4. 题李凝幽居 教案 （表格式）

4.
题李凝幽居
教案
课题
题李凝幽居
课型
新授课
教具
时间
周次课时
教材解读：《题李凝幽居》这首诗通过写李凝幽居的清幽静美来赞美主人超凡脱俗的高雅志趣，通篇围绕一个“幽”字来写，堪称于幽独中表现清美意境的代表之作。诗中点到的草径、荒园、宿鸟、池树、野色、移石、云根，皆为幽独之景，却无不表现出了清美的意境和高蹈绝尘的审美情趣。
教学目标
知识与技能：通过朗读感知课文内容，熟知“推敲”典故的来历。过程与方法：懂得写作中讲究炼字的道理。情感态度与价值观：学习鉴赏诗歌。
教学重点难点
1、正确理解诗词大意，背诵古诗词。2、名句的鉴赏
教学内容及流程
学生学习活动
教师指导活动
时间
情境导入明晰目标
1、认真倾听2、解析课题3、明晰学习方向
情景谈话，导入新课板书课题小黑板出示学习目标
5
问题导航自主学习
1、学生大声朗读，读准字音。2、小组内检查朗读，注意节奏。3、学生齐读，读出情感和韵味。结合文下注释，疏通文意，了解主要内容，并讲给同桌听，有不会的问题记录下来。
1、教师配乐范读诗歌2、引导梳理出有价值的问题
15
互助合作释疑解难
小组内交流自己理解的内容，并把自己不懂的问题，说给小组内同学听，让他们帮助解决。
参与小组交流讨论
7
展示交流点拨提升
小组代表讲本组的观点进行展示交流，各组成员相互补充、纠正
教师恰当点评，并适当引导，深度挖掘
10
当堂训练达标测评
1、学生当堂背诵诗歌2、拓展延伸：用散文化的语言描写诗中所构造的画面（当堂训练）3、学生代表交流自己的习作
提问背诵精当点评
5
总结收获反思提高
总结本节课的收获
精当小结
3
板书设计
题李凝幽居贾岛紧扣“幽”字
所居之幽僻
所居之幽寂
所居之幽美
向往隐居之幽情
教学后记
从设问上入手，设置一些有益于学生规范思维的问题来，推动教学过程，便于学生理解诗歌内容和诗人情感。
以动衬静