13.最后一次讲演 教学设计（表格式）

学 科 语文 课 题 最后一次讲演
学习目标可操作、易落实 了解演讲内容，把握作者观点，体会作者情感。揣摩语言，初步感受演讲语言技巧，如人称变化、句式变化、对比、褒贬等。任务驱动，通过模仿，尝试写演讲词。
学习重难点与考点、易错点准确、具体 1. 揣摩语言，初步感受演讲语言技巧，如人称变化、句式变化、对比、褒贬等。2. 任务驱动，通过模仿，尝试写演讲词。
学习准备精心规划 课前预习；准备语文课本、课堂练习本、学习单；
课前预习明确任务、要求 熟读课文；阅读学习单材料；查阅历史资料
教 与 学 过 程围绕核心问题设计教学模块，要求科学、适量、易操作 个人复备
学 生 活 动 教 师 助 学
一、视频导入，激发兴趣学生观看闻一多在李公朴追悼会上的演讲片段（影视资料）。（一）速读背景资料1946年5月，李公朴从重庆来到昆明，他的到来增强了昆明的民主力量，引起了反动派的恐慌。6年6月底，民盟和各界人士在昆明发起万人签名运动，反对国民党内战，要求和平。南京国民政府密令昆明警备司令部、宪兵十三团等：“中共蓄意叛乱，民盟甘心从乱，际此紧急时期，对于该等奸党分子，于必要时得宜处置。”7月11日晚，李公朴和夫人于外出归途中，遭国民党特务暗杀。7月15日下午，闻一多在主持李公朴追悼会和记者招待会后也遭杀害。这就是震惊中外的“李闻惨案”。二、创设情境，明确任务闻一多先生将成为下一期CCTV1《开讲啦》系列节目的主人公。你作为节目组编导，为了出色地完成这次节目制作，需学习闻一多先生的《最后一次讲演》演讲稿，并完成相应任务。任务一：结合背景，细谈发现（一）学生研读课文，圈画关键词，填写学习单。演讲的听众演讲的目的列举的材料任务二：研读讲词，分析技巧（二）体悟语言风格及技巧1.学生思考：本篇演讲词的语言风格是怎么样的？2.学生思考：闻一多先生是如何表达自己的愤怒的？朗读并赏析下列句子，总结语言技巧。（1）对比朗读下列句子，比较表达效果。①A:有理由和事实都可以讲出来。B:有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！②A:特务们，你们想想，你们没有几天了。B：特务们，你们想想，你们还有几天？③李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话……④你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强的很！⑤无耻啊！无耻啊！你们完了，快完了！（2）学生思考：作者谈及特务时用“你们”“他们”，面对听众时则用“我们”。这三种不同的称呼有什么表达效果？（3）文中最富有感彩的词是哪两个？任务三：牛刀小试，体悟正气细读夹注，发现技巧1.观察出示的语句在文中的特点。2.结合演讲评价量表，指名朗读，学生自我点评打分。小试牛刀，模拟现场我是闻一多：学生选取自己最有感觉的句段，在小组内，采用多种形式演读，读出强烈的情感。学生依照朗读提示，深情朗读其他学生结合演讲评价量表进行点评。拟写结束语节目接近尾声，作为编导，请你以“闻一多先生，我想对你说”为主题写一封信，作为本节目的结束语。以此来抒发我们对像闻一多先生、李公朴先生一样，为了中国的未来而英勇献身的革命先辈的敬仰和怀念之情！（100字以内）三、课堂总结学生回顾课堂内容，体会作者情感，齐读课文，表达自己对革命先辈的钦佩之情。 一、视频导入，激发兴趣出示闻一多在李公朴追悼会上的演讲片段（影视资料）。（一）出示背景资料1946年5月，李公朴从重庆来到昆明，他的到来增强了昆明的民主力量，引起了反动派的恐慌。6年6月底，民盟和各界人士在昆明发起万人签名运动，反对国民党内战，要求和平。南京国民政府密令昆明警备司令部、宪兵十三团等：“中共蓄意叛乱，民盟甘心从乱，际此紧急时期，对于该等奸党分子，于必要时得宜处置。”