2025年上期八年级学业质量监测
语文试题
（总分150分。时间120分钟。）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上；
2．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试卷上；
3．考试结束后，将试卷和答题卡交回。
一、语言积累与运用（37分）
回顾八下语文课本，回味一段精彩的文学之旅。在民俗画卷中，我们与迅哥儿一起，到偏pì（ ）的平桥村，在几个少年的撺掇下，伴着皎洁的月光去看社戏；跟随着刘成章的脚步，观看安塞腰鼓表演，当震hàn（ ）人心的鼓声戛然而止时，一声渺远的鸡啼回响在我们耳畔；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故。在科学小品文中，我们与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天，于婉转美妙的昆虫声中迎接风雪载途的冬天；与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再jiān（ ）默；与小小的沙砾一起翻越山麓跨越沟壑，破译“海枯石烂”的密码。
1. 下列根据拼音写汉字和给加点字注音完全正确一项是（ ）
A. 偏僻 震撼 缄默 撺掇(chuān) 戛然而止（jiǎ） 翩然而归（piān）
B. 偏辟 震憾 碱默 撺掇(cuān) 戛然而止（jiá） 翩然而归（biān）
C. 偏僻 震撼 缄默 撺掇(cuān) 戛然而止（jiá） 翩然而归（piān）
D. 偏辟 震撼 碱默 撺掇(chuān) 戛然而止（jiǎ） 翩然而归（biān）
2. 对上面语段中语法知识的表述，请你选出不正确的一项（ ）
A. “一声渺远的鸡啼回响在我们耳畔。”这句话的主干是：鸡啼回响。
B. “跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故。”句中“人情世故”作“感受”的宾语。
C. “婉转美妙”“定期迁徙”“跨越沟壑”这几个短语的结构类型各不相同。
D. 文段中“一盏”“几个”“一起”都是数量词。
3. 下面语段中，加点成语使用不正确的一项是（ ）
近年来，遂宁逐渐成为游客青睐的城市，每到节假日，四方游客纷至沓来。遂宁豆腐干，射洪麦加牛肉，大英卓筒鸡等美食历历在目，步行街游人摩肩接踵，五彩缤纷的夜景令人目眩神迷，各个区县的广场上，还有轻歌曼舞的人群……美食、美景、美人已成为遂宁旅游的名片。
A. 纷至沓来 B. 历历在目 C. 目眩神迷 D. 轻歌曼舞
4. 下面一段文字中，没有语病的一项是（ ）
①DeepSeek、豆包等人工智能助手，无疑不为学生的学习提供了极大的便利。②它们能够快速提供准确的答案，解析复杂的题目，甚至帮助学生制定学习计划。③然而，过度依赖也可能导致学生失去独立思考和解决问题。④如果学生只是简单地等待答案并输入问题，而没有真正理解和吸收知识，那么这种“学习”方式无疑是低效且有害的。
A. ① B. ② C. ③ D. ④
5. 结合语境，下列排序最恰当的一项是（ ）
告别白帝城，便进入了长约二百公里的三峡。 。 。 。 。 。对此，一千五百年前的郦道元说得最好:两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分,不见曦月。
①瞿塘峡、巫峡、西陵峡，每一个峡谷都浓缩得密密层层，再缓慢的行速也无法将它们化解开来
②但是，你绝不会觉得造物主在做过于冗长的文章
③在水路上，二百公里可不算一个短距离
④这里所会聚的力度和美色，即便铺排开去两千公里，也不会让人厌倦
⑤连临照万里的太阳和月亮，在这里也挤挨不上
A. ①④③②⑤ B. ③②①④⑤ C. ③②④①⑤ D. ②③①④⑤
6. 下面选项说法无误的一项是（ ）
A. 《社戏》选自鲁迅的小说集《彷徨》，文中描写了少年时期在农村看戏的难忘经历，通过对双喜、阿发等小伙伴的刻画，展现了乡村生活的纯真与自由。
B. 在《最后一次讲演》中，闻一多运用了反复、反问等手法，怒斥反动派的卑劣行径。他慷慨激昂地号召人们团结起来，共同抗日。
C. 《桃花源记》中“黄发垂髫”运用借喻手法，以“黄发”比喻老人，“垂髫”比喻儿童。
D. 《茅屋为秋风所破歌》是唐代诗人杜甫的叙事诗，体现了作者忧国忧民的情怀。本诗属古体诗中的歌行体，这类作品大多以叙事为主，兼具抒情，篇幅可长可短，句式灵活多变。
7. 下列说法有误的一项是（ ）
A. “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆。——也不再看到那夜似的好戏了。”这句话中的标点符号运用正确。
B. “我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子——拍一座完整的冰山，要退出很远。”这句话中的“——”的作用是表示解释说明。
C. “它们还来不及细想一下，便一齐跌了进去，更闹，更急，更挤。”这句话使用了拟人手法，分别从声音、横向宽度、纵向宽度三方面描绘河水急坠的画面，既全面又准确。
D. “骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”此句运用排比句式，将不同感官感受到的腰鼓表演特点，分别用生动的喻体（骤雨、旋风、乱蛙、火花、斗虎）进行比喻，句式整齐，气势磅礴，淋漓尽致地渲染了安塞腰鼓的壮阔、豪放。
8. 按要求填写相应语句。
“景”在古诗文中有着多样的作用：可渲染气氛，如《题破山寺后禅院》中“①______，禅房花木深。”营造了一种静谧祥和的氛围；可抒情，如《小石潭记》中“青树翠蔓，②______，参差披拂。”的景象，传达了作者发现石潭四周美景的惬意心情；可推动情节，如《茅屋为秋风所破歌》中的“③______，④______”，通过写大风过后黑云涌动的景象，为后文写诗人遭遇作铺垫；可交代故事发生的自然环境，如《卖炭翁》中“⑤______，⑥______。”突出了天气的寒冷和道路的难行；可言志，《卜算子·黄州定慧院寓居作》中词人与“孤鸿”合二为一，写鸿“⑦______，⑧______。”表现了作者心境的孤独和志趣的高洁。
语文综合性学习。（8分）
9. 据各媒体报道，2025年春开学季，各式各样的“哪吒”立于校门，迎接学生归来。借着这波热潮，语文老师开展了以下活动，请你参与。
【活动一】读材料 涨知识
材料一：
《哪吒之魔童闹海》票房成绩
《哪吒之魔童闹海》于2025年春节档上映后掀起观影热潮。截至2月10日18时57分，票房突破85亿元，跻身全球电影票房前30名，创亚洲电影票房新纪录。媒体报道称：“该片凭借精良制作与精彩剧情，成为春节档现象级作品。”
材料二：
哪吒形象的解读
哪吒形象在中国文化中不断演变：从佛教护法神，到当代影视中勇敢坚韧、反抗命运的代表。在《魔童降世》《魔童闹海》中，哪吒“我命由我不由天”的呐喊，展现出不屈于命运的抗争精神；他对亲人的守护、对友情的珍视及成长中的自我突破，引发观众强烈共鸣。
【活动二】提信息 升能力
（1）请根据以上材料在表格内填上恰当的内容。
《哪吒之魔童闹海》取得高 票房的原因 ①_____；哪吒形象的精神内涵引发观众共鸣；经典神话的创新演绎具有持续吸引力
哪吒的形象特点 ②_____；珍视亲情与友情；在突破自我中实现价值
【活动三】汲力量 践行动
（2）新学期，学校为了迎接同学们到校，激励大家在新学期奋发向上，特意编写了对联的上联，请你协助完成下联。
横批：状元门开
上联：哪吒携风破万难；
下联：_____________。
（3）班会课上，老师要大家谈谈《哪吒之魔童闹海》的观影启示，你准备怎么谈？请先确定一个关键词，再进行阐述。
二、古代诗文阅读（20分）
（一）古诗阅读（6分）
去秋行
杜甫
去秋涪江木落时，臂枪走马谁家儿。
到今不知白骨处，部曲①有去皆无归。
遂州城中汉节在，遂州城外巴人稀。
战场冤魂每夜哭，空令野营猛士悲。
【注释】①部曲：古代军队编制单位，借指军队。
10. 下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 这是一首描写战争残酷和战士们壮烈牺牲的诗歌，诗人以悲痛的笔触，描绘了行军的景象和战场的惨状。
B. 首联以秋日涪江为背景，用“木落”暗喻生命凋零，“臂枪走马”的战士形象与“谁家儿”的追问形成强烈张力。
C. 颔联中去年那个鲜活的生命，如今已化为白骨，而且连尸骨埋在哪里都不知道。这是对生命消逝最彻底的否定和最深沉的悲哀，将战争的毁灭性推向极致。
D. 尾联采用实写的笔法，描绘战死者的“冤魂”在夜晚的战场上哭泣的场景，表达诗人对战争罪恶的无声控诉。
11. 从写作手法的角度赏析诗歌颈联。
（二）文言文阅读（14分）
阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
乙】
礼起于何也？曰：人生而有欲欲而不得则不能无求求而无度量分界则不能不争；争则乱，乱则穷。先王恶其乱也，故制礼义以分之，以养人之欲，给人之求，使欲必不穷于物，物必不屈①于欲，两者相持而长，是礼之所以起也。
（节选自荀子《礼论》）
【注释】①屈：竭尽。
12. 对文中画横线句子的断句，正确的一项是（ ）
A. 人生而有欲/欲而不得/则不能无求/求而无度量分界/则不能不争
B. 人生而有欲/欲而不/得则不能/无求/求而无度量/分界则不能不争
C. 人生/而有欲/欲而不得则/不能无求/求而无度量分界则不能/不争
D. 人生/而有欲/欲而不得/则不能无求/求而无度\量分界则/不能不争
13. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）
A. 讲信修睦 修：培养 B. 争则乱，乱则穷 穷：贫穷
