专题7 名句名篇默写 （一）（全国通用）（中考真题+中考模拟）【含答案解析】-备考2026年中考语文分类专练
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| 名称 | 专题7 名句名篇默写 （一）（全国通用）（中考真题+中考模拟）【含答案解析】-备考2026年中考语文分类专练 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 218.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-07-12 07:30:22 | ||
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文档简介
专题7 名句名篇默写
（最新中考真题+中考模拟）
一、默写
（2025·黑龙江龙东地区） 古诗文默写。
1．黄鹤一去不复返， 。（崔颢《黄鹤楼》）
2． ，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
3．苏轼《水调歌头》中表达美好祝愿的千古名句是： ， 。
4．岑参的《白雪歌送武判官归京》中运用比喻修辞，写出塞外雪景壮丽奇美的句子是： ， 。
5．《〈论语〉十二章》中论述兴趣的重要性的句子是： ， 。
6．花影生欢喜，花香悦人心，花语蕴情思。请写出古诗词中含有“花”的连续两句： ， 。
（2025·贵州）根据所给信息默写相应内容。
7．大道之行也， 。《〈礼记〉二则》
8． ，人迹板桥霜。温庭筠《商山早行》
9．兴尽晚回舟， 。李清照《如梦令》
10．骊山四顾。 ，当时奢侈今何处 张养浩《山坡羊·骊山怀古》
11．浩荡离愁白日斜， 。龚自珍《己亥杂诗》
12．树梢树枝树根根，亲山亲水 。贺敬之《回延安》
13．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借明月抒发对友人担忧、牵挂之情的诗句是“ ， ”。
14．苏轼《江城子·密州出猎》中，表现狩猎者装束华贵、人数众多、骑行飞快。情绪高昂的诗句是“ ， ”。
（2025·福建） 根据语境，补写出古代诗文名句。
15．社区图书馆文化墙布置，使用《〈论语〉十二章》中“ ， ”两句，勉励居民多读书，爱读书，享受读书，共建书香社区。
16．小镇推进美丽乡村建设，一块块土地平整连成片，一栋栋农房旧貌换新颜，《桃花源记》描述的“ ， ”田园景象正在变为现实。
17．地理课上，有老师引用《白雪歌送武判官归京》中“ ， ”两句，帮助学生理解“我国幅员辽阔，气候复杂多样”。
18．文天祥《过零丁洋》中“ ？ ”两句千古照人，他用生命为后人深刻地诠释了铁骨与大义，慷慨与壮烈。
19．（2025·吉林）在下面田字格中填写古诗文名句。
样样赋能，笃定前行。《观沧海》中的“日月之行，若出其中； ， ”借助奇特的想象，表现了曹操广阔的胸襟和建功立业的豪迈情怀；《木兰诗》中的“万里赴戎机， ”运用夸张的修辞，描写了木兰奔赴战场的矫健英姿；《茅屋为秋风所破歌》中写出杜甫舍己为人、至死不悔的伟大精神的诗句是“ ， ”；《岳阳楼记》中的“ ， ”抒发了范仲淹的政治抱负，体现了他舍己为人的奉献精神。
20．（2025·陕西） 【悦览山河】请补充诗文名句，完成栏目二《山河》的寄语。
读万卷书，行万里路。让我们一起领略祖国的大好山河，感受社会的发展变化。①漫步塞外，目之所及，苍茫辽阔，你能欣赏到王维诗中“ ， ”（《使至塞上》）的奇美壮丽景象；②由塞北至齐鲁，登泰山之巅，俯瞰群峰环绕，内心自然生发出“ ， ”（《望岳》）的豪情壮志；③一年之计在于春，“ ， ”（《次北固山下》），新旧交替之际，早春的江南一派生机勃勃、欣欣向荣；④一路向南，土地平阔，阡陌纵横，十里荷花，风景宜人，“ ，并怡然自乐”（《桃花源记》）——人民富足，社会安定；⑤江山如此多娇，我们的祖国“ ，正在喷薄”（《祖国啊，我亲爱的祖国》）。面对此情此景，我们定会放声高歌——为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉
21．（2025·齐齐哈尔市、黑河、大兴安岭）【品诗韵抒情怀】学校开展“诗韵中的家国情怀”主题诗文征集活动，请你根据情境填写古诗文。
家国情怀是龚自珍虽脱离官场，仍关心国家命运的报国之志“① ，② ”（《己亥杂诗》）；家国情怀是杜甫面对国都沦陷、乱草丛生的忧国伤时之情“③ ，④ ”（《春望》）；家国情怀是王维《使至塞上》中对奇特的塞外风光的赞美“⑤ ，⑥ ”；家国情怀是《论语》中“⑦ ，⑧ ”的人格捍卫和气节坚守；家国情怀亦是“⑨ ，⑩ ”的爱国体现和使命担当。（⑨⑩为开放性试题，填写内容不能与上面诗文重复）
22．（2025·河北） 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。
文明国度，礼仪之邦。孔子说：“ ，不亦君子乎？”修身以礼，锤炼君子品格；木兰替父从军，荣归故里，“爷娘闻女来， ”，爱亲以礼，充满家庭温暖；宋濂跋涉百里，向先达请教、“余立侍左右，援疑质理， ”，求学以礼，传扬尊师风尚；送武判官归京，“ ，胡琴琵琶与羌笛”，饯别以礼，饱含深情厚谊；“余人各复延至其家， ”，待客以礼，彰显古道热肠；“ ，咨臣以当世之事”，求贤以礼，成就蜀汉大业。让我们从古诗文中汲取营养，做一个文明有礼的中国人。
23．（2025·湖北会考）为增强主持词的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。
读“乱花渐欲迷人眼，① ”，要读出游春之乐；读“君问归期未有期，② ”，要读出羁旅之思；读“问君何能尔？③ ”，要读出陶渊明的淡然；读“枯藤老树昏鸦，④ ，古道西风瘦马”，要读出马致远的惆怅；读“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，⑤ ”，要读出孟子的雄辩气势；读“⑥ ，在乎山水之间也”，要读出欧阳修的陶然自得；读“会当凌绝顶，⑦ ”，要读出杜甫的雄心气概；读“⑧ ，西北望，射天狼”，要读出苏轼的英武豪情。
24．（2025·新疆）请在横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
手法 古诗文名句 出处
情景交融 ① ，飞鸟相与还。 陶渊明《饮酒（其五）》
虚实结合 ②黄鹤一去不复返， 。 ③夜阑卧听风吹雨， 。 崔颢《黄鹤楼》 陆游《十一月四日风雨大作（其二）》
巧用修辞 ④万里赴戎机， 。 ⑤ ，千树万树梨花开。 《木兰诗》 岑参《白雪歌送武判官归京》
化用典故 ⑥ ， 。 ⑦闲来垂钓碧溪上， 。 杜牧《赤壁》 李白《行路难（其一）》
25．（2025·河南） 河南之旅即将结束，滔滔想写一段文字告别河南的朋友，请运用积累的古诗文，帮其完成。
时间过得真快啊！正如孔子所说，“ ， ”（《〈论语〉十二章》），不知不觉，我的河南之旅就要结束了。我会记得黄河湿地公园里“ ， ”（曹操《观沧海》），一派欣欣向荣的景象；记得皓月照耀下的北龙湖“ ， ”（范仲淹《岳阳楼记》），尽显动静变幻之美……这一路，我欣喜地看到了黄河流域生态保护取得的成果，感谢你们的付出。我要继续前行了，亲爱的朋友们，距离虽远，友情常在，正所谓“ ， ”（王勃《送杜少府之任蜀州》），我会在远方想你们的。
26．（2025·天津市） 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。
（1）会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》）
（2）海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）
（3） ，千树万树梨花开。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
（4）零落成泥碾作尘， 。 （陆游《卜算子·咏梅》）
（5）刘禹锡《陋室铭》一文中，描写“陋室”环境清幽宁静，淡雅中又生机盎然的句子是：“ ， ”。
27．（2025·山西）九年级开展“漫步·幸福诗苑”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。
发现幸福·与自然对话：曹操《观沧海》 “水何澹澹，① ”，展现大海壮阔的风景；岑参《白雪歌送武判官归京》“② ， ”，描摹奇异壮美的风光；刘禹锡《陋室铭》 “苔痕上阶绿，③ ，描写清幽宁静的环境；白居易《钱塘湖春行》 “④几处早莺争暖树， ”，定格鸟儿欢悦的画面。这些诗句都描绘了令人幸福的自然图景。
感受幸福·与先贤对话：幸福是李白在《行路难》中“长风破浪会有时，⑤ ”的乐观心态；是杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“⑥ ，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀；是宋濂《送东阳马生序》中“⑦ ，不知口体之奉不若人也”的强大内心；是龚自珍《己亥杂诗》中“⑧ ， ”的奉献精神。这些诗句都是文人墨客的幸福宣言。
28．（2025·湖南）下面是三位同学关于湖湘文化精神的讨论，请你用古诗文补全对话。
小潇：杜甫虽然没有“风雨不动安如山”的“广厦”，但仍渴望“① ”，我认为他的这种济世情怀与湖湘精神是相通的。
小湘：“② ， 。”范仲淹将个人忧乐与国家命运紧密相连，湖湘精神是否也包含了这种心忧天下的精神呢
小语：是的。我认为“③ ， ”中体现的勇往直前精神，同样是广大湖湘人所推崇的。
（2025·德阳）名句名篇默写；补写出下列名句名篇的空缺部分。
29． ，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）
30．杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》）
31．无意苦争春， 。（陆游《卜算子·咏梅》）
32． ，关山度若飞。（《木兰诗》）
33．人生道路上时而风平浪静，时而惊涛骇浪，有坦途亦有曲径，正可谓“ ， 。”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（2025·苏州）补写出下列句子中空缺的诗文名句。
34．看到阔别多年的好友从海外归来，小乐欣喜不已：“ ，不亦乐乎？”
35．运河之畔，有游客见到两岸桃花纷纷飘落，叹了口气说，“无可奈何花落去”。另一位游客闻声应道：“ ，化作春泥更护花。”
36．太湖风景区山水环绕，林木茂密，游走其间，时有曲径通幽、豁然开朗的感觉，与陆游《游山西村》中“ ， ”两句诗所描绘的意境相似。
37．儿次和金牌失之交臂的他，并不气馁，他以杜甫《望岳》中“ ， ” 两句诗作为座右铭，他相信自已一定会登上人生高峰。
38．毕业晚会上，老师看到有的同学因为要离别而情绪低落，便用《送杜少府之任蜀州》中“ ， ”两句诗安慰他们，说只要是知心朋友就不必担心天各一方。
（2025·安徽）默写。
中国古代诗文中多有与长江相关的名篇名句，或写风景，或抒情怀。
39．江入三峡，奔腾激荡。郦道元《三峡》以“ ， ”写江水湍急，超过马和风的速度；李白《早发白帝城》“ ， ”两句，化用《三峡》中的“朝发白帝，暮到江陵”，写舟行之速，也抒写了喜悦畅快的心情。
40．出三峡后，长江与洞庭湖相遇。范仲淹《岳阳楼记》中的“ ， ”，仅用六字就写出洞庭湖气势磅礴、广阔浩渺的景象。
41．过洞庭后，长江一路向东，奔流至北固山下。面对滚滚江流，辛弃疾感怀古今，在《南乡子·登京曰北固亭有怀》中以“ ”慨叹历史兴亡之事远逝难追；而王湾的《次北固山下》以“ ， ”写视野开阔、波平浪静的江面风景，呈现出典型的盛唐气象。
（2025·江西） 补写出下列句子中的空缺部分。
42．王勃在《送杜少府之任蜀州》中表达真挚友情能克服空间阻隔句子是：“ ， ”。
43．文天祥在《过零丁洋》中表明舍生取义决心的句子是：“ ？ ”。
44．在《〈论语〉十二章》中，孔子强调兴趣对于学习的重要性的句子是：“ ， ”。
45．（2025·扬州）在横线处填写相应名句。
劳动赋能 古诗文名句 出处
树立志向 三军可夺帅也， 。 《〈论语〉十二章》
涵养品德 静以修身， 。 诸葛亮《诫子书》
感受美好 ，长河落日圆。 王维《使至塞上》
确立自信 长风破浪会有时， 。 李白《行路难》
丰富体验 莫听穿林打叶声， 。 苏轼《定风波》
引发哲思 山重水复疑无路， 。 陆游《游山西村》
我们有幸生在中国有史以来最好的时代，要志存高远，“ ， ”，在实干中奋勇前行。（杜甫《望岳》）
46．（2025·眉山）根据下面情境，在横线上补写诗文名句。
大道如砥，行者无疆。在漫长的人生旅途中，我们应如杜甫“会当凌绝顶， （《望岳》）心怀壮志勇攀高峰；如龚自珍“落红不是无情物， ”（《己亥杂诗》）甘为沃土无私奉献；如孟子“故天将降大任于是人也，必先 ，劳其筋骨 ”（《生于忧患，死于安乐》）磨砺心性披荆斩棘；亦如秋瑾“俗子胸襟谁识我 （《满江红.小住京华》）豪情满怀不折不挠；亦如李白
“ ， ” 《行路难》）迎难而上笃志前行。攀登在路上，奋斗在征途，让我们以青春之我，展昂扬之姿。
47．（2025·广安）请在横线上填写诗句。（①-④句，任选两句作答；如作答超过两句，按前两句判分；⑤⑥句必答）
诗歌，是中华民族优秀传统文化的载体。它不仅让我们领略到祖国河山的独特风光，还让我们感受到仁人志士的万丈豪情。在《次北固山下》中，王湾用“① ，风正一帆悬”描写了北固山下江面视野开阔，波平浪静的景象；在《山坡羊·潼关怀古》中，张养浩用“峰峦如聚，② ”写出了潼关的险要地势；在《浣溪沙》中，纳兰性德用“一抹晚烟荒戍垒，③ ”描绘了充满萧索之气的战地风光。毛泽东在《沁园春·雪》中，抒发了“数风流人物，④ ”的革命豪情；辛弃疾在《为陈同甫赋壮词以寄之》中，用“⑤ ， ”表达了词人渴望杀敌报国的雄心壮志；文天祥在《过零丁洋》中更是发出了“⑥ ”的爱国誓言。
（2025·云南）名篇名句默写
48．中秋之夜，我们可以用苏轼《水调歌头 （明月几时有）》中的“ ， ”给远方亲友发一条信息，表达美好祝愿和思念之情。
49．“以小见大”是咏史怀古诗常用的写法，比如杜牧《赤壁》中的“ ， ”就以两名女子可能的命运暗指曹、孙双方的“势”与“运”。
50．回望初中三年，我们感叹时间如流水一去不返，正如《<论语>十二章》中孔子所说的“ ， ”。
51．（2025·青岛）请用古诗文将展板的结语部分补充完整。
走进历史是为了走向未来，纪念胜利是为了永远胜利。中国式现代化发展需注入更多青春力量。展望前景，“潮平两岸阔，① ”，时代给予我们大有作为的舞台；立足当下，我们既要有“② ，关山度若飞”的青春之姿，也要有“③ ，④ ” (《岳阳楼记》)的忧乐意识，让我们树立“⑤ ，⑥ ”的雄心壮志，为中华民族伟大复兴而努力奋斗！
52．（2025·上海市）默写与运用
（1）造化钟神秀， 。（杜甫《望岳》）
（2）山气日夕佳， 。（陶渊明《饮酒（其五）》
（3） ，听取蛙声一片。 （辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
（4）范仲淹在《岳阳楼记》中（忘了），以天下为己任。
53．（2025·遂宁）【主题一：踏实进取，厚积薄发盼风来】学校团委为活动收集了一些古典诗词来撰写主持词，请你根据提示，将诗句补充完整。
诗歌中的正能量，给予我们精神养分。迷茫彷徨时，我们援引“长风破浪会有时，① ”（李白《行路难》其一）来提振信心；失意困顿时，我们咏叹“② ， ”（王安石《登飞来峰》）来思考哲理；“此中有真意，③ ”（陶渊明《饮酒》其一）可以启发我们感悟自然；“④ ， ！”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）推己及人，唤醒崇高的精神，完善优良的品格；“⑤ ， ，此事古难全”（苏轼《水调歌头》）也能开阔我们的胸怀；“浊酒一杯家万里，⑥ ”（范仲淹《渔家傲·秋思》）抒发家国之思，报国之志；“人生自古谁无死？⑦ ”（文天祥《过零丁洋》）更能涵养民族情操，体现民族精神。
（2025·南充）名篇名句默写；补写出下列句子中的空缺部分。
54． ， 受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）
55． ，关山度若飞。（《木兰诗》）
56．无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
57． ， 讲信修睦。（《礼记·大道之行也》）
58．文天祥在《过零丁洋》中，借地名一语双关，表达自己忧愁、孤苦心境的诗句是： ， 。
59．“江”是古诗词中常见的物象，古诗人常用它来表达情感，如：“ ， 。”
60．（2025·泸州）名句记诵；根据课文内容补写出相应的句子。
（1） ，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（2）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头））
（3）旅游途中，无边无际的沙漠和渺无尽头的黄河映人眼帘，顿见王维〈使至塞上）“ ， ”的奇美壮丽景象。
（4）在毕业留言中寄语同学坚守气节、不改变志向，可引用（（论语）十二章）中“ ， ”两句。
61．（2025·凉山）古诗文积累；根据语境补写出古诗文原句。
登临楼台，陈子昂写下《登幽州台歌》，用“① ， ”抒发了因天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限的悲苦愁闷之感；崔颢写下《黄鹤楼》，用“② ？ ”抒发了对家乡的思念之情。
面对风雨，李白高呼“③ ，直挂云帆济沧海”，以豪情点燃希望；刘禹锡吟唱“沉舟侧畔千帆过，④ ”，借自然之景昭示新生；杜甫虽缺少“风雨不动安如山”的住所，却发出“安得广厦千万间，⑤ 的呼喊；龚自珍虽辞官离京，却用“⑥ ，化作春泥更护花”来表达他牵挂国家的一腔热忱。
（2025·达州）古诗文默写
62．何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》）
63． ，家书抵万金。（杜甫《春望》）
64．忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
65． ，不以己悲。（范仲淹《岳阳楼记》）
66．古往今来，无数仁人志士谱写了壮丽的爱国诗篇，这些诗篇承载着他们对家国深沉的眷恋与无尽的担当。请默写一句饱含家国情怀的句子： ， 。（限初中语文教材的古诗文）
（2025·成都）默写古诗文中的名篇名句。
67．补写出下列名句的上句或下句。
① ，可以为师矣。（《论语 为政》）
②露从今夜白， 。（杜甫《月夜忆舍弟》）
③醉里挑灯看剑， 。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
68．请在杜牧的《赤壁》和杨万里的《过松源晨炊漆公店（其五）》中任选一首，先写出题目再默写全诗。
69．（2025·连云港）同桌拟写了一段阅读感悟，请你帮他把横线上相应的诗文名句补充完整。
读书是一场全方位的心灵改造活动。孔子“学而不思则罔，① ”告诉我们读书与思考的关系；孟子“富贵不能淫，② ，威武不能屈”教育我们保持做人的骨气；《礼记》中“知不足，然后能自反也；知困，③ ”指引我们学会反思奋进；诸葛亮“非淡泊无以明志，④ ”劝诫我们自觉养性修身；杜甫“⑤ ，一览众山小”激励我们树立远大目标；李白“长风破浪会有时，⑥ ”勉励我们坚定理想信念；宋濂“⑦ ，不知口体之奉不若人也”引领我们享受读书的乐趣；苏轼“⑧ ，归去，也无风雨也无晴”启发我们保持乐观的心境。
