第12课 保护数字身份 教学设计 浙教版（2023）信息科技三上

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三年级信息技术浙教版教学设计
下载 保护数字身份 单元 第三单元 学科 信息技术 年级 三年级
学习目标 1、理解“数字身份”的含义（如网名、头像、账号密码等）。2、掌握保护数字身份的3种方法（强密码设置、不随意泄露信息、识别网络风险）
重点 1、强密码的设置规则、个人信息保护。
难点 1、识别网络钓鱼等隐蔽性风险。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 动画短片：播放一段《小明的数字身份冒险》（假设情景：小明因密码太简单导致游戏账号被盗）。提问：“小明的账号为什么会被盗？你在网上有过数字身份吗？” 倾听老师引入相关问题 激发学生的学习兴趣，让从问题中进行思考，从而引出本节课的学习内容
讲授新课 1. 在线活动与数字身份互动提问：“同学们平时在网上做过哪些事？”（玩游戏、看视频、上网课等，用图标辅助回答）概念具象化：用“网络脚印”比喻：展示图片对比有意识脚印（如主动发帖）和隐形脚印（如浏览记录）。小组讨论：“如果数字身份是一顶魔法帽，里面会装什么？”（引导说出账号、头像、定位等信息）。2. 数字身份的安全隐患案例分析：案例1：小美用真实姓名做游戏ID，被陌生人冒充（强调信息泄露风险）。案例2：爸爸的手机因点击链接被盗刷（关联“网络钓鱼”）。隐患归纳：安全隐患 可能后果弱密码 账号被盗晒照片/定位 隐私暴露乱点链接 病毒/诈骗3. 保护数字身份三盾牌策略（配合动画演示）：防御盾：强密码（现场生成示例：3年级@Wudi比abc123更安全）。隐身斗篷：限制信息可见度（对比微信“朋友可见”vs“公开”设置截图）。警报器：识别危险信号（红色标注常见钓鱼话术：“紧急！”“免费领”）。口诀记忆：“一密码二隐藏三警惕，数字身份保护牢！” 了解并掌握数字身份等相关的知识以及掌握相关的重点难点 通过几个学习活动让学习开始掌握本节课的重点及难点
课堂练习 设计一个“安全密码”并分享设置思路（不写真实密码） 通过活动，引导学生更全面的掌握相关知识 进一步拓展本节课的学习知识
课堂小结 1、知识回顾学习了什么是数字身份？（网名、账号、密码等）理解了有哪些安全隐患？（密码太弱、乱点链接、晒照片…）学会了怎么保护？（口诀：“一密码二隐藏三警惕！”） 引导学生总结自己本节课的学习收获 对本节课的学习进行总结
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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