喂——出来教学设计
学习目标
整体感知文本，梳理小说的故事情节。
品读关键语句，分析小说的人物形象。
3、培养想象能力，多角度挖掘作品主题。
一、导入
大家喜欢看动画片吗？——喜欢。老师考考大家，这些都是日本动画片中的人物，你认识它们吗？（生：柯南、铠甲勇士、哆啦A梦）。
今天老师就与大家一起乘坐哆啦A梦的时光机，进入另一个科幻的世界，那就是星新一的《喂——出来》。（板书：喂——出来）
二、默读课文——洞之初识
1.勾画不认识、不理解的字词。
深不可测 众说纷纭 莫衷一是 众目睽睽 遭人哂笑 震耳欲聋 胸有成竹 不容置疑 源源不断 任劳任怨
2.概括故事情节。（注意交代清楚事件发生的时间、地点、人物，起因、经过和结果。）
过渡语：通过同学们的概括，可以看出，这篇小说的线索是“洞”。
3.你能围绕“洞”，用最精练的语言将故事过程归纳出来吗？我们一起来填。
屏显：洞（ ）——（ ）洞——（ ）洞——洞（ ）
洞现，探洞，填洞，洞变（洞满、洞漏、洞怒）
过渡语：这天赐良洞，其洞如何呢？让我们一探究竟。
二、品读课文——洞之再探
天赐良洞，其洞如何？
屏显：本公司有一个绝妙的深不可测的洞！
据学者们估计，其深度至少有五千米！
这是容纳原子能反应堆的核废料的最好场所！
机不可失，时不再来！
（指导学生朗读，为这个洞“吆喝”）
过渡语：这还是一个毫无怨言、品德高尚的洞，请看——
屏显：不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。
过渡语：得洞如此，人复何求？在面对这样深不可测、包容所有、品德高尚的洞时，人们对洞又做了什么呢？我们请来了日本的名侦探柯南，让他带领我们一探究竟，小侦探们，开始行动吧
得洞如此，人复何求？
读文章22-51段，归纳并概括人物对洞的做法。（小组合作完成）
明确：
报社记者：拿绳子丈量，发现洞深不可测，便一声不响地解掉了绳子。
学者：搬来扩音机，对洞作音频分析，失败后还用不容置疑的口气说：“赶快把它填掉！”
投机商人：高价买下洞的专利权。
村长、村民：得到好处后，同意将洞交给投机商人处理。
政府官员：发给投机商人营业许可证。将用不着的机密文件连同保险柜一同扔进洞中。
职位较低的工作人员：边扔文件，边谈论着弹球房的事。
大学里做实验的人：将动物尸体和流浪者的尸体运了进来。
有的人（有关方面）：制定计划，准备将城市的废物和污水排放到洞里。
姑娘们：将日记本和照片扔进洞里。
警察：将伪造的假钞票交给洞处理。
犯罪分子：将犯罪证据扔进洞里。
洞若有知，作何感言？
过渡语：洞若有知，作何感言？人们在洞口上演着一出出闹剧。而“洞”冷眼旁观，不置一词。有没有人想过“洞”怎么想？
请你以“洞”的口吻对人类说点什么？（屏显）
洞已无言，以何回赠？
（1）面对这一切，洞无语了，它将怎样回馈人类呢？请同学们齐读课文52-56段。
过渡语：年轻人的声音出来了，小石头出来了，接着，还会有什么东西出来呢？请同学们闭上眼睛，听一听当时洞变时的录音。“喂——出来”，（师放一分钟音频——地震、狂风、暴雨、闪电齐作……）
（2）你看到了什么东西从这个洞里出来？
垃圾、原子能反应堆、遍地哀嚎、人们的秘密。
（3）显示人类遭到大自然报应的图片。
过渡语：当时人们扔进去的东西全出来了，它对人类“无底”的惩罚真的是“无底”。
学生观看图片。
过渡语：报应来了，人类的悲剧来了。造成这悲剧的罪魁祸首是谁呢？老师请来了咱们中国的一位神秘嘉宾来帮助人类判案，下面，请大家用热烈欢迎神秘嘉宾闪亮登场。（电视剧包青天片断）
（4）探究谁是罪魁祸首，进而分析人物形象。
孩子们，现在你们就是法官包青天，请重新钻研文本，有理有据地讨论这个问题：谁是罪魁祸首？（小组共同研讨）
学生各抒己见，由此分析出人的贪婪、自私、虚伪、虚荣、狡滑、愚昧等弱点。
悟读课文——洞察人性
洞察人性
过渡语：同学们，讨论到这里，你觉得这个洞里充满的仅仅垃圾、尸体、罪证、原子能反应堆吗？洞里还充满了什么呢？
