5.《铺满金色巴掌的水泥道》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
5.铺满金色巴掌的水泥道
　　画出描写水泥道的相关句子，仔细读一读，看看从哪些词语中体会到了美？
自读提示
认一认
wā yìn líng
增 添 　 棕 色 雨 靴
水 洼 脚 印 凌 乱
zēng zōng xuē
多音字
铺
pū (铺满)
pù (店铺)
熨
yù (熨帖)
yùn(熨烫)
铺
泥
晶
紧
院
印
排
列
规
则
乱
棕
请将生字按结构分类。
迟
我会写
晶
印
写好“品”字结构，横画、竖画都要写得匀称。
要注意左边部分的笔顺为撇、竖提、横。
书写指导
默读课文，思考“我”在上学路上观察了哪些景物，边读边圈出词语。
同学们，你们有没有想过，为什么作者要用“一夜秋风，一夜秋雨”来开头呢？
这是因为这样的天气变化往往预示着季节的更迭，为接下来的故事中出现的落叶景象做了铺垫。这样的开头也让我们思考，自然界的气候变化是如何影响我们的生活和情感的。
读一读，品一品
啊！多么明朗的天空。
赞叹 天空的明朗，也流露出“我”的好心情。
感叹句
近义换词法解释：“明朗”的近义词是“晴朗”，所以“明朗”的意思就是“晴朗”。
明朗的天空
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
这段话继续描绘了雨后景象的细节，虽然天空已经放晴，但地面仍然潮湿，水洼中的倒影增添了一抹清新和宁静的美感。
"潮湿"意味着地面含有水分，没有完全干燥。"亮晶晶"形容水洼在阳光下闪闪发光的样子，给人一种清澈透明的感觉。"一角小小的蓝天"则描绘了水洼像镜子一样反射出天空的一部分。
同学们，你们有没有想过，为什么作者要特别提到地面的潮湿和水洼中的蓝天倒影呢？
因为这些细节描写让读者能够更加真实地感受到雨后的环境，同时也为故事增添了一份宁静与和谐。
自由朗读课文，想一想：“金色巴掌”指的是什么？“金色”除了指叶子的颜色，还代表了什么？
金色巴掌
梧桐树叶
还代表了秋天。
读一读第5自然段，说说这个自然段描写了什么？
说明落下的梧桐树叶多。
说明水泥道很潮湿，反衬“秋雨”之大。
描写了“我”对落叶的初步印象。
6
写水泥道的全景图。
7
梧桐树落叶的特写镜头。
8
“我”走在水泥道上的情景。
自由朗读，回答：
从文中的哪些语句中，可以看出门前水泥道的美？
比喻句：把“每一片落叶”比作“金色的小巴掌”。
妥帖
杂乱
"金色的小巴掌"是一个比喻，用来形容落叶的形状和颜色，就像一个个小巧的金色手掌。"熨帖地、平展地"描述了落叶紧密且平整地粘附在水泥道上的样子。"不规则"和"凌乱"则表明落叶的排列没有固定的模式，显得随意自然。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
为什么“排列得并不规则，甚至有些凌乱”的梧桐落叶反而“更增添了水泥道的美”？
不规则，凌乱，是一种自然美，无形胜有形，它更独特、空灵。
这段话描写的是水泥道上的每片树叶。
同学们，你们有没有想过，为什么作者要把水泥道比作一块地毯呢？
这是因为地毯通常给人柔软、舒适和美丽的感觉，通过这样的比喻，作者让我们感受到了秋日水泥道上的美丽和温馨，增强了读者对场景的感官体验。
我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
这句话运用了什么修辞手法？
比喻，将“小雨靴”比作“小鸟”，形象生动，“蹦跳着”“歌唱着”表达了作者愉快的心情。
这段话描写的是“我”走在水泥道上的愉悦心情。
"小心地走着"和"仔细地数着"描述了主人公行走时的态度，表现出他对这条水泥道上的落叶充满了兴趣和珍惜。"棕红色的小雨靴"则是主人公的穿着，为接下来的比喻做了铺垫。"愉快地蹦跳着、歌唱着"则是用来形容小鸟的快乐状态，也反映了主人公的心情。
通过这段话，我们学到，在写作中运用比喻和想象可以极大地丰富我们的表达。在日常生活中，我们也可以尝试用比喻的眼光去观察周围的世界，这样我们的写作和思考都会变得更加生动和有趣。
两句“一夜秋风，一夜秋雨。”有什么作用？
首尾呼应是写作手法的一种，就是文章前后是说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。一般在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。首尾呼应的作用：可使结构更加紧密严谨，内容更加完整，强调主题，加深印象，引起共鸣。
老师指导：认真读句子，联系上下文理解这些加点的词语，或用找近义词的方法进行理解。
如：“明朗——明亮”
“凌乱——零乱”。
5.铺满金色巴掌的水泥道
蹦跳着 歌唱着
天空明朗 梧桐树落叶
彩色地毯 金色的小巴掌
结构梳理
喜爱秋天的美景
写出下列词语的近义词。
放晴——（ ）
明朗——（ ）
熨帖——（ ）
增添——（ ）
转晴
明亮
妥帖
增加
随堂练习
根据课文内容填写词语。
金黄金黄的(　 　 )　(　 　)的天空
闪闪发光的(　 　)　(　 　 )的地方
亮晶晶的(　 　)　 (　 　)的小雨靴
湿漉漉的(　 　)　 (　 　)的地毯
叶子
明朗
地毯
很远很远
水洼
棕红色
水泥道
彩色
这篇课文讲述了作者无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，表现了作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情，让我们感受到了大自然秋天的美。让我们知道了要多注意观察生活，就能写出身边的美景。
总结课文
选一条你熟悉的路,仿照课文的写法,动笔写一写。