二年级暑假专项提升练习题：改错题（含解析）-2024-2025学年下学期小学数学北师大版

二年级暑假专项提升练习题：改错题（含解析）-2024-2025学年下学期小学数学北师大版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、改错题
1．我来当老师，先判断对错，若有错，再改错。
改正： 改正 改正：
2．数学门诊。
改正：改正：
3．把读错的改正过来。
4．森林医生。
5．森林医生（对的打“√”，错的打“×”并改正）

6．森林医生。
改正：
改正：
7．改一改。
8．数学小医生（对的打√错的打×，并改正）
（ ）改正： （ ）改正：
9．森林医生。
10．森林医生。（对的画“√”，错的画“×”并改正）
改正： 改正：
（ ） （ ）
改正： 改正：
（ ） （ ）
11．改错题．
（1）192+227=379 ( ) 改正：

（2）713-437=334 ( ) 改正：
12．森林医生。
13．判断对错，并把错的改正确。
（1）( )改正：
（2） ( )改正：
（3）( )改正：
（4）( )改正：
14．读下面的日记，单位正确的在括号里画“√”，不正确的在括号里改正确。
上课啦！数学老师从20米( )高的教室门外走进来，站在2厘米( )高的讲台上，拿起长约8毫米( )的粉笔开始给大家讲课，同学们拿出7毫米( )厚的数学书，开始认真地听讲。
15．森林医生。（对的打“√”，错的打“×”并改正）
（ ） （ ） （ ）
16．先找出错在哪里，再改正过来。
17．动物医院。（对的画“√”，错的画“×”，并改正）
18．以下是壮壮的值日日记，请你把不合理的单位改正过来。
放学后，同学们一起打扫教室。我用了3厘米( )长的抹布擦桌子，淘气用60米( )长的扫帚扫地。不一会儿教室变得窗明几净了，乐乐按下离地面130米( )高的开关，锁上了2分米( )高的门，我高高兴兴地回家了。
19．森林门诊部．哪棵大树得病了？（对的在○里画， 错的画， 并改正．）
( )
( )
( )
20．下面的计算对吗？把不对的改正过来？
21．下面的计算对吗？对的在括号里画“√”，错的画“×”，并改正。
22．森林医生（下面的计算对吗？先判断对“√”，错“×”，再把不对的改过来）
改正：
改正：
23．小动物们说的对吗？不对请改正。
24．森林医生。（对的画“√”，错的画“×”并改正过来。）
（ ）改正：
25．读一读淘气的日记，把不合理的地方改正过来。（改在错误信息的上方）
今天早晨，我从2分米长的床上爬起来，拿起1毫米长的牙刷刷完牙后，洗了洗脸，用70米长的毛巾把脸擦干，吃过早饭去上学。学校离我家不远，大约有900毫米远。来到学校，我坐在5米高的凳子上，拿出7厘米厚的语文书，准备开始上语文早读。
26．下面的计算对吗？不对的请改正．
27．森林医生．(对的打“√”，错的打“×”，并改正)
（1） （2）
28．森林医生。
29．判断对错，并把错的改正确。
改正： 改正： 改正：
（ ） （ ） （ ）
30．下面是小明做的三道题。请你给小明检查一下，对的打“√”，错的请你给小明讲明白。
（1）（ ）
（2）（ ）
（3）（ ）
31．我会判断并改错．(对的在括号里画“√”,错的画“ ”)
32．读日记，把不合理的地方圈起来并在右面的框里改正。
4月8日 星期日 晴 我的数学老师是一位女老师，身高165厘米，披着长约4厘米的长发。今天上午第一节课是数学课，上课铃刚响，老师来到教室，她拿起一支8毫米长的粉笔和一把厚度是8分米的尺子，在长度是3厘米的黑板上画了一条4千米长的线段。
《二年级暑假专项提升练习题：改错题（含解析）-2024-2025学年下学期小学数学北师大版》参考答案
1．见详解
【分析】从左往右，第1题是错的，错在：31－28时，被减数十位上的3没有先退位再减；
第2题是对的；
第3题是错的，错在商没有与被除数的个位对齐。
【详解】 改正： 改正： 改正：
【点睛】此题主要考查的是100以内数的有余数除法的计算，要熟练掌握。
2．；
【解析】略
3．√；×，4时15分
√；×，11时03分
【详解】略
4．33÷4＝8（个）……1（根）
【详解】略
5．；
【详解】略
6．×，改正
×，改正
【解析】略
7．
【解析】略
8．×，；×，
【详解】略
9．×改正：
×改正：
×改正：
【详解】略
10．×；；×；
×；；×；
【分析】整数加减法列竖式计算，相同数位要对齐，从个位算起，哪一位相加满十要向前一位进一，哪一位不够减时，要向前一位借一当十再减。
表内数除法列竖式计算，用乘法口诀来试商，商要与被除数的个位对齐。
表内有余数除法列竖式计算，用乘法口诀来试商，商要与被除数的个位对齐，且余数要小于除数。
第一行第1个式子错在：个位相加满十没有向十位进一；第一行第2个式子错在：个位不够减没有向前一位借1再减。
第二行第1个式子错在：余数比除数大；第二行第2个式子错在：商没有与被除数的个位对齐。
【详解】
改正： 改正： （×） （×）
改正： 改正： （×） （×）
11．（1）× 改正：
（2）× 改正：
【解析】略
12．×；；×；
【详解】略
13．（1）×，
（2）×，
（3）×，
（4）×，
【详解】两位数除以一位数，应从被除数的十位开始试商，如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面，如果哪一位上不够商1，要补“0”占位，每次除得的余数要小于除数，据此解答；
整数减法计算法则：相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减；
