2023—2024学年第二学期教学质量检测
初三语文
答题前，请仔细阅读以下说明：
①考试时间为120分钟，试卷满分为120分，其中5分为卷面分。
②本试卷共6页，须用0.5毫米黑色签字笔将答案填写在答题卡上，请务必注意试题序号和答题序号相对应。
一、积累与运用（23分）
1. 下列词语中加点字的注音、字形有误的一项是（ ）
A. 怠慢（dài） 眼眶（kuàng） 羁绊（jī） 戛然而止（jiá）
B. 冗杂（rǒng） 燎原（liáo） 浮燥（zào） 销声匿迹（xiāo）
C. 褶皱（zhě） 潮汐（xī） 追溯（sù） 不知所措（cuò）
D 彷徨（páng） 狡辩（biàn） 弥漫（mí） 分崩离析（xī）
2. 根据提示用古诗词填空。
①曲径通幽处，______________。（常建《题破山寺后禅院》）
②______________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
③______________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
④______________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
⑤浮云游子意，______________。（李白《送友人》）
⑥可怜身上衣正单，______________。（白居易《卖炭翁》）
⑦______________，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
⑧是故学然后知不足，______________。（《虽有嘉肴》）
3. 奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”请结合主人公保尔·柯察金经历的磨难，谈谈你对这段话的理解。
4. 下列选项表述有误的一项是（ ）
A. 《最后一次讲演》是在庄重场合的正式演讲，有着极强的现实性。整篇演讲词激情澎湃，喷薄而出。
B. 《关雎》《蒹葭》以四言为主，风格质朴，节奏铿锵，在写法上采取重章叠句的形式。
C. 《北冥有鱼》中，作者以雄奇的想象，塑造了鲲鹏的宏大形象。前三句话以顶真的形式联结成一个整体，结构严密，读来语气连绵，韵律流畅。
D. 《在长江源头各拉丹冬》作者按时空顺序结构文章。文中对景物的“形”描写并不多，也不集中，往往只是简笔勾勒，重在表现景物的“神”。
5. 下列选项无语病的一项是（ ）
A. 共享单车智慧化管理，可以精准调度车辆，能很大程度上解决车辆分布不合理。
B. 从“东方红一号”到神舟十六号，我国航天事业从弱到强、从小到大、从无到有，不断刷新纪录。
C. 加强劳动教育要深刻理解劳动与教育的关系，避免坐在教室里讲劳动的现象。
D. 全球变暖的气候导致许多地区森林火灾频频发生，其涉及的地区范围和造成损失的程度越来越严重。
6. 在横线处填上恰当句子，仿写的句子要合乎文意并且衔接顺畅。
古诗是中华优秀传统文化的瑰宝，其内容丰富，风格多样。有的清新恬淡，描绘了宁静悠闲的田园生活；有的______________，描绘了______________；有的______________，描绘了______________。
7. 下图是同学们对低碳生活方式了解程度的调查结果，请仔细观察，用简洁的语言概括主要信息。
二、文言文阅读（12分）
【甲】
小石潭记
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】
自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓②，昌蒲被③之，青鲜④环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕⑤小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡余⑥，睨若无穷，然卒⑦入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。
（节选自《石渠记》）
【注释】①渴：指袁家渴，一泉水名。②石泓：凹石积水而成小潭。③被：同“披”，覆盖。④青鲜：苔藓。⑤堕：流落。⑥纡（yū）余：曲折伸延。⑦卒：最终。
8. 下面选项加点词意义用法不同的一项是（ ）
A. 佁然不动 有泉幽幽然 B. 潭中鱼可百许头 其长可十许步
C. 以其境过清 清深多倏鱼 D. 皆若空游无所依 睨若无穷
9. 用现代汉语翻译文中画线的句子。
①其岸势犬牙差互，不可知其源。
②又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。
10. 甲文中作者观鱼和游览结束时的心情分别是怎样的？为何有这样的变化？
11. 甲、乙两段文字所描写的水，各有什么特点？
三、现代文阅读（30分）
（一）（18分）
阅读下文，完成各题。
父亲归来的那一天
①我小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临的那一天一样不可思议。
