（青岛版五年制）五年级数学下册教案 信息窗2 建筑中的圆-圆的周长复习
文档属性
| 名称 | （青岛版五年制）五年级数学下册教案 信息窗2 建筑中的圆-圆的周长复习 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2010-02-09 19:30:00 | ||
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文档简介
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圆的周长复习
教学目标：
1.使同学们理解圆的周长和圆周率的意义，理解并掌握圆的周长公式，并能正确计算圆周长。
2.在观察、实验、猜想、验证等活动中，渗透探索数学问题的一般方法，进一步发展转化策略和推理能力。
3.培养同学们的观察、比较、概括和动手操作的能力。
一、复习导入、引入新课：
师：同学们上节课我们一起学习了什么是周长及周长的计算方法，今天我们继续学习与圆有关的知识。请同学们看大屏幕，这是北京天坛的祈年殿，祈年殿殿顶周长是100米，你想提出什么数学问题？（学生提问题，祈年殿殿顶的直径是多少？）
二、自主尝试 探究新知。
师：怎样求祈年殿殿顶的直径呢？请同学们试着在练习本上做一做。
1.学生独立解决，教师巡视。
2.小组交流算法。
3.全班交流，并让学生说一说你是怎样想的。
预设1：100÷3.14≈31.85(米)
预设2: 解:设祈年殿的直径是x米。
x×3.14＝100
x×3.14÷3.14＝100÷3.1421世纪教育网 http://21世纪教育网/
x≈31.85
4.尝试应用方法解决问题：已知圆的周长是36厘米，求出圆的半径。（学生独立做，交流时说一说是怎样想的。）
三、巩固应用、深化认识。
（一）基本练习。
1.请将表格补充完整。（自主练习第2题）
学生独立解决，然后交流。
2．一元硬币的周长是7.58厘米。这个储钱罐能否放进一元的硬币？（自主练习第8题）
3．（1）用20米的钢筋制作像右图这样的铁环，最多能制作多少个？（学生独立做，交流时重点说一说结果的处理，用去尾法保留结果。）
（2）如果铁环的直径是35厘米，要制作20个铁环至少需要多少米的钢筋？（结果的保留利用进1法）
4.（自主练习第6题）（1）最大的双轮自行车车轮转一周前进多少米？
（2）车轮转动一周，最小的双轮自行车比独轮自行车多行多少厘米？
（3）你还能提出什么问题？（60页自主练习第6题）
学生独立解决时提醒学生认真观察信息找出问题所需要的信息。
（二）拓展练习。21世纪教育网 http://21世纪教育网/
1．圆形水池四周种了40棵树，每两棵之间的距离是1.57米。这个水池的半径是多少米？
（提示学生要求水池的半径要知道什么？然后再让学生独立解决，交流时，让学生明白在圆形的水池上种树空与树之间的关系，只有这样才能求出圆形水池的周长。）（自主练习第10题）21世纪教育网 http://21世纪教育网/
2．一个国际标准田径跑道。跑道的一周是多少米？ （指导学生看图让学生明白跑道的周长是由哪几部分组成，以便更好的解决问题）（自主练习第11题）
3.装卸工人把4根圆柱形钢管用铁丝捆扎在一起，钢管的横截面直径是10厘米，如果铁丝接头处的长度忽略不计，捆扎两圈，需要多长的铁丝？（自主练习第12题）
四、课堂小结。
通过这节课的学习，你有哪些收获？
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圆的周长复习
教学目标：
1.使同学们理解圆的周长和圆周率的意义，理解并掌握圆的周长公式，并能正确计算圆周长。
2.在观察、实验、猜想、验证等活动中，渗透探索数学问题的一般方法，进一步发展转化策略和推理能力。
3.培养同学们的观察、比较、概括和动手操作的能力。
一、复习导入、引入新课：
师：同学们上节课我们一起学习了什么是周长及周长的计算方法，今天我们继续学习与圆有关的知识。请同学们看大屏幕，这是北京天坛的祈年殿，祈年殿殿顶周长是100米，你想提出什么数学问题？（学生提问题，祈年殿殿顶的直径是多少？）
二、自主尝试 探究新知。
师：怎样求祈年殿殿顶的直径呢？请同学们试着在练习本上做一做。
1.学生独立解决，教师巡视。
2.小组交流算法。
3.全班交流，并让学生说一说你是怎样想的。
预设1：100÷3.14≈31.85(米)
预设2: 解:设祈年殿的直径是x米。
x×3.14＝100
x×3.14÷3.14＝100÷3.1421世纪教育网 http://21世纪教育网/
x≈31.85
4.尝试应用方法解决问题：已知圆的周长是36厘米，求出圆的半径。（学生独立做，交流时说一说是怎样想的。）
三、巩固应用、深化认识。
（一）基本练习。
1.请将表格补充完整。（自主练习第2题）
学生独立解决，然后交流。
2．一元硬币的周长是7.58厘米。这个储钱罐能否放进一元的硬币？（自主练习第8题）
3．（1）用20米的钢筋制作像右图这样的铁环，最多能制作多少个？（学生独立做，交流时重点说一说结果的处理，用去尾法保留结果。）
（2）如果铁环的直径是35厘米，要制作20个铁环至少需要多少米的钢筋？（结果的保留利用进1法）
4.（自主练习第6题）（1）最大的双轮自行车车轮转一周前进多少米？
（2）车轮转动一周，最小的双轮自行车比独轮自行车多行多少厘米？
（3）你还能提出什么问题？（60页自主练习第6题）
学生独立解决时提醒学生认真观察信息找出问题所需要的信息。
（二）拓展练习。21世纪教育网 http://21世纪教育网/
1．圆形水池四周种了40棵树，每两棵之间的距离是1.57米。这个水池的半径是多少米？
（提示学生要求水池的半径要知道什么？然后再让学生独立解决，交流时，让学生明白在圆形的水池上种树空与树之间的关系，只有这样才能求出圆形水池的周长。）（自主练习第10题）21世纪教育网 http://21世纪教育网/
2．一个国际标准田径跑道。跑道的一周是多少米？ （指导学生看图让学生明白跑道的周长是由哪几部分组成，以便更好的解决问题）（自主练习第11题）
3.装卸工人把4根圆柱形钢管用铁丝捆扎在一起，钢管的横截面直径是10厘米，如果铁丝接头处的长度忽略不计，捆扎两圈，需要多长的铁丝？（自主练习第12题）
四、课堂小结。
通过这节课的学习，你有哪些收获？
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