第2课时
欧姆定律
【导学目标】
知识与技能
1．能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律；
2．理解欧姆定律，并能利用欧姆定律进行简单的计算。
过程与方法
通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学题的良好习惯。
情感态度与价值观
通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家坚忍不拔探求真理的伟大精神，激发学生努力学习的积极性和为科学献身的热情。
【教学重难点】
重点：理解欧姆定律，并能进行简单计算
难点：理解欧姆定律，并能进行简单计算
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
欧姆是德国的著名的物理学家，他
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【自主预习案】
（1）如果用一句话将上节课所学的两条规
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，这就是欧姆定律的内容。
（2）欧姆定律主要描述了
、
和
之间的关系，这三个物理量用符号分别表达为
、
和
；这三个物理量的国际单位分别是
、
和
。
（3）欧姆定律用公式表到为
，由公式可知电压的计算公式为
，电阻的计算公式为
。
【课堂探究案】
1、关于公式，你认为导体电阻大小与哪些因素有关？与导体两端的电压和通过的电流有关吗？为什么？
教师点拨
欧姆定律是电学基本的物理规律之一，我们在运用它进行计算和判断时要注意，该规律有实际的物理意义，不能把它当成纯粹的数学公式来理解。
欧姆定律的内容是：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。用公式表达为，该公式成立的条件是各个物理量都是相对于同一段电路而言的；用此得到的推导公式有：和，对于公式理解时要注意，电阻是导体本身的一种性质，其大小只与导体的长度、材料、横街面积、温度有关，与导体两端的电压和的通过导体的电流没有关系，公式反映的物理意义是同段导体两端的电压和通过的电流成正比。
2、应用一，已知电压、电阻，求电流
试电笔内必须有一支很大的电阻
( http: / / www.21cnjy.com )，用来限制通过人体的电流。现有一支试电笔，其中电阻为880
kΩ，氖管的电阻和人体的电阻都比这个数值小得多，可以不计，使用时流过人体的电流是多少？
练习1：车床照明灯的电压是36V，它正常工作时灯丝的电阻是32Ω。求通过灯丝的电流。
3、应用2：已知电阻、电流，求电压
在如图所示的电路中,调节滑动变阻器
R
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练习：
加在某一电阻器两端的电压为5V
( http: / / www.21cnjy.com )时，通过它的电流是0.5
A，则该电阻器的电阻应是多大？如果两端的电压增加到20V，此时这个电阻器的电阻值是多大？通过它的电流是多大？
4、应用3：已知电流、电压，求电阻
某同学用一只电流表和灯泡串联，测得它正常发光时的电流是0.18A，再用电压表测得灯泡两端的电压是220V，试计算灯丝正常发光时的电阻值。
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【当堂训练案】
1、对式子R=U/I的理解，下面的说法中正确的是（ ）
A、导体的电阻跟它两端的电压成正比
B、导体的电阻跟通过它的电流强度成反比
C、导体的电阻跟它两端的电压和通过它的电流强度无关
D、加在导体两端的电压为零，则通过它的电流为零，此时导体的电阻为零
2、一段导体接在电源电压为8
V的电路中，通过导体的电流为0.4
A.若将这段导体接在电压为2
V的电源上，这段导体的电阻为
A.10 Ω
B.20 Ω
C.40 Ω
D.80 Ω
3、用伏安法测电阻时，若电源电压为3
V，被测电阻为20 Ω，则电压表、电流表的量程应选（ ）
A．0～3
V、0～3
A B．0～15V、0～3
A
C．0～3V、0～0.6A
D．0～15V、0～0.6A
4、在图8电路中，电源电压为6V，闭合开关S后，电压表读数为2V，电流表读数为0.5A，则电阻R2的阻值为 Ω。
( http: / / www.21cnjy.com )第1课时
探究电流与电压、电阻的关系
【导学目标】
1．知识与技能
通过实验探究，得出并认识电流、电压和电阻的关系；
会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流；
会使用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。
2．过程与方法
通过探究过程，进一步体会科学探究方法；
体会用“控制变量”的研究方法研究物理规律的思路，学习用图象研究物理问题；
通过实验、分析和探索的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力。