70．（2025·重庆市）请按要求填空。
山明心志 “会当凌绝顶， ”（杜甫《望岳》），抒发了诗人渴望登上人生顶峰，俯视一切的雄心和气概；“ ，波涛如怒”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》），表达了作者对壮美山川的赞叹；“风休住， ”（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》），寄寓了词人对美好境界的追求。
水蕴心情 先民行吟水畔，“溯洄从之，道阻且长。溯游从之， ”（《蒹葭》），苦苦追寻，“伊人”却可望不可即；王湾行舟江上，“ ，风正一帆悬”（《次北固山下》），心情乐观昂扬；李白仰慕先贤，“ ，忽复乘舟梦日边”（《行路难》），期待被重用以建功立业。
山水融思 面对人生困境，我们要有“ ， ”（陆游《游山西村》）的坚定信念；面对广阔世界，我们要有洞庭湖“ ， ”（范仲淹《岳阳楼记》）般接山连水的宏大气度。
71．（2024·济南）根据提示，默写诗文。
（1）苔痕上阶绿， 。（刘禹锡《陋室铭》）
（2） ，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）
（3）杜甫在《望岳》中，将大自然写得有情意，表现泰山秀丽巍峨的诗句是： ， 。
（4）岑参在《白雪歌送武判官归京》中，以春景喻冬景，使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖的诗句是： ， 。
（5）小刚游览大明湖，傍晚时望见云霞飘飞，入夜后欣赏明月映入湖水，他不由得想起李白《渡荆门送别》中的诗句： ， 。
72．（2024·资阳）根据提示，默写句子。
（1）何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》）
（2） ，地利不如人和。（《孟子·公孙丑下》）
（3）阅读经典诗词，如同在字里行间旅行。让我们跟从王维穿越大漠，领略塞外“ ， ”（《使至塞上》）的雄奇壮美的风光；追随杜甫漫游齐鲁，欣赏泰山“ ， ”（《望岳》）的神秀高峻的美景。
73．（2024·遂宁）为丰富研学活动形式，校团委设计了有关“江”“山”的飞花令，开启研学之旅。下列是同学们整理的诗句，请你根据提示补充完整。
飞花令 诗句 特征 情感
江 ①海日生残夜， 。(王湾《次北固山下》) 春水初涨 乐观向上
② ， 。(李白《渡荆门送别》) 奔腾直泻 万丈豪情
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》) 清远空灵 惜别之意
③日暮乡关何处是？ 。(崔颢《黄鹤楼》) 烟雾迷蒙 浓浓乡愁
④千古兴亡多少事？悠悠。 。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》) 奔流不息 伤感无奈
山 ⑤会当凌绝顶， 。(杜甫《望岳》) 高大巍峨 雄心壮志
采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》其五) 远离世俗 悠然自得
⑥ ， 。(陆游《游山西村》) 豁然开朗 积极乐观
⑦欲渡黄河冰塞川， 。(李白《行路难》其一) 艰险阻碍 不畏困难
⑧风休住， ！(李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》) 美妙神奇 理想境界
74．（2024·盐城）古诗文名句默写。
（1）前事不忘， 。（《战国策》）
（2）朔气传金柝， 。（《木兰诗》）
（3） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（4）仍怜故乡水， 。（李白《渡荆门送别》）
（5）日出江花红胜火， 。（白居易《忆江南》）
（6） ，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（7）文天祥《过零丁洋》中“ ？ ”的诗句体现了舍生取义的英雄气概，诗人的爱国忠心光耀史册。
（8）在为理想而奋斗的过程中，我们要学习范仲淹“ ， ”的忧乐观，勇担新时代赋予我们的使命。
75．（2024·淮安）诗、文名句填空。
历代仁人志士常借诗文抒发家国情怀。孟子在《得道多助，失道寡助》中提出“天时不如地利，（1） ”；李白在《行路难》（其一）中坚信“（2） ，直挂云帆济沧海”；杜甫在《春望》中写道“感时花溅泪，（3） ”；龚自珍在《己亥杂诗》其五）中以“落红不是无情物，（4） ”明报国之志；文天祥在《过零丁洋》中更以“（5） ？ ”抒发舍生取义的豪情。
76．（2024·日照）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）欲为圣明除弊事， ！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（2） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
（3）微动涟漪， 。（欧阳修《采桑子》）
（4） ，思而不学则殆。（《论语·为政》）
（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”两句，至今仍常被引用，并被赋予新的意义，说明新事物必将取代旧事物。
（6）小刚在学习古诗文时，发现古人常用“浮云”来表达情感或议论说理，如“ ， ”。
77．（2024·海南）在横线上填写古诗文原句。
苏轼六十二岁，被贬海南。海南独特的自然风貌和地域文化使其心灵逐渐解脱枷锁，达到沉稳平和。
船行海上，放眼望去，“ ，山岛竦峙”（《观沧海》），此时的他百感交集。停驻临高，举目四望，家乡遥不可及，“ ， ”的思乡情再次涌起。抵达儋州，他居无室、病无药，更无“ ，悠然见南山”（《饮酒》）的闲适生活。他始终心系百姓，怀“ ， ”（《岳阳楼记》）之心，兴修水利、修建学堂，为民造福；他登儋耳山，展“长风破浪会有时， ”（《行路难》其一）之志；他吃生蚝、喝美酒、赏明月，抒“但愿人长久， ”（《水调歌头·明月几时有》）之愿。正如他所言“海南万里真吾乡”！
78．（2024·德州）默写。
古往今来，多少骚人诗客行走在神州大地上。君不见，江南烟雨，“乱花渐欲迷人眼，① ”（白居易《钱塘湖春行》）；君不见，塞北凝寒，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（② 《白雪歌送武判官归京》）；君不见，东临碣石，“水何澹澹，③ ”（曹操《观沧海》）；君不见，西出阳关，“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《④ 》）。登高俯瞰，荆公高吟，“⑤ ，自缘身在最高层”；泛舟秦淮，樊川感慨，“商女不知亡国恨， 。”桃花源里，渊明挥毫，“黄发垂髫，并_⑦ ”；承天寺中，东坡泼墨，“庭下如积水空明，⑧ ，盖竹柏影也。”
79．（2024·西藏）默写古诗文。（任选5句作答。若全部作答，只计前5句。）
在中华民族的历史长河中，爱国主义始终是昂扬的主旋律。不同的年代有不同的爱国方式，但爱国的底色始终不变。
我们感受到苏轼“会挽雕弓如满月，西北望， ”（《江城子·密州出猎》）的卫国之心；体会到辛弃疾“ ，赢得生前身后名”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的忠国之意；理解了陆游“夜阑卧听风吹雨， ”[《十一月四日风雨大作》（其二）]的忧国之情；感动于文天祥“ ， ”（《过零丁洋》）的爱国之誓；敬佩过秋瑾“身不得，男儿列，心却比， ”[《满江红》（小住京华）]的报国之志。
“三军可夺帅也， 。”（《<论语>十二章》）新时代的我们必须坚定信念，让爱国主义伟大旗帜始终在心中飘扬。
80．（2024·浙江）根据段落的语境填写古诗文名句。
志向有多高远，天地就有多辽阔。在《望岳》中，杜甫以“会当凌绝顶，① ”表达勇于攀登高峰的理想；在《过零丁洋》中，文天祥用“人生自古谁无死？② ”彰显舍生取义的气节；在《岳阳楼记》中，范仲淹以“③ ，④ ”抒写先忧后乐的抱负。
81．（2024·徐州）古诗文默写。
（1）欲穷千里目， 。（王之涣《登鹳雀楼》）
（2） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）晏殊《浣溪沙》中“ ， ”运用对偶手法，真挚自然地表现出伤春惜春、感叹年华易逝的心境。
（4）体育中考前，老师用李白《行路难》（其一）中的句子“ ， ”鼓励大家：考试中，小徐看到小州奔跑迅速，不由得联想起郦道元《三峡》中的句子“ ， ”；考试后，面对得失，老师告诉大家要“ ， ”（用《岳阳楼记》中的句子填写）。
82．（2024·南通）用课文原句填空。
前进路上，我们汲取“静以修身，（1） ”（诸葛亮《诫子书》）的人生智慧；我们胸怀“会当凌绝顶，（2） ”（杜甫《望岳》）的凌云壮志；我们迎接“政入万山围子里，（3） ”[杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）]的重重挑战；我们敬仰“零落成泥碾作尘，（4） ”（陆游《卜算子·咏梅》）的坚贞品格；我们追求“（5） ，山入潼关不解平”（谭嗣同《潼关》）的少年意气；我们铭记“（6） ， ，此事古难全”（苏轼《水调歌头》）的人生哲理；我们坚定“（7）， ， ”[李白《行路难》（其一）]的理想追求。我们正以昂扬向上的姿态，书写不凡人生。
83．（2024·哈尔滨）按教材原文填空。
我们遨游古诗文天地，欣赏景色之美，感受情感之丰，读美，品美，赞颂美。
吟诵张养浩《山坡羊·潼关怀古》中的“峰峦如聚，① ”，我们赏中华山川的壮美；吟诵白居易《钱塘湖春行》中的“② ，绿杨阴里白沙堤”，我们赏西湖初春的美景；吟诵岑参《白雪歌送武判官归京》中的“北风卷地白草折，③ ”，我们观八月风来势猛、由风而见雪的奇景。吟咏《水调歌头·明月几时有》中的“④ ，何事长向别时圆”，我们能感受到苏轼在月圆人不圆时对亲人的思念；吟咏《醉翁亭记》中的“山水之乐，⑤ ”，我们能感受到欧阳修借“酒”寄托的对山水的陶醉之情；吟咏《次北固山下》中的“⑥ ，⑦ ”，我们能感受到王湾在绿水中朝着青山前进时的漂泊羁旅之情。
84．（2024·泰安）补写出下列名篇名句的空缺部分。
①富贵不能淫， ，威武不能屈。（《孟子·富贵不能淫》）
② ，讲信修睦。（《礼记·大道之行也》）
③我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
④沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑤ ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
⑥ ，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
⑦落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》）
85．（2024·青岛）漫步诗文长廊，你会发现美无处不在。请将下列诗文积累卡补充完整。
芳草萋萋 “芳草鲜美，① ”（陶渊明《桃花源记》）描绘了世外桃源之美，“乱花渐欲迷人眼，② ”（白居易《钱塘湖春行》）展现了花草蓬勃之势。 高山巍巍 “岱宗夫如何？③ ”（杜甫《望岳》）表现了泰山的巍峨绵延、雄伟高大，“④ ，波涛如怒”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）写出了山的雄伟与水的奔腾。 明月悠悠 “⑤ ，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）饱含着对友人的牵挂，“但愿人长久，⑥ ”（苏轼《水调歌头》）寄托了美好的祝愿。
86．（2024·巴中）阅读下面语段，在空缺处填上恰当的古诗文原句。
《左传》有言：“苟利社稷，死生以之”，个人与国家的命运息息相关。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以“了却君王天下事，① ”表达坚定的报国之志；文天祥在《过零丁洋》中以“人生自古谁无死？② ”表达强烈的爱国之情；韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中以“③ ，肯将衰朽惜残年”表达不惜年迈，忠君爱国之意；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中以“④ ，⑤ ”表达广济苍生的博大胸怀；范仲淹在《岳阳楼记》中以“⑥ ，后天下之乐而乐”表达以天下为己任的远大抱负。
87．（2024·广州）古诗文默写
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)
①蒹葭苍苍， 。(《诗经》)
②欲渡黄河冰塞川， 。 (李白《行路难(其一)》)
③ ，巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)
④醉里挑灯看剑， 。 (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
⑤ ，失道者寡助。(《<孟子>三章》)
⑥苟全性命于乱世， 。 (诸葛亮《出师表》)
（2）古代诗词中有很多运用典故的句子，请根据批注完成以下归纳表格。
诗句 批注 出处
1 ， 。 怀旧吟赋，物是人非；归乡怀人，恍如隔世。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
2 ， 。 忠君报国，万死不辞。 李贺《雁门太守行》
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。 身处困境，念家悲己。 秋瑾《满江红》
88．（2024·大庆）用课文原句填空。
（1）千里莺啼绿映红， 。（杜牧《江南春》）
（2）秋风萧瑟， 。（曹操《观沧海》）
（3） ，可爱者甚蕃。（周敦颐《爱莲说》）
（4）此中有真意， 。（陶渊明《饮酒》）
（5）范仲淹的《岳阳楼记》中“ ， ”描绘了春风和煦，日光明亮，水面平静的“洞庭春晴图”。
（6）“月”寄托着人们美好的愿望，谢庄在《月赋》中写道“隔千里兮共明月”，苏轼的《水调歌头·明月几时有》中“ ， ”与此句有异曲同工之妙。
89．（2024·白银）填写古诗文名句，完成导游词。
各位朋友，欢迎来到如意甘肃。甘肃地域辽阔，旅游资源丰富。在河西，可见“ ， ”（王维《使至塞上》）的大漠奇景；在陇南，可见“ ，芳草长堤”（欧阳修《采桑子·轻舟短棹西湖好》）的江南风光；来到陇东范公祠前，可以感受范仲淹“ ， ”（《岳阳楼记》）的远大抱负；身处武威文庙，可以吟诵“博学而笃志， ，仁在其中矣”（《论语》）的经典名句……在这里旅游，你常会有“山重水复疑无路， ”（陆游《游山西村》）的深切体会。让我们一起开启这段难忘的陇原之旅吧。
答案解析部分
1．白云千载空悠悠
2．安得广厦千万间
3．但愿人长久；千里共婵娟
4．忽如一夜春风来；千树万树梨花开
5．知之者不如好之者；好之者不如乐之者
6．乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄
（1）（2）（3）（4）（5）（6）本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
1．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：载；悠。
故答案为：白云千载空悠悠
2．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：厦。
故答案为：安得广厦千万间
3．本题考查对诗词中情感表达名句的掌握。《水调歌头》中，“但愿人长久，千里共婵娟” 一句，苏轼抛开个人的离愁别绪，以豁达的胸襟表达了对天下人的美好祝愿，希望人们即便相隔千里，也能共享美好的月光，共度良辰。此句意境开阔，情感真挚，成为了表达美好祝愿的千古名句。
故答案为：但愿人长久；千里共婵娟
4．本题着重考查对诗词中修辞手法及写景名句的理解。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 运用了比喻的修辞手法，诗人将塞外纷纷扬扬的大雪比作一夜之间盛开的梨花，生动形象地描绘出塞外雪景壮丽奇美的景象，给人以强烈的视觉冲击和丰富的想象空间。
故答案为：忽如一夜春风来；千树万树梨花开
5．本题围绕对经典名句主题思想的理解展开。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” 论述了兴趣对于学习的重要性。知道学习的人不如喜爱学习的人，喜爱学习的人又不如以学习为乐趣的人，层层递进，强调了兴趣是最好的老师，能让人更主动、更投入地学习。
故答案为：知之者不如好之者；好之者不如乐之者
6．本题为开放性题目，考查考生对古诗词的积累。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄” 出自白居易的《钱塘湖春行》，描绘了早春时节西湖边野花初放、色彩缤纷，小草刚刚长出、仅能没过马蹄的生机勃勃的景象，“花” 字自然融入其中，展现出优美的画面感。
故答案为：乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄
7．天下为公
8．鸡声茅店月
9．误入藕花深处
10．阿房一炬
11．吟鞭东指即天涯
12．有亲人
13．我寄愁心与明月；随君直到夜郎西
14．锦帽貂裘；千骑卷平冈
本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
7．填下句，“公”不要写成“工”。
故答案为：天下为公
8．填上句，“声”不要写成“生”；“茅店”不要写成“芋店”。
故答案为：鸡声茅店月
9．填下句，“藕”不要写成“偶”；“深”不要写成“生”。
故答案为： 误入藕花深处
10．填中间句，“炬”不要写成“矩”。
故答案为：阿房一炬
11．填下句，“吟”不要写成“呤”；“即”不要写成“既”。
故答案为：吟鞭东指即天涯
12．填末尾短语，“有”不要写成“又”。
故答案为：有亲人
13．理解性默写，提示语：借明月抒发对友人担忧、牵挂之情，“寄”不要写成“记”；“君”不要写成“军”；“郎”不要写成“朗”。
故答案为：我寄愁心与明月；随君直到夜郎西
14．理解性默写，提示语， 狩猎者装束华贵、人数众多、骑行飞快。情绪高昂 ，“锦"不要写成“棉”；“貂”不要写成“叼”；“裘”不要写成“逑”；“骑”不要写成“奇”；“冈”不要写成“岗”。
故答案为：锦帽貂裘；千骑卷平冈
15．知之者不如好之者；好之者不如乐之者
16．土地平旷；屋舍俨然
17．北风卷地白草折；胡天八月即飞雪
18．人生自古谁无死；留取丹心照汗青
本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
15．理解性默写，提示语： 勉励居民多读书，爱读书，享受读书 ，“知之”不要写成“只知”。
故答案为：知之者不如好之者；好之者不如乐之者
16．理解性默写，提示语：一块块土地平整连成片，一栋栋农房旧貌换新颜，“旷”不要写成“矿、纩”；“俨然”不要写成“燕然”。