C. 是礼之所以起也。 是：这 D. 盗窃乱贼而不作 贼：伤害
14. 对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不符合文意的一项是（ ）
A. 甲文大同社会的基本特征是：各社会阶层都互相关爱，人人能够安居乐业，人尽其力、物尽其用。
B. 甲文描绘了一个普遍仁爱、安定和谐的太平盛世，是当时社会现实的真实反映。
C. 乙文荀子在追溯礼的起源时，认为礼是为约束人的欲望而制定的。
D. 乙文则主要从避免天下混乱、确定名分、平衡人的欲望、使物资和欲望相互制约四个角度阐述了礼制产生的主要原因。
15. 把下面的文言句子翻译成现代汉语。
（1）货恶其弃于地也，不必藏于己。
（2）两者相持而长，是礼之所以起也。
三、现代文阅读（共27分）
（一）实用类文本阅读（13分）
阅读下面文字，完成小题。
“边飞边充电”无人机咋实现
李龙
①很多人都听说过“空中加油”：飞机在空中补充燃料，边飞边加油，提高续航能力。现在，天空中有“续航焦虑”的还有无人机。近年来，无人机在高空拍摄、地貌测绘、农业植保、物流配送、应急救援等领域大显身手。那么，无人机能否实现“边飞边充电”呢？
②传统无线充电技术，主要依赖近距离、接触式的电磁谐振感应，其充电效率和适用范围，受到空间、距离、环境、设备等制约，无法实现任意的、远距离供电。比如，日常生活中，大家给手机进行无线充电时，手机就不能随意离开充电盘。
③如今，远程隔空充电，有望变为现实。我所在的西安电子科技大学电子工程学院科研团队和东南大学崔铁军院士课题组一直在钻研这个问题。近期，我们发现，通过研发一种自适应无线传能技术，可以用类似WiFi的无线传输方式，将无线能量实时、高效地聚焦并传输到动态的终端设备上，实现无电池供电的感知、计算和通信，相关成果发表在《自然·通讯》。未来，包括无人机在内的智能设备有望摆脱传统电池和有线充电设施，无人机“边飞边充电”将变为现实。
④实现无人机“边飞边充电”，精准定位移动中的无人机，并能高效精准地传递能量是关键。简单来说，基于电磁超表面的辐射式无线能量传输与接收技术宛如“智慧大脑”，能通过目标感知和环境交互，智能化调整电磁波传输参数，包括对电磁波不同幅度、相位、辐射方向的灵活控制，并根据周围环境变化及设备实时需求，提高无线能量传输效率，精准且高效地为设备输送能量，最终实现类似于雷达的波束扫描、跟踪和探测效果。
⑤与普通无线充电方式相比，自适应追踪的无线能量传输技术有望支持无人机、智能机器人等终端设备，在移动过程中进行稳定、高效的非接触式无线充电。除了对移动目标的精确定位、精准供能，我们还结合时空二维编码以及人工智能算法，实现对目标设备的室内高精度定位。电磁超表面还能根据实时变化的环境和目标，让能量聚焦更为灵活，进而实现跟踪式隔空输能。即便有障碍物遮挡，也可以实现“拐弯”“绕障”，顺利完成能量传输。
⑥从理论上来说，目前的实验装置还可以拓展到对多个运动目标的自适应定位，以及对多个目标的高精度聚焦传能，让“边飞边充电”的对象从一扩展到多，通过扩展信息超表面的结构，增大它的功率，能对多个无人机同时供电。
⑦无线充电技术的市场应用前景广阔，随着规模化生产和技术升级迭代，其应用成本也将逐步降低。经济实惠的无线充电技术，可为大型智能仓储、可植入医疗设备及低空经济等领域提供更便捷的充电解决方案。让我们一同期待无线充电技术在未来应用场景中大放光彩。
《人民日报》2025年4月12日
16. 下列对文章内容阅读理解概括分析不准确的一项是（ ）
A. 无人机空中充电与飞机空中加油原理不同，形式类似，都是边飞边充电。
B. 无人机空中边飞边充电可以提高无人机使用效率，应用前景非常诱人。
C. 我国在无人机空中充电领域技术领先，现在已经大规模使用各类机型。
D. 无人机空中充电也是不断发展的技术，未来会成本更低，更经济实惠。
17. 文章开篇先从飞机空中加油说起，这样的写法有什么好处？
18. 文中第⑥段画线句中“从理论上来说”几个字能否省略？为什么？
19. 阅读全文，简要概括实现无人机“边飞边充电”需要解决哪些关键技术问题？
（二）文学类文本阅读。（14分）
阅读下面文字，完成小题。
梅岭之恋
肖复兴
①想念梅岭已久。
②最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。
③美好而壮丽的风景，总是在远方：没有见过的远方风景，更是会让青春的心鼓胀如同一面风帆而充满无限的想象。更何况，还有《梅岭三章》这样的诗，还有陈毅这样的英雄。那时候的我，对梅岭充满向往。
④五年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上，仿佛是梅岭特意派来的使者，凛冽而苍茫，怪罪我路过它而没有拜访。奇怪的是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。
⑤这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。
⑥去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于登上梅岭，心里竟隐隐有些激动。想起五年前在山脚下和它擦肩而过的情景，不禁觉得有些神示般的感应，虽没有那般的雷雨，却依旧阴云四合，岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉，不似江南烟雨中的草木那样水嫩轻浮。我在心里对自己说，登梅岭，不像登别处的山，即使是有名的黄山和庐山，也不尽相同。你不是来游玩观赏风景的，而是参拜历史和英雄的。到此一游拍照之后刷朋友圈的轻浮，首先要摒弃。
⑦首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。位于大庾岭的梅岭海拔不高，却地势险峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多经过翻修一新整容过的景点相比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有，只有这样一条古道，也是值得来的。
⑧在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登，让我心生敬意。望着他们和他们面前这条逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向历史的深处。这条古道，如一条巨蟒蜿蜒，千年不老，它头吐出的火焰般的芯子，应该就是梅岭的关楼。那是梅岭的华彩乐章。
⑨我坐在古道旁湿滑的山石上画梅岭的速写。山道两旁遍植各种梅树，只是季节未到，除了很少急性子的梅花绽开稀疏的花苞之外，没有梅花如海的盛景。一边画，一边忍不住想，梅岭成名，对于一般人而言，就在于自古以来满山的梅花开放。历史中所说的梅岭起名，源于战国时期南迁的越人首领梅绢的姓氏，人们是不会在意的。或许，这里有中原文化和南粤文化的融合之要义，但人们更在乎梅花盛开之美意。或者说，一含有历史，一含有美学，两种合一，才是梅岭文化之含义吧。
⑩一路向上攀登，一路想，一路画，画画比拍照更让梅岭入味入心。忽然觉得，仿佛恋爱，画梅岭，才像是和它有不断的交流。这真的是一种奇怪的心理体验，是在登别处名山未曾有过的。
一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。唐开元四年（公元716年），距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，可以想象是多么艰难。
苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南，十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。
陈毅为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地神往。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。
走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗。当年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。
面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己。
终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么亲切，又那么肃然。
关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色，有了岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我在画片上见到过的，如今真的展现在眼前，一下子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流畅，有了气韵贯通。
是的，这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的“梅岭”二字，便让这千年古道一下子复活，让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流。梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。
（有删改）
20. 下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析不正确的一项是（ ）
