20《青山不老》课件

(共31张PPT)
青山不老
晋西北：即山西省西北部，与内蒙古、陕北风沙区相毗邻，自然条件恶劣。山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化日益严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。
现在
过去
狂风肆虐、沙尘暴盘踞
绿意盎然的青山
走进作者
梁衡：著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。曾任人民日报副总编辑。
主要作品：《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》等。
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。
2.思考：这是一位怎样的老人？
3.课文讲了一件什么事？
4.划分段落，概括段意。
自学要求：
我会读
波光粼粼 肆虐 盘踞 淤泥 劲挺
荡漾 铁锹 记载 拐杖
风雨同舟 三番五次 不紧不慢 如臂如股
nüè
jù
yū
jìn
yàng
qiāo
zǎi
zhàng
lín
多音字
juǎn
卷曲
juàn
试卷
小明把试卷（ ）卷（ ）起来，放进了书包里。
卷
_______
______
（ ）
（ ）
juàn
juǎn
理解词语
人物 老人
年龄 81岁
外貌特征 瘦小、手端一杆旱烟袋、拄着拐杖
生活地区 中国晋西北地区
主要事迹 在中国晋西北植树造林、资助村民
填写信息表
课文讲了一件什么事？
课文讲述了晋西北的一位山野老人为了守住那方水土，植树造林十五年，创造了一片青山的事迹。
给课文划分段，简要地落概括段落大意。
默读阅读提示，明确第一条学习要求：
探究学习
默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹，是在什么样的条件下创造的。
探究学习一：默读课文说说老人创造了怎样的奇迹？重点读课文第 自然段？
1、4、5
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
这句话中作者运用比喻的修辞手法，生动形象地描写出了漫山遍野、绿树成林的优美画面，也喻示着老人投身山林、为改造山沟所做出的巨大贡献。
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
说明了老人植树的时间长，数量多，对这里的贡献大。
看到这样的一组数据，你心里有什么想法吗？
　 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。
运用拟人的手法，写出了树的顽强，写出了树木在防洪护土方面的巨大作用。
这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。
树林还改变了山的形状，绿化、美化、保护了山坡。
探究学习二：老人在什么条件下创造了这幅美丽的画卷？重点读哪几个自然段？
读第2、3自然段，说说山沟的大环境，老人家里的小环境有什么特点？
我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
历史记载，再次写出了这里自然条件的恶劣。
地理环境描写，写出了这里自然条件的恶劣。
就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
对 比
采用对比的手法,把老人的瘦小和绿洲的广阔加以对比，更加突出这一个奇迹的伟大和老人的可敬。
　 我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
这里写出了老人的孤单、生活条件的艰苦及生活的单调。
本自然段的关键句
1.独自一个人生活
2.日出而作，日落而息
3.五位同伴离世
4.老伴静静过世
5.女儿三番五次接他遭拒
从以下六个方面来说：
讨论交流：
感悟老人生活的小环境怎么样呢？
小环境：生活艰苦
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
老人选择了吃苦。因为他觉得种树是命中注定，是生命的组成部分。可见，老人治理山沟，绿化青山，把一生都献给绿化事业的决心是坚定的。
面临享乐与吃苦，老人选择了什么 为什么这样选择 从中可以看出什么
默读阅读提示，明确第二条学习要求：课文为什么以“青山不老”为题？
探究学习三：
读下面这两句话，你是怎样理解的？
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。
“这样”是指老人把自己的全部生命用在改造荒山、绿化家园上。
“价值”是指老人通过自己的努力，创造了绿洲，给子孙后代留下了物质和精神财富。
转化为的“另一种东西”指的是什么
表面上指的是老人创造的这块绿洲，事实上还包含着改造山沟、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
“青山不老”是这篇散文的“文眼”。课题“青山不老”的两层含义：
课文为什么以“青山不老”为题？
表面指：不老的是青山，那片绿将是永恒的，代代常绿的；
实际包含：不老的是老人，老人无私奉献、造福后代的精神将是永存的。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
结束段在全文中的作用是什么
全文的中心句，点明中心，升华主旨。
这种方法叫“篇末点题法”
课文主旨
本文记叙了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，用十五年的时间在晋西北奇迹般创造了一块绿洲的故事。赞扬了老人与环境做斗争的不屈精神和造福后代的情怀。
板书设计
青山不老
大环境险恶
奇迹
小环境艰苦
精神永存
青山是不会老的
关于植树造林的公益广告语
1.植树造林绿大地，栽花种草美人间。
2.树木拥有绿色，地球才有脉搏。
3.生命和绿色拥抱，人类与生态共存。
三（ ）五（ ）
如（ ）如（ ）
日月（ ）
滔滔（ ）
一、补充词语。
（ ）同舟
（ ）命（ ）危
（ ）桃源
（ ）盘（ ）踞
番
次
诗
画
同 辉
不 绝
风 雨
生
垂
世 外
龙
虎
课堂练习
1.就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
二、缩写句子。
老人创造了绿洲。
2.老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。
老人迈进小院。
3.美丽的小兴安岭是一座巨人的宝库。
小兴安岭是宝库。
4.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。
老人走出来。