【课后作业】
（一）想一想：如果运动电荷只受洛伦兹力作用，它将做什么样的运动？ （二）做一做：请你找出洛伦兹力在生产生活中应用的实例，并分析说明之.
（三）读一读：探究性学习
1.请阅读人教版必修2语文课本《神奇的极光--曹冲》思考：地磁场的洛伦兹力对极光的产生有怎样的作用？
2.阅读《中学物理教学参考》2001年第3期17页《安培力做功的微观解释》
思考：既然安培力是洛伦兹力的宏观表现，洛伦兹力是安培力的微观解释，为什么安培力做功，但是洛伦兹力却不做功？
【学习过程】
第二部分．合作探究：
环节一：实验探究----探究洛伦兹力存在与否，并研究洛伦兹力的方向.
【观察一】结合课本87页3-5-2与3-5-3装置进行实验.并思考下面问题.
【思考一】
1.在没有加磁场时，电子束的运动轨迹是怎样的？
2.将磁铁靠近阴极射线管，电子束的运动轨迹有什么变化？
3.改变磁场方向，电子束的运动轨迹又将怎样变化？
【活动一】请同学们通过实验观察，以图示的形式，记录实验过程，展示在黑板上.
【讨论一】请同学们根据黑板展示的图示，讨论下面问题，并展示.
1.洛伦兹力的方向与电荷运动的方向和磁场方向有怎样的关系呢？
2.怎样运用左手定则判断正负电荷在磁场中所受洛伦兹力的方向呢？
3.洛伦兹力的方向对电荷的运动起到怎样的作用？
4.洛伦兹力对在磁场中运动的带电粒子是否做功？为什么？
【核心笔记】
1.洛伦兹力的方向_______于电荷运动的方向，_______于磁感应强度的方向.
2.利用________判断洛伦兹力.四指指向_____电荷的运动方向，与____电荷运动电荷方向相反.
3.洛伦兹力只改变电荷的_________,不改变______________,所以洛伦兹力对运动电荷
【课堂训练一】如图所示，试判断带电粒子刚进入磁场时所受的洛伦兹力的方向？
环节二：分析论证洛伦兹力的大小.
【活动二】理论探究：推导洛伦兹力大小的计算公式，并标注计算公式中各物理量的意义和单位：（请同学们阅读88-89页，尝试由安培力的表达式推导出洛伦兹力的表达式,建议你按照以下逻辑线索前进）
讲解提示：设有一段长度为L的通电导线，横截面积为S，单位体积中含有的自由电荷数为n，每个自由电荷的带电量为q，自由电荷定向移动的平均速率为v，将这段导线垂直于磁场方向放入磁感应强度为B的匀强磁场中.试分析：
1.这段导体中含有的自由电荷数量？ 分析：N= ____________________
2.电流强度I 的微观表达式是什么？ 分析：I=___________________
3.这段导体所受的安培力为多大？ 分析：F= __________________
4.每个自由电荷所受的洛伦兹力大小为多大？
分析：f= ____________________________________________________________
【讨论二】
1.当速度v方向与磁感应强度B的方向的夹角为0时，洛伦兹力又是多大？
2.当运动电荷的速度v方向与磁感应强度B的方向不垂直时，设夹角为θ，则电荷所受的洛伦兹力为多大？
【核心笔记】洛伦兹力的表达式：___________________适用条件：________________________
当v=0时，f= .
当v平行于B时，f= ，洛仑兹力最小.
当v垂直于B时，f= ，洛仑兹力最大.
当带电粒子的运动方向与磁场方向的夹角是时，f= (较低要求).
环节三：迁移应用（提示：以下类型题，同学们可以讨论交流，各组交流展示）
【课堂训练二】洛伦兹力的大小和方向
在图所示的各图中，匀强磁场的磁感应强度均为B，带电粒子的速率均为v，带电荷量均为q. 试求出图中带电粒子所受洛伦兹力的大小，并标出洛伦兹力的方向．
环节四：总结归纳
【小结】本节课我学了哪些知识？
课件15张PPT。
第五节 探究洛伦兹力
粤教版选修3-1 第三章 磁场知识目标：1．通过实验，认识洛伦兹力，会用左手定则判断洛伦兹力的方向；
2．知道洛伦兹力大小的推理过程，会计算洛伦兹力的大小；
3．理解洛伦兹力对运动电荷不做功；
重点：1．会利用左手定则判断洛伦兹力的方向；
2．掌握垂直进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计算.
