第12课 蒙古的兴起和元朝的建立教学设计
■【学习目标：】
1、了解蒙古的兴起、统一和元朝的建立过程；以及元朝的政治统治和经济发展情况。掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争、元世祖恢复和发展农业的主要措施、水路交通的发展、大都的繁荣、频繁的中外交往、行省制度的建立和民族融合的发展等基本史实。
2、通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力。通过对元朝民族融合的讲述，启发学生认识元朝民族融合的进一步加强，是在全国统一的条件下，在前代民族融合的基础上实现的，由此培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
3、通过本节课的学习，使学生认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。文天祥在抗元斗争中始终坚贞不屈，表现了崇高的气节。元朝是由蒙古族建立起来的强大的政权：元朝统一全国，疆域幅员辽阔；行省制度对内地和边疆实行有效的管辖，促进了民族融合；社会经济继续发展；中外交往频繁。元朝在我国历史地位应于肯定。
【学习重点】行省制度和民族融合
【学习难点】行省制度
【学生课前预习，完成下列题目】
细读课本→标注知识点→完成填充→记忆熟练
______年，____召开大会，推举______为大汗，尊称他为_________，_____国建立。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。
2、______年，元军占领_______，南宋灭亡。抗战派大臣_______继续抗元，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”说明他_______，表现出崇高的民族气节。
3、元世祖的政绩：
（1）元朝的建立：_______年，定国号元，_______年，定都_______， ______就是_______。
（2）农业方面：a、他重视发展_______ ，多次下令禁止蒙古贵族 _______做牧场。B、治理 _______ ，推广 _______的种植，北方农业得到恢复和发展。
（3）运输方面:a、令人开凿 _______ 河和_______ 河，粮船可以从_______直通_______。 b、开凿了规模空前的 _______，粮食运输逐步以_______为主。
（4）行省制度：目的：_____________________________________________________。
措施：在中央设 _______，在地方设_______，简称“行省”。我国省级行政区的设立的设立，始于_______。元政府加强对_______的管辖，______成为元朝正式的行政区；还加强对_______的管辖。作用：_________________________，________________________。
4、元朝商业繁荣，_______既是政治中心，_______又是闻名世界的______。
5、对外交往：意大利旅行家 _______ 他的《 》，描述了元大都的繁华景象。
6、民族融合的发展
表现：
（1）元朝时，许多_______人来到边疆，为那里的开发作出了贡献。
（2）边疆各族包括蒙古族大量迁入中原和江南，同____族等杂居相处。
（3)原先进入黄河流域的_____ _____等族，经过长期共同生活，已经同汉族没有什么差别。
（4）唐朝以来，不少定居中国的_______ _______ _______，他们同各族杂居相处，互相通婚，逐渐融合，形成了一个新的民族--- _______。
意义：元朝境内大规模的人口流动，促进了_____________________。
【教学过程】
一导入新课
教师播放视频短片：《蒙古人民祭奠成吉思汗》，由短片创设问题情境，成吉思汗是蒙古人民心中的“圣主”，他为什么受到人们如此的缅怀？他建立过哪些历史功勋？师生共同走进成吉思汗。感怀那段不平凡的岁月。
二讲授新课 第一篇章 开疆拓土 缔造元帝国
（一）“一代天骄”统一蒙古
教师：展示蒙古草原未统一之前草原上的征战图片，启发学生说出从图片中获得的信息。
学生：观察图片，了解草原各部落之间的杀伐。
教师：导入动画文字信息：在《蒙古秘史》记载：“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。”请一名学生朗读这段文字资料，根据这段资料，请同学们思考当时的蒙古草原是怎样的一种局面？结合教材第66页第一自然段回答。
