课件41张PPT。考考你万事俱备，
只欠东风奇怪，诸葛亮是神仙吗？他怎么知道会有东风来帮助他啊？天气的变化是有一定规律的，
云的变化是天气变化先兆
看云识天气（说明文）学习目标1、联系生活实际，了解看云识天气的目的意义。
2、以列表分类的方式感知全文。
3、品味精彩语段，体会修辞手法的作用。
4、培养学生探究、合作的能力。给下列加点字词注音 燚
峰峦?
预兆
轻盈?
绫纱
鳞波
弥漫?
棉絮
日晕
丝丝缕缕??
yìluánzhàoyínglínglínmíxùyùnlǚ １、从题目上看，这是一篇说明什么的文章？说明云和天气关系的文章２、云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的？请找出表示说明角度变化的句子。文章从云的形态和云的光彩两方面来介绍，
表示说明角度变化的句子是“我们还可以跟
据云上的光彩，推测天气变化的情况。”梳理内容3、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？
4、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗？提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。
云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 "招牌"一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。
2--6自然段
根据以上四题，完成全文的结构条理图：（ ）中填写自然段序号，-----填写关键词，并说明全文结构方式。整体感知 （ ）一、云和天气的关系 ______
薄云：
( ) 云的形态
（ ）二、看云识天气的_____ 低而厚的云：
（ ）云的光彩
（ ）三、看云识天气的___ _及局限看云识天气 12~6７招牌方法意义 总分 总2~5 6 晴朗阴雨风雪合作探究课文依次介绍了哪些云和光彩？它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况? 请你设计一种表格来完成，看谁设计的好。晴天云简表像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着最高最薄象征晴朗像水面的鳞波，是成群成行的卷云很高很薄无雨雪像棉花团，上午出现，傍晚消散2000米左右较薄阳光温和像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐2000米左右较薄天晴据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征卷云卷积云积云高积云卷云像羽毛、像绫纱，最高阳光可以透过它照到地面，天气晴朗。卷积云卷云成群排列，像粼波，很高它不会带来雨雪积云像棉花团 2000米左右在天空映着温和的阳光。上午出现，傍晚消散高积云像羊群2000米左右云块间露出碧蓝的天空。天晴。晴天云高 轻 薄象 征 晴 朗雨雪冰雹云层变化简表 卷层云卷云聚集，向前推进
像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚
像毛玻璃遮着太阳
低将下雨雪 雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空
更低
雨雪连绵积云迅速形成高大云山
积雨云乌云密布天空
更低雷雨冰雹
据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征卷层云它向前推进，天气将转阴。仿佛白色绸幕
高高层云像毛玻璃, 低它预示将要下雨或下雪雨层云布满天空， 更低，
雨雪就开始下降。积雨云更低马上就会下暴雨形成高大的云山 阴雨云低 厚 密阴 雨 风 雪卷云卷积云高积云积云高层云卷层云积雨云雨层云云的发展变化 天气的发展变化看云识天气最基本的经验是： 天空的薄云，往往是天气晴
朗的象征 ；那些低而厚密的云
层，常常是阴雨风雪的预兆。云的光彩简表产生在卷层云上，分布在日月周围产生在高积云边缘部分雨过天晴，在太阳对面的云幕上早、晚，太阳照着对面的云彩里红外紫里紫外红彩色圆弧云层变红日晕三更雨，月晕午时风华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨东虹轰隆西虹雨朝霞不出门，晚霞行千里晕华虹霞晕产生在卷层云上，分布在日月周围，里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华高积云边缘，里紫外红华环由小变大，天气转晴；华环由大变小，天气转阴。虹东虹轰隆西虹雨雨后，挂在太阳对面云幕上的圆弧霞清晨或傍晚，太阳照到天空使云层变成红色。红色朝霞不出门，晚霞行千里。品味语言