A. 本文追忆青春、描绘风光、溯源历史，向读者展示了了一个充满魅力的梅岭。
B. 文中记述了作者五年前的秋天和梅岭擦肩而过，看到了梅岭山色苍苍的特点。
C. 文中写古道上一对夫妇艰难攀登细节，意在突出梅岭之高、古道之深远。
D. 本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式于一体，形象鲜明，情感饱满。
21. 从遣词造句或修辞角度，赏析文中画横线的语句。
梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。
22. 如何理解文中“梅岭是一部大书，而非一首小诗”这句话。
23. 作者在文中为什么写到梅岭的众多英雄如张九龄、苏轼、陈毅，为什么又说“对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言是陈毅元帅”？
四、整本书经典阅读（6分）
文文阅读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》之后，制作了以下阅读卡，请你帮助他完成表格内容。
作者/书名 内容节选 批 注
朱自清《经典常谈》 这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字。 这本书是①
《史记》体例有五：十二本纪，记帝王政迹，是编年的。十表，以分年略记世代为主。八书，记典章制度的沿革。三十世家，记侯国世代存亡。七十列传，类记各方面人物。 史学家们称《史记》的这种史书体裁为②
奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 一个身穿呢子上衣、留着短胡子的中年人，对着火光检查完他步枪的枪筒，瓮声瓮气地说：“瞧这小伙子，看书入了迷，连火烧着了都不知道。” 保尔此时正在读的书是 ③
既然他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那么活着还有什么用呢？……纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。 保尔做出的选择是④
24. 下面填入表格的内容，正确的一项是（ ）
A. ①《说文解字》 ②纪传体 ③《牛虻》 ④在病床上写作
B ①《说文解字》 ②编年体 ③《牛虻》 ④投身革命
C. ①《尔雅》 ②纪传体 ③《钢铁是怎样炼成的》 ④在病床上写作
D. ①《尔雅》 ②编年体 ③《钢铁是怎样炼成》 ④投身革命
25. 下面是《钢铁是怎样炼成的》这部作品中有关保尔的三件事，请任选一件，概述其起因和结果。
①第一次参加斗争被捕 ②昏迷十三天 ③创作《暴风雨所诞生的》
五、写作与表达（共60分）
请从下面两题中任选一题，按要求作文。
26. 文题：
给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一个机会，让自己拥有一份快乐。亲爱的同学，你想给自己一个什么呢？
请以“给自己一个 ”为题目，写一篇不少于600字的文章。
27. 文题：
寻找，是一中生命的过程，也是一种生活态度。人生，总是在不断地寻找中度过：寻找失物，寻找宝藏，寻找自我，寻找朋友，寻找方法，寻找亲人，寻找记忆，甚至寻找看似遥不可及的未来。
请以“寻找”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①诗歌、戏剧除外，文体不限。②写作有中心，有条理，有详略。③书写工整，卷面整洁。④不得出现真实的校名、人名。2025年上期八年级学业质量监测
语文试题
（总分150分。时间120分钟。）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上；
2．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试卷上；
3．考试结束后，将试卷和答题卡交回。
一、语言积累与运用（37分）
回顾八下语文课本，回味一段精彩的文学之旅。在民俗画卷中，我们与迅哥儿一起，到偏pì（ ）的平桥村，在几个少年的撺掇下，伴着皎洁的月光去看社戏；跟随着刘成章的脚步，观看安塞腰鼓表演，当震hàn（ ）人心的鼓声戛然而止时，一声渺远的鸡啼回响在我们耳畔；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故。在科学小品文中，我们与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天，于婉转美妙的昆虫声中迎接风雪载途的冬天；与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再jiān（ ）默；与小小的沙砾一起翻越山麓跨越沟壑，破译“海枯石烂”的密码。
1. 下列根据拼音写汉字和给加点字注音完全正确一项是（ ）
A. 偏僻 震撼 缄默 撺掇(chuān) 戛然而止（jiǎ） 翩然而归（piān）
B. 偏辟 震憾 碱默 撺掇(cuān) 戛然而止（jiá） 翩然而归（biān）
C. 偏僻 震撼 缄默 撺掇(cuān) 戛然而止（jiá） 翩然而归（piān）
D. 偏辟 震撼 碱默 撺掇(chuān) 戛然而止（jiǎ） 翩然而归（biān）
2. 对上面语段中语法知识的表述，请你选出不正确的一项（ ）
A. “一声渺远的鸡啼回响在我们耳畔。”这句话的主干是：鸡啼回响。
B. “跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故。”句中“人情世故”作“感受”的宾语。
C. “婉转美妙”“定期迁徙”“跨越沟壑”这几个短语的结构类型各不相同。
D. 文段中“一盏”“几个”“一起”都是数量词。
【答案】1. C 2. D
【解析】
【1题详解】
本题考查字音、字形。
偏僻：piān pì，指远离城市或中心地区，交通不便，人烟稀少的地方。
震撼：zhèn hàn，指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈波动。
缄默：jiān mò，指闭口不说话，保持沉默。
撺掇：cuān duo，指从旁鼓动、劝说别人去做某事。
戛然而止：jiá rán ér zhǐ，形容声音突然终止。
翩然而归：piān rán ér guī，形容动作轻快地回来。
故选C。
【2题详解】
本题考查基础知识综合。
D.“一起”是副词，用于表示共同、一同，并非数量词。
故选D。
3. 下面语段中，加点成语使用不正确的一项是（ ）
近年来，遂宁逐渐成为游客青睐的城市，每到节假日，四方游客纷至沓来。遂宁豆腐干，射洪麦加牛肉，大英卓筒鸡等美食历历在目，步行街游人摩肩接踵，五彩缤纷的夜景令人目眩神迷，各个区县的广场上，还有轻歌曼舞的人群……美食、美景、美人已成为遂宁旅游的名片。
A. 纷至沓来 B. 历历在目 C. 目眩神迷 D. 轻歌曼舞
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查成语的使用。
A.纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。句中用于形容四方游客一到节假日就纷纷来到遂宁，符合语境，使用正确；
B.历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。句中用于形容遂宁的各种美食都摆在游客眼前，不符合语境，使用不正确；
C.目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。形容所见情景令人惊异。句中用于形容五彩缤纷的夜景令人眼花缭乱，符合语境，使用正确；
D.轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。句中用于形容广场上的人群载歌载舞，轻松愉快，符合语境，使用正确。
故选B。
4. 下面一段文字中，没有语病的一项是（ ）
①DeepSeek、豆包等人工智能助手，无疑不为学生的学习提供了极大的便利。②它们能够快速提供准确的答案，解析复杂的题目，甚至帮助学生制定学习计划。③然而，过度依赖也可能导致学生失去独立思考和解决问题。④如果学生只是简单地等待答案并输入问题，而没有真正理解和吸收知识，那么这种“学习”方式无疑是低效且有害的。
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
A.否定不当，应删去“不”；
C.成分残缺，应在“解决问题”后面补充“的能力”；
D.语序不当，应将“等待答案并输入问题”改为“输入问题并等待答案”；
故选B。
5. 结合语境，下列排序最恰当的一项是（ ）
告别白帝城，便进入了长约二百公里的三峡。 。 。 。 。 。对此，一千五百年前的郦道元说得最好:两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分,不见曦月。
①瞿塘峡、巫峡、西陵峡，每一个峡谷都浓缩得密密层层，再缓慢的行速也无法将它们化解开来
②但是，你绝不会觉得造物主在做过于冗长的文章
③在水路上，二百公里可不算一个短距离
④这里所会聚的力度和美色，即便铺排开去两千公里，也不会让人厌倦
⑤连临照万里的太阳和月亮，在这里也挤挨不上
A. ①④③②⑤ B. ③②①④⑤ C. ③②④①⑤ D. ②③①④⑤
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查语句衔接与排序。
③“在水路上，二百公里可不算一个短距离”，承接前文“长约二百公里的三峡”，先从距离角度引出三峡，适合作为首句。
②“但是，你绝不会觉得造物主在做过于冗长的文章”，“但是”转折，呼应③中“二百公里不算短”，说明虽距离不短，却不觉得冗长，衔接紧密。
