统编版语文一年级上册口语交际：用多大的声音说话 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
融合“识字加油站” 探索交际新样态
——一上《用多大的声音说话》教学
学习目标：
1.认识“爷、奶、叔、姐、妹”5个生字,学习14个亲属称谓词，读好轻声，会写“爸、妈”。
2.以“争做声控专家，探究音量秘诀”为任务情境，通过直观判断配对声音、情境剧场实践练习等游戏化、活动化的方式，学会依据场合不同，用合适的音量与人交流，体会培养社交礼仪的重要性。
3.能以创编“音量儿歌”的方式，积累并梳理交际心得，尝试建立“说话音量秘诀百宝箱”，初步培养在日常生活中多实践、多积累的交际习惯和多总结、多反思的思维习惯。
召集令
小朋友，邀请你们成为“声控专家”帮助淘淘学会用合适的音量与他人交谈。你们能接受挑战吗？
争做声控专家，探究音量秘诀
口语交际《用多大的声音说话》
任务一：争做“声音小裁判”，辨一辨，选一选
做一做“声音小裁判”
阅览室
办公室
教室
思考：该用多大的声音说话？并说说为什么。
生活中，你还遇到了哪些场景？
你觉得该用多大的音量说话？
初级“声音小裁判” 中级“声音小裁判” 高级“声音小裁判”
能根据插图信息完成音量配对。 能根据插图信息完成音量配对，并说明理由。 能根据插图信息完成音量配对，并说明理由。能够说说生活中的场景，判断合适音量。
争做“声音小裁判”，我来评一评。
任务二：争做“声音小剧星”，演一演，学一学
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声音小剧场
自由读“小贴士”，根据“小贴士”说说淘淘正确的方式应该要怎么做。
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声音小剧场
想一想、演一演，电影院观影时该用多大的音量说话？
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声音王国
“声音王国”的城堡着火了，小精灵淘淘担任了通知老国王紧急疏散的任务。
淘淘十分害怕，声音微弱，几乎听不见：“老国王，快走，城堡着火了。”
老国王四处张望：“淘淘，你说什么？我听不清楚。”
初级“声音小剧星” 中级“声音小剧星” 高级“声音小剧星”
能给予淘淘正确的建议，能大致运用恰当的说话音量与人交流。 能给予淘淘正确的建议，并做示范。能利用“小贴士”评价淘淘的表现。 能给予淘淘正确的建议，并做示范。能利用“小贴士”评价淘淘的表现，并提出改进建议。
争做“声音小剧星”，我来评一评。
任务三：争做“声音小船长”，用一用，做一做
声音小船长
让我们成为“声音小船长”，驾驭自己说话的声音，引导它航行在不同的社交场合吧。
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说说已经认识的亲属称谓词
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父字头
第一笔“撇”稍长，“点”稍短
第二笔“撇”和第一笔“撇”呈平行状
最后一笔“横”变“提”。
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读一读
认一认
我来唱儿歌 家庭称呼歌
爸爸的爸爸叫爷爷
爸爸的妈妈叫奶奶
爸爸的哥哥叫伯伯
爸爸的弟弟叫叔叔
爸爸的姐妹叫姑姑
妈妈的爸爸叫姥爷
妈妈的妈妈叫姥姥
妈妈的兄弟叫舅舅
妈妈的姐妹叫阿姨
仔细观察，你有什么发现吗？
奶奶 姥姥 姑姑 妈妈 姨妈 姐姐 妹妹
女字旁，通常与女性有关。
演一演，争做“声音小船长。
热闹非凡的公园里，爸爸、妈妈正想叮嘱宝宝和贝贝不要跑太远，而跑出去的他们也想让爸妈放心。那么，他们该用多大的声音说话，才能让爸妈听清楚呢？
演一演，争做“声音小船长。
荷花池边，哥哥正在专心致志画荷花，弟弟口渴了，想要购买饮料，打算询问哥哥想喝什么。弟弟该用多大的声音跟哥哥交流，才能既了解他想喝什么，又不打扰他的绘画兴致呢？
评一评谁是“声音小船长”？
说话音量秘诀百宝箱
初级“声音小船长” 中级“声音小船长” 高级“声音小船长”
能认读“识字加油站”，正确书写“爸、妈”。能根选择合适的音量与人交流。能正确朗读音量儿歌。 能认读“识字加油站”，正确书写“爸、妈”。能根选择合适的音量与人交流，相互评价。能流利诵读音量儿歌 能认读“识字加油站”，正确书写“爸、妈”。能根选择合适的音量与人交流，相互评价。创编“音量儿歌”。
争做“声音小船长”，我来评一评。
谢谢