11. 远行希腊 课件 (1)
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课件21张PPT。行远腊希爱琴海奥林匹斯山 帕提侬神庙 位于奥林匹亚的宙斯神殿 1.传主介绍2.传主形象特征3.传记主要内容4.手法赏析5.课后练习伟大的女性舞蹈家 伊莎多拉?邓肯 (１８７８～１９２７) , 是美国著名的舞蹈家．编导、教师, 现代舞的先驱.她还是新兴的舞蹈艺术－－现代舞的创始人之一。邓肯一生坎坷不平, 但她有着直率真诚的性格、坚强的意志, 不顾人們对她艺术的不理解, 艰苦奋斗, 终於获得了巨大的成功．她以自己的艺术实践在全世界塑造了自己不朽的纪念碑．她创作和表演的最著名的作品《马赛曲》、《斯拉夫进行曲》、《国际歌》、《第六交响曲》 (柴科夫斯基作曲)等。
传主介绍邓肯与现代舞传主形象特征 坚持真理, 充滿自信邓肯从小就坚持一种信念＂世界上没有上帝, 只有自己才能帮助自己．＂正是這种坚持真理, 充滿自信的精神陪伴着她, 她才创造出表现人类同生活搏斗的舞蹈艺术．
自由飘逸、浪漫不拘邓肯从小就表现出对僵化、刻板的古典芭蕾的反感,她自由开放的舞姿如清风般席卷了欧美，突破了古典舞蹈的刻板教条，重新激发了观众对舞蹈的激情与热爱。
丑小鸭变天鹅，一生传奇一个穷人家的孩子,没读过什么书,就因为喜欢赤着脚跳舞,不仅跻身于上流社会,嫁给了百万富翁,还被誉为“现代舞之母”,人们认为她“凭借个人的力量,扭转了艺术的方向”。
邓肯从小生活在一个贫困的家庭中, 全家人仅靠母亲教授音乐的微薄收入维持生计．在母亲为生活奔波而无暇顾及孩子們的时候, 小邓肯却获得了＂自由＂．海浪翻滚的节奏給了她舞蹈的概念, 母亲的音乐和诗歌給了她艺术修养的熏陶．在呼啸的浪涛声中, 在琴声和诗歌铿锵的节奏中, 她常常展开想象的翅膀, 舒展双臂, 用优美的舞姿來表现自己的思想．這是她心灵的真诚表现, 她从不愿掩饰自己的思想．
率真大胆一次希腊之行 ——去追求艺术与美的理想，去追求艺术与美永恒的秘密。 文章有两条线索贯穿全文，请同学们浏览课文后找出，并划分文章层次。（3） 传记结构
一条是邓肯实际的旅行线路。
另一条是她的回忆以及想像。
这样，不同的时空就交织在这篇文章中，形成一个立体的复式结构。另外，文中还穿插了大量的诗歌，这对所描绘的事物起到了补充说明的作用，并且赋予了文章一个浓厚的文化背景，进一步揭示了作者的旅行的宗旨。
邓肯的希腊之行是在对古希腊文化的熟悉和向往的背景下展开的。这使得她对整个旅程的描述充斥着一种热烈的情绪：不厌其烦的赞美，天马行空的想像，一发而不可收拾的抒情……文章的结构因此看来有些散漫。但“形散神不散”，作者的情感——她的率真、浪漫、热烈，贯穿始终。???? 分段大意 本文可以分成三个部分
第一部分，（1~8自然段）从开头到“加上城里的许多百姓都想来瞧瞧我们”，讲述自布林迪希港至卡瓦萨拉斯之行的见闻及感想。
第二部分，（9~16自然段）自“我们天一亮即启程离开”到“在小轮船的甲板上看着这座城市渐渐变模糊、遥远，而我们开始航向帕特拉”，讲述自卡瓦萨拉斯至帕特拉之行的见闻及感慨 。
第三部分，（17~20自然段）为余下的段落，讲述自帕特拉至雅典之行的见闻与审美感受。 手法赏析手法1 ----细节描写：
在传记P86最后一个自然段描写邓肯等人去往亚格林永的途中,“我们的步伐轻快,健步如飞,在马车前蹦蹦跳跳,快乐地叫着、唱着.” 这一句话是动作细节描写,通过一连串的短句,表现了邓肯的热情,看到希腊美丽景色而感到激动,快乐的心情。