本文是一篇介绍科学知识的说明文，全文不但抓住了说明对象的特征，条理清楚，而且在语言上也很有特色：有的是运用了某种或多种修辞，有的是使用某种句式，有的则是选取了优美准确传神的词语。这篇文章就有很多美点，小到一个词语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。下面请大家说一说，你最喜欢哪一句，并说明理由。
范例：如“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一
床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，
像河流，像雄狮，像奔马……”此句连续运用了
八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上
的云"姿态万千"的动态特点。 “有时”像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”说明卷云的轻盈和洁白。
“好像微风吹过水面引起的鳞波”用了比喻使卷积云难以描摹的形态特征具体化。
“像棉花团似的白云”比喻积云的松软洁白”
“云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”用“招牌”比喻天上的云，形象地说明了云和天气的紧密关系。……
总之，都抓住了说明对象的特征。美点举例 请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求：Ⅰ、充分利用描写云彩的语言材料；Ⅱ、让别人明白你将会带来怎样的天气。
示例：
"Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。" 学会说创新思维示例：
夜暮四合，周围的群山，形态各异，宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着盹；有的像巨蟒，在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷堆…… 仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周围的群山，……学会写创新思维谚语
“云交云，雨淋淋”
“江猪过河，大雨滂沱”
“棉花云，雨快临”
“天上灰布悬，雨丝定绵”
“乌云接落日，不落今日落明日”
“西北天开锁，明朝大太阳”
“太阳现一现，三天不见面”
“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”
“云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣”
“黄云上下翻，将要下冰蛋”
“山戴帽，大雨到”
“云吃雾下，雾吃云晴” 大雾不过晌，过晌听雨响。
清晨浓雾重，天气必久晴。
早上地罩雾，尽管晒稻谷。
满地大雾盖，当天日头来。
雾大不见人，大胆洗衣裳。
晚雾不散，细雨淋淋
久晴大雾雨，久雨大雾晴。
白茫茫雾晴，阴沉沉雾雨。
雾气小，天晴好；雾气浓，有大风；
雾气重，大雨凶；雾气轻，隔天晴。雾
与
天
气课外延伸动
物
与
天
气雨中闻蝉叫，预告晴天到。
癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
蚂蚁垒窝要落雨。
鱼跳水，有雨来。
燕子低飞要落雨。
猪衔草，寒潮到。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。
麻雀囤食要落雪。
龟背潮，下雨兆。
泥鳅静，天气晴。
太阳落地云来抢，不等半夜听雨响。天上起了鱼鳞斑,明日晒谷不用翻梯梯云，干破盆火烧乌云盖，大雨来得快。鱼鳞天，不雨风也颠。日落乌云接，风雨定猛烈。早霞不出门，晚霞行千里。天上起了泡泡云，
不过三天雨淋淋。天上勾勾云 地下雨淋淋日落云里走，雨落半夜后。 本文是一篇科普文章，采用了生动形象的语言，借助修辞手法，运用描写等方式说明了云和天气的关系，云的光彩现象同天气的关系。总结课文介绍文章体裁——说明文三大写作体裁：记叙文、议论文、说明文说明文——是一种以说明为主要表达方式，用来
介绍事物，解释事理的文章 事物说明文——说明某种事物的特征
说明文
事理说明文——阐明事物之间的关系 时间顺序（按时间的先后）
说明顺序 空间顺序（按空间、地点的变化）
逻辑顺序（按思维的发展、前因后果等）事物说明文常用事理说明文
常用例如从简单到复杂
从具体到抽象
从现象到本质
。。。。。。说明方法分类别 列数据 作诠释 举例子
作比较 打比方 下定义 引用
摹状貌 画图表说明文语言有的以生动活泼见长
有的以平时见长准确 简洁 通俗作业：1、民间流传着许多关于天气的谚语，请在课外
搜集一些（可以查阅资料和向有经验的长辈请教），
分类积累。
2、大自然真的很神奇，例如除了看云可以识别天气以外，我们还可以从许多小动物或者其他事物身上观察到天气的变化，回家利用各种媒体资源搜集一下相关资料，每个学习小组（可自由组合，最多不能超过三人）制作一份主题为“奇妙的大自然” 的手抄报，13周的星期二交。
（纸张要求是象我们的测验卷那么大的纸，即8开纸）