整数加法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一，据此解答。
14． 分米/dm 分米/dm 厘米/cm √
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
二年级学生的一拃大约是1分米（dm），所以教室门的高度应为20分米；讲台的高度应为2分米；
量比较短的物体的长度，通常用厘米（cm）作单位，食指的宽大约是1厘米， 所以粉笔的长度应为8厘米；
测量特别短的长度，常用毫米（mm）作单位，身份证的厚度大约是1毫米，所以数学书的厚度应为7毫米。
【详解】由分析得：
上课啦！数学老师从20米（分米）高的教室门外走进来，站在2厘米（分米）高的讲台上，拿起长约8毫米（厘米）的粉笔开始给大家讲课，同学们拿出7毫米（√）厚的数学书，开始认真地听讲。
15．改正： 改正： 改正：
（×） （×） （×）
【详解】略
16．见详解
【分析】766－728，被减数个位上的6减减数个位上的8不够减，需要向前一位借1当10，所以最后结果应该是38，所以计算错误；
740－327，被减数个位上的0减减数个位上的7不够减，需要向前一位借1当10，所以最后结果应该是513，所以计算错误；
916－275，被减数十位上的1减减数十位上的7不够减，需要向前一位借1当10，所以结果百位上应该是6，所以计算错误，由此进行改正即可。
【详解】×；改正：
×；改正：
×；改正：
【点睛】掌握三位数和三位数的减法计算方法是解题的关键。
17．
【详解】略
18． 分米 厘米 厘米 米
【详解】略
19． 改： 改： 改：
【解析】略
20．×；8……2；×；9；×；7……6
【分析】100以内数除法列竖式计算，用乘法口诀来试商，商要与被除数的个位对齐，若有余数，余数要小于除数。
从左往右，第一题错在：商没有与被除数的个位对齐；第二题错在：余数与除数一样大；第三题错在：商大了，且被除数55比56小。
【详解】×；改正：
×；改正：
×；改正：
21．×；；×；
【分析】除法的计算方法：一商，二乘，三减，四比。（1）商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面；（2）乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面；（3）减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面；（4）比：将余数与除数比一比，余数必须比除数小。
第一题，余数是6，除数是5，6＞5，余数大于除数，计算错误，商小了，故把商改成5，解答即可；
第二题，4乘8等于32，28减32，不够减，原题用32减28，计算错误，余数等于除数，也是错误，故把商改成7，解答即可。
【详解】根据分析可得：
改正： 改正：
22．×；见详解
×；见详解
【分析】有余数的除法的计算方法：一商，二乘，三减，四比。
（1）商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面；
（2）乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面；
（3）减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面；
（4）比：将余数与除数比一比，余数必须必除数小。
【详解】
改正：
改正：
23．×；2时；×；6时55分
【分析】小兔：时针指向2，分针指向12，钟面所显示的时刻是2时，所以小兔说的不对，据此改正即可；
小羊：时针指向6和7之间，快到7，分针指向11（55分），钟面所显示的时刻是6时55分，所以小羊说的不对，据此改正即可。
【详解】
24．×；
【解析】略
25．2米；1分米；70厘米；900米；5分米；7毫米
【解析】略
26．× 829 × 405
【详解】略
27．（1）
（2）
【详解】略
28．426； 18； 273
【详解】略
29．见详解
【分析】表内有余数除法列竖式计算，用乘法口诀来试商，商要与被除数的个位对齐，且余数要小于除数。减法列竖式计算∶相同数位对齐，计算从个位算起，若不够减，则向前一位借1当10。
①题是有余数除法，余数比除数大，则错，说明商7小了，应该把商改成8，余2；
②个位计算算错，个位不够减，应向十位借1作10来计算，十位结果应为3－1－1＝1；
③本题错在十位不够减，应向百位借1作10来计算，十位结果应为10－1－3＝6，百位结果是5－1－2＝2。
【详解】由分析可得：
（×）
改正：
（×）
改正：
（×）
改正：
30．（1） ×；改正：
（2） ×；改正：
（3） √
【详解】计算两位数除以一位数，先看被除数的首位，被除数的首位不够除的，再看被除数的前两位，除到哪一位，商就写在那一位上，每次除得的余数要比除数小；
计算万以内数的减法时，先把相同数位对齐，从个位减起，哪个数位上的数不够减，就从前一位退一作十，与本位上的数合起来再减。
31．
【详解】解决这类题的关键是掌握笔算除法的算理,牢记余数必须比除数小．笔算时,商要写在被除数的上面,并对着被除数的个位,商与除数的乘积写在被除数的下面,相同数位要对齐,最后两数相减．如第1个竖式,余数和除数相等,说明商5小了,应改成 6;第2个竖式,余数比除数大了,说明商8小了,应改为9;第3个竖式50-56不够减,说明商7大了,应改成6．
32．
【详解】略
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