教学设计
课前准备：
预习（附学案）
教学过程：
（1）创设情景，出示目标
以一段视频：真假黄金案，引出三维学习目标。（设计意图：激发求知欲，明确学习方向。）
（2）活动探究，探索新知
通过回忆铁、镁在氧气中反应的实验，学习不同金属与氧气的反应难易程度不同；以生活中常用铁锅炒菜的实例，引出金属与酸的反应，学生实验探究镁、锌、铁、铜与稀盐酸和稀硫酸的反应；以史料记载湿法炼铜的原理，知道活泼性强的金属能把活泼性弱的金属从溶液中置换出来，进而让学生实验探究铝、铜、银的活泼性强弱。通过以上三个方面金属化学性质的学习，知道了判断金属活动性强弱的三个方法。（设计意图：让学生亲身经历科学探究活动，激发学习兴趣，提高动手操作能力和分析归纳能力。）
（3）归纳总结，知识升华
通过学生的实验探究，得出常见金属的活动性顺序，初步认识其应用。（设计意图：加深理解，为解决生活中的实际问题奠定基础。）
（4）交流讨论，畅谈收获
照应开头，通过学习，总结鉴别真假黄金的方法。（设计意图：养成勤思考、常总结的好习惯。）
（5）达标练习，巩固新知
1. 《周易参同契》是世界上现存的最早的一部炼丹专著，书中描写道“金入于猛火色不夺精光”。这句话是指黄金的性质在强热条件下（ ）
A．很稳定 B．很活泼 C．易氧化 D．易还原
2.下列物质能由金属和稀盐酸反应制取的是( )
A. CuCl2 B．FeCl3 C．AgCl D．MgCl2
3．将甲、乙两种金属片分别放入硫酸铜溶液中，甲表面析出金属铜，乙没有发生反应。则三种金属的活动性顺序（ ）
A.甲＞乙＞铜 B．铜＞甲＞乙
C．乙＞铜＞甲 D．甲＞铜＞乙
（设计意图：巩固所学，查漏补缺，学以致用。）
课后延伸：与家长交流并实验:
铁容器为什么不能长久盛放酸性物质,
铝制品为什么不能用钢丝球刷洗 ?
板书设计 氧气
金属
酸 金属化合物溶液
课堂评价量表
?
?
分值
小组得分 个人得分
过
程
性
评
价
合作意识,是否善于与他人合作。
10
?
参与积极性,是否积极参与实验。
10
?
解决问题能力,能否正确处理实验结果。
10
?
实验技能,是否规范地称取药品，是否保持实验台的整洁 。
20
?
观察、描述、分析能力,是否客观、准确地观察和记录实验现象
10
?
能否主动、流畅地交流自己的实验成果。
10
?
知识检测
课堂检测达标单
30
?
合计
?
100
?
结果
教师评语:
综合等级:
附学案： 课题2 金属的化学性质
一、学习目标
1．知道铁、镁、铜等常见金属与氧气的反应
2．认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及某些金属化合物溶液的置换反应
3．能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断
4．能用用置换反应金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题
二、学习重点：对金属活动性的探究
三、学习难点：利用金属活动性顺序对置换反应作出判断，解释一些与日常生活有关的化学问题。
四、教学过程
（一）金属的化学性质
1．金属与氧气的反应
金属与氧气反应
反应条件
（反应的难易程度）
镁、铝
铁、铜
金
在这五种金属中，比较活泼的是 ，其次是 ，最不活泼的是 。
金属活泼程度，即金属活动性： > > 。
常温下，镁、铝与氧气反应的化学方程式： ， ；
高温下，镁、铁、铜与氧气反应的化学方程式： ， ，
。
2.金属与酸的反应：【探究一】比较：镁、锌、铁、铜这四种金属的活动性。
金属与酸
（盐酸、稀硫酸）
现象
反应速率
（反应的剧烈程度）
化学方程式
（与稀硫酸反应）
镁
锌
铁
铜
[得出结论]镁、锌、铁、铜的金属活动性： > > > 。
置换反应
(1)特点： + → +
(2)概念：
3. 金属和其他金属化合物溶液的反应
【探究二】比较铝、铜、银三种金属的活动性。
A组 提供：铝丝、硫酸铜溶液、铜丝
A组实验
现象
反应的化学方程式
铝丝浸入硫酸铜溶液中
铜丝浸入上面反应后溶液中
B组 提供：铜丝、硝酸银溶液
B组实验
现象
反应的化学方程式
铜丝浸入硝酸银溶液中
[得出结论]铝、铜、银的金属活动性顺序： > > 。
（二）金属的活动性顺序
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb（H）Cu Hg Ag Pt Au
金属活动性由强逐渐减弱
（四）金属的活动性顺序的应用
1．在金属活动性顺序里，金属的位置越靠 ，它的活动性就越 。
2．在金属活动性顺序里，位于 的金属能置换出盐酸，稀硫酸中的氢。
3．在金属活动顺序里， 金属能把 金属从它们化合物的溶液中置换出来。
【随堂练习】
1．下列化学变化属于置换反应的是（ ）
A.3Fe+2O2 Fe3O4 B.2KMnO4 === K2MnO4 +MnO2 + O2↑