贪婪、自私、虚伪、虚荣、狡滑、愚昧、利益。这些都是人性的阴暗面。
分析作者作品风格
屏显：星新一的作品往往以新奇的想像，反应社会问题和人性问题，这篇科幻小说不仅反映了日本发展过程中的环境问题，也反映了人性问题。
过渡语：他就像日本科幻片中的铠甲勇士一样，用文字为人类而战斗。
延读课文——洞外说洞
1.引导学生正确看待人性的两面。
过渡语：可是，人性真的泯灭了吗？人之初，性本善。请看几组图片。（展示几组感动中国人物的图片）
2.课堂小结：中国著名作家沈从文，在他的作品《萧萧》的“前言”中说：我只建造一座小庙，在这座小庙里，我供奉的是人性。（屏显）
八、结语：
台风过后，刮走了小庙，但不能刮走人性中的真、善、美，同学们，若我们将真善美投入洞中，我想，当再次发生洞变时，一定是阳光灿烂的大晴天。最后，让我们深情地呼唤“喂——出来”，同学们，我们一起来，好不好？师生一起：“喂——出来”。让真诚出来，让善良出来，让美丽永驻人间。
课件23张PPT。柯南铠甲勇士哆啦A梦喂，出来星新一默读课文——洞之初识 默读课文
1.勾画不认识、不理解的字词。
2.概括故事情节。 （时间、地点、人物，起因、经过和结果。）深不可测 众说纷纭 莫衷一是 众目睽睽 遭人哂笑 震耳欲聋 胸有成竹 不容置疑 源源不断 任劳任怨 默读课文——洞之初识 默读课文
1.勾画不认识、不理解的字词。
2.概括故事情节。 （时间、地点、人物，起因、经过和结果。）假钞票犯罪证据原子能反应堆的废料小石子日记本、照片等废物`污水尸体机密文件喂－出来用最精炼的话概括故事发生的过程。3.（ ）洞2.（ ）洞1.洞（ ）4.洞 ( )品读课文——洞之再探天赐良洞，
其洞如何？ 本公司有一个绝妙的深不可测的洞！
据学者们估计，其深度至少有五千米！
这是容纳原子能反应堆的核废料的最好场所！
机不可失，时不再来！品读课文——洞之再探天赐良洞，
其洞如何？ 不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。 品读课文——洞之再探得洞如此，
人复何求？ 读文章22-51段，归纳并概括人物对洞的做法。 (报社记者、学者、投机商人、村民、
政府官员等 ） 品读课文——洞之再探洞若有知，
作何感言？ 请你以“洞”的口吻对人类说点什么？ ？品读课文——洞之再探洞已无言，
以何回赠？ 面对这一切，洞无语了，它将怎样回馈人类呢？
(齐读52-56段)？ 人们毫不顾忌地向天空中排放废气，天空就象“无底洞”。随意向河水中排放生活废水，河水就象“无底洞”。大自然的惩罚 沙尘暴使空气质量严重下降，出行的市民们“全副武装”，在沙尘中往返。？谁是罪魁祸首悟读课文——洞察人性贪婪自私愚昧虚伪 星新一的作品往往以新奇的想象，反映社会问题和人性问题，这篇科幻小说不仅反映了日本发展过程中的环境问题，也反映了人性问题。延读课文——洞外说洞人性真的泯灭了吗？高龄孤寡“五保”老人拾荒助学子
--刘盛兰
每天清早，刘盛兰起来弄点简单的饭菜，就骑着自行车走村串巷去了，直到捡回一大堆破烂。他17年几乎未尝肉味，没添过一件新衣，"吝啬"的连一个馒头都 舍不得买，可捐资助学总计7万多元，资助了100多个学生。刘盛兰一直没进养老院，这样能拿到每年4000元的生活补贴。这些钱他全部捐给了贫困学生。
朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级教师，退休后奔赴贵州偏远山区支教。最美乡村教师：朱敏才 孙丽娜 因为慕名找上门的病人多，胡佩兰每天都会坚持看完所有病人才下班，对患者也极有耐心，给病人开药，很少超过一百元。如今，胡佩兰的记忆明显下降，耳朵也不如以前，但病人的情况她却记得清清楚楚，耳朵里放着助听器，听不清的地方，便由旁边的学生解释。
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