3. 哀江头 课件(18张）

课件18张PPT。哀 江 头1、知识与能力：了解诗人杜甫，读懂诗歌。
2、过程与方法：通过诵读法、合作讨论法把握诗歌内容，领悟诗歌情感。
3、情感态度与价值观：感受杜甫忧时伤乱的情怀。一、学习目标二、解题听读诗歌三个注意点：字音、节奏、情感三、听读、整体感知四、赏析诗歌1、结合书本注释，读懂诗意。并找出诗中直接体现“哀”情的句子。少陵野老吞声哭 人生有情泪沾臆2、请找出描写眼前景的诗句，并明确有哪些景物？3、请找出有关昔日繁华的诗句，并明确具体写哪些内容？（提示：可从人、事、物入手）（四人小组讨论）
哀伤的杜甫五、主旨归纳 这首诗写诗人在安史之乱中独行昔日繁华之地曲江的感受，通过今昔对比，表达诗人忧时伤乱的哀思。六、课堂练习： 请指出下列诗歌主要运用了什么表现手法？ 过华清宫
李约
君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。
玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。
明确：整首诗通过今昔对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉，咏史感怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。七、延伸 看下列几幅图画，结合课文内容，联系身边现实谈谈你的感受。当你抱怨住处不够好时，他们呢？八、布置作业1、必做题：完成课后探究练习第一、三题。
2、选做题：查找王维的《西施咏》并与杜甫的《哀江头》进行对比赏析。
要求：读出哀情
少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。　江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？ 忆昔霓旌下南苑，苑中万物生颜色。　昭阳殿里第一人，同辇随君侍君侧。　辇前才人带弓箭，白马嚼啮黄金勒。　翻身向天仰射云，一笑正坠双飞翼。 用心感受杜甫的哀情：
人生有情泪沾臆，江草江花岂终极？　黄昏胡骑尘满城，欲往城南望城北。