2025新教科版八年级物理上册第二章能量教学课件（29页PPT，2个嵌入视频）

(共29张PPT)
2.4 能量
第2章 运动与能量
教科2024版物理八年级上册
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
一）情境导入（5 分钟）
播放一段精彩的视频，内容包括太阳升起照亮大地、汽车在公路上行驶、水电站发电、蜡烛燃烧等场景，提问学生：“在这些画面中，都涉及到了什么共同的物理概念？” 引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题 —— 能量。
展示一些生活中常见的能量利用的图片，如太阳能热水器、风力发电机、燃气灶等，进一步激发学生的兴趣，让学生感受能量在生活中的广泛应用。
（二）能量的形式（10 分钟）
机械能：
动能：通过演示实验，如让小球从斜面上滚下撞击木块，观察木块被推动的距离，引导学生分析小球具有的能量与它的质量和速度的关系，从而得出动能的概念：物体由于运动而具有的能叫做动能。通过更多实例，如行驶的汽车、飞行的子弹等，让学生理解动能的存在和影响因素。
势能：分为重力势能和弹性势能进行讲解。以举高的铅球为例，说明物体由于被举高而具有的能叫做重力势能，分析重力势能与物体的质量和高度的关系；通过拉伸弹簧、压缩橡皮筋等实验，让学生感受物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能，理解弹性势能与弹性形变程度的关系。
其他能量形式：
内能：通过演示摩擦生热实验，如用砂纸摩擦金属片，让学生触摸感受金属片温度升高，讲解内能的概念，即物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。说明一切物体都具有内能。
电能：展示各种用电设备，如电灯、电视、电脑等，讲解电能是通过用电器转化为其他形式能量的一种能量形式，介绍常见的发电方式，如火力发电、水力发电、风力发电等，让学生了解电能的产生。
化学能：以食物、燃料为例，说明化学物质中储存的能量叫做化学能，当发生化学反应时，化学能会转化为其他形式的能量，如食物在人体内氧化释放能量，燃料燃烧释放热量等。
光能：展示太阳、灯光等发光物体，讲解光能是光具有的能量，光能可以被植物利用进行光合作用，也可以被人类用于照明等。
核能：简要介绍核能的概念，通过核电站发电的实例，说明核能是原子核发生裂变或聚变时释放的巨大能量，同时介绍核能利用的安全性和发展前景。
（三）能量的转化和转移（15 分钟）
能量转化：
展示一些能量转化的实例，如钻木取火（机械能转化为内能）、水电站（机械能转化为电能）、电灯发光（电能转化为光能和内能）等，引导学生分析每个实例中能量的转化过程，让学生理解不同形式的能量之间可以相互转化。
组织学生进行小组讨论，列举生活中更多的能量转化实例，并推选代表进行分享，教师进行点评和补充，加深学生对能量转化的认识。
能量转移：通过实例讲解能量转移的概念，如用热水袋取暖，是内能从热水袋转移到人体；热传递过程中，热量从高温物体转移到低温物体等。让学生区分能量转化和能量转移的不同，能量转化是能量形式的改变，而能量转移是能量的位置发生变化，能量的形式不变。
能量转化和转移的方向性：通过分析热量只能自发地从高温物体传向低温物体，而不能自发地从低温物体传向高温物体等实例，引导学生思考能量转化和转移的方向性，让学生了解在自然过程中，能量的转化和转移是有一定方向的。
（四）能量守恒定律（15 分钟）
定律内容讲解：通过一系列能量转化和转移的实例，引导学生发现虽然能量的形式和位置发生了变化，但能量的总量并没有改变，从而引出能量守恒定律：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
定律应用分析：
以荡秋千为例，分析在荡秋千的过程中，动能和势能的相互转化，以及整个过程中能量的总量保持不变，帮助学生理解能量守恒定律在具体情境中的应用。
讨论永动机为什么不能制成，引导学生运用能量守恒定律进行分析，让学生明白违背能量守恒定律的机器是不可能实现的，进一步加深对能量守恒定律的理解。
拓展延伸：介绍能量守恒定律在科学研究和社会发展中的重要意义，如在研究天体运动、化学反应等领域的应用，以及对能源开发和利用的指导作用。
（五）能量与社会发展（10 分钟）
能量利用的重要性：通过展示人类社会从原始社会到现代社会的发展历程，说明能量的利用对人类社会进步的重要推动作用，如从使用火到利用化石能源、再到开发新能源，每一次能源的变革都带来了社会的巨大发展。
能量利用带来的问题：讨论化石能源的大量使用带来的环境问题，如空气污染、温室效应、酸雨等，以及能源短缺问题，让学生认识到在利用能量的过程中，需要关注环境和可持续发展。
新能源的开发和利用：介绍太阳能、风能、水能、核能等新能源的特点和开发利用情况，激发学生对新能源研究和探索的兴趣，鼓励学生树立节能意识和环保意识，为解决能源问题贡献自己的力量。
（六）课堂小结（5 分钟）
与学生一起回顾本节课所学的主要内容，通过提问的方式，让学生回答能量的形式、能量的转化和转移、能量守恒定律等知识点，强化学生对重点知识的记忆。
教师进行总结归纳，梳理知识脉络，强调能量在物理学中的重要地位，以及能量与生活、社会发展的紧密联系，帮助学生构建完整的知识体系。
（七）课堂练习（10 分钟）
选择题：
下列现象中，属于能量转移的是（ ）
A. 钻木取火 B. 水电站发电 C. 用热水袋取暖 D. 电灯发光
关于能量守恒定律，下列说法正确的是（ ）
A. 能量守恒定律只适用于机械能与内能的相互转化
B. 能量守恒定律表明，能量的总量保持不变，所以不需要节约能源
C. 在能量转化和转移的过程中，能量的总量保持不变
D. 只有在特殊情况下，能量才会守恒
5
课堂检测
4
新知讲解
6
变式训练
7
考试考法
8
小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
1.知道一切物体都是有能量，不同运动形式对应不同能量。初步了解光能、机械能、内能、电能、化学能和核能等能量形式。 知道各种能量之间可以转化，初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间进行转化的过程。
2.通过联系生活，观察教材图片，让学生认识常见的能量形式。通过观察、讨论分析初步认识不同能量之间的相互转化。
新课导入
滑板少年
河水开始结冰
城市夜景
这些都伴随着能量的变化
知识点1
能量有多种形式
新知探究
点击观看视频
能量是与物体运动有关的物理量。不同的运动形态对应着不同的能量形式，描述物质世界的运动离不开对能量的研究，从宏观到微观，物质运动的多样性，决定了能量形式的多样性。
运动与能量
被推出的铅球具有能量
雷电发出耀眼的光芒和震耳的声音
各种形式的能量
太阳光的能量使冰柱熔化成水
滚烫的岩浆具有大量的内能
注意 能量的表现常常不是单一形式
生活中很多能量都不是以单一形式表现出来的.比如火红的铁水既具有大量内能,又向外放出光能；向外喷射的高温蒸汽既具有机械能又具有内能.