故答案为：土地平旷；屋舍俨然
17．理解性默写，提示语：帮助学生理解“我国幅员辽阔，气候复杂多样”“白草”不要写成“百草”；“折”不要写成“拆、析、柝”；“胡天”不要写成“湖天”；“即”不要写成“既”。
故答案为：北风卷地白草折；胡天八月即飞雪
18．理解性默写，提示语： 他用生命为后人深刻地诠释了铁骨与大义，慷慨与壮烈。 “丹心”不要写成“舟心”；“汗青”不要写成“汉青”。
故答案为： 人生自古谁无死 ； 留取丹心照汗青
19．星汉灿烂；若出其里；关山度若飞；何时眼前突兀见此屋；吾庐独破受冻死亦足；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐
诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：度；若。①题目要求填写能体现曹操广阔胸襟和建功立业豪迈情怀的诗句，对应《观沧海》中 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。诗人借助奇特想象，将日月星辰的运行都纳入大海的怀抱，把大海的气势和威力凸显到极致，生动展现出曹操吞吐宇宙、包蕴万物的宏伟气魄与一统天下的雄心壮志。③题目考查体现杜甫舍己为人、至死不悔伟大精神的诗句，《茅屋为秋风所破歌》中 “何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足” 正是答案。诗人自身茅屋破败、处境艰难，却心系天下寒士，期盼能有广厦庇护众人，宁愿自己受冻而死，这种无私奉献、舍己为人的精神跃然纸上，所以这两空填 “何时眼前突兀见此屋”“吾庐独破受冻死亦足”。④题目要求填写抒发范仲淹政治抱负、体现其舍己为人奉献精神的诗句，《岳阳楼记》中 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 准确契合。该句意思是在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐，展现出范仲淹以天下为己任，把国家、民族的利益摆在首位，为天下百姓谋幸福的崇高政治抱负和无私奉献精神，故这两空应填 “先天下之忧而忧”“后天下之乐而乐”。
故答案为：星汉灿烂；若出其里；关山度若飞；何时眼前突兀见此屋；吾庐独破受冻死亦足；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐
本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
20．大漠孤烟直；长河落日圆；会当凌绝顶；一览众山小；海日生残夜；江春入旧年；黄发垂髫；是绯红的黎明
第1、2空，理解性默写，提示语：苍茫辽阔、 奇美壮丽景象 ，“漠”不要写出“莫”；“直”中间是三横，不要只写两横；“落日”不要写出“洛日”；“圆”不要写出“园”；
第3、4空，理解性默写，提示语： 豪情壮志 ，“凌”不要写出“陵”；“绝顶”不要写出“决顶”；“览”不要写出“揽”；
第5、6空，理解性默写，提示语： 新旧交替之际，早春的江南一派生机勃勃、欣欣向荣 ，“生”不要写出“升”；“春”不要写出“村”；
第7空，填上句，“垂”的最下面一横短；“髫”不要写出“髥”；
第8空，填上句，“绯红”不要写出“非红”。
故答案为：大漠孤烟直；长河落日圆；会当凌绝顶；一览众山小；海日生残夜；江春入旧年；黄发垂髫；是绯红的黎明
本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
21．落红不是无情物；化作春泥更护花；国破山河在；城春草木深；大漠孤烟直；长河落日圆；三军可夺帅也；匹夫不可夺志也；示例一：安得广厦千万间（示例二：了却君王天下事⑩赢得生前身后名）；大庇天下寒士俱欢颜
第1、2空，理解性默写，提示语： 虽脱离官场，仍关心国家命运的报国之志 ，“落红”不要写成“落花”；“化”不要写成“画”；
第3、4空，理解性默写，提示语： 面对国都沦陷、乱草丛生的忧国伤时之情 ，“在”不要写成“再”；“春”不要写成“村”；“深”不要写成“生”；
第5、6空，理解性默写，提示语： 对奇特的塞外风光的赞美 ，“漠”不要写成“莫”；“直”中间是三横，不要只写两横；“落日”不要写成“洛日”；“圆”不要写成“园”；
第7、8空，理解性默写，提示语： 人格捍卫和气节坚守 ，“夺”不要写成“奇”；“帅”不要写成“师”；“匹夫”不要写成“四夫”；
第9、10空，理解性默写，提示语： 爱国体现和使命担当，可以是杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；也可以填“了却君王天下事，赢得生前身后名”，注意“厦”不要写成“夏”；“庇”不要写成“屁”；“俱”不要写成“惧、具”；“却”不要写成“确”；“君王”不要写成“军王”；“赢得”不要写成“嬴得”；“生前”不要写成“身前”；“身后”不要写成“生后”。
故答案为：落红不是无情物；化作春泥更护花；国破山河在；城春草木深；大漠孤烟直；长河落日圆；三军可夺帅也；匹夫不可夺志也
第9空、示例一：安得广厦千万间（示例二：了却君王天下事⑩赢得生前身后名）；大庇天下寒士俱欢颜
本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
22．人不知而不愠；出郭相扶将；俯身倾耳以请；中军置酒饮归客；皆出酒食；三顾臣于草庐之中
第1空，填上句，“愠”不要写成“温”；
第2空，填下句，“郭”不要写成“廓”；
第3空，填下句，“俯身”不要写成“附身”；“倾”不要写成“顷”；
第4空，填上句，“置酒”不要写成“值洒”；“饮归客”不要写成“迎归客”；
第5空，填下句，“皆”不要写成“偕”；“酒食”不要写成“洒食”；
第6空，填上句，“臣”不要写成“ ”；“草庐”不要写成“草芦”。
故答案为：人不知而不愠；出郭相扶将；俯身倾耳以请；中军置酒饮归客；皆出酒食；三顾臣于草庐之中
本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
23．浅草才能没马蹄；巴山夜雨涨秋池；心远地自偏；小桥流水人家；威天下不以兵革之利；醉翁之意不在酒；一览众山小；会挽雕弓如满月
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蹄、涨、醉翁、览、挽、雕”等字词容易写错。
故答案为：第1空、浅草才能没马蹄
第2空、巴山夜雨涨秋池
第3空、心远地自偏
第4空、小桥流水人家
第5空、威天下不以兵革之利
第6空、醉翁之意不在酒
第7空、一览众山小
第8空、会挽雕弓如满月
本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。
24．山气日夕佳；白云千载空悠悠；铁马冰河人梦来；关山度若飞；忽如一夜春风来；东风不与周郎便；锅雀春深锁二乔；忽复乘舟梦日边
诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：佳；悠；铁；度；郎； 锁；复。
故答案为：山气日夕佳；白云千载空悠悠；铁马冰河人梦来；关山度若飞；忽如一夜春风来；东风不与周郎便；锅雀春深锁二乔；忽复乘舟梦日边
本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答
25．逝者如斯夫；不舍昼夜；树木丛生；百草丰茂；浮光跃金；静影沉璧；海内存知己；天涯若比邻
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逝、茂、璧、涯”等字词容易写错。
故答案为：逝者如斯夫；不舍昼夜；树木丛生；百草丰茂；浮光跃金；静影沉璧；海内存知己；天涯若比邻
本题考查古诗文默写。答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。
26．（1）一览众山小
（2）江春入旧年
（3）忽如一夜春风来
（4）只有香如故
（5）苔痕上阶绿；草色入帘青
（1）（2）（3）（4）诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：览；旧；春；香。（5）“苔痕上阶绿，草色入帘青” 通过 “苔痕” 和 “草色” 两个典型意象，勾勒出 “陋室” 独特的环境氛围。“苔痕” 多生于潮湿、少有人迹之处，“上阶绿” 描绘出青苔悄无声息地蔓延至台阶，赋予台阶一抹清幽的绿意，暗示此处环境静谧，少受外界打扰 ；“草色入帘青” 则以生动的拟人手法，写草色仿佛主动透过帘子映入室内，既展现出草木的葱茏生机，又让室内外环境自然交融，营造出淡雅又充满活力的空间感。题干强调 “环境清幽宁静，淡雅中又生机盎然”，“苔痕上阶绿” 侧重体现清幽宁静，以苔痕的生长暗示环境的静谧；“草色入帘青” 则突出盎然生机，鲜活的草色为画面增添灵动气息 ，两句诗完美呼应题目要求，是描写 “陋室” 环境的核心语句。
故答案为：（1）一览众山小（2）江春入旧年（3）忽如一夜春风来（4）只有香如故（5）苔痕上阶绿；草色入帘青
本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
27．山岛竦峙；忽如一夜春风来；千树万树梨花开；草色入帘青；谁家新燕啄春泥；直挂云帆济沧海；安得广厦千万间；以中有足乐者；落红不是无情物；化作春泥更护花
本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“竦峙、莺、燕、济、厦、作”等字容易写错。
故答案为：山岛竦峙；忽如一夜春风来；千树万树梨花开；草色入帘青；谁家新燕啄春泥；直挂云帆济沧海；安得广厦千万间；以中有足乐者；落红不是无情物；化作春泥更护花
本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。
28．大庇天下寒士俱欢颜；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；路漫漫其修远兮；吾将上下而求索。
第1空，理解性默写，提示语：杜甫虽然没有“风雨不动安如山”的“广厦”，他的这种济世情怀与湖湘精神是相通，“庇”不要写成“屁”；“寒士”不要写成“寒土”；“俱”不要写成“具、惧”；
第2、3空，理解性默写，提示语：范仲淹将个人忧乐与国家命运紧密相连，“忧”不要写成“尤、犹、优”；
第4、5空，理解性默写，提示语： 体现的勇往直前精神 ，答案不唯一，只要是“体现勇往直前”精神的诗句都可以，比如：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风；会当临绝顶，一览众山小。等等，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”更贴合，因为屈原诗句更贴合湖湘文化根源。注意不要写错别字。
故答案为：大庇天下寒士俱欢颜；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；路漫漫其修远兮；吾将上下而求索。
本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
29．苟全性命于乱世
30．惟解漫天作雪飞
31．一任群芳妒
32．万里赴戎机
33．人有悲欢离合；月有阴晴圆缺
本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
29．填上句，“苟全”不要写成“笱全”；“性命”不要写成“姓命”。
故答案为：苟全性命于乱世
30．填下句，“惟”不要写成“维、唯、谁”；“漫天”不要写成“慢天”。
故答案为：惟解漫天作雪飞
31．填下句，“任”不要写成“仍”；“妒”不要写成“沪”。
故答案为：一任群芳妒
32．填上句，“赴”不要写成“赶”；“戎机”不要写成“戊（戍、戒、戌、戍）机”。
故答案为：万里赴戎机
33．理解性默写，提示语：人生道路上时而风平浪静，时而惊涛骇浪，有坦途亦有曲径，“悲欢离合”不要写成“悲欢离和”；“晴”不要写成“睛、情”；“圆”不要写成“园”。
故答案为：人有悲欢离合；月有阴晴圆缺
34．有朋自远方来
35．落红不是无情物
36．山重水复疑无路；柳暗花明又一村
37．会当凌绝顶；一览众山小
38．海内存知己；天涯若比邻
本题考查古诗文的背诵和默写。答题时应注意，记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写则要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意不要出现错别字。
34．默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
故答案为： 有朋自远方来
35．默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
故答案为： 落红不是无情物
36．默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“疑”等字词容易写错。
故答案为：山重水复疑无路
柳暗花明又一村
37．默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“ 凌 ”等字词容易写错。
故答案为：会当凌绝顶
一览众山小
38．默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“ 涯 ”等字词容易写错。
故答案为：海内存知己
天涯若比邻
39．虽乘奔御风；不以疾也；朝辞白帝彩云间；千里江陵一日还
40．衔远山；吞长江
41．千古兴亡多少事；悠悠；潮平两岸阔；风正一帆悬
本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
39．第1、2空，理解性默写，提示语： 写江水湍急，超过马和风的速度 ，“御”不要写成“卸”；“以”不要写成“已”；“疾”不要写成“急”；
第3、4空，理解性默写，提示语：化用《三峡》中的“朝发白帝，暮到江陵”，写舟行之速，也抒写了喜悦畅快的心情。“朝”不要写成“潮”；“辞”不要写成“词”；“彩”不要写成“采”；“陵”不要写成“凌”。
故答案为：虽乘奔御风；不以疾也；朝辞白帝彩云间；千里江陵一日还
40．第1、2空，理解性默写，提示语： 仅用六字就写出洞庭湖气势磅礴、广阔浩渺的景象。 “衔”不要写成“衍”。
故答案为：衔远山；吞长江
41．第1、2空，理解性默写，提示语： 慨叹历史兴亡之事远逝难追 ，“兴亡”不要写成“兴旺”；“悠悠”不要写成“幽幽”；
第3、4空，理解性默写，提示语： 视野开阔、波平浪静的江面风景，呈现出典型的盛唐气象 ，“潮”不要写成“朝”；“帆”不要写成“钒”；“悬”不要写成“县”。
故答案为：千古兴亡多少事；悠悠；潮平两岸阔；风正一帆悬
42．海内存知己；天涯若比邻
43．人生自古谁无死；留取丹心照汗青
44．知之者不如好之者；好之者不如乐之者
本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
42．第1、2空，理解性默写，提示语：表达真挚友情能克服空间阻隔句子，“知己”不能写成“知已”；“涯”不能写成“崖”；“比邻”不能写成“毗邻”。
故答案为：海内存知己；天涯若比邻
43．第1、2空，理解性默写，提示语： 表明舍生取义决心的句子 ，“丹心”不译写成“舟心”；“汗青”不能写成“汉青”。
故答案为：人生自古谁无死；留取丹心照汗青
44．第1、2空，理解性默写，提示语： 孔子强调兴趣对于学习的重要性的句子 ，“者”不译写成“着”。
故答案为：知之者不如好之者；好之者不如乐之者
45．匹夫不可夺志也；俭以养德；大漠孤烟直；直挂云帆济沧海；何妨吟啸且徐行；柳暗花明又一村；会当凌绝顶；一览众山小
第1空，填下句，“匹夫”不要写成“皮肤”或“四夫”；“夺”不要写成“奇”；
第2空，填下句，“俭”不要写成“捡”；“德”不要写成“得”；
第3空，填上句，“漠”不要写成“莫”；“直”中间是三横，不要只写两横；
第4空，填下句，“直”中间是三横，不要只写两横；“帆”不要写成“钒”；“济”不要写成“挤”；“沧海”不要写成“苍海”；
第5空，填下句，“何妨”不要写成“何方（仿）”“吟啸”不要写成“呤箫”；
第6空，填下句，“村”不要写成“春”；
第7、8空，理解性默写，提示语：志存高远，“凌”不要写成“陵”；“绝顶”不要写成“决顶”；“览”不要写成“揽”。
故答案为：匹夫不可夺志也；俭以养德；大漠孤烟直；直挂云帆济沧海；何妨吟啸且徐行；柳暗花明又一村；会当凌绝顶；一览众山小
本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
46．一览众山小；化作春泥更护花；苦其心志；英雄末路当磨折；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
①②③④这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“作、末、磨”等字。⑤⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。出自唐代李白的《行路难·其一》。此句表现出诗人宽大的胸怀与动人的气魄，让人豪情顿生，常用来激励人们即使处于困境也要有乐观积极的精神。
故答案为：一览众山小、化作春泥更护花、苦其心志、英雄末路当磨折、长风破浪会有时、直挂云帆济沧海。
本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，前四空属于直接默写，比较简单；后两空属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
47．潮平两岸阔；波涛如怒；半竿斜日旧关城；还看今朝；了却君王天下事；赢得生前身后名；人生自古谁无死；留取丹心照汗青
诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：涛；竿。⑤了却君王天下事，赢得生前身后名。这两句表达了词人渴望完成收复失地的国家大事，赢得生前死后的英名，充分体现其杀敌报国的雄心壮志。⑥人生自古谁无死？留取丹心照汗青。诗句以设问形式展现视死如归的气节和爱国情怀，是千古传诵的爱国誓言。
故答案为：潮平两岸阔；波涛如怒；半竿斜日旧关城；还看今朝；了却君王天下事；赢得生前身后名；人生自古谁无死；留取丹心照汗青
本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
48．但愿人长久；千里共婵娟
49．东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔
50．逝者如斯夫；不舍昼夜
（1）（2）（3）这三题考查古诗理解性理解。要求学生背熟古诗，理解古诗每句话含义。默写时不写错别字，不漏字。
48．但愿人长久，千里共婵娟。出自宋代苏轼的《水调歌头·明月几时有》。但愿人们年年平安，相隔千里也能够共享这美好的月光，表达了诗人的祝福和对亲人的思念，表现了诗人旷达的态度和乐观的精神。
故答案为：但愿人长久，千里共婵娟。
49．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。出自唐代杜牧的《赤壁》 。此句写赤壁之战的故事，通过设想如果当年不是东风相助周瑜，曹操可能会取得胜利，从而改变东吴的命运，进而影响到两名女子（大乔和小乔）的命运。大乔和小乔分别是孙策和周瑜的妻子，她们的命运在当时与东吴的兴衰紧密相连 。