在传记P87第五自然段“虽然已经精疲力竭,但是却散发出世俗之人不常有的那种喜悦光芒.” 通过把”我”与”世俗之人”感情上的对比这一细节,突出了”我”对古希腊文明的崇拜之心。还有其他的细节描写（结合课后练习2）
到亚斯普罗斯塔玛斯河中“受洗”；(P87 第一段)
坚持乘坐小渔船航行爱奥尼亚海；(P84 第二段)
手持桂树枝条引领马车前行;(P86 倒数第二段)
称难喝的松香酒“香醇极了”。(P87 第三段)
传记中的细节描写具有很强的感染力。通过这些细节描写，可看出邓肯的希腊之行充满了热烈的情感。反映出邓肯热烈、浪漫、追求自由的性格。
手法赏析手法2——穿插大量诗歌、典故传记P85 《奥德赛》中关于大海的描述：
通过引用，借以表现希腊大海的神奇。表现作者善于幻想，率真，烂漫的性格特点。传记P84 最后引用拜伦的诗：
引用诗文，使传记增添了浓厚的文学色彩。表现了邓肯热爱自由恋爱，倡导和平自由，向往美好生活的情感。 地点??????????????????????? 相关典故
圣塔模拉? 奥德赛故乡，萨福失恋投海自尽，拜伦《哀希腊》诗歌 爱奥尼亚海???? 《奥德赛》中奥德赛海上遇风暴 卡瓦萨拉斯??? 奥林匹斯众神，酒神祭仪，苏格拉底，柏拉图 亚斯普罗普塔玛斯河??????? 阿克洛俄斯河 斯特雷托?????? 宙斯神庙 迈索隆吉翁???? 拜伦之死，雪莱之死，希土迈索隆吉翁之战， 德拉克洛瓦的作品《迈索隆吉翁的突围》 * 雅典????????? ?雅典娜神庙 课后练习3 领会古希腊文化的影响以及它对邓肯的意义。 邓肯到希腊去目的是近距离接触古希腊文明，感受古希腊艺术的美与魅力。
希腊的“不朽的美”：主要不是在它的迷人风光，也不在它的独特的风土人情上，而是在它悠久的历史、灿烂的文化中。古希腊文化艺术对后世的文化艺术产生了深远的影响，哺育了一代代艺术家，它一直是艺术家汲取灵感和创新的源泉，它的美是不朽的。 课后练习1：结 语 无论生活怎么样对待邓肯，而她一直都在向自己的希望努力，即使希望落空，遭受巨大打击，依然充满信心，这使她成为一个与众不同的人，并且即使在今天依然光芒四射。
在邓肯的自传中，她自己说过，“数年来被拒之门外……不过，这最后的打击对于我的感情本质起了决定性的作用，从此以后，我把感情的所有力量投入到我的艺术之中，爱情没有 。
邓肯不愧是一个值得我们学习的伟人。
传主介绍邓肯与现代舞传主形象特征 坚持真理, 充滿自信邓肯从小就坚持一种信念＂世界上没有上帝, 只有自己才能帮助自己．＂正是這种坚持真理, 充滿自信的精神陪伴着她, 她才创造出表现人类同生活搏斗的舞蹈艺术．
自由飘逸、浪漫不拘邓肯从小就表现出对僵化、刻板的古典芭蕾的反感,她自由开放的舞姿如清风般席卷了欧美，突破了古典舞蹈的刻板教条，重新激发了观众对舞蹈的激情与热爱。
丑小鸭变天鹅，一生传奇一个穷人家的孩子,没读过什么书,就因为喜欢赤着脚跳舞,不仅跻身于上流社会,嫁给了百万富翁,还被誉为“现代舞之母”,人们认为她“凭借个人的力量,扭转了艺术的方向”。
邓肯从小生活在一个贫困的家庭中, 全家人仅靠母亲教授音乐的微薄收入维持生计．在母亲为生活奔波而无暇顾及孩子們的时候, 小邓肯却获得了＂自由＂．海浪翻滚的节奏給了她舞蹈的概念, 母亲的音乐和诗歌給了她艺术修养的熏陶．在呼啸的浪涛声中, 在琴声和诗歌铿锵的节奏中, 她常常展开想象的翅膀, 舒展双臂, 用优美的舞姿來表现自己的思想．這是她心灵的真诚表现, 她从不愿掩饰自己的思想．
率真大胆一次希腊之行 ——去追求艺术与美的理想，去追求艺术与美永恒的秘密。 文章有两条线索贯穿全文，请同学们浏览课文后找出，并划分文章层次。（3） 传记结构
一条是邓肯实际的旅行线路。
另一条是她的回忆以及想像。