7月11日晚，李公朴和夫人于外出归途中，遭国民党特务暗杀。7月15日下午，闻一多在主持李公朴追悼会和记者招待会后也遭杀害。这就是震惊中外的“李闻惨案”。二、创设情境，明确任务闻一多先生将成为下一期CCTV1《开讲啦》系列节目的主人公。你作为节目组编导，为了出色地完成这次节目制作，需学习闻一多先生的《最后一次讲演》演讲稿，并完成相应任务。任务一：结合背景，细谈发现（一）学生研读课文，圈画关键词，填写学习单。演讲的听众演讲的目的列举的材料国民党特务；青年学生；各界人士；赞颂李公朴先生；痛斥国民党特务；鼓舞人民群众；李公朴被害惨案；一二一惨案；希特勒、墨索里尼；护国战争；任务二：研读讲词，分析技巧（二）体悟语言风格及技巧1.本篇演讲词的语言风格是怎么样的？明确：慷慨激昂。2.闻一多先生是如何表达自己的愤怒的？（1）对比朗读下列句子，比较表达效果。①A:有理由和事实都可以讲出来。B:有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！②A:特务们，你们想想，你们没有几天了。B：特务们，你们想想，你们还有几天？明确：反问句语势凌厉，表达强烈鄙视之情。过渡语：除了反问句，还有哪种问句比陈述句的情感表达更加强烈？③李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话……④你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强的很！明确：设问句引起思考，引发共鸣。总结：句式变换。（2）过渡：在文章前两段中，作者用哪些词形容这些特务的？找一找相关句子读一读。下面的短句运用了什么写作手法？⑤无耻啊！无耻啊！你们完了，快完了！明确：运用了反复的修辞手法，强调，增强情感、气势。总结：多种修辞。（2）作者谈及特务时用“你们”“他们”，面对听众时则用“我们”。这三种不同的称呼有什么表达效果？明确：你们：对敌人进行正面责问，显示出作者不怕牺牲的大无畏精神。他们：向听众揭露敌人的罪行，流露出演讲者的愤怒和蔑视。我们：鼓舞人们团结斗争，表现了演讲者与群众亲密无间的革命感情。总结：人称变化。（3）文中最富有感彩的词是哪两个？出示：说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）明确：无耻VS光荣褒贬对照任务三：牛刀小试，体悟正气（一）细读夹注，发现技巧1.出示语句，引导学生发现特点。2.出示演讲标准小试牛刀，模拟现场我是闻一多：请选取你们最有感觉的句段，在小组内，采用多种形式演读，读出强烈的情感。指名朗读并邀请学生结合演讲评价量表进行点评。拟写结束语节目接近尾声，作为编导，请你为闻一多先生写一段演讲词，以此来抒发你对闻一多先生的敬仰和怀念之情！（100字以内）三、课堂总结这是一篇冷峻如铁、热情如火的讲演词，是声讨反动派的檄文，是赞扬烈士的颂歌，是呼唤斗争的号角。本文充分体现了革命先辈们坚持正义、追求光明的高贵品质，不畏强暴、视死如归的斗争精神，以及对前途充满信心、对胜利坚信不疑的革命乐观主义精神！向他们致敬！
板书设计呈现核心内容，要求规范、有条理 最后一次讲演句式变换多种修辞人称变化褒贬对照
作业设计有梯度，分层次，精准，适量 闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，先辈们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，我们新时代青年一代的任务又是什么呢？怎样做才能不负革命先烈的期望呢？请以“初心不改，青春无悔”为主题写一篇的演讲词。要求：运用今天所学的语言技巧。（至少三种）
教后记及时，精炼