④“这里所会聚的力度和美色，即便铺排开去两千公里，也不会让人厌倦”，解释②中“不觉得冗长”的原因，是因为三峡有独特力度与美色，与②逻辑连贯。
①“瞿塘峡、巫峡、西陵峡，每一个峡谷都浓缩得密密层层，再缓慢的行速也无法将它们化解开来”，具体描述三峡峡谷特点，承接前文对三峡的整体阐述，进一步展现三峡内容丰富。
⑤“连临照万里的太阳和月亮，在这里也挤挨不上”，呼应后文郦道元“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”，通过太阳月亮的状态，突出三峡峡谷的狭窄、幽深，收束对峡谷特点的描写。
故排序为：③②④①⑤。
故选C。
6. 下面选项说法无误的一项是（ ）
A. 《社戏》选自鲁迅的小说集《彷徨》，文中描写了少年时期在农村看戏的难忘经历，通过对双喜、阿发等小伙伴的刻画，展现了乡村生活的纯真与自由。
B. 在《最后一次讲演》中，闻一多运用了反复、反问等手法，怒斥反动派的卑劣行径。他慷慨激昂地号召人们团结起来，共同抗日。
C. 《桃花源记》中“黄发垂髫”运用借喻手法，以“黄发”比喻老人，“垂髫”比喻儿童。
D. 《茅屋为秋风所破歌》是唐代诗人杜甫的叙事诗，体现了作者忧国忧民的情怀。本诗属古体诗中的歌行体，这类作品大多以叙事为主，兼具抒情，篇幅可长可短，句式灵活多变。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查文学常识。
A.《社戏》选自鲁迅小说集《呐喊》，不是《彷徨》；
B.《最后一次讲演》闻一多怒斥的是反动派暗杀李公朴的卑劣行径，主要是反对独裁，号召人们争取民主和平，而不是“共同抗日”；
C.“黄发垂髫”中“黄发”“垂髫”是借代，用老人的头发、儿童的发型特征代指老人、儿童，不是借喻；
故选D。
7. 下列说法有误的一项是（ ）
A. “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆。——也不再看到那夜似的好戏了。”这句话中的标点符号运用正确。
B. “我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子——拍一座完整的冰山，要退出很远。”这句话中的“——”的作用是表示解释说明。
C. “它们还来不及细想一下，便一齐跌了进去，更闹，更急，更挤。”这句话使用了拟人手法，分别从声音、横向宽度、纵向宽度三方面描绘河水急坠的画面，既全面又准确。
D. “骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”此句运用排比句式，将不同感官感受到的腰鼓表演特点，分别用生动的喻体（骤雨、旋风、乱蛙、火花、斗虎）进行比喻，句式整齐，气势磅礴，淋漓尽致地渲染了安塞腰鼓的壮阔、豪放。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查基础知识综合。
A.“标点符号运用正确”说法错误，“我实在再没有吃到那夜似的好豆”后面内容还未表述完，此处应该停顿，应将第一个句号改为逗号。
故选A。
8. 按要求填写相应语句。
“景”在古诗文中有着多样的作用：可渲染气氛，如《题破山寺后禅院》中“①______，禅房花木深。”营造了一种静谧祥和的氛围；可抒情，如《小石潭记》中“青树翠蔓，②______，参差披拂。”的景象，传达了作者发现石潭四周美景的惬意心情；可推动情节，如《茅屋为秋风所破歌》中的“③______，④______”，通过写大风过后黑云涌动的景象，为后文写诗人遭遇作铺垫；可交代故事发生的自然环境，如《卖炭翁》中“⑤______，⑥______。”突出了天气的寒冷和道路的难行；可言志，《卜算子·黄州定慧院寓居作》中词人与“孤鸿”合二为一，写鸿“⑦______，⑧______。”表现了作者心境的孤独和志趣的高洁。
【答案】 ①. 曲径通幽处 ②. 蒙络摇缀 ③. 俄顷风定云墨色 ④. 秋天漠漠向昏黑 ⑤. 夜来城外一尺雪 ⑥. 晓驾炭车辗冰辙 ⑦. 拣尽寒枝不肯栖 ⑧. 寂寞沙洲冷
【解析】
语文综合性学习。（8分）
9. 据各媒体报道，2025年春开学季，各式各样的“哪吒”立于校门，迎接学生归来。借着这波热潮，语文老师开展了以下活动，请你参与。
【活动一】读材料 涨知识
材料一：
《哪吒之魔童闹海》票房成绩
《哪吒之魔童闹海》于2025年春节档上映后掀起观影热潮。截至2月10日18时57分，票房突破85亿元，跻身全球电影票房前30名，创亚洲电影票房新纪录。媒体报道称：“该片凭借精良制作与精彩剧情，成为春节档现象级作品。”
材料二：
哪吒形象的解读
哪吒形象在中国文化中不断演变：从佛教护法神，到当代影视中勇敢坚韧、反抗命运的代表。在《魔童降世》《魔童闹海》中，哪吒“我命由我不由天”的呐喊，展现出不屈于命运的抗争精神；他对亲人的守护、对友情的珍视及成长中的自我突破，引发观众强烈共鸣。
【活动二】提信息 升能力
（1）请根据以上材料在表格内填上恰当的内容。
《哪吒之魔童闹海》取得高 票房的原因 ①_____；哪吒形象的精神内涵引发观众共鸣；经典神话的创新演绎具有持续吸引力
哪吒的形象特点 ②_____；珍视亲情与友情；在突破自我中实现价值
【活动三】汲力量 践行动
（2）新学期，学校为了迎接同学们到校，激励大家在新学期奋发向上，特意编写了对联的上联，请你协助完成下联。
横批：状元门开
上联：哪吒携风破万难；
下联：_____________。
（3）班会课上，老师要大家谈谈《哪吒之魔童闹海》的观影启示，你准备怎么谈？请先确定一个关键词，再进行阐述。
【答案】（1） ①. 情剧精彩、制作精良； ②. 不屈服于命运安排或具有抗争精神。
（2）示例：学子逐梦登金榜。
（3）关键词可选热爱、坚持、付出等。
例如，关键词：成长。哪吒的成长，是一场与自我、与偏见的较量。最初，他因“魔丸”身份叛逆、孤独，用恶作剧对抗世界的误解；但在父母的爱、敖丙的友情，以及对“责任”的领悟中，他逐渐挣脱“魔童”枷锁，学会用爱与担当守护他人。这像极了我们的青春蜕变。小时候，我们或许会因别人的眼光任性、迷茫，用叛逆包裹脆弱；但随着经历增加，在家人的包容、朋友的陪伴里，慢慢明白“成长不是对抗世界，而是与自己和解，为他人发光”。哪吒的成长告诉我们：青春的珍贵，在于能不断打破旧我、重塑新我。遇到失败时，不再逃避哭闹，而是复盘改进；面对分歧时，不再固执争吵，而是理解包容。每一次自我突破，都是向“更好的自己”靠近一步，让青春在成长中愈发闪耀。
【解析】
【小问1详解】
本题考查对材料信息的提取与概括。
①空：材料一提到“该片凭借精良制作与精彩剧情，成为春节档现象级作品”，这里可直接提炼其取得高票房的原因：借精良制作与精彩剧情。
②空：材料二说“哪吒‘我命由我不由天’的呐喊，展现出不屈于命运的抗争精神”，这里可直接提炼哪吒的形象特点“具有不屈于命运的抗争精神”。
【小问2详解】
本题考查拟写对联。
对联要求上下联字数相等、词性相对、平仄协调、内容相关等。
上联结构：“哪吒”是特定称谓名词，“携风”为动宾短语，“破万难”是动宾短语，整体为“两个字的名词+两个字的动宾短语+三个字的动宾短语”结构。内容上，围绕“哪吒”形象，体现其勇敢无畏、战胜困难的特质，且关联新学期激励语境。
下联主题方面，要契合“新学期奋发向上”，可聚焦学子、青春、梦想等元素，展现进取、拼搏精神。
如“哪吒”可对“学子”“少年”等；
如“携风”可对“踏浪”“追光”等；
上联尾字“难”为平声，由此可知这是宽对，因此“破万难”可对“追千梦”“启新程”等；
综合以上可得下联“学子踏浪追千梦”，或“学子追光启新程”等。
【小问3详解】
本题考查谈启示。
本题要求提炼观影启示的关键词，结合影片内容阐述，体现对作品的深度解读与观点输出。
从影片中哪吒的精神、情节传达的理念提炼关键词，如“抗争”“成长”“友谊”“责任”等，选自己感受最深的。接着关联影片内容：围绕关键词，找影片中对应的情节、台词、人物行为。比如选“抗争”，关联“我命由我不由天”呐喊、哪吒对抗命运不公的情节。最后阐述启示：结合现实，讲关键词对自己的启发。以“抗争”为例，说面对生活困难、外界质疑，像哪吒一样坚定信念，主动争取，不被命运左右，用行动定义人生。
示例：
关键词：抗争。影片里，哪吒虽被贴上“魔童”标签，遭世人误解，却以“我命由我不由天”的呐喊，抗争命运的不公。生活中，我们也会遇外界质疑、困境束缚，哪吒让我明白，别被标签定义，要像他一样，以勇气为剑、信念为盾，主动抗争，用行动书写属于自己的人生答案，打破命运“剧本”，掌控自身方向。
二、古代诗文阅读（20分）
（一）古诗阅读（6分）
去秋行
杜甫
去秋涪江木落时，臂枪走马谁家儿。
到今不知白骨处，部曲①有去皆无归。
遂州城中汉节在，遂州城外巴人稀。
战场冤魂每夜哭，空令野营猛士悲。
【注释】①部曲：古代军队编制单位，借指军队。
10. 下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 这是一首描写战争残酷和战士们壮烈牺牲的诗歌，诗人以悲痛的笔触，描绘了行军的景象和战场的惨状。
B. 首联以秋日涪江为背景，用“木落”暗喻生命凋零，“臂枪走马”的战士形象与“谁家儿”的追问形成强烈张力。
C. 颔联中去年那个鲜活的生命，如今已化为白骨，而且连尸骨埋在哪里都不知道。这是对生命消逝最彻底的否定和最深沉的悲哀，将战争的毁灭性推向极致。
D. 尾联采用实写的笔法，描绘战死者的“冤魂”在夜晚的战场上哭泣的场景，表达诗人对战争罪恶的无声控诉。
11. 从写作手法的角度赏析诗歌颈联。
【答案】10. D 11. 颈联运用了对比的写作手法，以城中“汉节”与城外“巴人稀”形成对比；城中象征官家权利的使节依旧，城外民间却已凋零不堪；深刻揭露了战争的破坏力和统治者与人民苦难脱节的社会现象。