3．情感态度与价值观
在收集、处理数据的过程中培养学生实事求是的科学态度；
通过探究，揭示物理规律，使学生获得探索未知世界的乐趣；
重视学生对物理规律的客观性、普遍性和的认识，注意学生科学世界观的形成。
【教学重难点】
教学重点：通过实验探究电流与电压、电阻的关系，分析出电流与电压、电阻的关系
教学难点：通过实验探究电流与电压、电阻的关系，分析出电流与电压、电阻的关系
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
前面我们学习了电流、电压和电阻三个量的知
( http: / / www.21cnjy.com )识，这三个量之间的关系并不是孤立存在的，而是互相联系、互相影响的，即电压变化要引起电流变化，电阻变化要引起电流变化。从定性的层面知道了电流与电压、电阻之间的关系，加在导体
两端的电压越大，通过它的电流就会越大；导体的电阻越大，流过它的电流就会越小。 今天我从定量的角度去研究电流与电压、电阻之间的关系
【自主预习案】
1、电流表、电压表的使用方法及注意事项。
①电流表与被测用电器_________联；电压表与被测用电器_________联。
②________表可以直接接在电源两极；________表不可以直接接在电源两极。
③读数时注意要先看一下________，再进行读数。
④两表都有____个量程，在不知所测的用电器的电流及电压大小时要用___量程。
2、滑动变阻器的用法。
滑动变阻器要________联在电路中。开关闭合前，要调致使所接入的电路中的电阻为________电阻。
3、画出测通过一电阻的电流的电路图
；画出测一电阻两端电压的电路图
【课堂探究案】
活动
1：电阻上的电流跟两端电压的关系
1．猜想假设：在电阻一定时，电压越高，电路中的电流越_____。
2．设计实验：（1）保持_______不变，用_______、_______测出定值电阻两端的电压和电流。
（2）实验器材：
。
（3）电路图：
画在右边虚线框内并将实物按电路图连成电路
（重要知识）：此处滑动变阻器的作用是
（4）实验记录表格并画出图像：
（1）按电路图连接电路，在连接电路时开关应该_______。
（2）在闭合开关前，应使滑动变阻器连入电路中的电阻值调到_______（A或B）。
（2）得出结论：
在
一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成
。
1.实验中是采用
法来探究的
( http: / / www.21cnjy.com )，本实验中应保持
不变，用
改变电路中的电流和电阻两端电压大小，得出的结论是：
.
活动
2：电流跟电阻的关系
1.
猜想假设：在电压相同时，电阻越大，电路中的电流越_______。
2.设计实验：（1）保持_____不变，用电流表测出不同定值电阻的电流值，研究电流跟电阻的关系。
（2）器材
（3）电路图：同实验1
（4）实验记录表格：
本实验中应保持
不变，此处滑动变阻器的作用是
，
本实验结论是：
。
5.归纳实验1、2两个结论，可以得出：
【当堂训练案】
1、某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的图像，下列结论与图像相符的是（ ）
A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大
B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大
C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小
D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小
2、在电阻一定的情况下，导体的电流强度跟这段导体
成
。
3、一段导体两端电压是4V，通过导体的电流是1A，若导体两端电压变为2V时，通过导体中的电流是
A。
4、在电压一定的情况下，导体中的
跟导体的
成反比。
5、某电路两端电压一定，电路两端接入10Ω的电阻时，通过这导体的电流是0.2A，若改接20Ω电阻时，则通过电路的电流是
A。
6、在“研究电流跟电压的关系”实验中，被控制的物理量是_
___，实验结论是_________。
7、小丽同学为了探究电流跟电压的关系，通过
( http: / / www.21cnjy.com )实验测得表中的数据，根据表中的数据，小丽同学探究得到的规律是在
不变时，
和
成反比．
电压4V
电阻(Ω)
20
10
5
电流（A）
0.21
0.40
0.81
表：
8、要研究电流和电压的关系
( http: / / www.21cnjy.com )，用导体AB为研究对象，用滑动变阻器滑片移动来使导体AB两端电压成整数倍的变化，由电压表和电流表中读出相应的电压值和电流值。
1）请画出实验电路图：
2）测得数据记录如下：
AB两端的电压（V）
1.5
3
4.5
通过AB的电流（A）
0.3
0.6
0.9
根据实验数据，得出结论：在
一定的情况下，导体中的电流跟
成
。