C.CuO+CO===Cu+CO2 D. H2 + CuO === Cu + H2O
2.市场上曾出现不法商贩用黄铜（铜、锌合金）再加入一定量的铅而制成假货来冒充黄金，且外观和密度很难区分，你会用几种方法进行鉴别呢？
3.下列物质能否发生反应？不能的说明理由，能发生写出反应的化学方程式。
(1)银与稀盐酸
(2)锌与硫酸铜溶液
(3)铜与硫酸锌溶液
(4)铝与硝酸银溶液
4．农业生产中常用硫酸铜来配制波尔多液【主要成分是CuSO4和Ca(OH)2】，配制时能在铁制容器中进行吗？ （用化学方程式表示）
5.有X、Y、Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并产生氢气，Y不反应；如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Y表面有银析出，而Z没有变化。根据以上实验事实，判断X、Y、Z的金属活动性顺序 。
[当堂达标]
1. 《周易参同契》是世界上现在的最早的一部炼丹专著，书中描写道“金入于猛火色不夺精光”。这句话是指黄金的性质在强热条件下（ ）
A．很稳定 B．很活泼 C．易氧化 D．易还原
2.下列物质能由金属和稀盐酸反应制取的是( )
A. CuCl2 B．FeCl3 C．AgCl D．MgCl2
3．将甲、乙两种金属片分别放入硫酸铜溶液中，甲表面析出金属铜，乙没有发生反应。则三种金属的活动性顺序（ ）
A.甲＞乙＞铜 B．铜＞甲＞乙
C．乙＞铜＞甲 D．甲＞铜＞乙
[课后延伸] 与家长交流并实验
铁容器为什么不能长久盛放酸性物质,
铝制品为什么不能用钢丝球刷洗 ?
[课后作业]
1.铝在一百多年里产量得到大幅度的提高，并被广泛地使用，原因之一就是铝的抗腐蚀性能好。铝具有良好抗腐蚀性能的原因是 （ ）
A.铝的化学性质不活泼 B.铝不与酸、碱反应
C.铝常温下不与氧气反应 D.铝表面生成一层致密的氧化铝保护膜
2．有一种无焰野外加热器，由镁和水反应产生热量来进行加热，化学方程式为
Mg+2H20Mg(OH)2+H2↑．该反应属于 ( )
A．化合反应 B．分解反应 C．复分解反应 D．置换反应
3．下列有关铁单质的化学方程式中，错误的是 ( )
A．3Fe+2O2 Fe3O4 B．Fe+2HCl＝FeCl2+H2↑
C．2Fe+3H2SO4＝Fe2(SO4)3+3H2↑ D．Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu
4．将金属M置于硫酸锌溶液中，无明显现象发生；而将其置于硫酸铜溶液中，表面有红色固体物质析出。由此可判断M、Zn、Cu的金属活动性由强到弱的顺序为 （ ）
A．M、Zn、Cu B. Zn、M、Cu C. Zn、Cu、M D. Cu、 M、Zn
5．下列物质不能由金属与酸直接反应而得到的是 ( )
A．ZnCl2 B．AgCl C．FeCl2 D．MgCl2
6．Cu与Zn的合金称为黄铜，有优良的导热性和耐腐蚀性，可用作各种仪器零件。某化学兴趣小组的同学为了测定某黄铜的组成，取20g该黄铜样品于烧杯中，向其中分5次加入相同溶质质量分数的稀硫酸，使之充分反应。每次所用稀硫酸的质量及剩余固体的质量记录于下表：
加入稀硫酸的质量（g）
充分反应后剩余固体的质量（g）
第1次
20
17.4
第2次
20
14.8
第3次
20
12.2
第4次
20
12.0
第5次
20
m
试回答下列问题：（1）上述表格中m的值为 ；
（2）黄铜样品中锌的质量分数为 。（写出计算过程）
课件26张PPT。第八单元 课题2金属的化学性质 临邑五中 杨翠霞
知识与技能：
（1）认识常见金属与氧气的反应、与酸及金属化合物的溶液（盐溶液）间的置换反应；
（2）认识金属活动性顺序及有关应用。
过程与方法：初步学会运用观察、实验、比较、分类的方法获取信息和加工信息。
情感态度与价值观：培养敢于质疑、勤于动手的科学精神，激发探究热情。
学习目标:温故知新1、金属与氧气的反应相信你能发现：大多数金属都能与氧气发生化合反应，但反应的难易程度和剧烈程度 。不相同金属活泼程度：﹥金镁、铝 铁、铜真金不怕火炼判断金属活动性的方法一：金属与氧气反应﹥化学与生活中国人烧菜习惯用铁锅，最大的好处是能补充铁元素，预防贫血。烧菜时在铁锅中加入酸性物质（例如醋酸），酸性物质能与铁反应生成亚铁离子，从而起到补血的作用。是否所有的金属都能与酸反应呢？活动与探究1：A组：分别往盛有铜丝、铁钉、锌粒、镁条的试管中依次加入适量稀盐酸(HCl)，使固体浸没在液体中。金属和酸的反应B组：将稀盐酸(HCl)换成稀硫酸（H2SO4）,进行同样的实验。有气泡有气泡较快较慢有气泡不反应无气泡很快有气泡有气泡较快较慢有气泡不反应无气泡很快我得意笑，又得意的笑…无所谓， 我无所谓…为什么受伤的总是我！God