【解析】
【导语】杜甫《去秋行》以沉郁笔调控诉战争残酷。全诗通过时空转换、虚实相生手法，展现战争对个体与集体的双重摧残，体现杜甫“诗史”笔力。
【10题详解】
本题考查对诗歌的理解分析。
D.尾联“冤魂每夜哭”是诗人的想象，是虚写，并非实写；
故选D。
【11题详解】
本题考查从写作手法赏析诗句。
颈联“遂州城中汉节在，遂州城外巴人稀”，“城中”与“城外”，“汉节在”与“巴人稀”形成鲜明对比，因此这里运用了对比的写作手法。“汉节”象征朝廷的权威与军队的坚守，是秩序与抗争的标志，暗含着守城将士仍在坚持抵抗的意象，传递出一丝微弱的希望或坚守的信念。“巴人稀”则描绘出城外百姓流离失所、人口锐减的荒凉景象，暗示战争对民间的摧残，曾经的家园因战乱变得萧条，百姓或亡或逃，只剩一片空寂。二者对比强烈，“汉节在”的形式坚守与“巴人稀”的实质惨状形成张力，既凸显了战争的残酷，民生凋敝，也暗示了这种“坚守”背后付出的沉重代价，深化了对战争灾难的控诉。
（二）文言文阅读（14分）
阅读下面的文字，完成小题。
甲】
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
【乙】
礼起于何也？曰：人生而有欲欲而不得则不能无求求而无度量分界则不能不争；争则乱，乱则穷。先王恶其乱也，故制礼义以分之，以养人之欲，给人之求，使欲必不穷于物，物必不屈①于欲，两者相持而长，是礼之所以起也。
（节选自荀子《礼论》）
【注释】①屈：竭尽。
12. 对文中画横线句子的断句，正确的一项是（ ）
A. 人生而有欲/欲而不得/则不能无求/求而无度量分界/则不能不争
B. 人生而有欲/欲而不/得则不能/无求/求而无度量/分界则不能不争
C. 人生/而有欲/欲而不得则/不能无求/求而无度量分界则不能/不争
D. 人生/而有欲/欲而不得/则不能无求/求而无度\量分界则/不能不争
13. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）
A. 讲信修睦 修：培养 B. 争则乱，乱则穷 穷：贫穷
C. 是礼之所以起也。 是：这 D. 盗窃乱贼而不作 贼：伤害
14. 对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不符合文意的一项是（ ）
A. 甲文大同社会的基本特征是：各社会阶层都互相关爱，人人能够安居乐业，人尽其力、物尽其用。
B. 甲文描绘了一个普遍仁爱、安定和谐的太平盛世，是当时社会现实的真实反映。
C. 乙文荀子在追溯礼的起源时，认为礼是为约束人的欲望而制定的。
D. 乙文则主要从避免天下混乱、确定名分、平衡人的欲望、使物资和欲望相互制约四个角度阐述了礼制产生的主要原因。
15. 把下面的文言句子翻译成现代汉语。
（1）货恶其弃于地也，不必藏于己。
（2）两者相持而长，是礼之所以起也。
【答案】12. A 13. B 14. B
15. （1）对于财物，人们厌恶把它丢弃在地上，但并非要将其据为己有。
（2）使（物资和欲望）两者在互相制约中增长，这就是礼的起源。
【解析】
【导语】甲文描绘“大同”社会，以“天下为公”为核心，阐述选贤与能、讲信修睦等理想图景，展现人人得养、各尽其能的和谐；乙文探究礼的起源，认为人欲引发争夺，先王制礼以定分界，使欲与物相持而长。两文均关乎社会秩序，前者构画理想蓝图，后者剖析现实规范成因，从不同角度体现对社会治理的思考。
【12题详解】
本题考查文言文断句。
根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，再结合逻辑关系断句，反复诵读验证。
本句句意：人一生下来就有欲望，欲望得不到满足，就不能没有追求；追求没有限度和界限，就不能不发生争斗。
“人生而有欲”是前提，点明人天生有欲望，独立成句，断开；“欲而不得”承接前文，说明欲望未被满足的状态，与后文逻辑衔接紧密，单独断开；“则不能无求”是“欲而不得”的结果，表述完整，断开；“求而无度量分界”进一步说明追求的状态，独立成句，断开；“则不能不争”是“求而无度量分界”的最终结果，收尾断句。
据以上分析断句为：人生而有欲/欲而不得/则不能无求/求而无度量分界/则不能不争。
故选A。
【13题详解】
本题考查文言词语解释。
B.句意：争斗就会混乱，混乱就会陷入困境。穷：陷入困境，走投无路。
故选B。
【14题详解】
本题考查对内容的理解与分析。
B.有误，根据甲文“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同”可知，“大同社会”是作者对理想社会的构想，描绘了普遍仁爱、安定和谐的太平盛世景象，而并非“当时社会现实的真实反映”。当时的社会并未达到这样的状态，该选项对甲文内容的理解与文意不符。
故选B。
【15题详解】
本题考查文言句子中重点字词的理解。重点字词有：
（1）货，财物；恶，厌恶；弃，丢弃；于，在；不必，不一定；藏于己，据为己有。
（2）两者，指人的欲望和物资；相持，相互制约；而，表修饰；长，增长；是，这；所以，……的原因；起，产生。
【点睛】参考译文：
【甲】在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来（治理天下），（人人）讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人能安享晚年，壮年人能为社会效力，幼童能顺利成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、有残疾而不能做事的人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。财物，厌恶把它扔在地上，但（之所以厌恶）不一定是因为要据为己有；力气，厌恶它不出于自己，但（之所以厌恶）不一定是为了自己的私利。因此，图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事情不会发生，所以（家家户户）大门都不用关闭。这就叫做“大同”社会。
【乙】礼是从什么地方产生的呢？回答说：人一生下来就有欲望，欲望得不到满足，就不能没有追求；追求没有限度和界限，就不能不发生争斗；争斗就会混乱，混乱就会陷入困境。古代的圣王厌恶这种混乱，所以制定礼义来划分等级界限，以此来调养人们的欲望，满足人们的追求，使人们的欲望一定不会因为物资不足而无法满足，物资也一定不会因为人们的欲望而被耗尽，使（物资和欲望）两者在互相制约中增长，这就是礼的起源。
三、现代文阅读（共27分）
（一）实用类文本阅读（13分）
阅读下面文字，完成小题。
“边飞边充电”无人机咋实现
李龙
①很多人都听说过“空中加油”：飞机在空中补充燃料，边飞边加油，提高续航能力。现在，天空中有“续航焦虑”的还有无人机。近年来，无人机在高空拍摄、地貌测绘、农业植保、物流配送、应急救援等领域大显身手。那么，无人机能否实现“边飞边充电”呢？
②传统无线充电技术，主要依赖近距离、接触式的电磁谐振感应，其充电效率和适用范围，受到空间、距离、环境、设备等制约，无法实现任意的、远距离供电。比如，日常生活中，大家给手机进行无线充电时，手机就不能随意离开充电盘。
③如今，远程隔空充电，有望变为现实。我所在的西安电子科技大学电子工程学院科研团队和东南大学崔铁军院士课题组一直在钻研这个问题。近期，我们发现，通过研发一种自适应无线传能技术，可以用类似WiFi的无线传输方式，将无线能量实时、高效地聚焦并传输到动态的终端设备上，实现无电池供电的感知、计算和通信，相关成果发表在《自然·通讯》。未来，包括无人机在内的智能设备有望摆脱传统电池和有线充电设施，无人机“边飞边充电”将变为现实。
④实现无人机“边飞边充电”，精准定位移动中的无人机，并能高效精准地传递能量是关键。简单来说，基于电磁超表面的辐射式无线能量传输与接收技术宛如“智慧大脑”，能通过目标感知和环境交互，智能化调整电磁波传输参数，包括对电磁波不同幅度、相位、辐射方向的灵活控制，并根据周围环境变化及设备实时需求，提高无线能量传输效率，精准且高效地为设备输送能量，最终实现类似于雷达的波束扫描、跟踪和探测效果。
⑤与普通无线充电方式相比，自适应追踪的无线能量传输技术有望支持无人机、智能机器人等终端设备，在移动过程中进行稳定、高效的非接触式无线充电。除了对移动目标的精确定位、精准供能，我们还结合时空二维编码以及人工智能算法，实现对目标设备的室内高精度定位。电磁超表面还能根据实时变化的环境和目标，让能量聚焦更为灵活，进而实现跟踪式隔空输能。即便有障碍物遮挡，也可以实现“拐弯”“绕障”，顺利完成能量传输。
⑥从理论上来说，目前的实验装置还可以拓展到对多个运动目标的自适应定位，以及对多个目标的高精度聚焦传能，让“边飞边充电”的对象从一扩展到多，通过扩展信息超表面的结构，增大它的功率，能对多个无人机同时供电。
⑦无线充电技术的市场应用前景广阔，随着规模化生产和技术升级迭代，其应用成本也将逐步降低。经济实惠的无线充电技术，可为大型智能仓储、可植入医疗设备及低空经济等领域提供更便捷的充电解决方案。让我们一同期待无线充电技术在未来应用场景中大放光彩。
《人民日报》2025年4月12日
16. 下列对文章内容阅读理解概括分析不准确的一项是（ ）
A. 无人机空中充电与飞机空中加油原理不同，形式类似，都是边飞边充电。
B. 无人机空中边飞边充电可以提高无人机使用效率，应用前景非常诱人。
C. 我国在无人机空中充电领域技术领先，现在已经大规模使用各类机型。
D. 无人机空中充电也是不断发展的技术，未来会成本更低，更经济实惠。
17. 文章开篇先从飞机空中加油说起，这样的写法有什么好处？
18. 文中第⑥段画线句中“从理论上来说”几个字能否省略？为什么？
19. 阅读全文，简要概括实现无人机“边飞边充电”需要解决哪些关键技术问题？
