆朗玛峰海拔 8848.86m
人头发丝直径 约7×10-5m 地球半径 6.4×106m
一张纸厚度 约10-4m 太阳半径 7.0×108m
我国铁路标准轨距 1.435m 日地平均距离 1.5×1011m
课程讲授
长度的测量
生活中，我们常常采用一些方法来粗略的测量长度。人体的哪些部位可以作为“尺”来估测长度？比一比，看看谁知道得最多。
想想议议
一拃[ yī zhǎ ]
一步
一庹[ yī tuǒ ]
张开手掌，大拇指和中指之间的最大距离。
行走时，两脚脚尖之间的距离。
伸平双臂，左手中指到右手中指之间的长度。
课程讲授
很久以前，人类就以地球自转一周的时间作为时间单位，称为一日。
时间的常用单位:
小时
秒
分
毫秒
天
h
min
s
ms
d
时间的基本单位: 秒（s）
时间的测量
时间的单位换算:
1d=24h 1h=60min
1min=60s 1s=1 000ms
古代时间测量工具:日晷
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常见的时间测量工具:
石英钟
机械秒表
智能手表
时间的测量
手机秒表
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时间的测量
分（小圈）转一圈：15min
一小格: 0.5min
秒（大圈）转一圈：30s
一小格: 0.1s
使用机械停表测量时间应注意：
（1）使用前上紧发条；
（2）注意调零；
（3）不可用力过猛。
机械秒表的使用方法
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时间的测量
实验：用秒表测量时间
课程讲授
1. 定义：测量的数值和真实值之间总会有差别就叫误差。
2.误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者）：
（1）测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
（2）仪器本身准确度不足。
（3）环境温度、湿度等不同引起的不准。
误差
课程讲授
（1）误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。
（2）减小误差的办法:
①多次测量取平均值。
②使用精密的测量工具。
③改进测量方法。
（3）误差不是错误：测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不应该发生的，是能够避免的。
误差
3. 注意事项：
课程讲授
科学世界
国际单位制
小结
课程讲授
m、km、cm等
刻度尺
s、h、min等
秒表、钟、表等
误差不可以避免，只能减小
减小误差的方法：多次测量取平均值
刻度尺的使用
习题练习
1.完成单位换算：
（1）一张纸的厚度是：70 =______nm = m
（2） 2.5h = ______ min=______s
7×10-5
7×104
9000
150
习题练习
2.如图所示，木块的长度为 cm；机械秒表读数是 min s。
2.00
3
38.3