学生：阅读教材，回答：12世纪时，各部之间相互混战不已，又受到金朝的奴役，草原人民不得安宁。
教师：请问是谁改变了这种局面？
学生：阅读教材回答：成吉思汗。
教师：他是如何改变这种局面的？
学生：总结成吉思汗的事迹：1206年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称成吉思汗，蒙古政权建立。、从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。
教师并进一步设问：成吉思汗的统一条件是什么？
师生总结以下几点：蒙古草原的长期分裂，使得人们苦不堪言，他们渴望统一；成吉思汗拥有一支强大的军队；成吉思汗在困境中，形成了坚强的意志、树立了坚定的信念。
教师：解说：蒙古国建立之后，成吉思汗和他的后世子孙进行了扩张战争，向学生展示图片，以自定义动画的形式向学生展示蒙古军队灭西辽、西夏、金的过程，教师给予必要的解说，1227年蒙古军队灭西夏前夕，成吉思汗病逝。动画展示成吉思汗陵墓。进一步展示使畏兀儿、吐蕃、大理臣服。通过直观形象的动画，学生很容易地记住蒙古国的扩张过程，成吉思汗和他的子孙们的扩张战争一直打到欧洲多瑙河流域。通过图片学生自然了解了元朝疆域的辽阔，即使是汉唐极盛之际，也赶不上元朝疆域的辽阔。
忽必烈建立元朝
学生：欣赏视频：《中华名将 忽必烈》，学生了解元朝建立及灭南宋的经过。
教师：要求学生通过看视频和阅读教材，在教师播放动画的同时说出元朝建立和灭南宋统一全国的时间等信息，对于元朝统一天下的过程使学生形成完整的知识体系。教师进一步设问：元朝于1276年灭南宋，为什么却在1279年统一全国？请同学们讨论。
学生：通过讨论能够得出：南宋涌现出一批抗战派英雄如文天祥等爱国志士坚持抗元。欣赏文天祥的人物像。介绍有关文天祥的事迹：元军南下进攻临安时，文天祥组织军队抗元，他兵败被俘，囚禁在大都，始终坚贞不屈，表现出崇高气节，最后被杀害。感悟其坚贞不屈的爱国主义精神。阅读文天祥写下的诗篇《过零丁洋》，
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，?干戈寥落四周星。? 山河破碎风飘絮，?身世沉浮雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，?零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
解释诗句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”的意思：自古以来，人都不免一死，但死要死得有价值、有意义，名垂青史。
第二篇章??励精图治??巩固统治
教师：元朝的统一促进了经济的发展与繁荣，元世祖采取了哪些经济措施来巩固他的统治？教师在屏幕上展示提纲：农业、交通业和商业及对外交往。
学生：阅读教材、讨论、回答以下几个方面的措施。
农业：1、禁止蒙古贵族圈占农田作牧场；
2、治理黄河；
3、推广棉花的种植。
交通运输业：为便利南粮北运，元世祖开通两段新运河，与原有运河连通，还开通了规模空前的海运。
商业：元朝商业繁荣。大都既是政治中心，又是文明世界的商业大都市。
对外交往：马可·波罗来华，写成《马可·波罗行纪》叙述了大都的繁华。
教师：展示文字资料：意大利旅行家马可·波罗在《马可·波罗行纪》中写道：“外国巨价异物及百物之输入此城者，世界诸城无能与比。”通过此段文字，使学生感悟元大都的繁华。
师：展示元朝大运河示意图，让学生辨析运河的起止点（杭州——大都），新开通的两端新运河（会通河和通惠河）；海运的路线：南北起止点（刘家港——直沽），再转运到大都。
学生结合地图完成教师设计的题目，以进一步巩固知识。
元朝的运河和海运为南粮北运提供了条件，其河道运粮船从________出发，直通_________；海道运粮船由_______出发，经东海和渤海，直达______(今天津），再转运到________。
师：出示隋朝运河示意图。请学生比较隋朝运河和元朝运河的异同。
学生通过比较说出两运河的异同。主要从南北起止点和航程两个方面回答。
师：元朝的疆域在中国历史上空前辽阔的，元世祖采取了什么政治制度加强统治的？教师先以自定义动画的形式展示元朝疆域图，使学生直观地了解行省制度，教师引导学生观察中书省、行中书省、宣政院等机构的管辖范围。
