18美丽的小兴安岭课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
20 美丽的小兴安岭
说课
部编版·三年级上册
目录
01
说教材
02
02
03
04
08
07
06
05
说学情
说课时安排
说教学方法
说教学目标和教学重难点
说教学过程
说板书设计
说教学理念
01说教材
《美丽的小兴安岭》是统编版小学语文三年级上册第六单元的一篇精读课文。
本单元主题是“祖国壮美山河”，语文要素为“借助关键语句，理解一段话的意思”。
本课以准确生动的语言，清晰的结构，紧扣“美丽的大花园”与“巨大的宝库”，向我们介绍了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想情感。
已知
未知
02说学情
本文的授课对象是三年级学生，其思维仍处在形象思维阶段，直观想象是主导的思维方式，多用视频和图片展示对学生理解课文有一定帮助。
学生已经学过一篇在本课结构、内容上极其相似的课文《富饶的西沙群岛》，已初步具有一定的阅读基础
但学生对于借助关键语句理解一段话的意思策略运用能力还较为薄弱。
03说教学目标和教学重难点
（1）会认梢、显等11个生字，读准兴、舍2个多音字、会写脑、袋等13个字。体会“抽出”等词语妙处，感受中华文字的独特魅力。【重点】
（2） 学生有感情地朗读课文，读好长句子，培养语感，形成个体语言经验。
（3）学生结合课文内容，概括课文大意，分析文章结构，说出喜欢小兴安岭的理由，培养学生抽象概括能力。【重点】【难点】
（4）感受小兴安岭一年四季之美，培养热爱祖国大好河山的思想情感。
04说教学方法
教师采用讲授法、讨论法等引导学生借助关键词句，理解课文大意。
学生采用读中感悟、合作探究、自主创造的学习方式，读好长句子、理解重点词句、把握文章中心意思。
05说课时安排
本课共分为2个课时，第一课时主要分为学习字词、整体感知、品悟春之美三个部分，第二课时主要分为精讲夏秋冬之景、探究拓展两个部分。
本次试讲为第一课时，以下是对第一课时教学过程的分析。
06教学过程
（一）视频导入，揭示课题
播放《跨越小兴安岭》、书写课题、注意多音字“兴”。
（二）初读课文，学习字词
学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。
开火车形式检测学生的学习情况，重点讲解多音字“舍”，词语“脑袋”的书写。
（三）再读课文，整体感知
学生快速浏览课文，小组合作，思考课文大意、文章结构、写作顺序。
06教学过程
（四）品读春之美
学生齐读课文第二自然段，思考：写了春天的哪些景物？
教师范读，学生探索“抽出”一词的妙处。
手法探究，朗读长句子，感受春天的活力与温暖。
（五）课堂小结，布置作业
学生总结，教师补充，形成体系。
必做题和选做题相结合，学生读中感悟，画中描绘小兴安岭的美。
07板书设计
总起——地广树多
分述
总结
春季
夏季
秋季
冬季
——美丽的花园、巨大的宝库
景色美丽
物产丰富
美丽的小兴安岭
08教学理念
学生主体
交流分享
自由朗读
自主思考
合作探究
20 美丽的小兴安岭
授课人：
第1课时
部编版·三年级上册
雄奇壮丽的天门山
淡妆浓抹总相宜的西湖
清澈平静的洞庭湖
富饶的西沙群岛
南方特色的海滨小城
这样的小兴安岭美不美呢
20 美丽的小兴安岭
兴
xīnɡ
xìnɡ
兴奋
高兴
小兴安岭位于我国黑龙江省北部，长约三百六十公里，平均海拔为四百至六百米，是中国重点用材林基地，林区面积1206万公顷，森林面积500多万公顷。林中针叶树种以红松、沙松为主，落叶阔叶树种有白桦、水曲柳、色木等。林中有梅花鹿、紫貂、东北虎等珍贵的动物，还生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。
知识锦囊
初读课文
1.自由朗读课文，读准字音，找出易读错的词语。
2.课文中有许多长句子，读好停顿，读通句子，画出难读的句子。
字词学习
浸着
乳白色
显得
树梢
侧着脑袋
欣赏
膝盖
宝库
冬眠
宿舍
xī
mián
kù
jìn
xiǎn
rǔ
shāo
cè
xīn
nǎo dai
shè
舍
shè
shě
宿舍
舍得
脑袋
nǎo dɑi
“代”，斜勾向外伸展，“衣”的撇捺舒展，竖提起笔位于撇上。
“脑”字要写得左窄右宽，“月”窄长，右边第四笔的点是长点。
书写指导
快速浏览课文，小组合作，思考下面的问题
1.课文有几个自然段？主要讲述了什么？
2.联系《富饶的西沙群岛》一文，思考本文的文章结构是怎样的？
1
4
3
2
6
5
课文有 6 个自然段，主要讲述了 小兴安岭的美丽景色和丰富的物产。
整体感知
文章的结构？
总
总
分
文章的总起句，总领全文
文章的总结句，总结全文
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
小兴安岭树多地广
你从这句话中读出了什么？
树木数量多
树木种类多
森林面积大
本文是按什么顺序介绍“大花园”和“宝库”？
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
齐读并思考：第2自然段，写了春天的哪些景物？
品味春之美
好词探究
比较下面两个句子，哪一句更好？
②春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的
叶子。
①春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的
叶子。
“抽出”更准确地体现出树木在春天快速地生长。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
作者采用拟人的手法，把小鹿活动的姿态当成人来写，十分生动，表现出小鹿的可爱神态，侧面反映小兴安岭的春天是洋溢着活力与温暖的。
手法探究
读长句子时，可以按照所要表达的意思适当停顿
课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获？
课后作业
小组合作，
画一幅小兴安岭的插画
将课文读给
家人或朋友听，
一同感受
小兴安岭的美丽
必做题
选做题