故答案为：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
50．逝者如斯夫，不舍昼夜。出自《<论语>十二章》 。形容时间像流水一样不停地流逝，一去不复返，感慨人生世事变化之快，亦有惜时之意在其中。
故答案为：逝者如斯夫，不舍昼夜。
51．风正一帆悬；万里赴戎机；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海（会当凌绝顶，一览众山小）
第1空，填下句，“帆”不要写成“钒”；“悬”不要写成“县”；
第2空，填上句，“赴“不要写成”赶“；“戎机”不要写成“戍（戊、戌、戒）机”；
第3、4空，理解性默写，提示语： 《岳阳楼记》中的忧乐意识，“忧”不要写成“优、犹”；
第5、6空，开放式默写，提示语：雄心壮志，可填“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，也可填“会当凌绝顶，一览众山小”，注意“帆”不要写成“钒”；“济”不要写成“挤、寄”；“沧海”不要写成“苍海”；“凌”不要写成“陵”；“绝顶”不要写成“决顶”；“览”不要写成“揽”。
故答案为：风正一帆悬；万里赴戎机，；先天下之忧而忧 ；后天下之乐而乐；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（会当凌绝顶，一览众山小）
本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
52．（1）阴阳割昏晓
（2）飞鸟相与还
（3）稻花香里说丰年
（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；
（1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓” 出自杜甫《望岳》，前句写大自然对泰山情有独钟赋予其神奇秀丽景色，后句描绘泰山将山南山北分割出明暗不同景象，突出泰山雄伟高大，所以此处应填 “阴阳割昏晓” 。
（2）陶渊明《饮酒（其五）》中 “山气日夕佳，飞鸟相与还”，写傍晚山中景色秀丽，飞鸟结伴归林，展现悠然闲适意境，故此处填 “飞鸟相与还”。
（3）辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，通过稻花香气、人们谈论丰收、蛙声阵阵，描绘乡村夏夜丰收前的热闹，所以答案是 “稻花香里说丰年” 。
（4）范仲淹《岳阳楼记》中 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 体现其超越个人得失，把国家、民族利益摆在首位，以天下为己任的政治抱负与旷达胸襟，符合题意。
故答案为：（1）阴阳割昏晓；（2）飞鸟相与还；（3）稻花香里说丰年；（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
53．直挂云帆济沧海；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；欲辨已忘言；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；人有悲欢离合；月有阴晴圆缺；燕然未勒归无计；留取丹心照汗青
①③⑤⑥⑦这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“直、沧、辨、圆、燕、勒、计、汗、青”等字。
②不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。出自宋代王安石的《登飞来峰》。诗人在描写景物中，表现了诗人高瞻远瞩的雄心，含有深刻的理趣，掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质。
④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。出自唐代杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。此句以铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，表现出诗人迸发出来的奔放激情和火热希望，展现出诗人推己及人、舍己为人的高尚品格，和诗人的博大胸襟和崇高理想。
故答案为：直挂云帆济沧海、不畏浮云遮望眼、自缘身在最高层、欲辨已忘言、安得广厦千万间、大庇天下寒士俱欢颜、人有悲欢离合、月有阴晴圆缺、燕然未勒归无计、留取丹心照汗青
本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，①③⑤⑥⑦属于直接默写，比较简单；②④属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
54．回乐烽前沙似雪
55．万里赴戎机
56．似曾相识燕归来
57．选贤与能
58．惶恐滩头说惶恐；零丁洋里叹零丁
59．峨眉山月半轮秋；影入平羌江水流（山随平野尽，江入大荒流；一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红）
（1）——（6）这六题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，前四题属于直接默写，比较简单；后两题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
54．这是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“烽”字。
故答案为： 回乐烽前沙似雪
55．这是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“戎”字。
故答案为： 万里赴戎机
56．这是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“似、燕”等字。
故答案为： 似曾相识燕归来
57．这是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“与”字。
故答案为： 选贤与能
58．惶恐滩头说惶恐、零丁洋里叹零丁。出自《过零丁洋》。这两句通过地名双关，以诗人兵败惶恐滩、被俘零丁洋的亲身经历，既记录南宋灭亡前的关键历史节点，更抒写忠臣在江山倾覆之际的忧惧与孤愤。个人命运与国家存亡在此浑然交织，凸显出末世悲歌中的人格光辉。
故答案为：惶恐滩头说惶恐、零丁洋里叹零丁
59．①峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。此句点明了景物的时令是在秋天，以“秋”字又形容月色之美，信手拈来，自然入妙，使人联想到青山吐月的优美意境。
②山随平野尽，江入大荒流。以动态视角与精妙炼字展现了长江出峡后地貌的壮阔变迁，既传递了李白面对天地浩渺的豪情，又隐含初别故土的复杂心绪。
③一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。描绘了秋阳低角度平铺江面的景象 。这句诗通过“铺”字的运用，形象地描绘了夕阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的情景，显得委婉、平缓，写出了秋天夕阳的柔和与亲切感 。江水在夕阳的照射下，一半呈现深碧色，一半染得通红，这种色彩的对比和变化，展现了秋江景色的绚丽和动态美 。
故答案为：峨眉山月半轮秋、影入平羌江水流（山随平野尽，江入大荒流/一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红）
60．（1）北风卷地白草折
（2）千里共婵娟
（3）大漠孤烟直；长河落日圆
（4）三军可夺帅也；匹夫不可夺志也
（1）《白雪歌送武判官归京》开篇 “北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”，以夸张笔法描绘出北方边地风狂雪早的奇景，“北风卷地” 展现风势猛烈，“白草折” 体现风力强劲，为全诗奠定奇寒基调，故此处应填 “北风卷地白草折” 。
（2）苏轼《水调歌头》中，“但愿人长久，千里共婵娟”，表达了对亲人、朋友的美好祝愿，即便相隔千里，也能共享美好月光，情感真挚，流传千古，所以此处填 “千里共婵娟” 。
（3）王维《使至塞上》中 “大漠孤烟直，长河落日圆”，精准勾勒出塞外沙漠中孤烟直上、黄河尽头落日浑圆的奇特壮丽风光，与题目中旅游途中所见沙漠、黄河景象契合，因此应填此句。
（4）《〈论语〉十二章》里 “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，强调个人志向的坚定性，用于毕业留言寄语同学坚守气节、不改志向十分贴切，所以此处填这两句。
故答案为：（1）北风卷地白草折；（2）千里共婵娟；（3）大漠孤烟直，长河落日圆；（4）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
61．念天地之悠悠；独怆然而涕下；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；长风破浪会有时；病树前头万木春；大庇天下寒士俱欢颜；落红不是无情物
第1、2空，理解性默写，提示语： 抒发了因天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限的悲苦愁闷之感 ，“悠悠”不要写成“幽幽”；“怆然”不要写成“苍然”；“涕”不要写成“梯”；
第3、4空，理解性默写，提示语： 抒发了对家乡的思念之情，“暮”不要写成“幕、墓、慕”；“乡关”不要写成“相关”；
第5空，填上句，“长风破浪”不要写成“乘风破浪”；
第6空，填下句，“春”不要写成“村”；
第7空，填下句，“庇”不要写成“屁”；“士”不要卸车给“土”；“俱”不要写成“具、惧”；
第8空，填上句，“落红”不要写成“落花”。
故答案为：念天地之悠悠；独怆然而涕下；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；长风破浪会有时；病树前头万木春；大庇天下寒士俱欢颜；落红不是无情物
本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
62．却话巴山夜雨时
63．烽火连三月
64．千树万树梨花开
65．不以物喜
66．人生自古谁无死；留取丹心照汗青
本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
62．填下句，“却”不要写成“确”；“话”不要写成“画”。
故答案为：却话巴山夜雨时
63．填上句，“烽火”不要写成“峰（锋）火”。
故答案为：烽火连三月
64．填下句，“梨花”不要写成“犁花”。
故答案为：千树万树梨花开
65．填上句，“以”不要写成“已”。
故答案为： 不以物喜
66．开放式默写，只要是初中教材的饱含家国情怀的诗句都可以，如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；感时花溅泪，恨别鸟惊心；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；落红不是无情物，化作春泥更护花；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台；了却君王天下事，赢得生前身后名等等，注意不写错别字则可。
故答案为： 人生自古谁无死 ； 留取丹心照汗青
67．温故而知新；月是故乡明；梦回吹角连营
68．示例一：《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（示例二：《过松源晨炊漆公店（其五）》莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
67．本题考查常见古诗文名句的上下句补写，均为教材中要求背诵的经典内容。 ①：“温故而知新，可以为师矣” 出自《论语 为政》，强调复习旧知识能有新收获，这样的人就可以当老师了，此句是学习方法的经典论述，需牢记。
②：“露从今夜白，月是故乡明” 是杜甫《月夜忆舍弟》中的名句，通过描写白露时节的景象，以 “月” 寄托对故乡和亲人的思念之情，是表达思乡情感的典型诗句。
③：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营” 出自辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》，生动展现出词人在醉态中还不忘看剑，梦中回到战场的场景，体现其渴望收复失地的壮志豪情 。
故答案为：温故而知新；月是故乡明；梦回吹角连营
68．本题要求在两首诗中任选其一进行默写，考查对整首诗的完整记忆。 《赤壁》：是唐代杜牧的作品，“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”，写诗人在赤壁古战场捡到一支折断的铁戟，经过打磨辨认出是前朝遗物；“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，以假设的口吻，提出如果东风不给周瑜方便，历史可能改写，二乔会被曹操锁进铜雀台，借史抒怀，表达对历史兴亡的感慨。 《过松源晨炊漆公店（其五）》：南宋杨万里所作，“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢”，告诫人们不要以为下了山就没有困难了，那只是骗得人们空欢喜一场；“政入万山围子里，一山放出一山拦”，形象地描绘出行人在山间行走，刚过一座山，又有一座山阻拦的情景，蕴含着深刻的人生哲理，即人生如同爬山，困难一个接着一个 。
故答案为：示例一：《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（示例二：《过松源晨炊漆公店（其五）》莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。）
69．思而不学则殆；贫贱不能移；然后能自强也；非宁静无以致远；会当凌绝顶；直挂云帆济沧海；以中有足乐者；回首向来萧瑟处
第1空，填下句。“殆”不要写成“怠、怡”；
第2空，填中间句，“贱”不要写成“溅”；
第3空，填下句，“自强”不要写成“字强”；
第4空，填下句，“致远”不要写成“至远”；
第5空，填上句，“凌”不要写成“陵”；“绝顶”不要写成“决顶”；
第6空，填下句，“直”中间是三横；“帆”不要写成“钒”；“济”不要写成“挤”；
第7空，填上句，“以”不要写成“已”；
第8空，填上句，“回首”不要写成“挥手”；“萧瑟”不要写成“箫色”。
故答案为：思而不学则殆；贫贱不能移；然后能自强也；非宁静无以致远；会当凌绝顶；直挂云帆济沧海；以中有足乐者；回首向来萧瑟处
本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
70．一览众山小；峰峦如聚；蓬舟吹取三山去；宛在水中央；潮平两岸阔；闲来垂钓碧溪上；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；衔远山；吞长江
山明心志“会当凌绝顶，一览众山小”出自杜甫《望岳》，诗人通过描绘泰山的雄伟，以 “凌绝顶”“众山小” 直抒胸臆，展现登临顶峰、俯瞰一切的豪迈气概，体现儒家 “兼济天下” 的理想抱负。“峰峦如聚，波涛如怒”张养浩《山坡羊 潼关怀古》中，“聚” 以静态写山之巍峨，“怒” 以动态状水之汹涌，二者互衬，既绘出潼关地势险要，又暗含对历史沧桑的感慨。“风休住，蓬舟吹取三山去”李清照《渔家傲》中，词人借 “三山”（蓬莱、方丈、瀛洲）的神话意象，以 “风休住” 的祈愿，表达对超脱现实、追寻理想境界的向往，暗含对人生困境的突围之心。水蕴心情“溯游从之，宛在水中央”《蒹葭》中，“溯洄”“溯游” 的反复追寻与 “宛在水中央” 的缥缈难及形成对比，以水的阻隔喻指理想与现实的距离，抒发求而不得的怅惘。“潮平两岸阔，风正一帆悬”王湾《次北固山下》中，“潮平” 使两岸开阔，“风正” 让帆影高悬，以江水浩渺之景衬出游子豁达乐观的心境，暗含对人生顺境的期待。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”李白《行路难》化用姜太公垂钓磻溪、伊尹梦舟日边的典故，以 “垂钓”“梦日” 自比，借水的意象表达虽遭困顿却仍希冀被君主赏识、建功立业的志向。山水融思“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 陆游《游山西村》中，山环水绕的迷茫与柳暗花明的豁然形成转折，以自然山水的变化喻指人生困境中的希望，蕴含 “在曲折中前行” 的哲理。“衔远山，吞长江”范仲淹《岳阳楼记》以 “衔”“吞” 二字赋予洞庭湖动态气势，既写自然景观的壮阔，又暗喻君子 “先天下之忧而忧” 的胸襟，将个人情怀与山水气象融为一体。
故答案为：一览众山小；峰峦如聚；蓬舟吹取三山去；宛在水中央；潮平两岸阔；闲来垂钓碧溪上；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；衔远山；吞长江
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
71．草色入帘青；人有悲欢离合；造化钟神秀；阴阳割昏晓；忽如一夜春风来；千树万树梨花开；月下飞天镜；云生结海楼
第1空，填下句，“帘”的上部是“穴”不要写成“宀”；“青”不要写成“清”；
第2空，填上句，“悲欢离合”不要写成“悲欢离和”；
第3、4空，理解性默写，提示语： 表现泰山秀丽巍峨的诗句 ，“钟”不要写成“终”；“割”不要写成“豁”；“昏晓”不要写成“浑晓”；
第5、6空，理解性默写，提示语： 以春景喻冬景，使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖的诗句 ，“忽”不要写成“突”；“梨花”不要写成“犁花”；
第7、8空，理解性默写，提示语： 傍晚时望见云霞飘飞，入夜后欣赏明月映入湖水 ，“镜”不要写成“境”；“生”不要写成“升”；“结”不要写成“洁”。
故答案为：草色入帘青；人有悲欢离合；造化钟神秀；阴阳割昏晓；忽如一夜春风来；千树万树梨花开；月下飞天镜；云生结海楼
本题考查古诗文名句默写能力.无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
72．却话巴山夜雨时；天时不如地利；大漠孤烟直；长河落日圆；造化钟神秀；阴阳割昏晓
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。（1）此句出自李商隐《夜雨寄北》，全诗以 “巴山夜雨” 为核心意象，构建时空交错的意境。“何当共剪西窗烛” 是诗人对未来团聚场景的想象，而 “却话巴山夜雨时” 则将思绪拉回当下，设想重逢时向对方倾诉今夜在巴山听雨的孤寂。两句通过虚实相生的手法，将羁旅之愁与思念之情表达得含蓄婉转，成为表达相思的千古名句。（2）该句出自《孟子 公孙丑下》，体现了孟子 “民贵君轻” 的仁政思想。“天时” 指气候、时机等自然条件，“地利” 强调地理优势，而 “人和” 则突出人心团结的重要性。孟子认为，在战争与治国中，即便占据天时、地利，若人心不齐，仍难以成功，从而强调了 “人和”（即得民心）才是决定成败的关键因素，对后世政治理念影响深远 。（3）诗人以极简笔触勾勒塞外风光。“大漠” 凸显空间广袤，“孤烟直” 用垂直线条打破沙漠的空旷，展现狼烟升腾的肃穆；“长河” 蜿蜒至天际，“落日圆” 以浑圆轮廓强化黄昏的
