教学过程设计
?导入新课
展示几张学生熟悉的机械图片，导入本章标题《机械与人》。
展示本章知识树，介绍本章要学习的内容。然后引入本节课题《科学探究 杠杆的平衡条件》。
进行新课
1、首先，出示本节学习目标
（1）、认识杠杆，知道动力、阻力、支点、动力臂和阻力臂，并会画动力臂和阻力臂。
（2）、通过探究活动，能对杠杆的平衡条件进行假设，设计实验方案，得出杠杆的平衡条件。
（3）、理解杠杆平衡条件，尝试用杠杆的有关知识去解决生活中的问题。
2、引导学生根据自学指导一，自学课本内容，完成习题，3分钟后请学生回答。
说明：这部分内容比较简单， 学生结合课本和导学案上的图基本上可以很快顺利完成。
然后，教师在黑板上演示力臂的画法。学生练习画力臂。
说明：因为力臂的画法是这节课的难点，学生很难通过自学掌握，所以需要教师的演示与强调。
到这里大约需要10分钟。
本节课的第二部分内容也是本节课的重点即探究杠杆的平衡条件。
首先引导学生根据自学指导二，自己阅读课本P186页的实验探究，并回答以下问题：
（1）、当杠杆在动力和阻力的作用下____ 时，杠杆处于平衡状态。
（2）、实验前，应调节 ，使杠杆在水平位置平衡，便于读出 。
（3）、你的猜想_____________________。
你是怎么设计实验的？
说明：第二个问题可能有些难度，这里需要教师结合画图给学生讲解一下。
接下来是进行实验，教师强调注意事项，学生实验时，教师巡视指导。估计需要7分钟。 教师在巡视指导的过程中注意观察学生出现的问题，以便及时纠正。
挑选两组学生展示实验结论，教师总结得出：杠杆平衡条件：F1l1=F2l2
教师说明单位要求，学生完成导案上1—3题大约需要3分钟。
订正答案，小组内对做错的同学做出讲解，教师根据情况再做适当讲解 。
说明：这三个练习题是经过精心挑选的，难度不大，一个是直接利用平衡条件计算阻力，一个是求力臂，另一个是根据变形公式求比值。
小结
展示本节知识树，让同学们默记1分钟。
说明：通过这样环节，可以让学生把本节的知识串一串，形成一个系统的知识框架。
达标检测
共五个小题，难度呈递增形式，需要学生在刚刚学过的杠杆平衡条件的基础上认真思考才能得出正确答案。
说明：体现了教学设计中拓展提高这一目的，能有效激发学生的积极性，使学生跳一跳，吃果子，在经过一番思考得到结果后，学生会有一定的成就感。
板书设计
第十章 机械与人
第一节 科学探究：杠杆的平衡条件
一、杠杆？
1、定义
2、杠杆的五要素：.
二、杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2
课件15张PPT。科学探究：
杠杆的平衡条件（抽油机）机械与人科学探究：
杠杆的平衡条件滑轮及其应用做功了吗做功的快慢机械效率合理利用机械能给我一个支点，我就能撑起整个地球！ 第一节 科学探究
杠杆的平衡条件 学习目标
1、认识杠杆，知道支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂，
并会画动力臂和阻力臂。
2、通过参与探究活动，得出杠杆的平衡条件。
3、能用杠杆的平衡条件进行简单的计算。举例1、一根硬棒，在 下能绕着 转动，这根硬棒就是杠杆。
2、关于杠杆的几个概念
（1）支点：杠杆 的点，如图中 ；
（2）动力：使杠杆 的力，如图中 ；
（3）阻力： 杠杆转动的力，如图中 ；
（4）动力臂：从支点到 的距离，如图中 ；
（5）阻力臂：从支点到 的距离，如图中 。自学指导一
认真阅读课本p184—p185第一段，完成下面问题3min画力臂的方法：
1、找出支点
2、画出力的作用线（延长用虚线）
3、从支点到力的作用线做垂线段（标大括号
及L1或L2）自学指导二
认真阅读P185—P187，思考：
1、当杠杆在动力和阻力的作用下 时，
杠杆处于平衡状态。
2、实验前，应调节 ，使杠杆在水
平位置平衡，便于读出 。
3、你的猜想：____________________________。
你是怎么设计实验的?二、什么是杠杆的平衡呢？3min螺母动力臂和阻力臂静止进行实验：探究杠杆平衡的条件7min注意事项
1、实验时，杠杆的左右两侧各挂一组钩码。
2、悬挂钩码后，不再调节螺母，只能调节
钩码个数或位置使其平衡 。
3、每个钩码重力为0.5N，杠杆每个格表示1厘米。
4、每测完一组数据后，及时记录。 动力×动力臂＝阻力×阻力臂F1L1=F2L2结论：L2L1课堂练习1、如果作用在杠杆上的动力是80N,动力臂是40cm，阻力臂是10cm，杠杆平衡时，阻力是_________。
2、把重为2牛和12牛的物体分别挂在杠杆的两端,杠杆平衡时,两力臂长度之比为___________.若在2牛的物体上再加上2牛的重物,要使杠杆平衡,则在12牛的重物上加_______牛的重物.
3、一条扁担长1.5m，前端挂200N重的货物，后端挂300N重的货物，肩膀应离扁担前端____m才能使其刚好平衡。320N0.96:112杠 杆达标检测
1．杠杆平衡时，下列说法正确的是（ ）
?A．阻力越大，动力一定越大 B．阻力臂越短，动力臂一定越长
? C．当阻力和阻力臂的大小一定时，动力臂越长，动力一定越小
? D．动力臂和阻力臂一定是相互垂直的
2、如右图所示，杠杆处于平衡状态，每个钩码的质量相等，若在两端再加
1个同样的钩码，要使杠杆恢复平衡，可行的方法是（ ）
A.左侧的钩码向左移一格，右侧的钩码不动
B.左侧的钩码向左移一格，右侧钩码向右移一格
C.左侧的钩码向左移一格，右侧的钩码不动 D.左侧的钩码不动，右侧钩码向右移一格?（11
3、如图，一均匀木棒支点支在中间时，恰好在水平位置平衡，若把A 端切去一半，
叠放在棒上，则木棒将（ ）
A．A端下沉 B、B端下沉 C、木棒仍平衡 D、无法判定
4、如图所示为使杠杆平衡，F1、F2、F3 三次分别作用在A点，
其中______最小。
5、如图所示，一根粗细不均匀的树干在O点支起，恰好平衡；如果在O点处将
它锯断，则（ ）
A．两段树干的重力相等 B．细而长的—段重
C．粗而短的一段重 D．无法判断
CBF2BC拓展提高（选做）
6、如右图所示是一弯曲的杠杆，O是支点，OB=CA=4cm，OC=3cm。在B点挂一重物G=10 N，在A点加一力，要使杠杆平衡，力F最小值为_____。
7．一根重100 N的均匀直铁棒放在水平地面上，抬起一端所需最小的力是（ ）
A．50 N B．75 N C．25 N D．100 N
8、如图所示，重力不计的杠杆OA，O为支点，在拉力F和重力为30N的重物G的作用下，杠杆OA恰在水平位置平衡．已知OA=80cm，AB=20cm，杠杆与转动轴间的摩擦忽略不计．那么拉力F的力臂L= _______ cm，拉力F= ____ N．
9．如图所示，等臂杠杆两端各挂一个质量相等的实心铁块和铝块（已知ρ铁＞ρ铝），杠杆平衡，若将它们同时浸没在水中，杠杆将（ ）
A．．仍平衡????? B．左端下沉?????? C．右端下沉?????? D．无法判定
8NA4045B