Save me！！谁强谁弱，你看清楚了吗？金属与盐酸的反应2、金属与酸反应（稀盐酸、稀硫酸）Mg + HCl — Zn + HCl — Fe + HCl — Cu + HCl — H2↑+MgCl+2 －1
2—2H2 ↑ +ZnCl2+2 －1
2—H2 ↑ +FeCl2—氯化亚铁（浅绿色）不反应 +2 －1
2Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑
Zn+ H2SO4==ZnSO4+H2 ↑Fe+ H2SO4 ==FeSO4+H2 ↑2、金属与酸反应（稀盐酸、稀硫酸）Cu + H2SO4 — 不反应硫酸亚铁（浅绿色）+2金属活动性：Mg>Zn>Fe>Cu 判断金属活动性的方法二：金属与酸反应化合物化合物
由一种单质与一种化合物反应，生成了另一种单质和另一种化合物的反应。
Mg + 2HCl = MgCl2 + H2 ↑
Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 ↑
Fe + 2HCl = FeCl2 + H2 ↑单质单质+ = +我发现置换反应：化学反应的基本类型判断下列反应是否属于置换反应？(1) H2+CuO＝Cu+H2O
(2)CH4+2O2 ＝ CO2+2H2O
(3)CuO+CO＝Cu+CO2
(4)C+2CuO ＝ 2Cu+CO2↑解答： (1)、 (4)智力操小资料：早在2000多年前西汉时期就有“曾青得铁则化为铜”的记载。我国劳动人民早就认识了硫酸铜等溶液里的铜能被铁置换出来，从而发明了湿法炼铜，揭开了湿法冶金术的序幕，成为人类冶炼史上的一个重要里程碑。开卷有益活动与探究2:实验室提供以下试剂：
(A)组：铝丝、CuSO4溶液、铜丝
(B)组：铜丝、AgNO3溶液探究（1）：比较Al、Cu的活动性探究（2）：比较Cu、Ag的活动性金属和金属化合物溶液的反应铜丝表面覆盖一层银白色物质，无色溶液逐渐变为蓝色铝丝表面覆盖一层紫红色物质，蓝色溶液逐渐变为无色无现象金属活泼性：铝﹥铜﹥银判断金属活动性的方法三：金属与金属化合物 溶液的反应2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO4)3Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2常见金属的活动性顺序:
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
锡 铅 铂记忆金属活动性顺序由强逐渐减弱金属活动性顺序表的应用
1、金属的位置越靠前，它的活动性就越强。
2、位于氢前面的金属能置换出稀盐酸，稀硫酸（不可用浓硫酸、硝酸）中的氢。
3、位于前面的金属(钾、钙、钠除外） 能把位于后面的金属从它们化合物的溶液中置换出来。
想一想黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上有些不法分子时常以黄铜冒充黄金进行欺诈活动。黄铜（铜锌合金）与黄金的外观很相似，我们可用什么办法来鉴别它们呢？判断下列物质能否发生反应？若能，
写出相关化学方程式。
（1）银与稀盐酸 （2）锌与硫酸铜溶液
（3）铜与硫酸锌溶液 （4）铝与硝酸银溶液
解答：可发生反应的：（2）（4）
化学方程式：(2)Zn + CuSO4 = Cu + ZnSO4(4)Al +3AgNO3 = Al(NO3)3 + 3Ag比一比，赛一赛波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂，它是由硫酸铜、石灰加水配制而成，为什么不能用铁制容器来配制波尔多液？你知道吗?有X、Y、Z三种金属，如果把X和Y分别放入
稀硫酸中，X溶解并产生氢气，Y不反应；如果
把Y和Z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在
Y表面有银析出，而Z没有变化。根据以上实验事
实，判断X、Y和Z的金属活动性顺序。金属活动性X>（H）>Y金属活动性Y>Ag>Z金属活动性 X > Y > Z
1. 《周易参同契》是世界上现存的最早的一部炼丹专著，书中描写道“金入于猛火色不夺精光”。这句话是指黄金的性质在强热条件下（ ）
A．很稳定 B．很活泼 C．易氧化 D．易还原
2.下列物质能由金属和稀盐酸反应制取的是( )
A. CuCl2 B．FeCl3 C．AgCl D．MgCl2
3．将甲、乙两种金属片分别放入硫酸铜溶液中，甲表面析出金属铜，乙没有发生反应。则三种金属的活动性顺序（ ）
A.甲＞乙＞铜 B．铜＞甲＞乙
C．乙＞铜＞甲 D．甲＞铜＞乙 当堂达标 ADD 与家长交流并实验:
铁容器为什么不能长久盛放酸性物质,
铝制品为什么不能用钢丝球刷洗 ?【课后作业】 再见！
