4. 春江花月夜 导学案

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4.
春江花月夜
导学案
【学习目标】
1.
赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。
2提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。
3培养学生在诵读中感受诗歌的能力。
4.欣赏优美的诗句，体会文中蕴含的人生哲理
。
【重点】有感情的朗读并背诵这首词，展开联想和想象，进入诗歌意境。景、情、理如何有机地融合的。
【难点】景、情、理如何有机地融合的。
走进新课
通过刚才的诗词积累，了解自古以来“月”就成为人们所咏叹的对象，赋予了它不同的象征意义。
欣赏图片，展开想象，用优美的语言概括看到的美景
预习检测
1．给加粗的字注音。
滟滟（
）霰（
）纤尘（
）徘徊（
）扁舟（
）捣衣砧（
）（
）汀（
）碣石（
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2.本文选自
，作者
，
代
。
3．解释下列句中加粗的词语。
（1）滟滟随波千万里（
）
（2）江流宛转绕芳甸（
）
（3）皎皎空中孤月轮（
）
（4）昨夜闲潭梦落花（
）
（5）捣衣砧上拂还来（
）
整体感知
1.诗题以
、
、
、
、
五种事物并列拟题，集中体现了人生最动人的
，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界“春江花月夜”五种景物中的主体景物是：
；描写抒情的线索是：
。21教育网
2.月亮照耀下的自然景物有：
；
建筑有：
；人物有：
；
动物有：
。
3.月亮的变化过程可以概括为：升起——
——
——落下。
4.诗人抓住月亮移动时月光变化的过程，进行了多角度的细腻的描述，文中体现这种变化过程的诗句是：
、21cnjy.com
、
、
。
合作探究
1.“春江花月夜”以五种事物为标题有何妙处？
2.说说“人生代代无穷已，江月年年只相似”这句诗蕴含的人生哲理？
3.根据下列语句分析作者感情。
（1）白云一片去悠悠，春枫浦上不胜愁。
（2）可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
（3）江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
（4）不知乘月几人归，落月摇情满江树。
1.归纳作者的思想感情。（提示从景、理、情三方面来概括）
2.概括本诗的写作特点。
课堂质疑
针对预习中出现的问题及还未解决的问题由学生提出，师生共同完成。
课堂收获
这一节你学到了哪些内容？用简练的语言加以总结。
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