湘教版（2024）地理 八年级上册3.3中国的水资源 课件(20张PPT，内嵌视频)

(共20张PPT)
——走近青弋江
家乡的水资源
基本国情
问题：1、结合资料，用简洁的语句描述我国水资源现状。
人多水少
问题：2、这种“供需矛盾”在不同的时间、不同的区域有没有差异？它受哪些因素的影响？
问题：3、为缓解我国水资源供需矛盾，有哪些行之有效的举措？
基本国情
思考
青弋江研学之旅！
主题式地理实践一：
实地考察
成果展示
研学成果：考察青弋江不同季节的水位，讨论水资源的时间变化规律。
水资源的时间分布特点
注意观察：青弋江水位变化情况，这说明了……
▲ 枯水期
▲ 丰水期
夏秋多、冬春少
研学成果：结合长江和支流青弋江径流量（2019-2020）的年际变化，讨论水资源年际变化特点。
水资源的时间分布特点
水资源时间变化特点：
年际变化大。
长江径流量年际变化
归纳1：水资源的时间分布特点
夏秋多，春冬少
年际变化大
思考：
是否全国各地春冬季节水资源供需矛盾都突出呢？
水资源供需矛盾除与供给量时间变化有关外、 还与需求量时间变化有关，同时存在区域差异。
问题：
水资源的季节分布不均和年际明显波动，容易造成干旱或洪涝等灾害，给水资源的合理开发利用带来许多困难，有什么方法缓解水资源的时间分配不均带来的不便？
港口湾水库
陈村水库
兴建水库
请同学们根据视频中的内容讨论下列问题（从生物与地理学科不同角度去分析）
1.视频中展示的是我国哪两个地方的自然景观？
2.讨论视频中这两处的自然景观有何不同？
3.这两处自然景观产生差异的主要因素有哪些？
中国年降水量分布图
中国径流带分布图
东多西少，南多北少
递减
探究：观察中国年降水量分布图，说出我国水资源空间分布规律。
西少
东南沿海
西北内陆
北少
东多
南多
探究：华北地区缺水的原因？（完成课本78页第3题）
提示：降水量与蒸发量；人口规模与经济发展
华北地区为何缺水最严重？（自然与人为原因）
90
90
水土资源配合不协调
温带季风气候，降水较少，年际变化大。
水资源总量少，耕地多，人口稠密，工业发达，需水量大。
归纳2：水资源的空间分布特点
东多西少
南多北少
问题：
水资源的空间分布不均，给我们的生产和生活都带来了很多困难，有什么方法可以缓解水资源的空间分布不均带来的不便呢？
缓解水资源空间分布不均措施：跨流域调水工程
四横三纵、南北调配、东西互济。
活动：了解家乡“南水北调”工程
“市城区活水工程”，亦称“南水北调”工程。它将青弋江优质水源引进市区，达到建立城市应急备用水源、构建城市生态补水系统等战略目的。使宛陵湖这颗“城市明珠”变得更加丰盈清澈。
调查市区自来水取水点的变化及原因
市区不同时期自来水取水点分布示意
问题：
1.取水点a、b、c到市区距离有什么差异？
2.根据材料推测取水点a、b、c建设的先后
顺序并说明原因。
3.归纳影响水资源供给关系的人文要素。
人口规模与经济发展等
a
c
b
我市
实地调查我市区自来水取水点的变化
通过实地考察，了解家乡自来水取水的点的变化，从历史变迁这一时间维度探究城市规模与人口变化对水资源需求的影响。引导学生深入理解家乡水资源的基本特征。
a
b
c
面对水资源短缺的现状，我们应该怎么做？
节约用水
合理用水
保护水资源
防治水污染
提高水资源
的利用效率
中
国
节
水
标
志
开源
节流
节水护水爱水从我做起
中 国 的 水 资 源
先找出问题 再分析原因 后提出措施
自然和人为
开源和节流