难点：1．理解洛伦兹力对带电粒子不做功；
2．学会用左手定则判定——洛伦兹力方向.明确目标，有的放矢目标展示自主学习-预习检测预习反馈自主学习部分参考答案1.电流 左手2.运动电荷 荷兰 洛伦兹3.大量运动电荷 洛伦兹力6.不 方向 大小5.qvBsinθ （1）qvB 大（2）0 （3）04.左手定则 正 负【观察一】 环节一：实验探究洛伦兹力方向观察与思考【活动一】
请同学们结合思考一认真观察实验，并用图示的方法记录实验现象，要求展示 活动一实验现象记录环节一：实验探究洛伦兹力方向观察与思考环节一：探究洛伦兹力的方向【讨论一】思考讨论核心笔记一：1.洛伦兹力的方向垂直于电荷运动的方向，垂直于磁感应强度的方向.
2.利用左手定则判断洛伦兹力的方向.四指指向正电荷的运动方向，四指与负电荷运动方向相反.
3.洛伦兹力只改变电荷的速度方向,不改变电荷速度的大小,所以洛伦兹力对运动电荷不做功结合实验，对比安培力完成学案讨论一
判断粒子刚进入磁场时所受的洛伦兹力的方向f垂直纸面向外f垂直纸面向外环节一：训练洛伦兹力的方向【课堂训练一】基础训练当B与v不垂直时点拨一：当B与v垂直时粒子带正电环节一：归纳洛伦兹力的方向拓展升华不管B与v是否垂直，始终有f⊥B，f⊥v，即f垂直于B和v所决定的平面点拨二：
1.方向关系：两力方向一致
2.大小关系：F安=Nf洛
3.本质关系：安培力是洛伦兹力的宏观表现，洛伦兹力是安培力的微观解释。环节二：理论探究洛伦兹力的大小拓展升华F安f洛B环节二：推导洛伦兹力的表达式理论探究活动二：按照刚才的逻辑思路，并应用安培力公式，推导出洛伦兹力的公式.说明：它们的单位依次为牛（N）、库（C）、米每秒（m/s）、特（T）条件：v⊥B，匀强磁场当B与v不垂直时当B与v垂直时粒子带正电2.若v⊥B,f洛=qvB 3.若v∥B,f洛=0 环节二：讨论洛伦兹力的大小核心笔记二4.若v与B夹角为θ， 1.若v=0, f洛=qvBsinθ讨论二f洛=0 在图所示的各图中，匀强磁场的磁感应强度均为B，带电粒子的速率均为v，带电荷量均为q.试求出图中带电粒子所受洛伦兹力的大小，并标出洛伦兹力的方向．迁移训练环节三：迁移应用【课堂训练二】f洛f洛=qvBf洛= qvB垂直纸面向里不受洛伦兹力f洛=qvBf洛总结归纳环节四：小结利用左手定则判断洛伦兹力.四指指向正电荷的运动方向，与负电荷运动方向相反.f洛=qvB（v⊥B, 匀强磁场）安培力是洛伦兹力的宏观表现，洛伦兹力是安培力的微观解释.参考答案：1.A 2.B 3.D 4.AD
5.
解析：由f=qvB得：?
f=0.5×2×10-8×4×105N=4×10-3 N??课堂测试评分标准：共五题，1-3为单选，4为双选，5为计算.每题20分，满分100分B课堂检测（一）想一想：如果运动电荷只受洛伦兹力作用，它将做什么样的运动？
（二）做一做：请你找出洛伦兹力在生产生活中应用的实例，并分析说明.
（三）读一读：探究性学习.
（内容见学案）课外学习课外拓展【课后作业】
