1观潮课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
观潮
统编语文四年级上册
教学目标
1.会认“盐、薄”等字，会写“潮、据”等字，理解“笼罩”“横贯”“恢复”“沸腾”“人声鼎沸”“浩浩荡荡”“齐头并进”“风号浪吼”等词语。
2.学习抓住景物特点，有顺序地观察和表达的方法。
3.体会课文中比喻的作用。
4.有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。
5.了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。
观潮
第一课时
01
唤起兴趣，简介钱江潮
读得准确，流畅。
自读要求：
02
初读课文，学习生字新词
02
初读课文，初识钱江潮
观潮 横卧 横贯 笼罩
屹立 依旧 恢复
蒙蒙薄雾 若隐若现 人山人海 昂首东望
人声鼎沸 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂
02
初读课文，学习生字新词
横贯——横卧
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
提问：课文中有一个与“横贯”意思相近的词，请同学们找出来。
提问：细读“横卧、横贯”所在的句子，感受二者有何不同？
提问：“横卧”和“横贯”这两个词区别是什么？
默读课文思考：
作者是按照什么顺序来描写钱塘潮的？
作者行文顺序：
潮水来临前、潮水来临时、潮水过后（事件的发生发展顺序）
03
再读课文，理解课文大意
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
齐读课文第1段思考：
“天下奇观”中的“观”是什么意思？与课题“观潮”中的“观”一样吗？
提问：
请分享你所知道的景物，哪些能被誉为天下奇观？
04
紧扣“奇观”理解第1段
思考：在潮水到来之前，作者描述了哪些人们的活动和自然景观？
农历八月十八是一年中传统的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
05
细读第2段，感受潮前的静谧之美
思考：细读这段话，想象场景并用自己的话进行描述。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。
05
细读第2段，感受潮前的静谧之美
思考：
“等着，盼着”，能否省略“盼着”？为什么？
05
细读第2段，感受潮前的静谧之美
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
1.抄写本课所学生字词
2.积累有关钱塘江大潮的诗句或名句。
06
布置作业
观潮
第二课时
01
复习1-2段
提问：
潮水来之前的现象是什么？
潮来之前：风平浪静、薄雾蒙蒙
思考：作者是按照什么顺序描述钱塘江大潮的？
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙，浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静，看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
02
品读3—5段感悟钱塘潮的壮观景象
自读课文3—4段思考：潮来时，作者听到了什么？找出相关语句。
1.从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（自然之声）
2.人声鼎沸。（人声）
3.响声越来越大。（自然之声）
4.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（自然之声）
02
品读3—5段感悟钱塘潮的壮观景象
1.江面还是风平浪静。
2.东边水天相接之处的地方出现了一条白线。
3.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
4.白浪翻滚，形成了一堵两丈多高的水墙。
思考：潮水来临时，作者观察到了什么？请找出相关的句子。
02
品读3—5段感悟钱塘潮的壮观景象
思考：
潮头过后，作者又听到了什么？看到了什么？
02
品读3—5段感悟钱塘潮的壮观景象
03
拓展写钱塘潮的诗文
浙江潮：指钱塘江潮汐。
恨：遗憾。
《观潮》
宋朝·苏轼
庐山烟雨浙江潮，
未到千般恨不消。
到得还来别无事，
庐山烟雨浙江潮。
04
课后作业
运用“由远及近”的写法写一写你所见过的景物。
江流天地外，山色有无中。
——[唐]王维