学生看屏幕识记行省制度的三点内容。完成以下题目：
1、元世祖在中央设_______，管辖大都及周围地区
地方设_________，简称“_____ ”
（我国省级行政区的设立始于_______）
2、元政府设宣政院加强对________的管辖。
（西藏成为我国的正式行政区始于元朝）。
3元政府还加强对________（今台湾）的管辖。
学生探究行省制度的历史作用：行省制度，进一步巩固了空前辽阔的疆土，加强了内地和边疆各民族之间的联系，促进了多民族统一国家的发展。我们今天的行政区划与元朝行省制度是一脉相承的，可见其影响深远。
【回顾本节】
1总结元朝在我国历史上的贡献：元朝统一全国，疆域辽阔；行省制度对内地和边疆实行有效的管辖； 促进民族融合。
2元朝建立及统一过程 动画形式回忆。元朝建立和统一的线索图
蒙古国建立（1206年）→灭西夏金→忽必烈继承汗位→建立元朝（1271年）→定都大都→南宋灭亡（1276年)→统一全国。
【当堂练习】
1.“一代天骄”成吉思汗是中国古代北方杰出的少数民族首领，其主要功绩是( )
A 统一蒙古 B 建立元朝 C 消灭南宋 D 建立明朝
2.元朝全国最高行政机构是: （ ）
A 中书省 B 行省 C 澎湖巡检司 D 宣政院
3.我国历史上第一个由少数民族建立起来的全国统一的封建政权是（ ）
A.秦 B.汉 C.唐 D.元
4 我国历史上，西藏成为中央政府管辖的正式行政区，是在（ ）
A．唐 B．元 C．明 D．清
5 某年，北方发生旱情，元政府可以通过哪条路线实现南粮北运 （ ）
A 洛阳——大都 B 杭州——大都
C 刘家港——杭州 D 福州——直沽
阅读材料，回答问题：
一同学在研究哪个朝代的疆域图时，发现图中表明了辽阳行省、甘肃行省、陕西行省等名称。
你知道这是哪个朝代的疆域图吗？你判断的依据是什么？这个朝代的建立者是谁？
（2）它是哪个民族建立的政权？在这个民族发展的历史上，还有一位杰出人物，他是谁？他的历史功绩是什么？
【教师做结束语】我国自古以来就是多民族国家，中华民族的文明历史是各族人民共同缔造的，各民族为建设祖国做出了自己的贡献，我们应该怎样对待少数民族呢？某些边疆少数民族地区的经济文化还比较落后，为改变这种状况，党和政府制定了西部大开发战略，派优秀干部和大学生支援边疆建设。希望同学们学有所成，将来为少数民族地区的建设贡献自己的力量。
课件35张PPT。中国历史七年级下册 第十二课
蒙古的兴起和元朝的建立
识记蒙古的统一、元朝的建立和统一全国；元世祖为巩固统治采取的措施。（重点）
认识成吉思汗和忽必烈的历史贡献；文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。
总结元朝在 我国历史上的贡献。????合作交流 探究新课开疆拓土 缔造元帝国第一篇结合课文66页内容，说说12世纪的蒙古草原是什么情景？蒙古史书记载12世纪的蒙古草原：
没有逃避的地方，
只有冲锋打仗。
没有平安幸福，
只有互相杀伐。
蒙
古
草
原
的
统
一背景12世纪时，各部落之间混战不已（内部），又受到金朝的奴役（外部），草原人民不得安宁。意义从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。“一代天骄”统一蒙古是谁改变了这种相互混战的局面，是怎样改变的？铁木真组织了一支强大的军队，经过多年的征战，打败周围各部，统一蒙古。1206年，建立蒙古国。成吉思汗最突出的历史功绩是么??1206年，建立蒙古国统一了蒙古。?从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。蒙古国建立之后，蒙古军队进行了扩张，他们又相继灭亡哪些国家？蒙古 灭西辽灭西夏灭金灭吐蕃灭大理小小电影院二、元朝建立和统一元1276年元军攻占临安，南宋灭亡
1279年统一全国 元军南下进攻临安时，文天祥组织军队抗元，他兵败被俘，囚禁在大都，始终坚贞不屈，视死如归，表现出崇高气节，最后被杀害。同学们知道文天祥的故事吗？过零丁洋
辛苦遭逢起一经，? 干戈寥落四周星。? 山河破碎风飘絮，? 身世沉浮雨打萍。?
惶恐滩头说惶恐，? 零丁洋里叹零丁。?
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。人物：_________时间：_______ 建立的政权：__________ 1、蒙古军队先后灭掉了______ 和 _____ 2、元朝的建立：_____于_______年建立元朝，次年定都_______.
