9.1《陈情表》课件(共39张PPT)2025-2026统编版高中语文选择性必修下册

文档属性

名称 9.1《陈情表》课件(共39张PPT)2025-2026统编版高中语文选择性必修下册
格式 pptx
文件大小 2.1MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-07-11 11:53:26

图片预览

文档简介

(共39张PPT)
陈情表
李密
新课 导入
壹.
导入设计
俗语说“百善 为先” ,虽然时代不同,但是尊重老人,孝敬父母一直是中华民族的传统美德。
人言:读《出师表》不哭者不忠,读《陈情表》不哭者不孝。千百年来,人们常以忠则《出师》,孝则《陈情》相提并论,下面我们就来看以孝而著称的《陈情表》。

古代奏章的一种,多用于臣向君陈请谢贺(如《出师表》)。我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称,战国时期称“书”,到了汉代,则分为章、奏、表、议四类。写法上有叙有议,但是叙事和议论都带有感彩。
陈:
情:
表:
陈述。
1、情况(事实);
2、衷情(孝情、忠情);
3、情理(忠孝之道)。
作者简介:
李密(224—287),又名虔qián,字令伯,武阳(今四川省彭山县东)人。父早亡,母改嫁,由祖母刘氏亲自抚养。为人正直,颇有才干。曾仕蜀汉为郎,蜀亡以后,晋武帝司马炎为了巩固新政权,笼络蜀汉旧臣人心,征召李密为太子洗马。他上表陈情,以祖母年老无人供养,辞不从命。祖母死后,出任太子洗马,官至汉中太守。后被谗免官,死于家中。
背景
此表是西晋初晋武帝泰始三年(公元267)写的。魏国后期,魏的实权落在司马氏手里,到魏元帝曹奂咸熙二年(公元265),司马炎代魏即帝位,改国号为晋,年号泰始。在此之前两年,蜀汉(刘备建立的政权)已经灭亡(孙吴到公元280年才灭亡),李密的家乡由晋统治。李密有学问,所以晋武帝想征他做官。李密原是蜀汉的旧臣,故国灭亡才三四年,难免有伤感之情,又因为司马氏阴险多疑,前朝的臣子改事新朝难免有戒心,所以他要坚辞。《陈情表》所面对的是晋武帝这个特殊人物,所写的又是他最为敏感的问题。
终鲜( )兄弟
期( )功强近
常在床蓐( )
岂敢盘桓( )
庶刘侥( )幸
xiǎn


huán
jiǎo
险衅(xìn ) 行(xíng)年四岁祚(zu )薄 (bó) 应(yìng)门之僮 猥(w i )以微贱 床蓐(rù) 陨(y ǔn )首 责臣逋(bū)慢 日笃(dǔ) 拔擢(zhuó )
宠命优渥(wò )
贰.
疏通文意
段落精研:第一段
臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶,生孩六月,慈父见背,行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立,
介词,因为
早,昔
通“悯”,忧愁的事
家中不幸的事
背弃我
经历的年岁
古:六个月
今,六月份
怜惜
亲自
小的时候
通“伶仃”
不能行走
成人自立
既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。
没有
福分
在外面
在家里
身体
安慰
被……缠绕
饮食
第一段主要讲了什么内容?请简要概括。
陈述自己家庭的不幸和祖孙相依为命的特殊情形。
#哪句话是作者陈述的总提?它包含了哪些内容
夙遭闵凶
父丧母嫁
多病零丁
门衰祚薄
夙婴疾病
陈述自身遭遇的不幸和祖母疾病缠身的困境。
研读第一段
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;
后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。
诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。
猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。
第二段
及,达到
(我)蒙受
清明的政治教化
举荐
因为
特地
任命
不久
任命
谦辞,鄙贱
卑微
担当,承担
陨落
报答,(古今)
优秀人才
臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢;
郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣
欲奉诏 奔驰,则刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉
不许。臣之进退,实为狼狈。
陈述(以上苦衷)
辞谢
扩充
逃避,拖延
态度傲慢
古:流星的光,比喻急迫;今:微小的光
遵从旨意
为国奔走效劳(古今)