（最新中考真题+中考模拟）
一、默写
（2025·黑龙江龙东地区） 古诗文默写。
1．黄鹤一去不复返， 。（崔颢《黄鹤楼》）
2． ，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
3．苏轼《水调歌头》中表达美好祝愿的千古名句是： ， 。
4．岑参的《白雪歌送武判官归京》中运用比喻修辞，写出塞外雪景壮丽奇美的句子是： ， 。
5．《〈论语〉十二章》中论述兴趣的重要性的句子是： ， 。
6．花影生欢喜，花香悦人心，花语蕴情思。请写出古诗词中含有“花”的连续两句： ， 。
（2025·贵州）根据所给信息默写相应内容。
7．大道之行也， 。《〈礼记〉二则》
8． ，人迹板桥霜。温庭筠《商山早行》
9．兴尽晚回舟， 。李清照《如梦令》
10．骊山四顾。 ，当时奢侈今何处 张养浩《山坡羊·骊山怀古》
11．浩荡离愁白日斜， 。龚自珍《己亥杂诗》
12．树梢树枝树根根，亲山亲水 。贺敬之《回延安》
13．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借明月抒发对友人担忧、牵挂之情的诗句是“ ， ”。
14．苏轼《江城子·密州出猎》中，表现狩猎者装束华贵、人数众多、骑行飞快。情绪高昂的诗句是“ ， ”。
（2025·福建） 根据语境，补写出古代诗文名句。
15．社区图书馆文化墙布置，使用《〈论语〉十二章》中“ ， ”两句，勉励居民多读书，爱读书，享受读书，共建书香社区。
16．小镇推进美丽乡村建设，一块块土地平整连成片，一栋栋农房旧貌换新颜，《桃花源记》描述的“ ， ”田园景象正在变为现实。
17．地理课上，有老师引用《白雪歌送武判官归京》中“ ， ”两句，帮助学生理解“我国幅员辽阔，气候复杂多样”。
18．文天祥《过零丁洋》中“ ？ ”两句千古照人，他用生命为后人深刻地诠释了铁骨与大义，慷慨与壮烈。
19．（2025·吉林）在下面田字格中填写古诗文名句。
样样赋能，笃定前行。《观沧海》中的“日月之行，若出其中； ， ”借助奇特的想象，表现了曹操广阔的胸襟和建功立业的豪迈情怀；《木兰诗》中的“万里赴戎机， ”运用夸张的修辞，描写了木兰奔赴战场的矫健英姿；《茅屋为秋风所破歌》中写出杜甫舍己为人、至死不悔的伟大精神的诗句是“ ， ”；《岳阳楼记》中的“ ， ”抒发了范仲淹的政治抱负，体现了他舍己为人的奉献精神。
20．（2025·陕西） 【悦览山河】请补充诗文名句，完成栏目二《山河》的寄语。
读万卷书，行万里路。让我们一起领略祖国的大好山河，感受社会的发展变化。①漫步塞外，目之所及，苍茫辽阔，你能欣赏到王维诗中“ ， ”（《使至塞上》）的奇美壮丽景象；②由塞北至齐鲁，登泰山之巅，俯瞰群峰环绕，内心自然生发出“ ， ”（《望岳》）的豪情壮志；③一年之计在于春，“ ， ”（《次北固山下》），新旧交替之际，早春的江南一派生机勃勃、欣欣向荣；④一路向南，土地平阔，阡陌纵横，十里荷花，风景宜人，“ ，并怡然自乐”（《桃花源记》）——人民富足，社会安定；⑤江山如此多娇，我们的祖国“ ，正在喷薄”（《祖国啊，我亲爱的祖国》）。面对此情此景，我们定会放声高歌——为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉
21．（2025·齐齐哈尔市、黑河、大兴安岭）【品诗韵抒情怀】学校开展“诗韵中的家国情怀”主题诗文征集活动，请你根据情境填写古诗文。
家国情怀是龚自珍虽脱离官场，仍关心国家命运的报国之志“① ，② ”（《己亥杂诗》）；家国情怀是杜甫面对国都沦陷、乱草丛生的忧国伤时之情“③ ，④ ”（《春望》）；家国情怀是王维《使至塞上》中对奇特的塞外风光的赞美“⑤ ，⑥ ”；家国情怀是《论语》中“⑦ ，⑧ ”的人格捍卫和气节坚守；家国情怀亦是“⑨ ，⑩ ”的爱国体现和使命担当。（⑨⑩为开放性试题，填写内容不能与上面诗文重复）
22．（2025·河北） 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。
文明国度，礼仪之邦。孔子说：“ ，不亦君子乎？”修身以礼，锤炼君子品格；木兰替父从军，荣归故里，“爷娘闻女来， ”，爱亲以礼，充满家庭温暖；宋濂跋涉百里，向先达请教、“余立侍左右，援疑质理， ”，求学以礼，传扬尊师风尚；送武判官归京，“ ，胡琴琵琶与羌笛”，饯别以礼，饱含深情厚谊；“余人各复延至其家， ”，待客以礼，彰显古道热肠；“ ，咨臣以当世之事”，求贤以礼，成就蜀汉大业。让我们从古诗文中汲取营养，做一个文明有礼的中国人。
23．（2025·湖北会考）为增强主持词的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。
读“乱花渐欲迷人眼，① ”，要读出游春之乐；读“君问归期未有期，② ”，要读出羁旅之思；读“问君何能尔？③ ”，要读出陶渊明的淡然；读“枯藤老树昏鸦，④ ，古道西风瘦马”，要读出马致远的惆怅；读“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，⑤ ”，要读出孟子的雄辩气势；读“⑥ ，在乎山水之间也”，要读出欧阳修的陶然自得；读“会当凌绝顶，⑦ ”，要读出杜甫的雄心气概；读“⑧ ，西北望，射天狼”，要读出苏轼的英武豪情。
24．（2025·新疆）请在横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
手法 古诗文名句 出处
情景交融 ① ，飞鸟相与还。 陶渊明《饮酒（其五）》
虚实结合 ②黄鹤一去不复返， 。 ③夜阑卧听风吹雨， 。 崔颢《黄鹤楼》 陆游《十一月四日风雨大作（其二）》
巧用修辞 ④万里赴戎机， 。 ⑤ ，千树万树梨花开。 《木兰诗》 岑参《白雪歌送武判官归京》
化用典故 ⑥ ， 。 ⑦闲来垂钓碧溪上， 。 杜牧《赤壁》 李白《行路难（其一）》
25．（2025·河南） 河南之旅即将结束，滔滔想写一段文字告别河南的朋友，请运用积累的古诗文，帮其完成。
时间过得真快啊！正如孔子所说，“ ， ”（《〈论语〉十二章》），不知不觉，我的河南之旅就要结束了。我会记得黄河湿地公园里“ ， ”（曹操《观沧海》），一派欣欣向荣的景象；记得皓月照耀下的北龙湖“ ， ”（范仲淹《岳阳楼记》），尽显动静变幻之美……这一路，我欣喜地看到了黄河流域生态保护取得的成果，感谢你们的付出。我要继续前行了，亲爱的朋友们，距离虽远，友情常在，正所谓“ ， ”（王勃《送杜少府之任蜀州》），我会在远方想你们的。
26．（2025·天津市） 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。
（1）会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》）
（2）海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）
（3） ，千树万树梨花开。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
（4）零落成泥碾作尘， 。 （陆游《卜算子·咏梅》）
（5）刘禹锡《陋室铭》一文中，描写“陋室”环境清幽宁静，淡雅中又生机盎然的句子是：“ ， ”。
27．（2025·山西）九年级开展“漫步·幸福诗苑”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。
发现幸福·与自然对话：曹操《观沧海》 “水何澹澹，① ”，展现大海壮阔的风景；岑参《白雪歌送武判官归京》“② ， ”，描摹奇异壮美的风光；刘禹锡《陋室铭》 “苔痕上阶绿，③ ，描写清幽宁静的环境；白居易《钱塘湖春行》 “④几处早莺争暖树， ”，定格鸟儿欢悦的画面。这些诗句都描绘了令人幸福的自然图景。
感受幸福·与先贤对话：幸福是李白在《行路难》中“长风破浪会有时，⑤ ”的乐观心态；是杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“⑥ ，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀；是宋濂《送东阳马生序》中“⑦ ，不知口体之奉不若人也”的强大内心；是龚自珍《己亥杂诗》中“⑧ ， ”的奉献精神。这些诗句都是文人墨客的幸福宣言。
28．（2025·湖南）下面是三位同学关于湖湘文化精神的讨论，请你用古诗文补全对话。
小潇：杜甫虽然没有“风雨不动安如山”的“广厦”，但仍渴望“① ”，我认为他的这种济世情怀与湖湘精神是相通的。
小湘：“② ， 。”范仲淹将个人忧乐与国家命运紧密相连，湖湘精神是否也包含了这种心忧天下的精神呢
小语：是的。我认为“③ ， ”中体现的勇往直前精神，同样是广大湖湘人所推崇的。
（2025·德阳）名句名篇默写；补写出下列名句名篇的空缺部分。
29． ，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）
30．杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》）
31．无意苦争春， 。（陆游《卜算子·咏梅》）
32． ，关山度若飞。（《木兰诗》）
33．人生道路上时而风平浪静，时而惊涛骇浪，有坦途亦有曲径，正可谓“ ， 。”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（2025·苏州）补写出下列句子中空缺的诗文名句。
34．看到阔别多年的好友从海外归来，小乐欣喜不已：“ ，不亦乐乎？”
35．运河之畔，有游客见到两岸桃花纷纷飘落，叹了口气说，“无可奈何花落去”。另一位游客闻声应道：“ ，化作春泥更护花。”
36．太湖风景区山水环绕，林木茂密，游走其间，时有曲径通幽、豁然开朗的感觉，与陆游《游山西村》中“ ， ”两句诗所描绘的意境相似。
37．儿次和金牌失之交臂的他，并不气馁，他以杜甫《望岳》中“ ， ” 两句诗作为座右铭，他相信自已一定会登上人生高峰。
38．毕业晚会上，老师看到有的同学因为要离别而情绪低落，便用《送杜少府之任蜀州》中“ ， ”两句诗安慰他们，说只要是知心朋友就不必担心天各一方。
（2025·安徽）默写。
中国古代诗文中多有与长江相关的名篇名句，或写风景，或抒情怀。
39．江入三峡，奔腾激荡。郦道元《三峡》以“ ， ”写江水湍急，超过马和风的速度；李白《早发白帝城》“ ， ”两句，化用《三峡》中的“朝发白帝，暮到江陵”，写舟行之速，也抒写了喜悦畅快的心情。
40．出三峡后，长江与洞庭湖相遇。范仲淹《岳阳楼记》中的“ ， ”，仅用六字就写出洞庭湖气势磅礴、广阔浩渺的景象。
41．过洞庭后，长江一路向东，奔流至北固山下。面对滚滚江流，辛弃疾感怀古今，在《南乡子·登京曰北固亭有怀》中以“ ”慨叹历史兴亡之事远逝难追；而王湾的《次北固山下》以“ ， ”写视野开阔、波平浪静的江面风景，呈现出典型的盛唐气象。
（2025·江西） 补写出下列句子中的空缺部分。
42．王勃在《送杜少府之任蜀州》中表达真挚友情能克服空间阻隔句子是：“ ， ”。
43．文天祥在《过零丁洋》中表明舍生取义决心的句子是：“ ？ ”。
44．在《〈论语〉十二章》中，孔子强调兴趣对于学习的重要性的句子是：“ ， ”。
45．（2025·扬州）在横线处填写相应名句。
劳动赋能 古诗文名句 出处
树立志向 三军可夺帅也， 。 《〈论语〉十二章》
涵养品德 静以修身， 。 诸葛亮《诫子书》
感受美好 ，长河落日圆。 王维《使至塞上》
确立自信 长风破浪会有时， 。 李白《行路难》
丰富体验 莫听穿林打叶声， 。 苏轼《定风波》
引发哲思 山重水复疑无路， 。 陆游《游山西村》
我们有幸生在中国有史以来最好的时代，要志存高远，“ ， ”，在实干中奋勇前行。（杜甫《望岳》）
46．（2025·眉山）根据下面情境，在横线上补写诗文名句。
大道如砥，行者无疆。在漫长的人生旅途中，我们应如杜甫“会当凌绝顶， （《望岳》）心怀壮志勇攀高峰；如龚自珍“落红不是无情物， ”（《己亥杂诗》）甘为沃土无私奉献；如孟子“故天将降大任于是人也，必先 ，劳其筋骨 ”（《生于忧患，死于安乐》）磨砺心性披荆斩棘；亦如秋瑾“俗子胸襟谁识我 （《满江红.小住京华》）豪情满怀不折不挠；亦如李白
“ ， ” 《行路难》）迎难而上笃志前行。攀登在路上，奋斗在征途，让我们以青春之我，展昂扬之姿。
47．（2025·广安）请在横线上填写诗句。（①-④句，任选两句作答；如作答超过两句，按前两句判分；⑤⑥句必答）
诗歌，是中华民族优秀传统文化的载体。它不仅让我们领略到祖国河山的独特风光，还让我们感受到仁人志士的万丈豪情。在《次北固山下》中，王湾用“① ，风正一帆悬”描写了北固山下江面视野开阔，波平浪静的景象；在《山坡羊·潼关怀古》中，张养浩用“峰峦如聚，② ”写出了潼关的险要地势；在《浣溪沙》中，纳兰性德用“一抹晚烟荒戍垒，③ ”描绘了充满萧索之气的战地风光。毛泽东在《沁园春·雪》中，抒发了“数风流人物，④ ”的革命豪情；辛弃疾在《为陈同甫赋壮词以寄之》中，用“⑤ ， ”表达了词人渴望杀敌报国的雄心壮志；文天祥在《过零丁洋》中更是发出了“⑥ ”的爱国誓言。
（2025·云南）名篇名句默写
48．中秋之夜，我们可以用苏轼《水调歌头 （明月几时有）》中的“ ， ”给远方亲友发一条信息，表达美好祝愿和思念之情。
49．“以小见大”是咏史怀古诗常用的写法，比如杜牧《赤壁》中的“ ， ”就以两名女子可能的命运暗指曹、孙双方的“势”与“运”。
50．回望初中三年，我们感叹时间如流水一去不返，正如《<论语>十二章》中孔子所说的“ ， ”。
51．（2025·青岛）请用古诗文将展板的结语部分补充完整。
走进历史是为了走向未来，纪念胜利是为了永远胜利。中国式现代化发展需注入更多青春力量。展望前景，“潮平两岸阔，① ”，时代给予我们大有作为的舞台；立足当下，我们既要有“② ，关山度若飞”的青春之姿，也要有“③ ，④ ” (《岳阳楼记》)的忧乐意识，让我们树立“⑤ ，⑥ ”的雄心壮志，为中华民族伟大复兴而努力奋斗！
52．（2025·上海市）默写与运用
（1）造化钟神秀， 。（杜甫《望岳》）
（2）山气日夕佳， 。（陶渊明《饮酒（其五）》
（3） ，听取蛙声一片。 （辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
（4）范仲淹在《岳阳楼记》中（忘了），以天下为己任。
53．（2025·遂宁）【主题一：踏实进取，厚积薄发盼风来】学校团委为活动收集了一些古典诗词来撰写主持词，请你根据提示，将诗句补充完整。
诗歌中的正能量，给予我们精神养分。迷茫彷徨时，我们援引“长风破浪会有时，① ”（李白《行路难》其一）来提振信心；失意困顿时，我们咏叹“② ， ”（王安石《登飞来峰》）来思考哲理；“此中有真意，③ ”（陶渊明《饮酒》其一）可以启发我们感悟自然；“④ ， ！”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）推己及人，唤醒崇高的精神，完善优良的品格；“⑤ ， ，此事古难全”（苏轼《水调歌头》）也能开阔我们的胸怀；“浊酒一杯家万里，⑥ ”（范仲淹《渔家傲·秋思》）抒发家国之思，报国之志；“人生自古谁无死？⑦ ”（文天祥《过零丁洋》）更能涵养民族情操，体现民族精神。
（2025·南充）名篇名句默写；补写出下列句子中的空缺部分。
54． ， 受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）
55． ，关山度若飞。（《木兰诗》）
56．无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
57． ， 讲信修睦。（《礼记·大道之行也》）
58．文天祥在《过零丁洋》中，借地名一语双关，表达自己忧愁、孤苦心境的诗句是： ， 。
59．“江”是古诗词中常见的物象，古诗人常用它来表达情感，如：“ ， 。”
60．（2025·泸州）名句记诵；根据课文内容补写出相应的句子。
（1） ，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（2）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头））
（3）旅游途中，无边无际的沙漠和渺无尽头的黄河映人眼帘，顿见王维〈使至塞上）“ ， ”的奇美壮丽景象。
（4）在毕业留言中寄语同学坚守气节、不改变志向，可引用（（论语）十二章）中“ ， ”两句。
61．（2025·凉山）古诗文积累；根据语境补写出古诗文原句。
登临楼台，陈子昂写下《登幽州台歌》，用“① ， ”抒发了因天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限的悲苦愁闷之感；崔颢写下《黄鹤楼》，用“② ？ ”抒发了对家乡的思念之情。
面对风雨，李白高呼“③ ，直挂云帆济沧海”，以豪情点燃希望；刘禹锡吟唱“沉舟侧畔千帆过，④ ”，借自然之景昭示新生；杜甫虽缺少“风雨不动安如山”的住所，却发出“安得广厦千万间，⑤ 的呼喊；龚自珍虽辞官离京，却用“⑥ ，化作春泥更护花”来表达他牵挂国家的一腔热忱。
（2025·达州）古诗文默写
62．何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》）
63． ，家书抵万金。（杜甫《春望》）
64．忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
65． ，不以己悲。（范仲淹《岳阳楼记》）
66．古往今来，无数仁人志士谱写了壮丽的爱国诗篇，这些诗篇承载着他们对家国深沉的眷恋与无尽的担当。请默写一句饱含家国情怀的句子： ， 。（限初中语文教材的古诗文）
（2025·成都）默写古诗文中的名篇名句。
67．补写出下列名句的上句或下句。
① ，可以为师矣。（《论语 为政》）
②露从今夜白， 。（杜甫《月夜忆舍弟》）
③醉里挑灯看剑， 。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
68．请在杜牧的《赤壁》和杨万里的《过松源晨炊漆公店（其五）》中任选一首，先写出题目再默写全诗。
69．（2025·连云港）同桌拟写了一段阅读感悟，请你帮他把横线上相应的诗文名句补充完整。
读书是一场全方位的心灵改造活动。孔子“学而不思则罔，① ”告诉我们读书与思考的关系；孟子“富贵不能淫，② ，威武不能屈”教育我们保持做人的骨气；《礼记》中“知不足，然后能自反也；知困，③ ”指引我们学会反思奋进；诸葛亮“非淡泊无以明志，④ ”劝诫我们自觉养性修身；杜甫“⑤ ，一览众山小”激励我们树立远大目标；李白“长风破浪会有时，⑥ ”勉励我们坚定理想信念；宋濂“⑦ ，不知口体之奉不若人也”引领我们享受读书的乐趣；苏轼“⑧ ，归去，也无风雨也无晴”启发我们保持乐观的心境。
70．（2025·重庆市）请按要求填空。
山明心志 “会当凌绝顶， ”（杜甫《望岳》），抒发了诗人渴望登上人生顶峰，俯视一切的雄心和气概；“ ，波涛如怒”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》），表达了作者对壮美山川的赞叹；“风休住， ”（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》），寄寓了词人对美好境界的追求。