（今北京）
3、_____年元军占领____________,南宋灭亡.1279年元朝统一天下。成吉思汗1206年蒙古国西夏金1271忽必烈大都1276临安（今杭州） 总结归纳：蒙古族是如何统一全国的？ 蒙古军队先后灭西夏，金等政权忽必烈即元世祖，1271年定国号为元，次年定都大都。 1276年攻占临安，南宋灭亡。 元朝于1279年统一全国。
第二篇励精图治 巩固统治1、禁止蒙古贵族圈占农田作牧场；
2、治理黄河；
3、推广棉花的种植。为便利南粮北运，元世祖开通两段新运河，与原有运河连通，还开通了规模空前的海运。阅读68页第一自然段，归纳总结元世祖忽必烈为发展经济采取了哪些措施？元朝商业繁荣。大都既是政治中心，又是文明世界的商业大都市。马可·波罗来华，写成《马可·波罗行纪》叙述了大都的繁华。 意大利旅行家马可·波罗在《马可·波罗行纪》中写道：“外国巨价异物及百物之输入此城者，世界诸城无能与比。”
会
通
河通惠河元朝的运河和海运为南粮北运提供了条件，其河道运粮船从________出发，直通_________；海道运粮船由_______出发，经东海和渤海，直达______(今天津），再转运到________。杭州刘家港直沽杭州大都刘家港直沽大都隋朝大运河洛阳比较隋朝和元朝运河有什么不同？涿郡余杭元朝大运河 面对如此辽阔的疆域，元朝实施哪些有效的政治措施管理全国？ 请同学们阅读课本第68页最后一自然段，回答上面问题。 我是小老师 我来讲
元朝疆域中书省大都辽阳行省甘 肃 行 省岭 北 行 省（北至北海）宣政院辖地云南行省湖广行省四川行省陕西行省河南江北行省江浙行省江西行省琉球察合台汗国钦察汗国行省制度加强对边疆的管辖元世祖在中央设_______，管辖大都及周围地区
地方设_________，简称“_____ ”
（我国省级行政区的设立始于_______）
元政府设宣政院加强对________的管辖。
（西藏为我国的正式行政区始于元朝）。
元政府还加强对________（今台湾）的管辖。中书省行中书省行省元朝西藏琉球
元朝疆域中书省大都辽阳行省甘 肃 行 省岭 北 行 省（北至北海）宣政院辖地云南行省湖广行省四川行省陕西省河南江北行省江浙行省江西行省琉球察合台汗国钦察汗国地方设行中书省（简称行省
或省），中书省的
派出机构，管辖11个行省
元政府在中央
设宣政院
管辖西藏地区。设澎湖巡
检司管辖
澎湖和
琉球中央设中书省，
全国最高行政机构，
管辖大都及周围地区第三篇民族融合的发展1、汉人开发边疆。
2、边疆各族内迁。
3、契丹、女真等族汉化。
4、回族开始形成。作用：促进各族经济文化的发展与融合。说说回族形成的过程 唐朝以来，不少定居中国的波斯人、阿拉伯人，信仰伊斯兰教，他们同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新的民族──回族。
你学到了什么？回顾本节：驶向胜利的彼岸元12711276灭掉灭掉灭掉灭掉
经济发展行省制度经济发展行省制度民
族
融
合经济发展行省制度 元朝在我国历史上有哪些贡献 ？
1、元朝统一全国，结束了分裂局面; 2、行省制度对内地和边疆实行有效的管辖，3、开凿了人工运河和开辟了海运。4、促进了民族融合。共同探究1.“一代天骄”成吉思汗是中国古代北方杰出的少数民族首领，其主要功绩是( )
A 统一蒙古 B 建立元朝 C 消灭南宋 D 建立明朝
2.元朝全国最高行政机构是: （ ）
A 中书省 B 行省 C 澎湖巡检司 D 宣政院
3.我国历史上第一个由少数民族建立起来的全国统一的封建政权是（ ）
A.秦 B.汉 C.唐 D.元
AAD4 我国历史上，西藏成为中央政府管辖的正式行政区，是在（ ）
A．唐 B．元 C．明 D．清
5 某年，北方发生旱情，元政府可以通过哪条路线实现南粮北运 （ ）
A 洛阳——大都 B 杭州——大都
C 刘家港——杭州 D 福州——直沽BB二阅读材料回答问题：
一同学在研究哪个朝代的疆域图时，发现图中表明了辽阳行省、甘肃行省、陕西行省等名称。（1）你知道这是哪个朝代的疆域图吗？你判断的依据是什么？这个朝代的建立者是谁？（2）它是哪个民族建立的政权？在这个民族发展的历史上，还有一位杰出人物，他是谁？他的历史功绩是什么？元朝元朝开始实行行省制度忽必烈蒙古族成吉思汗统一蒙古，建立蒙古国。
谢谢各位老师指导再见！