这样，不同的时空就交织在这篇文章中，形成一个立体的复式结构。另外，文中还穿插了大量的诗歌，这对所描绘的事物起到了补充说明的作用，并且赋予了文章一个浓厚的文化背景，进一步揭示了作者的旅行的宗旨。
邓肯的希腊之行是在对古希腊文化的熟悉和向往的背景下展开的。这使得她对整个旅程的描述充斥着一种热烈的情绪：不厌其烦的赞美，天马行空的想像，一发而不可收拾的抒情……文章的结构因此看来有些散漫。但“形散神不散”，作者的情感——她的率真、浪漫、热烈，贯穿始终。???? 分段大意 本文可以分成三个部分
第一部分，（1~8自然段）从开头到“加上城里的许多百姓都想来瞧瞧我们”，讲述自布林迪希港至卡瓦萨拉斯之行的见闻及感想。
第二部分，（9~16自然段）自“我们天一亮即启程离开”到“在小轮船的甲板上看着这座城市渐渐变模糊、遥远，而我们开始航向帕特拉”，讲述自卡瓦萨拉斯至帕特拉之行的见闻及感慨 。
第三部分，（17~20自然段）为余下的段落，讲述自帕特拉至雅典之行的见闻与审美感受。 手法赏析手法1 ----细节描写：
在传记P86最后一个自然段描写邓肯等人去往亚格林永的途中,“我们的步伐轻快,健步如飞,在马车前蹦蹦跳跳,快乐地叫着、唱着.” 这一句话是动作细节描写,通过一连串的短句,表现了邓肯的热情,看到希腊美丽景色而感到激动,快乐的心情。
在传记P87第五自然段“虽然已经精疲力竭,但是却散发出世俗之人不常有的那种喜悦光芒.” 通过把”我”与”世俗之人”感情上的对比这一细节,突出了”我”对古希腊文明的崇拜之心。还有其他的细节描写（结合课后练习2）
到亚斯普罗斯塔玛斯河中“受洗”；(P87 第一段)
坚持乘坐小渔船航行爱奥尼亚海；(P84 第二段)
手持桂树枝条引领马车前行;(P86 倒数第二段)
称难喝的松香酒“香醇极了”。(P87 第三段)
传记中的细节描写具有很强的感染力。通过这些细节描写，可看出邓肯的希腊之行充满了热烈的情感。反映出邓肯热烈、浪漫、追求自由的性格。
手法赏析手法2——穿插大量诗歌、典故传记P85 《奥德赛》中关于大海的描述：
通过引用，借以表现希腊大海的神奇。表现作者善于幻想，率真，烂漫的性格特点。传记P84 最后引用拜伦的诗：
引用诗文，使传记增添了浓厚的文学色彩。表现了邓肯热爱自由恋爱，倡导和平自由，向往美好生活的情感。 地点??????????????????????? 相关典故
圣塔模拉? 奥德赛故乡，萨福失恋投海自尽，拜伦《哀希腊》诗歌 爱奥尼亚海???? 《奥德赛》中奥德赛海上遇风暴 卡瓦萨拉斯??? 奥林匹斯众神，酒神祭仪，苏格拉底，柏拉图 亚斯普罗普塔玛斯河??????? 阿克洛俄斯河 斯特雷托?????? 宙斯神庙 迈索隆吉翁???? 拜伦之死，雪莱之死，希土迈索隆吉翁之战， 德拉克洛瓦的作品《迈索隆吉翁的突围》 * 雅典????????? ?雅典娜神庙 课后练习3 领会古希腊文化的影响以及它对邓肯的意义。 邓肯到希腊去目的是近距离接触古希腊文明，感受古希腊艺术的美与魅力。
希腊的“不朽的美”：主要不是在它的迷人风光，也不在它的独特的风土人情上，而是在它悠久的历史、灿烂的文化中。古希腊文化艺术对后世的文化艺术产生了深远的影响，哺育了一代代艺术家，它一直是艺术家汲取灵感和创新的源泉，它的美是不朽的。 课后练习1：结 语 无论生活怎么样对待邓肯，而她一直都在向自己的希望努力，即使希望落空，遭受巨大打击，依然充满信心，这使她成为一个与众不同的人，并且即使在今天依然光芒四射。
在邓肯的自传中，她自己说过，“数年来被拒之门外……不过，这最后的打击对于我的感情本质起了决定性的作用，从此以后，我把感情的所有力量投入到我的艺术之中，爱情没有 。
邓肯不愧是一个值得我们学习的伟人。