水蕴心情 先民行吟水畔，“溯洄从之，道阻且长。溯游从之， ”（《蒹葭》），苦苦追寻，“伊人”却可望不可即；王湾行舟江上，“ ，风正一帆悬”（《次北固山下》），心情乐观昂扬；李白仰慕先贤，“ ，忽复乘舟梦日边”（《行路难》），期待被重用以建功立业。
山水融思 面对人生困境，我们要有“ ， ”（陆游《游山西村》）的坚定信念；面对广阔世界，我们要有洞庭湖“ ， ”（范仲淹《岳阳楼记》）般接山连水的宏大气度。
71．（2024·济南）根据提示，默写诗文。
（1）苔痕上阶绿， 。（刘禹锡《陋室铭》）
（2） ，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）
（3）杜甫在《望岳》中，将大自然写得有情意，表现泰山秀丽巍峨的诗句是： ， 。
（4）岑参在《白雪歌送武判官归京》中，以春景喻冬景，使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖的诗句是： ， 。
（5）小刚游览大明湖，傍晚时望见云霞飘飞，入夜后欣赏明月映入湖水，他不由得想起李白《渡荆门送别》中的诗句： ， 。
72．（2024·资阳）根据提示，默写句子。
（1）何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》）
（2） ，地利不如人和。（《孟子·公孙丑下》）
（3）阅读经典诗词，如同在字里行间旅行。让我们跟从王维穿越大漠，领略塞外“ ， ”（《使至塞上》）的雄奇壮美的风光；追随杜甫漫游齐鲁，欣赏泰山“ ， ”（《望岳》）的神秀高峻的美景。
73．（2024·遂宁）为丰富研学活动形式，校团委设计了有关“江”“山”的飞花令，开启研学之旅。下列是同学们整理的诗句，请你根据提示补充完整。
飞花令 诗句 特征 情感
江 ①海日生残夜， 。(王湾《次北固山下》) 春水初涨 乐观向上
② ， 。(李白《渡荆门送别》) 奔腾直泻 万丈豪情
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》) 清远空灵 惜别之意
③日暮乡关何处是？ 。(崔颢《黄鹤楼》) 烟雾迷蒙 浓浓乡愁
④千古兴亡多少事？悠悠。 。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》) 奔流不息 伤感无奈
山 ⑤会当凌绝顶， 。(杜甫《望岳》) 高大巍峨 雄心壮志
采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》其五) 远离世俗 悠然自得
⑥ ， 。(陆游《游山西村》) 豁然开朗 积极乐观
⑦欲渡黄河冰塞川， 。(李白《行路难》其一) 艰险阻碍 不畏困难
⑧风休住， ！(李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》) 美妙神奇 理想境界
74．（2024·盐城）古诗文名句默写。
（1）前事不忘， 。（《战国策》）
（2）朔气传金柝， 。（《木兰诗》）
（3） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（4）仍怜故乡水， 。（李白《渡荆门送别》）
（5）日出江花红胜火， 。（白居易《忆江南》）
（6） ，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（7）文天祥《过零丁洋》中“ ？ ”的诗句体现了舍生取义的英雄气概，诗人的爱国忠心光耀史册。
（8）在为理想而奋斗的过程中，我们要学习范仲淹“ ， ”的忧乐观，勇担新时代赋予我们的使命。
75．（2024·淮安）诗、文名句填空。
历代仁人志士常借诗文抒发家国情怀。孟子在《得道多助，失道寡助》中提出“天时不如地利，（1） ”；李白在《行路难》（其一）中坚信“（2） ，直挂云帆济沧海”；杜甫在《春望》中写道“感时花溅泪，（3） ”；龚自珍在《己亥杂诗》其五）中以“落红不是无情物，（4） ”明报国之志；文天祥在《过零丁洋》中更以“（5） ？ ”抒发舍生取义的豪情。
76．（2024·日照）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）欲为圣明除弊事， ！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（2） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
（3）微动涟漪， 。（欧阳修《采桑子》）
（4） ，思而不学则殆。（《论语·为政》）
（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”两句，至今仍常被引用，并被赋予新的意义，说明新事物必将取代旧事物。
（6）小刚在学习古诗文时，发现古人常用“浮云”来表达情感或议论说理，如“ ， ”。
77．（2024·海南）在横线上填写古诗文原句。
苏轼六十二岁，被贬海南。海南独特的自然风貌和地域文化使其心灵逐渐解脱枷锁，达到沉稳平和。
船行海上，放眼望去，“ ，山岛竦峙”（《观沧海》），此时的他百感交集。停驻临高，举目四望，家乡遥不可及，“ ， ”的思乡情再次涌起。抵达儋州，他居无室、病无药，更无“ ，悠然见南山”（《饮酒》）的闲适生活。他始终心系百姓，怀“ ， ”（《岳阳楼记》）之心，兴修水利、修建学堂，为民造福；他登儋耳山，展“长风破浪会有时， ”（《行路难》其一）之志；他吃生蚝、喝美酒、赏明月，抒“但愿人长久， ”（《水调歌头·明月几时有》）之愿。正如他所言“海南万里真吾乡”！
78．（2024·德州）默写。
古往今来，多少骚人诗客行走在神州大地上。君不见，江南烟雨，“乱花渐欲迷人眼，① ”（白居易《钱塘湖春行》）；君不见，塞北凝寒，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（② 《白雪歌送武判官归京》）；君不见，东临碣石，“水何澹澹，③ ”（曹操《观沧海》）；君不见，西出阳关，“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《④ 》）。登高俯瞰，荆公高吟，“⑤ ，自缘身在最高层”；泛舟秦淮，樊川感慨，“商女不知亡国恨， 。”桃花源里，渊明挥毫，“黄发垂髫，并_⑦ ”；承天寺中，东坡泼墨，“庭下如积水空明，⑧ ，盖竹柏影也。”
79．（2024·西藏）默写古诗文。（任选5句作答。若全部作答，只计前5句。）
在中华民族的历史长河中，爱国主义始终是昂扬的主旋律。不同的年代有不同的爱国方式，但爱国的底色始终不变。
我们感受到苏轼“会挽雕弓如满月，西北望， ”（《江城子·密州出猎》）的卫国之心；体会到辛弃疾“ ，赢得生前身后名”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的忠国之意；理解了陆游“夜阑卧听风吹雨， ”[《十一月四日风雨大作》（其二）]的忧国之情；感动于文天祥“ ， ”（《过零丁洋》）的爱国之誓；敬佩过秋瑾“身不得，男儿列，心却比， ”[《满江红》（小住京华）]的报国之志。
“三军可夺帅也， 。”（《<论语>十二章》）新时代的我们必须坚定信念，让爱国主义伟大旗帜始终在心中飘扬。
80．（2024·浙江）根据段落的语境填写古诗文名句。
志向有多高远，天地就有多辽阔。在《望岳》中，杜甫以“会当凌绝顶，① ”表达勇于攀登高峰的理想；在《过零丁洋》中，文天祥用“人生自古谁无死？② ”彰显舍生取义的气节；在《岳阳楼记》中，范仲淹以“③ ，④ ”抒写先忧后乐的抱负。
81．（2024·徐州）古诗文默写。
（1）欲穷千里目， 。（王之涣《登鹳雀楼》）
（2） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）晏殊《浣溪沙》中“ ， ”运用对偶手法，真挚自然地表现出伤春惜春、感叹年华易逝的心境。
（4）体育中考前，老师用李白《行路难》（其一）中的句子“ ， ”鼓励大家：考试中，小徐看到小州奔跑迅速，不由得联想起郦道元《三峡》中的句子“ ， ”；考试后，面对得失，老师告诉大家要“ ， ”（用《岳阳楼记》中的句子填写）。
82．（2024·南通）用课文原句填空。
前进路上，我们汲取“静以修身，（1） ”（诸葛亮《诫子书》）的人生智慧；我们胸怀“会当凌绝顶，（2） ”（杜甫《望岳》）的凌云壮志；我们迎接“政入万山围子里，（3） ”[杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）]的重重挑战；我们敬仰“零落成泥碾作尘，（4） ”（陆游《卜算子·咏梅》）的坚贞品格；我们追求“（5） ，山入潼关不解平”（谭嗣同《潼关》）的少年意气；我们铭记“（6） ， ，此事古难全”（苏轼《水调歌头》）的人生哲理；我们坚定“（7）， ， ”[李白《行路难》（其一）]的理想追求。我们正以昂扬向上的姿态，书写不凡人生。
83．（2024·哈尔滨）按教材原文填空。
我们遨游古诗文天地，欣赏景色之美，感受情感之丰，读美，品美，赞颂美。
吟诵张养浩《山坡羊·潼关怀古》中的“峰峦如聚，① ”，我们赏中华山川的壮美；吟诵白居易《钱塘湖春行》中的“② ，绿杨阴里白沙堤”，我们赏西湖初春的美景；吟诵岑参《白雪歌送武判官归京》中的“北风卷地白草折，③ ”，我们观八月风来势猛、由风而见雪的奇景。吟咏《水调歌头·明月几时有》中的“④ ，何事长向别时圆”，我们能感受到苏轼在月圆人不圆时对亲人的思念；吟咏《醉翁亭记》中的“山水之乐，⑤ ”，我们能感受到欧阳修借“酒”寄托的对山水的陶醉之情；吟咏《次北固山下》中的“⑥ ，⑦ ”，我们能感受到王湾在绿水中朝着青山前进时的漂泊羁旅之情。
84．（2024·泰安）补写出下列名篇名句的空缺部分。
①富贵不能淫， ，威武不能屈。（《孟子·富贵不能淫》）
② ，讲信修睦。（《礼记·大道之行也》）
③我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
④沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑤ ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
⑥ ，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
⑦落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》）
85．（2024·青岛）漫步诗文长廊，你会发现美无处不在。请将下列诗文积累卡补充完整。
芳草萋萋 “芳草鲜美，① ”（陶渊明《桃花源记》）描绘了世外桃源之美，“乱花渐欲迷人眼，② ”（白居易《钱塘湖春行》）展现了花草蓬勃之势。 高山巍巍 “岱宗夫如何？③ ”（杜甫《望岳》）表现了泰山的巍峨绵延、雄伟高大，“④ ，波涛如怒”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）写出了山的雄伟与水的奔腾。 明月悠悠 “⑤ ，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）饱含着对友人的牵挂，“但愿人长久，⑥ ”（苏轼《水调歌头》）寄托了美好的祝愿。
86．（2024·巴中）阅读下面语段，在空缺处填上恰当的古诗文原句。
《左传》有言：“苟利社稷，死生以之”，个人与国家的命运息息相关。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以“了却君王天下事，① ”表达坚定的报国之志；文天祥在《过零丁洋》中以“人生自古谁无死？② ”表达强烈的爱国之情；韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中以“③ ，肯将衰朽惜残年”表达不惜年迈，忠君爱国之意；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中以“④ ，⑤ ”表达广济苍生的博大胸怀；范仲淹在《岳阳楼记》中以“⑥ ，后天下之乐而乐”表达以天下为己任的远大抱负。
87．（2024·广州）古诗文默写
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)
①蒹葭苍苍， 。(《诗经》)
②欲渡黄河冰塞川， 。 (李白《行路难(其一)》)
③ ，巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)
④醉里挑灯看剑， 。 (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
⑤ ，失道者寡助。(《<孟子>三章》)
⑥苟全性命于乱世， 。 (诸葛亮《出师表》)
（2）古代诗词中有很多运用典故的句子，请根据批注完成以下归纳表格。
诗句 批注 出处
1 ， 。 怀旧吟赋，物是人非；归乡怀人，恍如隔世。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
2 ， 。 忠君报国，万死不辞。 李贺《雁门太守行》
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。 身处困境，念家悲己。 秋瑾《满江红》
88．（2024·大庆）用课文原句填空。
（1）千里莺啼绿映红， 。（杜牧《江南春》）
（2）秋风萧瑟， 。（曹操《观沧海》）
（3） ，可爱者甚蕃。（周敦颐《爱莲说》）
（4）此中有真意， 。（陶渊明《饮酒》）
（5）范仲淹的《岳阳楼记》中“ ， ”描绘了春风和煦，日光明亮，水面平静的“洞庭春晴图”。
（6）“月”寄托着人们美好的愿望，谢庄在《月赋》中写道“隔千里兮共明月”，苏轼的《水调歌头·明月几时有》中“ ， ”与此句有异曲同工之妙。
89．（2024·白银）填写古诗文名句，完成导游词。
各位朋友，欢迎来到如意甘肃。甘肃地域辽阔，旅游资源丰富。在河西，可见“ ， ”（王维《使至塞上》）的大漠奇景；在陇南，可见“ ，芳草长堤”（欧阳修《采桑子·轻舟短棹西湖好》）的江南风光；来到陇东范公祠前，可以感受范仲淹“ ， ”（《岳阳楼记》）的远大抱负；身处武威文庙，可以吟诵“博学而笃志， ，仁在其中矣”（《论语》）的经典名句……在这里旅游，你常会有“山重水复疑无路， ”（陆游《游山西村》）的深切体会。让我们一起开启这段难忘的陇原之旅吧。
答案解析部分
1．白云千载空悠悠
2．安得广厦千万间
3．但愿人长久；千里共婵娟
4．忽如一夜春风来；千树万树梨花开
5．知之者不如好之者；好之者不如乐之者
6．乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄
（1）（2）（3）（4）（5）（6）本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
1．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：载；悠。
故答案为：白云千载空悠悠
2．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：厦。
故答案为：安得广厦千万间
3．本题考查对诗词中情感表达名句的掌握。《水调歌头》中，“但愿人长久，千里共婵娟” 一句，苏轼抛开个人的离愁别绪，以豁达的胸襟表达了对天下人的美好祝愿，希望人们即便相隔千里，也能共享美好的月光，共度良辰。此句意境开阔，情感真挚，成为了表达美好祝愿的千古名句。
故答案为：但愿人长久；千里共婵娟
4．本题着重考查对诗词中修辞手法及写景名句的理解。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 运用了比喻的修辞手法，诗人将塞外纷纷扬扬的大雪比作一夜之间盛开的梨花，生动形象地描绘出塞外雪景壮丽奇美的景象，给人以强烈的视觉冲击和丰富的想象空间。
故答案为：忽如一夜春风来；千树万树梨花开
5．本题围绕对经典名句主题思想的理解展开。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” 论述了兴趣对于学习的重要性。知道学习的人不如喜爱学习的人，喜爱学习的人又不如以学习为乐趣的人，层层递进，强调了兴趣是最好的老师，能让人更主动、更投入地学习。
故答案为：知之者不如好之者；好之者不如乐之者
6．本题为开放性题目，考查考生对古诗词的积累。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄” 出自白居易的《钱塘湖春行》，描绘了早春时节西湖边野花初放、色彩缤纷，小草刚刚长出、仅能没过马蹄的生机勃勃的景象，“花” 字自然融入其中，展现出优美的画面感。
故答案为：乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄
7．天下为公
8．鸡声茅店月
9．误入藕花深处
10．阿房一炬
11．吟鞭东指即天涯
12．有亲人
13．我寄愁心与明月；随君直到夜郎西
14．锦帽貂裘；千骑卷平冈
本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
7．填下句，“公”不要写成“工”。
故答案为：天下为公
8．填上句，“声”不要写成“生”；“茅店”不要写成“芋店”。
故答案为：鸡声茅店月
9．填下句，“藕”不要写成“偶”；“深”不要写成“生”。
故答案为： 误入藕花深处
10．填中间句，“炬”不要写成“矩”。
故答案为：阿房一炬
11．填下句，“吟”不要写成“呤”；“即”不要写成“既”。
故答案为：吟鞭东指即天涯
12．填末尾短语，“有”不要写成“又”。
故答案为：有亲人
13．理解性默写，提示语：借明月抒发对友人担忧、牵挂之情，“寄”不要写成“记”；“君”不要写成“军”；“郎”不要写成“朗”。
故答案为：我寄愁心与明月；随君直到夜郎西
14．理解性默写，提示语， 狩猎者装束华贵、人数众多、骑行飞快。情绪高昂 ，“锦"不要写成“棉”；“貂”不要写成“叼”；“裘”不要写成“逑”；“骑”不要写成“奇”；“冈”不要写成“岗”。
故答案为：锦帽貂裘；千骑卷平冈
15．知之者不如好之者；好之者不如乐之者
16．土地平旷；屋舍俨然
17．北风卷地白草折；胡天八月即飞雪
18．人生自古谁无死；留取丹心照汗青
本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
15．理解性默写，提示语： 勉励居民多读书，爱读书，享受读书 ，“知之”不要写成“只知”。
故答案为：知之者不如好之者；好之者不如乐之者
16．理解性默写，提示语：一块块土地平整连成片，一栋栋农房旧貌换新颜，“旷”不要写成“矿、纩”；“俨然”不要写成“燕然”。
故答案为：土地平旷；屋舍俨然
17．理解性默写，提示语：帮助学生理解“我国幅员辽阔，气候复杂多样”“白草”不要写成“百草”；“折”不要写成“拆、析、柝”；“胡天”不要写成“湖天”；“即”不要写成“既”。
故答案为：北风卷地白草折；胡天八月即飞雪
18．理解性默写，提示语： 他用生命为后人深刻地诠释了铁骨与大义，慷慨与壮烈。 “丹心”不要写成“舟心”；“汗青”不要写成“汉青”。
故答案为： 人生自古谁无死 ； 留取丹心照汗青