②父亲是天文望远镜工程师，上世纪八九十年代，中科院下属的国家级天文台中，不少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，小心翼翼地运往各地的天文台安装完毕，需要父亲前往调试，确保望远镜的运行达到设计标准。通常，他一出差就会有一个月左右。
③我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴。那是物流极不发达的时代，我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石榴。父亲按照临潼小贩教给他的方法，在石榴果顶上找到一个下刀处，在外皮上轻划了一圈，用力掰开。里面的石榴籽就像一颗颗红宝石，紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜，还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说：“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。”繁密的石榴籽，是在怎样的大地上孕育，才能够散发出如此滋味？这是陕西大地的结晶。
④那时候，我就立誓要到北方去，看一看与南方黏腻、湿润的气候完全不一样的土地。父亲说，只有排水良好的沙质土壤中，才能结出如此硕大的石榴。
⑤父亲还去过新疆天文台调试望远镜，当时绿皮车要走56个小时的漫长旅程。父亲带足了榨菜、方便面，还有自己做的紫菜饭卷上了车。等他归来时，他居然带着一个大纸箱，难道父亲是带回了新疆的冬不拉？打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。
⑥父亲说，调试完望远镜，他去城里办事，搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼了，他便用口袋里的清凉油，向棉农换了几枝棉花。棉农困惑地问他：“要做一副棉手套，或者一顶厚棉帽，这点棉花都不够，要不要多送你一点？”父亲着说：“够了，千万别把棉花从棉枝上扯下来，我要让两个女儿看一看，真正的棉花是什么样子。”记得那天，我们把家中腌萝卜干的空坛子反复刷洗，搂着，父亲将这干燥的棉枝插入坛中，成了家中别致的装饰。
⑦父亲还去过云南天文台，那次他去调试望远镜，我已经上高三。母亲觉得在这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应该再出长差，但是父亲说，云南天文台的这台望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义。只有它装成了，我们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步，所以，他必须去。父亲承诺说，等他归来时，会带给我们惊喜。
⑧父亲去了40天，回来时带着从花卉市场批发的一箱子白玫瑰花，我们都十分吃惊——这是他一生中第一次给母亲买花。家里没有这么多花瓶，母亲不仅动用了没有来得及扔掉的白醋瓶，腌腊八蒜的坛子，还抱着余下的玫瑰，四处去送邻居。令人疑惑的是，在一大捆白玫瑰花的上面，父亲还放上了一把蔫掉的硕大花苞，也是洁白的。看上去已经凋谢的花，为什么还要带回来？父亲说：“你们不懂，这就是成语‘昙花一现’中的昙花呀！昙花是仙人掌科的植物，在子时过后开花，两三个小时后，这些花朵都凋谢了，必须从花枝上掰下来，否则下一轮花朵就没有力量盛放。”昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲买了八朵昙花，想让我们尝一尝昙花汤的味道。
⑨他将昙花的花萼轻轻去掉，将那些柔弱无骨的花瓣，用清水反复冲洗，放莲子等配料熬煮了40分钟后，起锅前加入昙花的花瓣。昙花的花瓣，又滑又嫩，带着云贵高原上的清气。父亲的背包里，还带着昙花的小苗。花农对他说，昙花其实很好养，只是栽种后需要三四年才会开花，你要学会耐心等待。
⑩这次昆明之行，给父亲带来的最大喜悦，不仅是望远镜的调试成功，还有他归来时，我的高考成绩已经出炉。高过一本线41分的成绩，令他十分满意。他送了我一个礼物作为奖励，是一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨制的。满月时，用这台小望远镜可以清清楚楚地看到月亮上的环形山，看到清辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。
我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说过，女孩子成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一颗多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远。归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度，小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜。他做到了。
