人教版二年级下册数学教案-3 《轴对称图形》

3 《轴对称图形》
【教学目标】
认识对称现象，初步理解对称轴和轴对称图形的含义，掌握判断一个图形是否是轴对称图形的方法。
经历观察、操作、想象、交流等活动，感知现实世界中普遍存在的对称现象，发展空间观念。
体验到生活中处处有数学，获得成功的喜悦，培养学生的探究精神和美感。
【教学重点】
认识对称现象和轴对称图形的特点。
【教学难点】
掌握识别轴对称图形的方法。
【教学过程】
谈话引入，激发兴趣
师：同学们，今天我们来学习的是轴对称图形。在此之前，我们先来欣赏这几幅图片。你们看，它们漂亮吗？老师给每幅图都加了一条虚线，请仔细观察虚线两边，这几幅图形它们有什么共同特点呢？不难看出，这些图形都是沿虚线对折后，两边都可以完全重合。
合作探究，学习新知
观察图形，认识对称我们以一只蜻蜓为例，将这只蜻蜓左右对折，对折后大家发现左右两边完全重合了，像这样对折后两边能完全重合的图形就是轴对称图形。中间这条之间直直的折痕就是对称轴，除了这只蜻蜓，老师在我们的大自然中还找到了蝴蝶绿叶等。
师:对称轴是一条直线，是无限长的，并且我们画对称轴的时候要用虚线来表示，比图形稍长一点。那么我们如何来判定一个图形是否是轴对称图形呢？
生：我们要沿着某条线对折后，两边能完全重合。下面老师来考考你。
动手操作，剪出轴对称图形
师：下面我们动手来剪一个轴对称图形吧我们先把准备好的长方形卡纸，将卡纸的两边对折，在对折后的卡纸上，先剪出你想剪的图形的一半。然后用剪刀沿着铅笔画好的图形慢慢剪下来，最后打开就得到了一个对称图形，中间的折痕就是对称轴。这是老师剪的一件衣服的图形同学们可以发挥你们的想象力，剪出更多的美丽的轴对称图形。
开动脑筋想一想，动手折一折
师：我们分别来看一看：长方形上下对折一次，可以完全重合，打开就是第一条对称轴。左右对折一次得到第二条对称轴，一共两条。正方形沿上下和左右对折，得到两条对称轴，再沿对角线对折，得到第三和第四条对称轴，共四条。下面我们看圆形多次对折后，发现都可以完全重合，多的数不清，所以圆有无数条对称轴。
欣赏轴对称图形的美丽
师：下面请同学和老师一起来欣赏一下生活中的对称美吧！对称是一种美，是数学美在生活中的具体体现，希望大家能运用今天学的知识把我们的生活装扮的更精彩，更美丽。
作业设计动手操作，制作对称图形
师：用自己剪出的轴对称图形，制作一张卡片，再写上祝福语，作为礼物，送给爸爸妈妈，让他 们也欣赏到对称图形的美，同时还能感受到你对他们的爱。
小 结。
师：这节课你有什么收获？同学们收获可真多，不知不觉这节课已到尾声了，请同学们将自已的椅子轻轻地平移到桌底下，旋转过身子向听课老师说声再见。