19．星汉灿烂；若出其里；关山度若飞；何时眼前突兀见此屋；吾庐独破受冻死亦足；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐
诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：度；若。①题目要求填写能体现曹操广阔胸襟和建功立业豪迈情怀的诗句，对应《观沧海》中 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。诗人借助奇特想象，将日月星辰的运行都纳入大海的怀抱，把大海的气势和威力凸显到极致，生动展现出曹操吞吐宇宙、包蕴万物的宏伟气魄与一统天下的雄心壮志。③题目考查体现杜甫舍己为人、至死不悔伟大精神的诗句，《茅屋为秋风所破歌》中 “何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足” 正是答案。诗人自身茅屋破败、处境艰难，却心系天下寒士，期盼能有广厦庇护众人，宁愿自己受冻而死，这种无私奉献、舍己为人的精神跃然纸上，所以这两空填 “何时眼前突兀见此屋”“吾庐独破受冻死亦足”。④题目要求填写抒发范仲淹政治抱负、体现其舍己为人奉献精神的诗句，《岳阳楼记》中 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 准确契合。该句意思是在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐，展现出范仲淹以天下为己任，把国家、民族的利益摆在首位，为天下百姓谋幸福的崇高政治抱负和无私奉献精神，故这两空应填 “先天下之忧而忧”“后天下之乐而乐”。
故答案为：星汉灿烂；若出其里；关山度若飞；何时眼前突兀见此屋；吾庐独破受冻死亦足；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐
本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
20．大漠孤烟直；长河落日圆；会当凌绝顶；一览众山小；海日生残夜；江春入旧年；黄发垂髫；是绯红的黎明
第1、2空，理解性默写，提示语：苍茫辽阔、 奇美壮丽景象 ，“漠”不要写出“莫”；“直”中间是三横，不要只写两横；“落日”不要写出“洛日”；“圆”不要写出“园”；
第3、4空，理解性默写，提示语： 豪情壮志 ，“凌”不要写出“陵”；“绝顶”不要写出“决顶”；“览”不要写出“揽”；
第5、6空，理解性默写，提示语： 新旧交替之际，早春的江南一派生机勃勃、欣欣向荣 ，“生”不要写出“升”；“春”不要写出“村”；
第7空，填上句，“垂”的最下面一横短；“髫”不要写出“髥”；
第8空，填上句，“绯红”不要写出“非红”。
故答案为：大漠孤烟直；长河落日圆；会当凌绝顶；一览众山小；海日生残夜；江春入旧年；黄发垂髫；是绯红的黎明
本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
21．落红不是无情物；化作春泥更护花；国破山河在；城春草木深；大漠孤烟直；长河落日圆；三军可夺帅也；匹夫不可夺志也；示例一：安得广厦千万间（示例二：了却君王天下事⑩赢得生前身后名）；大庇天下寒士俱欢颜
第1、2空，理解性默写，提示语： 虽脱离官场，仍关心国家命运的报国之志 ，“落红”不要写成“落花”；“化”不要写成“画”；
第3、4空，理解性默写，提示语： 面对国都沦陷、乱草丛生的忧国伤时之情 ，“在”不要写成“再”；“春”不要写成“村”；“深”不要写成“生”；
第5、6空，理解性默写，提示语： 对奇特的塞外风光的赞美 ，“漠”不要写成“莫”；“直”中间是三横，不要只写两横；“落日”不要写成“洛日”；“圆”不要写成“园”；
第7、8空，理解性默写，提示语： 人格捍卫和气节坚守 ，“夺”不要写成“奇”；“帅”不要写成“师”；“匹夫”不要写成“四夫”；
第9、10空，理解性默写，提示语： 爱国体现和使命担当，可以是杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；也可以填“了却君王天下事，赢得生前身后名”，注意“厦”不要写成“夏”；“庇”不要写成“屁”；“俱”不要写成“惧、具”；“却”不要写成“确”；“君王”不要写成“军王”；“赢得”不要写成“嬴得”；“生前”不要写成“身前”；“身后”不要写成“生后”。
故答案为：落红不是无情物；化作春泥更护花；国破山河在；城春草木深；大漠孤烟直；长河落日圆；三军可夺帅也；匹夫不可夺志也
第9空、示例一：安得广厦千万间（示例二：了却君王天下事⑩赢得生前身后名）；大庇天下寒士俱欢颜
本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
22．人不知而不愠；出郭相扶将；俯身倾耳以请；中军置酒饮归客；皆出酒食；三顾臣于草庐之中
第1空，填上句，“愠”不要写成“温”；
第2空，填下句，“郭”不要写成“廓”；
第3空，填下句，“俯身”不要写成“附身”；“倾”不要写成“顷”；
第4空，填上句，“置酒”不要写成“值洒”；“饮归客”不要写成“迎归客”；
第5空，填下句，“皆”不要写成“偕”；“酒食”不要写成“洒食”；
第6空，填上句，“臣”不要写成“ ”；“草庐”不要写成“草芦”。
故答案为：人不知而不愠；出郭相扶将；俯身倾耳以请；中军置酒饮归客；皆出酒食；三顾臣于草庐之中
本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
23．浅草才能没马蹄；巴山夜雨涨秋池；心远地自偏；小桥流水人家；威天下不以兵革之利；醉翁之意不在酒；一览众山小；会挽雕弓如满月
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蹄、涨、醉翁、览、挽、雕”等字词容易写错。
故答案为：第1空、浅草才能没马蹄
第2空、巴山夜雨涨秋池
第3空、心远地自偏
第4空、小桥流水人家
第5空、威天下不以兵革之利
第6空、醉翁之意不在酒
第7空、一览众山小
第8空、会挽雕弓如满月
本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。
24．山气日夕佳；白云千载空悠悠；铁马冰河人梦来；关山度若飞；忽如一夜春风来；东风不与周郎便；锅雀春深锁二乔；忽复乘舟梦日边
诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：佳；悠；铁；度；郎； 锁；复。
故答案为：山气日夕佳；白云千载空悠悠；铁马冰河人梦来；关山度若飞；忽如一夜春风来；东风不与周郎便；锅雀春深锁二乔；忽复乘舟梦日边
本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答
25．逝者如斯夫；不舍昼夜；树木丛生；百草丰茂；浮光跃金；静影沉璧；海内存知己；天涯若比邻
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逝、茂、璧、涯”等字词容易写错。
故答案为：逝者如斯夫；不舍昼夜；树木丛生；百草丰茂；浮光跃金；静影沉璧；海内存知己；天涯若比邻
本题考查古诗文默写。答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。
26．（1）一览众山小
（2）江春入旧年
（3）忽如一夜春风来
（4）只有香如故
（5）苔痕上阶绿；草色入帘青
（1）（2）（3）（4）诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：览；旧；春；香。（5）“苔痕上阶绿，草色入帘青” 通过 “苔痕” 和 “草色” 两个典型意象，勾勒出 “陋室” 独特的环境氛围。“苔痕” 多生于潮湿、少有人迹之处，“上阶绿” 描绘出青苔悄无声息地蔓延至台阶，赋予台阶一抹清幽的绿意，暗示此处环境静谧，少受外界打扰 ；“草色入帘青” 则以生动的拟人手法，写草色仿佛主动透过帘子映入室内，既展现出草木的葱茏生机，又让室内外环境自然交融，营造出淡雅又充满活力的空间感。题干强调 “环境清幽宁静，淡雅中又生机盎然”，“苔痕上阶绿” 侧重体现清幽宁静，以苔痕的生长暗示环境的静谧；“草色入帘青” 则突出盎然生机，鲜活的草色为画面增添灵动气息 ，两句诗完美呼应题目要求，是描写 “陋室” 环境的核心语句。
故答案为：（1）一览众山小（2）江春入旧年（3）忽如一夜春风来（4）只有香如故（5）苔痕上阶绿；草色入帘青
本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
27．山岛竦峙；忽如一夜春风来；千树万树梨花开；草色入帘青；谁家新燕啄春泥；直挂云帆济沧海；安得广厦千万间；以中有足乐者；落红不是无情物；化作春泥更护花
本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“竦峙、莺、燕、济、厦、作”等字容易写错。
故答案为：山岛竦峙；忽如一夜春风来；千树万树梨花开；草色入帘青；谁家新燕啄春泥；直挂云帆济沧海；安得广厦千万间；以中有足乐者；落红不是无情物；化作春泥更护花
本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。
28．大庇天下寒士俱欢颜；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；路漫漫其修远兮；吾将上下而求索。
第1空，理解性默写，提示语：杜甫虽然没有“风雨不动安如山”的“广厦”，他的这种济世情怀与湖湘精神是相通，“庇”不要写成“屁”；“寒士”不要写成“寒土”；“俱”不要写成“具、惧”；
第2、3空，理解性默写，提示语：范仲淹将个人忧乐与国家命运紧密相连，“忧”不要写成“尤、犹、优”；
第4、5空，理解性默写，提示语： 体现的勇往直前精神 ，答案不唯一，只要是“体现勇往直前”精神的诗句都可以，比如：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风；会当临绝顶，一览众山小。等等，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”更贴合，因为屈原诗句更贴合湖湘文化根源。注意不要写错别字。
故答案为：大庇天下寒士俱欢颜；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；路漫漫其修远兮；吾将上下而求索。
本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
29．苟全性命于乱世
30．惟解漫天作雪飞
31．一任群芳妒
32．万里赴戎机
33．人有悲欢离合；月有阴晴圆缺
本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
29．填上句，“苟全”不要写成“笱全”；“性命”不要写成“姓命”。
故答案为：苟全性命于乱世
30．填下句，“惟”不要写成“维、唯、谁”；“漫天”不要写成“慢天”。
故答案为：惟解漫天作雪飞
31．填下句，“任”不要写成“仍”；“妒”不要写成“沪”。
故答案为：一任群芳妒
32．填上句，“赴”不要写成“赶”；“戎机”不要写成“戊（戍、戒、戌、戍）机”。
故答案为：万里赴戎机
33．理解性默写，提示语：人生道路上时而风平浪静，时而惊涛骇浪，有坦途亦有曲径，“悲欢离合”不要写成“悲欢离和”；“晴”不要写成“睛、情”；“圆”不要写成“园”。
故答案为：人有悲欢离合；月有阴晴圆缺
34．有朋自远方来
35．落红不是无情物
36．山重水复疑无路；柳暗花明又一村
37．会当凌绝顶；一览众山小
38．海内存知己；天涯若比邻
本题考查古诗文的背诵和默写。答题时应注意，记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写则要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意不要出现错别字。
34．默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
故答案为： 有朋自远方来
35．默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
故答案为： 落红不是无情物
36．默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“疑”等字词容易写错。
故答案为：山重水复疑无路
柳暗花明又一村
37．默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“ 凌 ”等字词容易写错。
故答案为：会当凌绝顶
一览众山小
38．默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“ 涯 ”等字词容易写错。
故答案为：海内存知己
天涯若比邻
39．虽乘奔御风；不以疾也；朝辞白帝彩云间；千里江陵一日还
40．衔远山；吞长江
41．千古兴亡多少事；悠悠；潮平两岸阔；风正一帆悬
本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
39．第1、2空，理解性默写，提示语： 写江水湍急，超过马和风的速度 ，“御”不要写成“卸”；“以”不要写成“已”；“疾”不要写成“急”；
第3、4空，理解性默写，提示语：化用《三峡》中的“朝发白帝，暮到江陵”，写舟行之速，也抒写了喜悦畅快的心情。“朝”不要写成“潮”；“辞”不要写成“词”；“彩”不要写成“采”；“陵”不要写成“凌”。
故答案为：虽乘奔御风；不以疾也；朝辞白帝彩云间；千里江陵一日还
40．第1、2空，理解性默写，提示语： 仅用六字就写出洞庭湖气势磅礴、广阔浩渺的景象。 “衔”不要写成“衍”。
故答案为：衔远山；吞长江
41．第1、2空，理解性默写，提示语： 慨叹历史兴亡之事远逝难追 ，“兴亡”不要写成“兴旺”；“悠悠”不要写成“幽幽”；
第3、4空，理解性默写，提示语： 视野开阔、波平浪静的江面风景，呈现出典型的盛唐气象 ，“潮”不要写成“朝”；“帆”不要写成“钒”；“悬”不要写成“县”。
故答案为：千古兴亡多少事；悠悠；潮平两岸阔；风正一帆悬
42．海内存知己；天涯若比邻
43．人生自古谁无死；留取丹心照汗青
44．知之者不如好之者；好之者不如乐之者
本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
42．第1、2空，理解性默写，提示语：表达真挚友情能克服空间阻隔句子，“知己”不能写成“知已”；“涯”不能写成“崖”；“比邻”不能写成“毗邻”。
故答案为：海内存知己；天涯若比邻
43．第1、2空，理解性默写，提示语： 表明舍生取义决心的句子 ，“丹心”不译写成“舟心”；“汗青”不能写成“汉青”。
故答案为：人生自古谁无死；留取丹心照汗青
44．第1、2空，理解性默写，提示语： 孔子强调兴趣对于学习的重要性的句子 ，“者”不译写成“着”。
故答案为：知之者不如好之者；好之者不如乐之者
45．匹夫不可夺志也；俭以养德；大漠孤烟直；直挂云帆济沧海；何妨吟啸且徐行；柳暗花明又一村；会当凌绝顶；一览众山小
第1空，填下句，“匹夫”不要写成“皮肤”或“四夫”；“夺”不要写成“奇”；
第2空，填下句，“俭”不要写成“捡”；“德”不要写成“得”；
第3空，填上句，“漠”不要写成“莫”；“直”中间是三横，不要只写两横；
第4空，填下句，“直”中间是三横，不要只写两横；“帆”不要写成“钒”；“济”不要写成“挤”；“沧海”不要写成“苍海”；
第5空，填下句，“何妨”不要写成“何方（仿）”“吟啸”不要写成“呤箫”；
第6空，填下句，“村”不要写成“春”；
第7、8空，理解性默写，提示语：志存高远，“凌”不要写成“陵”；“绝顶”不要写成“决顶”；“览”不要写成“揽”。
故答案为：匹夫不可夺志也；俭以养德；大漠孤烟直；直挂云帆济沧海；何妨吟啸且徐行；柳暗花明又一村；会当凌绝顶；一览众山小
本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
46．一览众山小；化作春泥更护花；苦其心志；英雄末路当磨折；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
①②③④这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“作、末、磨”等字。⑤⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。出自唐代李白的《行路难·其一》。此句表现出诗人宽大的胸怀与动人的气魄，让人豪情顿生，常用来激励人们即使处于困境也要有乐观积极的精神。
故答案为：一览众山小、化作春泥更护花、苦其心志、英雄末路当磨折、长风破浪会有时、直挂云帆济沧海。
本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，前四空属于直接默写，比较简单；后两空属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
47．潮平两岸阔；波涛如怒；半竿斜日旧关城；还看今朝；了却君王天下事；赢得生前身后名；人生自古谁无死；留取丹心照汗青
诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：涛；竿。⑤了却君王天下事，赢得生前身后名。这两句表达了词人渴望完成收复失地的国家大事，赢得生前死后的英名，充分体现其杀敌报国的雄心壮志。⑥人生自古谁无死？留取丹心照汗青。诗句以设问形式展现视死如归的气节和爱国情怀，是千古传诵的爱国誓言。
故答案为：潮平两岸阔；波涛如怒；半竿斜日旧关城；还看今朝；了却君王天下事；赢得生前身后名；人生自古谁无死；留取丹心照汗青
本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
48．但愿人长久；千里共婵娟
49．东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔
50．逝者如斯夫；不舍昼夜
（1）（2）（3）这三题考查古诗理解性理解。要求学生背熟古诗，理解古诗每句话含义。默写时不写错别字，不漏字。
48．但愿人长久，千里共婵娟。出自宋代苏轼的《水调歌头·明月几时有》。但愿人们年年平安，相隔千里也能够共享这美好的月光，表达了诗人的祝福和对亲人的思念，表现了诗人旷达的态度和乐观的精神。
故答案为：但愿人长久，千里共婵娟。
49．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。出自唐代杜牧的《赤壁》 。此句写赤壁之战的故事，通过设想如果当年不是东风相助周瑜，曹操可能会取得胜利，从而改变东吴的命运，进而影响到两名女子（大乔和小乔）的命运。大乔和小乔分别是孙策和周瑜的妻子，她们的命运在当时与东吴的兴衰紧密相连 。
故答案为：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
50．逝者如斯夫，不舍昼夜。出自《<论语>十二章》 。形容时间像流水一样不停地流逝，一去不复返，感慨人生世事变化之快，亦有惜时之意在其中。
故答案为：逝者如斯夫，不舍昼夜。