12. 结合全文理解标题“父亲归来的那一天”的含义。
13. 选文第①段的作用是什么？
14. 概括文中父亲从外地天文台归来时给我们带来的“惊喜”。
15. 赏析第③段中划线的句子。
16. 结合文章内容说说父亲是个怎样的人？
17. 从内容角度分析选文结尾一段的作用。
（二）（12分）
阅读下文，完成各题
年轻人为啥又爱上了“老人机”
李晓玲
①智能手机的普及，曾让功能机一度沦落为“老人机”。然而最近，看似已被大多数人淘汰的功能机再度受到年轻人尤其是00后的追捧。面对智能手机和社交媒体巨量信息涌入带来的“手机焦虑”，一些人开始尝试和倡导“电子产品戒断”，通过重新使用功能机来获得简单生活，并寻找一种健康的数字生活方式。
②功能机是指只具备基本通话和短信功能的手机，与智能手机相比，它们更简单、更便宜、更耐用。智能手机崛起后，消费者对功能机的需求逐渐降低，多数品牌的功能机业务也逐渐淡出市场。
③如今，随着00后成为主流消费人群，功能机市场露出一线曙光。这些手机通过摒弃智能手机的算法驱动社交媒体信息流和无尽的短视频流，让用户能够专注于简单而实用的事物。
④“我追求的是：手机是一个简单的、为我所用的工具，是我在掌控它，而不是它在掌控我。对我来说，数字极简的目的很简单，我想要戒断的是无效的‘社交媒体’。”有年轻人如此表示。
⑤功能机销量的增长，归功于支持极简主义和“数字排毒”的用户。一些Z世代[3]和千禧一代年轻人，不仅在社交媒体上宣扬数字健康的重要性，更是积极采取行动，倡导“返璞归真，数字排毒”，将使用复古功能机作为一种新的生活方式。
⑥智能手机普及之后，因为功能众多、网上娱乐丰富，改变了人们的生活方式和沟通方式，但算法驱动社交媒体带来的信息流、不断涌现的应用程序和无尽的短视频流，大大侵占了人们的生活和时间，让人们整日沉溺于手机世界，甚至忽略了现实生活的精彩。如今，越来越多的人意识到数字健康的重要性。
⑦虽然智能手机给我们的生活、工作带来许多便利，但人们花在手机上的时间越来越长，“感觉自己一刻也离不开手机”的手机一族，成为数以亿计的庞大群体，“手机依赖”和“手机焦虑”成为群体现象。北京大学互联网发展研究中心等发布的《中国大安全感知报告（2021）》显示，有近五成受访者表示，在算法控制下，想要逃离网络、远离手机。
⑧事实上，“手机焦虑”不是新鲜话题，但最近几年，资本把推荐算法发挥到极致后，越来越多的人患上了“手机焦虑”症，严重者甚至会经常下意识找手机，害怕手机自动关机，晚上睡觉也开着手机。当手机收不到信号时，会产生强烈的无力感。还有人出现手机铃声幻听现象，甚至有手脚发麻、心悸、头晕、冒汗、肠胃功能失调等焦虑症状。
⑨如何明智地使用电子设备？电子科技大学公共管理学院讲师李洁指出，“数字排毒”不是教条地进行技术“抵制”，阻止个体使用智能设备，也有别于信息技术“不使用”或“不持续使用”，而是提倡健康、有意识地使用电子设备。
⑩专家表示，可以试试心理学上的“系统脱敏”疗法，就是每天给自己规定一定的时间不使用手机，把手机转接到固定电话上，多一些与朋友或家人面对面沟通的机会，通过积极见面交谈、外出散步或读书读报等形式，来转移注意力，克服对手机的心理依赖；慢慢延长手机不在身边的时间，减少对智能手机和社交媒体的过度依赖，逐渐改善心理健康和生活质量。
总而言之，“数字排毒”关注的不是戒断智能手机之类的智能设备，而是要逐步意识到智能设备深度融入生活的副作用。它代表着一种积极的态度，即手机用户要夺回生活自主权，减少干扰和压力，以清醒、健康、平衡的方式使用数字设备，回归简单和纯粹的生活方式。
（选自“新华社新媒体”，有删改）
【注】Z世代：通常指1995至2009年出生的一代人，他们一出生就与网络信息时代无缝对接，受数字信息技术、即时通信设备、智能手机产品等影响比较大。
18. 依据文本，下列对年轻人尤其是00后主要是基于功能机的哪个特点而追捧功能机的理解，正确的一项是（ ）
A. 功能机更简单 B. 功能机更便宜 C. 功能机更耐用 D. 功能机更便携
19. 下列对“一种健康的数字生活方式”的理解，不正确的一项是（ ）
A. 挣脱算法的控制，逃离网络，远离手机。
B. 将手机作为简单的、为我所掌控的工具。
C. 戒断侵占生活和时间的无效“社交媒体”。
D. 处理好人与科技的关系，科学使用手机。
20. 下面句子中加点的词语能否删去？为什么？
北京大学互联网发展研究中心等发布《中国大安全感知报告（2021）》显示，有近五成受访者表示，在算法控制下，想要逃离网络、远离手机。
21. 针对“数字排毒”，本文作者在思想上和行动上分别给了我们什么建议？请你阅读文章最后一段，简要概括。
四、作文（50分）
22. 题目：《桃花源记》读后感
要求：①回顾文章，选择自己感触最深的一点来写，要有真情实感，不得套作和抄袭；②不少于600字；③文中不得泄露个人信息。2023—2024学年第二学期教学质量检测
初三语文
答题前，请仔细阅读以下说明：
①考试时间为120分钟，试卷满分为120分，其中5分为卷面分。
②本试卷共6页，须用0.5毫米黑色签字笔将答案填写在答题卡上，请务必注意试题序号和答题序号相对应。
一、积累与运用（23分）
1. 下列词语中加点字的注音、字形有误的一项是（ ）