【答案】16. C 17. ①引出了文章的说明对象，激发读者的阅读兴趣；②通过飞机空中加油类比，生动说明无人机空中充电情状；③从生活中熟悉的现象说起，通俗易懂，便于读者理解。
18. ①不能省略；②“从理论上说”强调了目前只能是理论上可以，到现实中还有问题有待解决；③体现了说明文语言的准确性严密性。
19. ①精准定位移动中的无人机；②高效精准地传递能量。
【解析】
【导语】这篇文章以无人机“边飞边充电”为切入点，开篇用“空中加油”类比引出问题，引发读者兴趣。接着对比传统与新型无线充电技术，突出自适应无线传能技术的突破，阐述其原理、优势及应用前景。行文逻辑清晰，从提出问题到分析传统技术局限，再到介绍新技术实现路径与潜力，层层递进。语言通俗，结合生活实例，让专业知识易懂。文末展望应用，升华主题。
【16题详解】
本题考查对文章内容理解与分析。
C.有误，根据第③段“近期，我们发现……相关成果发表在《自然·通讯》。未来，包括无人机在内的智能设备有望摆脱传统电池和有线充电设施”可知，文中仅提及该技术有实现的可能性，属于研究成果阶段，并未说明“我国在该领域技术领先，现在已经大规模使用各类机型”。由此可知，选项表述与原文不符。
故选C。
【17题详解】
本题考查句段作用分析。
根据第①段“很多人都听说过‘空中加油’：飞机在空中补充燃料，边飞边加油，提高续航能力。现在，天空中有‘续航焦虑’的还有无人机……那么，无人机能否实现‘边飞边充电’呢？”可知，从飞机空中加油这一读者较熟悉的现象说起，自然引出“无人机能否边飞边充电”的话题，即文章的说明对象，能激发读者的阅读兴趣；同时，飞机空中加油是“边飞边补充燃料”，与无人机“边飞边充电”在“边工作边补充能量”的形式上相似，通过这种类比，能让读者更生动地理解无人机空中充电的情状；此外，飞机空中加油是生活中相对熟知的内容，以此为切入点，将复杂的无人机充电技术与熟悉现象联系起来，使说明更通俗易懂，便于读者理解。
【18题详解】
本题考查说明语言。
首先表态，不能省略。根据第⑥段“从理论上来说，目前的实验装置还可以拓展到对多个运动目标的自适应定位，以及对多个目标的高精度聚焦传能”可知，“从理论上来说”表明文中所提及的“实验装置拓展到对多个运动目标的自适应定位和高精度聚焦传能”只是基于理论层面的推测，并非已经在实际中完全实现。根据第⑥段“让‘边飞边充电’的对象从一扩展到多，通过扩展信息超表面的结构，增大它的功率，能对多个无人机同时供电”可知，要实现对多个无人机同时供电，还需要“扩展信息超表面的结构，增大它的功率”等实际操作，说明这一技术在现实中仍有需要解决的问题，并非当下即可达成。这一表述清晰界定了技术当前所处的阶段，避免了读者将理论可能性误认为现实成果，体现了说明文语言在表述科学内容时的准确性和严密性。
【19题详解】
本题考查对文章内容的概括。
根据第④段“实现无人机‘边飞边充电’，精准定位移动中的无人机，并能高效精准地传递能量是关键”可知，此句明确指出了实现无人机“边飞边充电”的两个关键要点，其一便是精准定位移动中的无人机，这是基础前提，同时指出了另一个关键要点是高效精准地传递能量，在精准定位之后，还需要将能量以高效且精准的方式输送给无人机，才能真正实现“边飞边充电”。
（二）文学类文本阅读。（14分）
阅读下面文字，完成小题。
梅岭之恋
肖复兴
①想念梅岭已久。
②最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。
③美好而壮丽的风景，总是在远方：没有见过的远方风景，更是会让青春的心鼓胀如同一面风帆而充满无限的想象。更何况，还有《梅岭三章》这样的诗，还有陈毅这样的英雄。那时候的我，对梅岭充满向往。
④五年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上，仿佛是梅岭特意派来的使者，凛冽而苍茫，怪罪我路过它而没有拜访。奇怪的是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。
⑤这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。
⑥去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于登上梅岭，心里竟隐隐有些激动。想起五年前在山脚下和它擦肩而过的情景，不禁觉得有些神示般的感应，虽没有那般的雷雨，却依旧阴云四合，岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉，不似江南烟雨中的草木那样水嫩轻浮。我在心里对自己说，登梅岭，不像登别处的山，即使是有名的黄山和庐山，也不尽相同。你不是来游玩观赏风景的，而是参拜历史和英雄的。到此一游拍照之后刷朋友圈的轻浮，首先要摒弃。
⑦首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。位于大庾岭的梅岭海拔不高，却地势险峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多经过翻修一新整容过的景点相比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有，只有这样一条古道，也是值得来的。
⑧在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登，让我心生敬意。望着他们和他们面前这条逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向历史的深处。这条古道，如一条巨蟒蜿蜒，千年不老，它头吐出的火焰般的芯子，应该就是梅岭的关楼。那是梅岭的华彩乐章。
⑨我坐在古道旁湿滑的山石上画梅岭的速写。山道两旁遍植各种梅树，只是季节未到，除了很少急性子的梅花绽开稀疏的花苞之外，没有梅花如海的盛景。一边画，一边忍不住想，梅岭成名，对于一般人而言，就在于自古以来满山的梅花开放。历史中所说的梅岭起名，源于战国时期南迁的越人首领梅绢的姓氏，人们是不会在意的。或许，这里有中原文化和南粤文化的融合之要义，但人们更在乎梅花盛开之美意。或者说，一含有历史，一含有美学，两种合一，才是梅岭文化之含义吧。
⑩一路向上攀登，一路想，一路画，画画比拍照更让梅岭入味入心。忽然觉得，仿佛恋爱，画梅岭，才像是和它有不断的交流。这真的是一种奇怪的心理体验，是在登别处名山未曾有过的。
一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。唐开元四年（公元716年），距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，可以想象是多么艰难。
苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南，十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。
陈毅为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地神往。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。
走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗。当年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。
面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己。
终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么亲切，又那么肃然。
关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色，有了岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我在画片上见到过的，如今真的展现在眼前，一下子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流畅，有了气韵贯通。
是的，这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的“梅岭”二字，便让这千年古道一下子复活，让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流。梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。
（有删改）
20. 下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析不正确的一项是（ ）
A. 本文追忆青春、描绘风光、溯源历史，向读者展示了了一个充满魅力的梅岭。
B. 文中记述了作者五年前的秋天和梅岭擦肩而过，看到了梅岭山色苍苍的特点。
C. 文中写古道上一对夫妇艰难攀登的细节，意在突出梅岭之高、古道之深远。
D. 本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式于一体，形象鲜明，情感饱满。
21. 从遣词造句或修辞角度，赏析文中画横线的语句。
梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。
22. 如何理解文中“梅岭是一部大书，而非一首小诗”这句话。
23. 作者在文中为什么写到梅岭的众多英雄如张九龄、苏轼、陈毅，为什么又说“对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言是陈毅元帅”？