陈诉苦衷(古今)
不蒙允许
第二段主要讲了什么内容?请简要概括。
写朝廷多次征召,自己却由于祖母无人照养而不能奉诏的两难处境。
请找出文中表征召的词和官职变化的词语。
表征召:察、举、拜、除、当。
“孝廉”“秀才”是荐举人才的科目,所以用“辞不赴命”;“郎中”“洗马”是官职,所以用“辞不就职”。
研读第二段
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣
孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图
宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙
拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀!
趴着想,敬辞
尚且
受到
怜悯,同情
夸耀
鄙陋
微贱
提拔
优厚
徘徊观望
企图,非分之想
但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。
臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年,母
孙二人,更相为命,是以区区不能废远。
只是
奄奄一息,生命垂危,朝不保夕
因此,我不能停止奉养祖母而离他远去
区区,古:拳拳,形容私情。今:数量少
第三段主要讲了什么内容?请简要概括。
赞颂晋朝以孝治天下的治国纲领,陈述自己的从政经历和人生态度,打消晋武帝疑虑,以求同情。
臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,
是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。
乌鸟私情,愿乞终养。
通,“又”
因此
我怀着乌鸦反哺一样的私情
希望
臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,
皇天后土,实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚,听臣微
志。庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当
结草。臣不胜犬马 怖惧之情,谨拜表以闻。
古:辛酸苦楚;今:身心劳苦
不仅
知道
审察,识别
愚拙的诚心
心愿
结草衔环,报答
忐忑,恐惧
报告,禀告
恭敬地
像犬马
第四段主要讲了什么内容?请简要概括。
表明陈情的目的是“愿乞终养”,并且提出了“先尽忠再尽孝”的方案。
李密为什么要陈情?请用原文回答。
臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,实为狼狈。
本段中哪句话是表文主旨?
用语有什么特点?
“愿乞终养”
“愿乞”“愿矜悯”“听臣微志”——无比恳切
研读第四段
晋武帝为什么会答应李密的请求?
为李密的言辞和情理所动;彰显孝治天下的恩德
本段感情真挚、悲恻动人,终于打动了晋武帝,原因是什么?
事之实:是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。
言之切:愿乞、愿矜悯、听臣微志、明知、共鉴。
心之诚:生当陨首,死当结草。
研读第四段

课后积累
自诉家境困顿多舛 祖孙更相为命之状
明写感激朝廷之情
实诉屡不奉诏苦衷
解决忠孝两全矛盾
提出愿乞终养请求




内容总结
喻之以孝道之大义
明降臣之不矜名节
下列各句中加点的词语解释错误的一项是(  )
A.门衰祚薄    祚薄:福分浅薄。
B.沐浴清化 清化:清明的政治教化。
C.夙婴疾病 婴:缠绕。
D.察臣孝廉 察:观察。
《陈情表》之布局
先陈苦情
后陈孝情
再陈忠情
博得同情
打动真情
消除疑虑
精心布局,环环相扣,出于情,归于理,
陈情于事,寓理于情。




第一招:历数童年的悲惨经历
第二招:陈述进退两难的无奈
第三招:以皇帝之理消皇帝之疑
第四招:先尽孝后尽忠缓兵之计
李密是如何把他对祖母拳拳孝敬之情陈述出来打动晋武帝的?他有哪些招式?












《古文观止》评论《陈情表》的语言:“至性之言,悲恻动人。”结合全文谈谈你对本文语言的体会。
语言特色
四字骈句:简洁凝练,语势连贯紧凑,文势如行云流水般通畅。
对偶句:语气铿锵有力,语意简洁凝练,琅琅上口,感情倍感热切,更具说服力。
比喻句:形象生动,感情浓烈,富有感染力。
孤苦伶仃
茕茕孑立
形影相吊
日薄西山
气息奄奄
人命危浅
朝不虑夕
形容孤单困苦,无依无靠。孤苦:没有依 靠,生活困苦。伶仃:孤独。
形容孤苦伶仃,无依无靠。茕茕:孤独无靠的样子。立:孤单单地呆着。
只有自己的身体和影子互相安慰,形容十分孤单。形:身体。吊:慰问。
太阳快要落山,比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄:迫近。
气息微弱,形容快要断气的样子。气息:呼吸时进出的气。奄奄:气息微弱的样子。
形容寿命已经不长,即将死亡。人命:寿命。危:危险。浅:不久,时间短。
早晨不能考虑晚上会怎样,情势危急,随时都可能发生变故。
至于成立
至于成立
九岁不行
臣以供养无主
后刺史荣举臣秀才

成人自立
不能走路
优秀人才
无人来做
古今异义词
辛酸苦楚
臣之辛苦
欲苟顺私情,则告诉不许
听臣微志,庶刘侥幸
是以区区不能废远
申诉(苦衷)
幸运
谦言私爱
古今异义
非臣殒首所能上报
报答皇上
臣以险衅
是以区区不能废远  
猥以微贱
臣无祖母,无以至今日 
臣具以表闻
介词,因
因,是以=以是,因此
与“无”连用,意为“不能”
用,介词
用法同“而”,表示承接关系)  
重点虚词:以
别老母
黄景仁
搴帷拜母河梁去,白发愁看泪眼枯。
惨惨柴门风雪夜,此时有子不如无。
课外鉴赏