A. 怠慢（dài） 眼眶（kuàng） 羁绊（jī） 戛然而止（jiá）
B. 冗杂（rǒng） 燎原（liáo） 浮燥（zào） 销声匿迹（xiāo）
C. 褶皱（zhě） 潮汐（xī） 追溯（sù） 不知所措（cuò）
D. 彷徨（páng） 狡辩（biàn） 弥漫（mí） 分崩离析（xī）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字音字形。
B.浮燥——浮躁。
故选B。
2. 根据提示用古诗词填空。
①曲径通幽处，______________。（常建《题破山寺后禅院》）
②______________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
③______________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
④______________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
⑤浮云游子意，______________。（李白《送友人》）
⑥可怜身上衣正单，______________。（白居易《卖炭翁》）
⑦______________，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
⑧是故学然后知不足，______________。（《虽有嘉肴》）
【答案】 ①. 禅房花木深 ②. 海内存知己 ③. 零落成泥碾作尘 ④. 气蒸云梦泽 ⑤. 落日故人情 ⑥. 心忧炭贱愿天寒 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 教然后知困
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“禅房、碾、蒸、炭贱、厦”等字词容易写错。
3. 奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”请结合主人公保尔·柯察金经历的磨难，谈谈你对这段话的理解。
【答案】保尔·柯察金曾在战场上头部受重伤，右眼失明：脊椎被炮弹炸开的石子崩了个深窝，健康严重受损：患伤寒，死里逃生；得重感冒坚持工作，高烧引发急性风湿病，几乎丧失工作能力：双腿瘫痪、双目失明。保尔的人生经历就像钢铁的铸造过程，面对多次伤痛的折磨，他仍凭借钢铁般的坚强意志、坚定的信念忘我工作，通过文学创作重新参加战斗，顽强执著，永不放弃，成为一名如钢铁般坚强的战士。
【解析】
【详解】本题考查名著的基本知识和内容掌握。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔 柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。本题可结合主人公保尔的生平经历及他钢铁般的意志作答。
示例：主人公是保尔 柯察金在战斗和工作中，多次遇到生命危险，但每一次都被他战胜了，都体现了他钢铁般的意志。他出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，全凭母亲替人洗衣做饭维持生计；12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱，童年受尽了苦难。后来与波兰白军英勇战斗，腿受伤，得伤寒，与骑兵部队的战斗，头部重伤，昏迷，伤愈后右眼失明，在战场上与敌人搏杀。又经历了感情上的波折，与冬妮亚分手，回到地方参加肃反工作。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，以一个战士的超人毅力奋起反抗无情的命运，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，他是一个具有“钢铁般”意志的人。
4. 下列选项表述有误的一项是（ ）
A. 《最后一次讲演》是在庄重场合的正式演讲，有着极强的现实性。整篇演讲词激情澎湃，喷薄而出。
B. 《关雎》《蒹葭》以四言为主，风格质朴，节奏铿锵，在写法上采取重章叠句的形式。
C. 《北冥有鱼》中，作者以雄奇的想象，塑造了鲲鹏的宏大形象。前三句话以顶真的形式联结成一个整体，结构严密，读来语气连绵，韵律流畅。
D. 《在长江源头各拉丹冬》作者按时空顺序结构文章。文中对景物的“形”描写并不多，也不集中，往往只是简笔勾勒，重在表现景物的“神”。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查文学常识。
A.该演讲是闻一多在李公朴追悼会上的即兴演讲，并非在庄重场合的正式演讲；
故选A。
5. 下列选项无语病的一项是（ ）
A. 共享单车智慧化管理，可以精准调度车辆，能很大程度上解决车辆分布不合理。
B. 从“东方红一号”到神舟十六号，我国航天事业从弱到强、从小到大、从无到有，不断刷新纪录。
C. 加强劳动教育要深刻理解劳动与教育的关系，避免坐在教室里讲劳动的现象。