【答案】20. C 21. 运用了比喻的手法，将“梅岭”两个红色大字比作“一面旌旗”（或扣住“浮现”“猎猎飘动”）；形象生动地写出了“梅岭”二字在作者心中的醒目和重要地位；表达了作者对“梅岭”的向往之情。
22. 有厚重的历史；有丰富的文化底蕴；有豪迈的英雄气概；有沉郁的景观。（任意两点即可）
23. 表明梅岭的众多英雄，丰富了梅岭的历史文化内涵，侧面烘托出梅岭的魅力和影响力；突出了陈毅在作者心目中作为梅岭英雄代表的重要性，呼应了开头“最早的想念”。
【解析】
【导语】这篇散文以“梅岭之恋”为题，通过时空交错的叙述方式，将个人记忆、历史追忆与自然景观融为一体。作者以陈毅《梅岭三章》为情感原点，构建起一个兼具历史厚重与青春情怀的审美空间。文中巧妙运用对比手法（如五年前后的到访、古今英雄的并置），并借助“古道”“关楼”等意象，实现了地理空间向文化空间的转化。
【20题详解】
本题考查理解文章内容。
C.第⑧段描述“古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登”，这一细节出现在作者登梅岭、感悟历史的过程中。文章围绕梅岭的古道、英雄、诗词等历史文化展开，强调梅岭是“参拜历史和英雄”的地方，而非普通游玩之地。夫妇虽身体有不便，仍艰难攀登，意在体现他们对梅岭的虔诚，对梅岭的重视，对历史的敬畏，并将其视为承载历史与精神的载体，带着虔诚与敬畏之心靠近，而非突出梅岭之高、古道之深远；
故选C。
【21题详解】
本题考查赏析句子。
从修辞角度赏析：“如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动”运用比喻的修辞手法，把“梅岭关楼上巨石上雕刻的‘梅岭’两个红色大字”比作“一面旌旗”。旌旗具有鲜明、醒目的特点，且往往承载着特定的精神象征与引领作用，这里将“梅岭”二字比作旌旗，生动形象地展现出“梅岭”二字在作者心中鲜明突出的印象，以及其所蕴含的精神力量，仿佛这两个字如旌旗般在眼前猎猎飘动，能唤起作者强烈的情感共鸣，让读者更直观地感受到“梅岭”在作者心中的特殊地位与意义，表达了作者对“梅岭”的向往之情，增强了语句的感染力与表现力。
从遣词造句角度赏析：“浮现”一词精准地写出“梅岭”二字在作者脑海中时常出现的状态，体现出作者对其印象之深刻；“猎猎飘动”则以动态的描写，赋予静态的“梅岭”二字以活力，化静为动，生动展现出这两个字所蕴含的精神如旌旗飘动般鲜活，在作者心中不断唤起情感波澜，使文字富有画面感与动态美，细腻地传达出作者对梅岭的向往与眷恋之情。
【22题详解】
本题考查理解句子。
要理解“梅岭是一部大书，而非一首小诗”，需结合文中段落对梅岭多元内涵的呈现，从“大书”与“小诗”的特点差异入手，关联文本内容剖析。明确喻体特征，搭建理解框架，如“小诗”通常篇幅短小、表意集中，多聚焦单一情感或场景；“大书”则篇幅宏阔、内容繁杂，能承载丰富历史、文化、精神等多元信息。借助这一特征差异，为理解梅岭的“大书”属性铺垫基础。
第④段写梅岭“阅尽春秋，淡然自若”，第⑦段提古道“千年风雨侵袭留下岁月皱褶”，第 段“梅岭的英雄，最早要数唐代的张九龄……距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，可以想象是多么艰难”，梅岭古道历经千年，见证张九龄开凿的艰辛，承载着漫长历史的沧桑变迁，如同一部记录岁月的“历史卷”，因此这里体现了梅岭有厚重的历史；
第⑨段“历史中所说的梅岭起名，源于战国时期南迁的越人首领梅绢的姓氏，人们是不会在意的……一含有美学，两种合一，才是梅岭文化之含义吧”，这里提到梅岭得名源于战国南迁越人首领，还融合中原与南粤文化，且因梅花美学闻名。它不仅有历史起源，还交织文化融合与自然审美，构成“文化卷”，涵盖地理、民俗、美学等多维度内容，因此这里体现了梅岭有丰富的文化底蕴；
第 段写苏轼被贬途经梅岭，留下“不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅”的诗句，展现悲剧英雄的豁达；第 “陈毅为梅岭留下的《梅岭三章》……这样的山真的是英雄的山”、第 段“走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅……本命之年，那么年轻”，强调陈毅《梅岭三章》的绝唱意义，36岁的陈毅在此写下绝命诗，彰显革命英雄主义。梅岭因这些人物与精神，成为“精神卷”，承载文人情怀与革命信仰。因此这里体现了梅岭有豪迈的英雄气概；
第④段“苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上，仿佛是梅岭特意派来的使者，凛冽而苍茫”。这里的风雨并非江南的缠绵细雨，而是“凛冽”“苍茫”的，带着一种不容轻视的威严，展现出梅岭自然景观的沉郁气质，它不迎合浅尝辄止的观赏，而是以厚重的姿态面对过往。第⑥段“阴云四合，岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉，不似江南烟雨中的草木那样水嫩轻浮”。此处通过对比江南草木的“水嫩轻浮”，突出梅岭草木绿色的“浓郁深沉”，这种色彩上的厚重感，正是梅岭沉郁景观的直观体现，暗示其历经岁月沉淀的特质。
梅岭的内涵是立体、多元且厚重的，需要像翻阅“大书”一样，逐页挖掘、品味，才能理解其承载的岁月沧桑、人文交融与英雄气概。因此，作者以“大书”喻梅岭，强调其价值远超“小诗”所能涵盖，突出梅岭的深度与广度。
【23题详解】
本题考查理解文章内容。
文中第 段“如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅”写张九龄开凿古道，赋予梅岭历史价值；第 段“当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南，十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回到中原的”，苏轼多次往返梅岭，留下了“不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅”写苏轼被贬途经梅岭，增添了梅岭的文化与人文厚度；第 段“陈毅为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱”写陈毅留下《梅岭三章》，这些诗句彰显了革命先烈的英勇无畏和坚定信念，让梅岭成为革命精神的象征地之一。三者从历史贡献、文人情怀、革命精神不同维度，共同构建梅岭的“英雄谱系”，侧面展现了梅岭承载的多元价值，让梅岭的“英雄底蕴”更立体、饱满，丰富了梅岭的历史文化内涵；
从第②段“最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象”可知，作者早在中学时代就读过陈毅的《梅岭三章》，从此梅岭便幻化成其青春期的一种向往的意象，第 段“觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗”，陈毅与梅岭相关的诗作，激发了作者对梅岭的向往，在作者心中种下了对梅岭情感的种子。文中第 段写作者看到巨石上陈毅手书的《梅岭三章》，“心里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅”，陈毅的革命事迹和精神与梅岭紧密相连，成为梅岭最具代表性的精神符号。陈毅在梅岭艰苦卓绝的斗争经历，以及《梅岭三章》中展现出的大无畏革命精神和坚定的革命信念，深深震撼了作者。
四、整本书经典阅读（6分）
文文阅读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》之后，制作了以下阅读卡，请你帮助他完成表格内容。
作者/书名 内容节选 批 注
朱自清《经典常谈》 这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字。 这本书是①
《史记》体例有五：十二本纪，记帝王政迹，是编年的。十表，以分年略记世代为主。八书，记典章制度的沿革。三十世家，记侯国世代存亡。七十列传，类记各方面人物。 史学家们称《史记》的这种史书体裁为②
奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 一个身穿呢子上衣、留着短胡子的中年人，对着火光检查完他步枪的枪筒，瓮声瓮气地说：“瞧这小伙子，看书入了迷，连火烧着了都不知道。” 保尔此时正在读的书是 ③
既然他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那么活着还有什么用呢？……纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。 保尔做出的选择是④
24. 下面填入表格的内容，正确的一项是（ ）
A. ①《说文解字》 ②纪传体 ③《牛虻》 ④在病床上写作
B. ①《说文解字》 ②编年体 ③《牛虻》 ④投身革命
C. ①《尔雅》 ②纪传体 ③《钢铁是怎样炼成的》 ④在病床上写作
D. ①《尔雅》 ②编年体 ③《钢铁是怎样炼成的》 ④投身革命
25. 下面是《钢铁是怎样炼成的》这部作品中有关保尔的三件事，请任选一件，概述其起因和结果。
①第一次参加斗争被捕 ②昏迷十三天 ③创作《暴风雨所诞生的》
【答案】24. A 25. 示例：选①。起因：救被抓的朱赫来，被维克多告发。结果：上校不愿意让头目看到监狱里关押太多的犯人，便误将保尔放了。
示例：选②。起因：保尔在战斗中，被炸弹的残片伤了脑袋。结果：以顽强的生命力重获新生。
示例：选③。起因：保尔双目失明、瘫痪在床，他想通过写作重返新生活建设者行列。结果：完成了这部作品的创造，并且即将出版。
