浙教版三年级下册信息技术第13课+资源收集途径（课件）

(共22张PPT)
建构
单元主题：舌尖上的温州
请根据文字描述，猜一猜是什么温州美食吧！
味蕾猜谜
温州的一个特色早点，俗名炊饭，是全温州人早餐的首选。
首批“中华名小吃”之一，原材料采用鮸鱼净肉加淀粉，调味后反复揉捏摔打上劲，再摘入沸水中煮熟捞出。
别名九重糕，千层糕，中元糕等，取长长久久，步步高升之意。是温州传统的特色糕点小吃之一。
糯米饭
九层糕
鱼丸
空气中弥漫着糯米饭的香气，远处传来鱼丸汤翻滚的咕嘟声，还有那令人垂涎的猪脏粉，热气腾腾，等待着每一位早起的食客……
单元主题：舌尖上的温州
想象一下，你正站在温州的南塘老街，
创作“温州味蕾旅行名片”作品需要各种各样的资源，你会选择哪种途径进行收集
单元主题：舌尖上的温州
资源获取途径可以根据需求来确定，可以划分为自创资源和从其他途径获取资源。请你谈谈这两种资源获取途径的优缺点。
资源获取途径 自创资源 从其他途径获取资源
优点
缺点
单元主题：舌尖上的温州
执教者：
第13课
资源收集途径
建构
自创资源的途径有很多，你知道有哪些吗？
自创资源的途径
拍摄视频
绘制图片
撰写文本
自创资源
一
录制声音
建构
结合图片，一起来看看自创资源的途径！
自创资源
一
根据“温州味蕾旅行名片”作品规划，撰写文本，绘制图片，并与小组同学交流完善。
建构
自创资源
一
建构
数字图书馆、专题网站等提供了丰富的资源，通过搜索引擎能够快捷地获取所需资源。
网上的资源很多，但质量良莠不齐，学会甄别很重要。
从其他途径获取资源
二
其他多种资源收集途径：数字图书馆、网络搜索、社交媒体互动、专家咨询等。
从其他途径获取资源
二
请你结合日常生活体验和学习所获，谈谈其他多种资源收集途径的优点和缺点。
其他多种资源收集途径 优点 缺点
数字图书馆
网络搜索
社交媒体互动
专家咨询
…………
从其他途径获取资源
二
建构
从其他途径获取资源
二
分组选择一种或多种途径，尝试收集关于温州美食的资源。
从网络下载的数字资源，是否都可以应用于作品创作 为什么？
想一想
从其他途径获取资源
二
在播放视频的过程中，浏览到可以作为图片素材的画面时，用键盘中的“Print Screen”键截取并保存。
小知识
从其他途径获取资源
二
建构
资源的筛选
三
为什么要在收集到的数字资源中进行筛选呢？
去除使用版权受限的资源
选择合适的文本
剪辑符合主题的视频
挑选清晰且大小合适的图片
为制作作品做好准备
建构
收集到的资源筛选的依据以及方法是什么呢？
资源的筛选
三
筛选依据
及时性
相关性
可靠性
真实性
建构
收集到的资源筛选的依据以及方法是什么呢？
资源的筛选
三
筛选方法
专家意见参考
信息比对
关键词搜索
…………
建构
资源的筛选
三
分组对收集到的资源进行筛选，整理出有价值的信息，并制作“温州味蕾旅行名片”（PPT或海报等形式进行展示）。
收集符合“温州味蕾旅行名片”学习主题的资源，并进行筛选。
练一练
维度 内容
资源收集依据
资源收集方法
资源收集类型
建构
评一评：请对本课你的个人表现评价一下吧！
评价指标 ☆ ☆☆ ☆☆☆
知识评价 能撰写有关温州美食的
文字资源□ 能利用数字设备获取温州美食资源□ 能根据所需利用在线平台和数字设备获取温州
美食资源□
能将收集的数字资源上
传到小组数字资源库□ 能利用在线文件夹分类汇集资源□ 能利用在线文件夹分类汇集资源，会根据所需筛选整理资源□
课堂参与 未参与小组活动□ 参与了部分小组活动□ 参与了全部小组活动□
别人发言时没有认真听□ 别人发言时较认真听，
偶尔走神□ 别人发言时完全认真听，且尊重□
1.自创资源
2.在线收集信息
《在线学习工具》
课堂总结
3.资源的筛选
其他多种资源收集途径
自创资源的途径
优缺点
筛选依据
筛选方法
执教者：
谢谢观看