51．风正一帆悬；万里赴戎机；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海（会当凌绝顶，一览众山小）
第1空，填下句，“帆”不要写成“钒”；“悬”不要写成“县”；
第2空，填上句，“赴“不要写成”赶“；“戎机”不要写成“戍（戊、戌、戒）机”；
第3、4空，理解性默写，提示语： 《岳阳楼记》中的忧乐意识，“忧”不要写成“优、犹”；
第5、6空，开放式默写，提示语：雄心壮志，可填“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，也可填“会当凌绝顶，一览众山小”，注意“帆”不要写成“钒”；“济”不要写成“挤、寄”；“沧海”不要写成“苍海”；“凌”不要写成“陵”；“绝顶”不要写成“决顶”；“览”不要写成“揽”。
故答案为：风正一帆悬；万里赴戎机，；先天下之忧而忧 ；后天下之乐而乐；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（会当凌绝顶，一览众山小）
本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
52．（1）阴阳割昏晓
（2）飞鸟相与还
（3）稻花香里说丰年
（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；
（1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓” 出自杜甫《望岳》，前句写大自然对泰山情有独钟赋予其神奇秀丽景色，后句描绘泰山将山南山北分割出明暗不同景象，突出泰山雄伟高大，所以此处应填 “阴阳割昏晓” 。
（2）陶渊明《饮酒（其五）》中 “山气日夕佳，飞鸟相与还”，写傍晚山中景色秀丽，飞鸟结伴归林，展现悠然闲适意境，故此处填 “飞鸟相与还”。
（3）辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，通过稻花香气、人们谈论丰收、蛙声阵阵，描绘乡村夏夜丰收前的热闹，所以答案是 “稻花香里说丰年” 。
（4）范仲淹《岳阳楼记》中 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 体现其超越个人得失，把国家、民族利益摆在首位，以天下为己任的政治抱负与旷达胸襟，符合题意。
故答案为：（1）阴阳割昏晓；（2）飞鸟相与还；（3）稻花香里说丰年；（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
53．直挂云帆济沧海；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；欲辨已忘言；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；人有悲欢离合；月有阴晴圆缺；燕然未勒归无计；留取丹心照汗青
①③⑤⑥⑦这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“直、沧、辨、圆、燕、勒、计、汗、青”等字。
②不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。出自宋代王安石的《登飞来峰》。诗人在描写景物中，表现了诗人高瞻远瞩的雄心，含有深刻的理趣，掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质。
④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。出自唐代杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。此句以铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，表现出诗人迸发出来的奔放激情和火热希望，展现出诗人推己及人、舍己为人的高尚品格，和诗人的博大胸襟和崇高理想。
故答案为：直挂云帆济沧海、不畏浮云遮望眼、自缘身在最高层、欲辨已忘言、安得广厦千万间、大庇天下寒士俱欢颜、人有悲欢离合、月有阴晴圆缺、燕然未勒归无计、留取丹心照汗青
本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，①③⑤⑥⑦属于直接默写，比较简单；②④属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
54．回乐烽前沙似雪
55．万里赴戎机
56．似曾相识燕归来
57．选贤与能
58．惶恐滩头说惶恐；零丁洋里叹零丁
59．峨眉山月半轮秋；影入平羌江水流（山随平野尽，江入大荒流；一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红）
（1）——（6）这六题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，前四题属于直接默写，比较简单；后两题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
54．这是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“烽”字。
故答案为： 回乐烽前沙似雪
55．这是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“戎”字。
故答案为： 万里赴戎机
56．这是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“似、燕”等字。
故答案为： 似曾相识燕归来
57．这是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“与”字。
故答案为： 选贤与能
58．惶恐滩头说惶恐、零丁洋里叹零丁。出自《过零丁洋》。这两句通过地名双关，以诗人兵败惶恐滩、被俘零丁洋的亲身经历，既记录南宋灭亡前的关键历史节点，更抒写忠臣在江山倾覆之际的忧惧与孤愤。个人命运与国家存亡在此浑然交织，凸显出末世悲歌中的人格光辉。
故答案为：惶恐滩头说惶恐、零丁洋里叹零丁
59．①峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。此句点明了景物的时令是在秋天，以“秋”字又形容月色之美，信手拈来，自然入妙，使人联想到青山吐月的优美意境。
②山随平野尽，江入大荒流。以动态视角与精妙炼字展现了长江出峡后地貌的壮阔变迁，既传递了李白面对天地浩渺的豪情，又隐含初别故土的复杂心绪。
③一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。描绘了秋阳低角度平铺江面的景象 。这句诗通过“铺”字的运用，形象地描绘了夕阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的情景，显得委婉、平缓，写出了秋天夕阳的柔和与亲切感 。江水在夕阳的照射下，一半呈现深碧色，一半染得通红，这种色彩的对比和变化，展现了秋江景色的绚丽和动态美 。
故答案为：峨眉山月半轮秋、影入平羌江水流（山随平野尽，江入大荒流/一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红）
60．（1）北风卷地白草折
（2）千里共婵娟
（3）大漠孤烟直；长河落日圆
（4）三军可夺帅也；匹夫不可夺志也
（1）《白雪歌送武判官归京》开篇 “北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”，以夸张笔法描绘出北方边地风狂雪早的奇景，“北风卷地” 展现风势猛烈，“白草折” 体现风力强劲，为全诗奠定奇寒基调，故此处应填 “北风卷地白草折” 。
（2）苏轼《水调歌头》中，“但愿人长久，千里共婵娟”，表达了对亲人、朋友的美好祝愿，即便相隔千里，也能共享美好月光，情感真挚，流传千古，所以此处填 “千里共婵娟” 。
（3）王维《使至塞上》中 “大漠孤烟直，长河落日圆”，精准勾勒出塞外沙漠中孤烟直上、黄河尽头落日浑圆的奇特壮丽风光，与题目中旅游途中所见沙漠、黄河景象契合，因此应填此句。
（4）《〈论语〉十二章》里 “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，强调个人志向的坚定性，用于毕业留言寄语同学坚守气节、不改志向十分贴切，所以此处填这两句。
故答案为：（1）北风卷地白草折；（2）千里共婵娟；（3）大漠孤烟直，长河落日圆；（4）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
61．念天地之悠悠；独怆然而涕下；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；长风破浪会有时；病树前头万木春；大庇天下寒士俱欢颜；落红不是无情物
第1、2空，理解性默写，提示语： 抒发了因天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限的悲苦愁闷之感 ，“悠悠”不要写成“幽幽”；“怆然”不要写成“苍然”；“涕”不要写成“梯”；
第3、4空，理解性默写，提示语： 抒发了对家乡的思念之情，“暮”不要写成“幕、墓、慕”；“乡关”不要写成“相关”；
第5空，填上句，“长风破浪”不要写成“乘风破浪”；
第6空，填下句，“春”不要写成“村”；
第7空，填下句，“庇”不要写成“屁”；“士”不要卸车给“土”；“俱”不要写成“具、惧”；
第8空，填上句，“落红”不要写成“落花”。
故答案为：念天地之悠悠；独怆然而涕下；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；长风破浪会有时；病树前头万木春；大庇天下寒士俱欢颜；落红不是无情物
本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
62．却话巴山夜雨时
63．烽火连三月
64．千树万树梨花开
65．不以物喜
66．人生自古谁无死；留取丹心照汗青
本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
62．填下句，“却”不要写成“确”；“话”不要写成“画”。
故答案为：却话巴山夜雨时
63．填上句，“烽火”不要写成“峰（锋）火”。
故答案为：烽火连三月
64．填下句，“梨花”不要写成“犁花”。
故答案为：千树万树梨花开
65．填上句，“以”不要写成“已”。
故答案为： 不以物喜
66．开放式默写，只要是初中教材的饱含家国情怀的诗句都可以，如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；感时花溅泪，恨别鸟惊心；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；落红不是无情物，化作春泥更护花；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台；了却君王天下事，赢得生前身后名等等，注意不写错别字则可。
故答案为： 人生自古谁无死 ； 留取丹心照汗青
67．温故而知新；月是故乡明；梦回吹角连营
68．示例一：《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（示例二：《过松源晨炊漆公店（其五）》莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
67．本题考查常见古诗文名句的上下句补写，均为教材中要求背诵的经典内容。 ①：“温故而知新，可以为师矣” 出自《论语 为政》，强调复习旧知识能有新收获，这样的人就可以当老师了，此句是学习方法的经典论述，需牢记。
②：“露从今夜白，月是故乡明” 是杜甫《月夜忆舍弟》中的名句，通过描写白露时节的景象，以 “月” 寄托对故乡和亲人的思念之情，是表达思乡情感的典型诗句。
③：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营” 出自辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》，生动展现出词人在醉态中还不忘看剑，梦中回到战场的场景，体现其渴望收复失地的壮志豪情 。
故答案为：温故而知新；月是故乡明；梦回吹角连营
68．本题要求在两首诗中任选其一进行默写，考查对整首诗的完整记忆。 《赤壁》：是唐代杜牧的作品，“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”，写诗人在赤壁古战场捡到一支折断的铁戟，经过打磨辨认出是前朝遗物；“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，以假设的口吻，提出如果东风不给周瑜方便，历史可能改写，二乔会被曹操锁进铜雀台，借史抒怀，表达对历史兴亡的感慨。 《过松源晨炊漆公店（其五）》：南宋杨万里所作，“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢”，告诫人们不要以为下了山就没有困难了，那只是骗得人们空欢喜一场；“政入万山围子里，一山放出一山拦”，形象地描绘出行人在山间行走，刚过一座山，又有一座山阻拦的情景，蕴含着深刻的人生哲理，即人生如同爬山，困难一个接着一个 。
故答案为：示例一：《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（示例二：《过松源晨炊漆公店（其五）》莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。）
69．思而不学则殆；贫贱不能移；然后能自强也；非宁静无以致远；会当凌绝顶；直挂云帆济沧海；以中有足乐者；回首向来萧瑟处
第1空，填下句。“殆”不要写成“怠、怡”；
第2空，填中间句，“贱”不要写成“溅”；
第3空，填下句，“自强”不要写成“字强”；
第4空，填下句，“致远”不要写成“至远”；
第5空，填上句，“凌”不要写成“陵”；“绝顶”不要写成“决顶”；
第6空，填下句，“直”中间是三横；“帆”不要写成“钒”；“济”不要写成“挤”；
第7空，填上句，“以”不要写成“已”；
第8空，填上句，“回首”不要写成“挥手”；“萧瑟”不要写成“箫色”。
故答案为：思而不学则殆；贫贱不能移；然后能自强也；非宁静无以致远；会当凌绝顶；直挂云帆济沧海；以中有足乐者；回首向来萧瑟处
本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
70．一览众山小；峰峦如聚；蓬舟吹取三山去；宛在水中央；潮平两岸阔；闲来垂钓碧溪上；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；衔远山；吞长江
山明心志“会当凌绝顶，一览众山小”出自杜甫《望岳》，诗人通过描绘泰山的雄伟，以 “凌绝顶”“众山小” 直抒胸臆，展现登临顶峰、俯瞰一切的豪迈气概，体现儒家 “兼济天下” 的理想抱负。“峰峦如聚，波涛如怒”张养浩《山坡羊 潼关怀古》中，“聚” 以静态写山之巍峨，“怒” 以动态状水之汹涌，二者互衬，既绘出潼关地势险要，又暗含对历史沧桑的感慨。“风休住，蓬舟吹取三山去”李清照《渔家傲》中，词人借 “三山”（蓬莱、方丈、瀛洲）的神话意象，以 “风休住” 的祈愿，表达对超脱现实、追寻理想境界的向往，暗含对人生困境的突围之心。水蕴心情“溯游从之，宛在水中央”《蒹葭》中，“溯洄”“溯游” 的反复追寻与 “宛在水中央” 的缥缈难及形成对比，以水的阻隔喻指理想与现实的距离，抒发求而不得的怅惘。“潮平两岸阔，风正一帆悬”王湾《次北固山下》中，“潮平” 使两岸开阔，“风正” 让帆影高悬，以江水浩渺之景衬出游子豁达乐观的心境，暗含对人生顺境的期待。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”李白《行路难》化用姜太公垂钓磻溪、伊尹梦舟日边的典故，以 “垂钓”“梦日” 自比，借水的意象表达虽遭困顿却仍希冀被君主赏识、建功立业的志向。山水融思“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 陆游《游山西村》中，山环水绕的迷茫与柳暗花明的豁然形成转折，以自然山水的变化喻指人生困境中的希望，蕴含 “在曲折中前行” 的哲理。“衔远山，吞长江”范仲淹《岳阳楼记》以 “衔”“吞” 二字赋予洞庭湖动态气势，既写自然景观的壮阔，又暗喻君子 “先天下之忧而忧” 的胸襟，将个人情怀与山水气象融为一体。
故答案为：一览众山小；峰峦如聚；蓬舟吹取三山去；宛在水中央；潮平两岸阔；闲来垂钓碧溪上；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；衔远山；吞长江
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
71．草色入帘青；人有悲欢离合；造化钟神秀；阴阳割昏晓；忽如一夜春风来；千树万树梨花开；月下飞天镜；云生结海楼
第1空，填下句，“帘”的上部是“穴”不要写成“宀”；“青”不要写成“清”；
第2空，填上句，“悲欢离合”不要写成“悲欢离和”；
第3、4空，理解性默写，提示语： 表现泰山秀丽巍峨的诗句 ，“钟”不要写成“终”；“割”不要写成“豁”；“昏晓”不要写成“浑晓”；
第5、6空，理解性默写，提示语： 以春景喻冬景，使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖的诗句 ，“忽”不要写成“突”；“梨花”不要写成“犁花”；
第7、8空，理解性默写，提示语： 傍晚时望见云霞飘飞，入夜后欣赏明月映入湖水 ，“镜”不要写成“境”；“生”不要写成“升”；“结”不要写成“洁”。
故答案为：草色入帘青；人有悲欢离合；造化钟神秀；阴阳割昏晓；忽如一夜春风来；千树万树梨花开；月下飞天镜；云生结海楼
本题考查古诗文名句默写能力.无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
72．却话巴山夜雨时；天时不如地利；大漠孤烟直；长河落日圆；造化钟神秀；阴阳割昏晓
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。（1）此句出自李商隐《夜雨寄北》，全诗以 “巴山夜雨” 为核心意象，构建时空交错的意境。“何当共剪西窗烛” 是诗人对未来团聚场景的想象，而 “却话巴山夜雨时” 则将思绪拉回当下，设想重逢时向对方倾诉今夜在巴山听雨的孤寂。两句通过虚实相生的手法，将羁旅之愁与思念之情表达得含蓄婉转，成为表达相思的千古名句。（2）该句出自《孟子 公孙丑下》，体现了孟子 “民贵君轻” 的仁政思想。“天时” 指气候、时机等自然条件，“地利” 强调地理优势，而 “人和” 则突出人心团结的重要性。孟子认为，在战争与治国中，即便占据天时、地利，若人心不齐，仍难以成功，从而强调了 “人和”（即得民心）才是决定成败的关键因素，对后世政治理念影响深远 。（3）诗人以极简笔触勾勒塞外风光。“大漠” 凸显空间广袤，“孤烟直” 用垂直线条打破沙漠的空旷，展现狼烟升腾的肃穆；“长河” 蜿蜒至天际，“落日圆” 以浑圆轮廓强化黄昏的
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