【解析】
【24题详解】
本题考查对名著内容的理解和分析。
①空：《经典常谈》中，“划时代的字书”“收字九千”对应的是《说文解字》，《尔雅》是辞书，并非此类字书。《说文解字》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国乃至世界第一部字典、中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，被誉为“天下第一种书”。《说文解字》作为中国最早的字典，为汉字建立了理论体系，开创了部首检字法的先河，对后世影响深远，是科学文字学和文献语言学的奠基之作，在中国语言学史上有重要的地位。所以①应为《说文解字》；
②空：《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，作品中撰写了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。《史记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用）。所以此空应填：纪传体；
③空：结合“奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》”“一个身穿呢子上衣、留着短胡子的中年人，对着火光检查完他步枪的枪筒，瓮声瓮气地说：‘瞧这小伙子，看书入了迷，连火烧着了都不知道’”可知，此处人物为保尔，他正在读的书是《牛虻》。相关内容：冬妮娅曾将《牛虻》介绍给保尔，《牛虻》中主人公的勇敢和坚韧的品质，对保尔的性格塑造产生了积极的影响，使他具备了自我牺牲的精神、顽强坚韧的意志和坚定不移的信念，书中主人公的精神激励着保尔，让他在面对困难和挫折时更加坚定自己的信念，勇往直前。所以此空应填：《牛虻》；
④空：结合“……纵然生活到了实在难以忍受的地步，能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民”的内容可知，这是保尔生病后不能继续工作，想要自杀的一段心理描写。保尔经过激烈的思想斗争，终于战胜自己，决定继续竭尽全力做有益于人民的事。最保尔在双目失明，全身瘫痪的情况下，以惊人的毅力从事文学创作，最终获得了成功。所以此空应填：在病床上写作；
故选A
【25题详解】
本题考查对名著内容的理解。
①第一次参加斗争被捕：保尔在车站食堂做工时，目睹了沙俄统治下底层人民的苦难，后在朱赫来影响下投身革命。一次，他为救被白匪抓住的朱赫来，果断出手袭击押送兵，却被叛徒维克多告发。保尔被捕入狱后，面对敌人的审讯坚贞不屈。由于上校不愿意让头目看到监狱里关押太多的犯人，误将他当作普通犯人释放，保尔侥幸逃脱。
起因：救被抓朱赫来，被维克多告发
结果：上校不愿意让头目看到监狱里关押太多的犯人，便误将保尔放了。
②昏迷十三天：保尔参加红军后，在与波兰白军的战斗中，头部被炮弹碎片击中，身受重伤，陷入昏迷，整整十三天没有醒来。医生曾认为他无法存活，但他凭借顽强的生命力奇迹般地康复。他凭借顽强的意志力，重新投入革命工作，继续为理想奋斗。
起因：保尔在战斗中，被炸弹的残片伤了脑袋。
结果：以顽强的生命力重获新生。
③创作《暴风雨所诞生的》：保尔在长期的革命斗争中积劳成疾，全身瘫痪、双目失明，无法再上战场。但他没有放弃革命事业，而是以笔为武器，克服身体痛苦（瘫痪、失明）和创作困难，完成长篇小说《暴风雨所诞生的》，作品出版后，激励了众多青年投身革命，保尔也实现了生命的价值。
起因：保尔双目失明、瘫痪在床，他想通过写作重返新生活建设者行列。
结果：完成了这部作品的创作，并且即将出版。
五、写作与表达（共60分）
请从下面两题中任选一题，按要求作文。
26. 文题：
给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一个机会，让自己拥有一份快乐。亲爱的同学，你想给自己一个什么呢？
请以“给自己一个 ”为题目，写一篇不少于600字的文章。
【答案】例文：
给自己一个拥抱
那天的雨下得很大，我攥着月考成绩单站在校门口，雨水顺着雨伞的边沿滴在鲜红的分数上，将“68”晕染成一团模糊的墨迹。
教室里，老师正在讲解试卷，粉笔在黑板上敲出急促的声响。“这道基础题全班只有三个人做错。”她的目光扫过我，我立刻低下头，指甲不由得深深地掐进掌心。回家路上，书包里仿佛装着千斤重的石头，耳边循环播放着同桌的惊呼：“你居然没及格？”推开家门时，妈妈正在厨房切菜，菜刀与砧板碰撞的声音让我浑身一颤——像极了老师发试卷时，前排同学此起彼伏的叹息。
我回到房间，关上房门，坐在书桌前。窗外雨水敲打窗户的声音和我的抽泣混在一起，眼前不断闪回考前熬夜刷题的场景——为什么努力换不来回报？不经意地抬起头，眼前的窗玻璃映照出我的影子：苍白的灯光下，那个眼睛红肿的女孩如此陌生。她嘴唇干裂，头发凌乱地贴在脸上，眼神像只受伤的小兽，校服领口还沾着擦眼泪的纸巾屑。我突然想起小学时的自己：因为算不出数学题哭鼻子，爸爸会蹲下来抱住我说：“没关系，我们慢慢来。”可现在，我只会用自怨自艾。
窗外的雨停了，月光透过云隙落在书桌上。我缓缓抬起手臂，环抱住自己的肩膀。这个动作笨拙得像第一次学跳舞，却让胸口冻结的坚冰裂开一道缝隙。我轻轻拍打自己的后背，像妈妈哄睡婴儿那样，低声说：“你每天六点起床背单词，体育课还在背课文，已经很棒了。”温热的眼泪砸在手背上，但这次不是因为羞愧，而是某种终于被允许的委屈。
第二天清晨，我把成绩单夹进错题本扉页，在旁边画了个拥抱的小人。课堂上老师提问时，我破天荒地举了手——虽然答案不完全正确，但我不再因为同学的窃窃私语咬破嘴唇。放学后，我买了支向日葵插在笔筒里，金黄的花盘像一个小小的太阳，照亮了写满修订笔记的试卷。
原来最艰难的战役不是战胜别人，而是学会拥抱那个不完美的自己。当我停止用别人的尺子丈量自己，那些曾被视作耻辱的伤痕，终于变成了证明勇气的徽章。
现在的我依然会在失利时给自己一个拥抱。这个动作不再意味着退缩，而是像大树环抱年轮般，接纳每一圈成长的痕迹。因为我知道，有些光明，必须自己先成为火炬。
【解析】
第二，选材和构思。本题适合写记叙类的文章。给自己一个梦想，激发自己前进的潜力；给自己一个拥抱，让自己的心灵更加温暖；给自己一个目标，让自己有规划的前行；给自己一个尝试，给自己一个挑战，突出突破与成长。选择生活中的一种难忘的经历，写出自己的感悟和认识。结合个人经历，如考试失利、人际矛盾等，通过具体事件体现“给自己”的转变；可借用自然意象，如“阳光”“退路”象征心态变化。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。写作时，可采用具体场景切入，避免空泛议论；通过对比展现“给”的前后的变化，适当运用象征手法增强文学性，结尾应升华至人生态度的思考。
27. 文题：
寻找，是一中生命的过程，也是一种生活态度。人生，总是在不断地寻找中度过：寻找失物，寻找宝藏，寻找自我，寻找朋友，寻找方法，寻找亲人，寻找记忆，甚至寻找看似遥不可及的未来。
请以“寻找”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①诗歌、戏剧除外，文体不限。②写作有中心，有条理，有详略。③书写工整，卷面整洁。④不得出现真实的校名、人名。
【答案】例文：
寻找那束光
美术课上的石膏像在夕阳里投下灰冷的影子，我盯着画板上歪斜的线条，铅笔在指间转得飞快。已经第三周了，无论怎样调整角度，素描本上的大卫始终像个泄了气的面团，连美术老师都忍不住叹气：“你好像把自己困在雾里了。”
放学路上，我攥着画夹拐进了老街。青石板缝隙里的青苔沾着暮色，巷口修鞋摊的马灯亮起来，橙黄的光在潮湿的空气里晕开一圈圈涟漪。“小姑娘又来画画啦？”守摊的老爷爷敲了敲马灯玻璃，灯芯“噼啪”跳了一下，“我这灯用了三十年，晴天照路，雨天暖手，比你那铅笔头有用。”
我顺着他指的方向望去，马灯的光斜斜切过巷角的老槐树，树皮的裂纹在光里像幅立体的画。突然想起上周写生时，总嫌树影太乱，拼命用炭笔涂抹，反而把光影的层次糊成了一团。此刻蹲在槐树下，看光如何爬上粗糙的树干，在凸起的树结处碎成金斑，又如何在凹陷的裂缝里凝成浓黑——原来那些被我视作“杂乱”的细节，正是光的脚印。
“光从来不躲躲藏藏。”老爷爷往灯里添了点煤油，“是看的人总想着抓牢，反而把它捏碎了。”我翻开画夹，不再执着于轮廓的精准，而是让铅笔追着光的轨迹游走。马灯的光晕里，老槐树的枝干渐渐在纸上舒展，那些深浅不一的笔触，竟比课堂上精心勾勒的线条更有生命力。
收摊时，老爷爷把马灯递给我：“拿着，雾再大，跟着光走就错不了。”回家的路上，我发现月光透过云层时，也会在地面织出细碎的光斑，就像老街石板上跳动的灯影。原来我不是被困在雾里，只是忘了光一直都在——在笔尖，在眼底，在每个愿意放慢脚步去发现的瞬间。
【解析】
【详解】本题考查话题作文。
第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以选取自己亲身经历或身边发生的与寻找相关的事件。比如讲述自己在一次搬家后丢失了小时候的照片集，在寻找照片集的过程中，回忆起与家人、朋友的美好过往，深刻体会到亲情和友情的珍贵，通过对寻找过程中的细节描写，如翻箱倒柜的动作、焦急的心情等，展现寻找的不易和内心的变化，结尾处升华主题，表达对过去美好时光的珍惜和对未来生活的期待。若写成议论文，要确定中心论点，如“寻找是人生不断进步的动力”。开头提出论点，然后从不同方面进行论证，可列举古今中外名人寻找真理、寻找成功之路的事例，像哥白尼寻找宇宙的真相，最终提出“日心说”，阐述寻找对个人成就和社会发展的重要性；再结合自身实际，分析在我们的学习和生活中，寻找知识、寻找方法等对个人成长的积极影响，最后呼吁大家保持寻找的热情，不断探索未知，实现人生价值。