知识点2
能量可以转化
点击观看视频
在现代生活中，电能是被人们普遍使用的能量。电能是从哪里来的呢？
能量的来源
小聪家里用的电能是通过电线从发电厂传来的
在火力发电厂，煤炭燃烧,释放出的能量一部分转化成电能
煤炭是由上亿年前的植物形成的
植物里储存的能量来自太阳
讨论交流
看图，说说家里用的电能的来源。
风能可以通过风力发电机的工作转化成电能
生活中的能量转换
电风扇可以将电能转化为风能
不同形式的能量之间可以互相转化
现象 能量转化
风力发电 机械能→电能
点燃液化气烧水 化学能→内能
电热取暖器通电后发热 电能→内能
打开电视机看节目 电能→光能和内能
燃料燃烧时放热 化学能→内能
植物的光合作用 光能→化学能
给手机电池充电 电能→化学能
同种形式的能量可以从一个物体转移到另一个物体，或从物体的某一部分转移到另一部分，这叫作能量的转移。
加热铁丝一端，过一会儿，另一端也热得烫手
内能从铁丝高温端转移到了低温端
能量的转移
炉火烧水
炉火的内能转移给了壶和水，使壶和水的内能增加
知识点1 各种形式的能量
1. 下列能显著说明光具有能量的事例或现象的是( )
B
A. 在阳光的照射下，我们看到了五彩的世界
B. 太阳能热水器可以加热水
C. 太阳光通过三棱镜后形成彩色光带
D. 树荫下呈现许多圆形的光斑
随堂练习
2.能量是与物体运动有关的物理量，不同的运动形态对应不
同的能量形式。例如：公路上奔驰的汽车具有动能；熔化的
高温铁水具有内能；通电后的电炉具有______；原子弹、氢
弹具有______；高速运动的空气形成的龙卷风具有________
___________。
内能
核能
机械能（或风能）
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知识点2 能量的转移和转化
3. 下列能量转化或转移的情景中，属于能量转移的是( )
A
A. 冬天人们在室外晒太阳，感觉暖和
B. 植物吸收太阳光进行光合作用
C. 摩擦生热
D. 水电站里水轮机带动发电机发电
【点拨】晒太阳，太阳的能量转移到人身上，人感觉暖和，
故A正确；植物吸收太阳光进行光合作用，是太阳能转化为
化学能，故B不正确；摩擦生热，是机械能转化为内能，故C
不正确；水电站里水轮机带动发电机发电，将机械能转化为
电能，故D不正确。
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4. 如图所示是一种太阳能背包。它的前面有一个太阳能电池
板，里面有一个蓄电池，可以给手机、小风扇或数码相机等
电子产品供电。下列说法错误的是( )
D
A. 太阳能电池板将太阳能转化为电能
B. 给蓄电池充电将电能转化为化学能
C. 蓄电池放电将化学能转化为电能
D. 小风扇工作时将化学能转化为机械能
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5. ［2024·聊城期末］小聪和同学们看了图中的漫画，一同
追踪家里用的电能的来源时发表了各自的观点，下列说法不
正确的是( )
A. 小聪：所有能量转化为电能后就不会再转化了
B. 小明：能量既可以发生转移也可以发生转化
C. 小光：在火力发电站发生的能量转化有化学能转化为内能
D. 小亮：我们生活中的大部分能量来自太阳
【点拨】能量转化为电能后，电能还可以转化为其他形式的
能量，故A错误。
√
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6.能量的转化是有方向的，下列几幅图按能量转化的顺序，
正确的排列是__________。
②①③④
【点拨】各种形式的能量都不是孤立的，它们可以在一定条
件下发生转化，且能量的转化是有方向的，地球上大部分能
量直接或间接来自太阳能，所以图中能量的转化顺序为太阳
树林 燃煤电厂 空调。
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7. 地球上，海水朝夕涨落，江河日夜奔腾；有
时微风拂面，有时狂风劲吹。从能量的角度来看，自然界的
水流和风都是具有大量机械能的天然资源。我们的祖先很早
就开始利用水能和风能了。请你列举一个人类利用水能或风
能的实例：__________________________________________
____________________________________。
用水流冲击水轮转动，用来汲水、磨粉（或船靠风力鼓起帆来推动航行等,合理即可）
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课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
谢谢观看！