D. 全球变暖的气候导致许多地区森林火灾频频发生，其涉及的地区范围和造成损失的程度越来越严重。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查病句辨析及修改。
A.“解决车辆分布不合理”缺少宾语中心语，应在句末加上“的问题”；
B.“从弱到强、从小到大、从无到有”语序不当，正确语序应为“从无到有、从小到大、从弱到强”；
D.“涉及的地区范围”与“越来越严重”搭配不当，可改为“涉及的地区范围越来越广，造成损失的程度越来越严重”；
故选C。
6. 在横线处填上恰当的句子，仿写的句子要合乎文意并且衔接顺畅。
古诗是中华优秀传统文化的瑰宝，其内容丰富，风格多样。有的清新恬淡，描绘了宁静悠闲的田园生活；有的______________，描绘了______________；有的______________，描绘了______________。
【答案】 ①. 气势磅礴 ②. 金戈铁马的征战场面 ③. 豪放飘逸 ④. 雄奇瑰丽的想象世界
【解析】
【详解】本题考查语言表达中的仿写能力。需注意，要围绕“古诗是中华优秀传统文化的瑰宝，其内容丰富，风格多样”这一主题进行仿写，句式需与“有的清新恬淡，描绘了宁静悠闲的田园生活”保持一致，即先填写古诗的风格特点，再描述该风格所描绘的生活场景。
根据文段“有的清新恬淡，描绘了宁静悠闲的田园生活”分析，仿写的句子要体现古诗不同的风格和对应的内容。从风格上，可选取豪迈奔放、慷慨悲壮等；从内容上，豪迈奔放的风格常对应金戈铁马的征战场景，慷慨悲壮的风格常对应报国无门的悲愤情境。在句式上，严格遵循“有的+风格特点，描绘了+具体生活场景”的结构，保证语言表达流畅、自然，且符合古诗风格多样的特点。
示例：有的豪迈奔放，描绘了金戈铁马的征战生活；有的慷慨悲壮，描绘了报国无门的悲愤心境。
7. 下图是同学们对低碳生活方式了解程度的调查结果，请仔细观察，用简洁的语言概括主要信息。
【答案】示例：经过调查发现，大部分同学对低碳生活方式非常了解，只有极少部分同学对低碳生活方式不了解。（或在“接受调查的学生中，对低碳生活方式非常了解的占比最大，不了解的占比最小”）
【解析】
【详解】本题考查图文转化。需从统计图中提炼同学们对低碳生活方式了解程度的分布情况，明确要涵盖不同了解程度的占比及占比间的关系。
观察统计图，有“非常了解”“一般”“不了解”三种了解程度分类。“非常了解占比63%，一般占25%，不了解占12%”分析，63%的占比远高于25%和12%，说明大部分同学对低碳生活方式非常了解；“一般”的占比处于中间，表明有部分同学了解程度一般；“不了解”占比12%，是三类中最低的，即只有少数同学不了解。
示例：同学们对低碳生活方式的了解程度不同，大部分同学非常了解，部分同学了解一般，少数同学不了解。
二、文言文阅读（12分）
【甲】
小石潭记
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】
自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓②，昌蒲被③之，青鲜④环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕⑤小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡余⑥，睨若无穷，然卒⑦入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。
（节选自《石渠记》）
【注释】①渴：指袁家渴，一泉水名。②石泓：凹石积水而成的小潭。③被：同“披”，覆盖。④青鲜：苔藓。⑤堕：流落。⑥纡（yū）余：曲折伸延。⑦卒：最终。
8. 下面选项加点词意义用法不同的一项是（ ）
A. 佁然不动 有泉幽幽然 B. 潭中鱼可百许头 其长可十许步
C. 以其境过清 清深多倏鱼 D. 皆若空游无所依 睨若无穷
9. 用现代汉语翻译文中画线的句子。
①其岸势犬牙差互，不可知其源。
②又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。
10. 甲文中作者观鱼和游览结束时的心情分别是怎样的？为何有这样的变化？
11. 甲、乙两段文字所描写的水，各有什么特点？
【答案】8. C 9. （1）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能够知道它的源头在哪里。（2）（渠水）又往北迂回绕行一些，看上去好像没有穷尽，就这样最终流入渴潭。
10. 作者被贬谪后心情抑郁，因而寄情山水寻得欢乐。但这种欢乐只是暂时的，一经小石潭凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情就流露出来。
11. 甲文：清澈透明，水声悦耳。乙文：清澈幽深，鸣声多变。
【解析】
【导语】这两篇山水游记展现了柳宗元“永州八记”的典型风格。【甲】文《小石潭记》以清幽始，以寂寥终，通过鱼游、岸势等细节，暗含作者贬谪后的心境变化；【乙】文《石渠记》则侧重描写石渠的曲折幽奇，以动态的流水串联起诡石怪木，体现“以幽邃胜”的特点。两文皆善用短句，动静相生，在简净笔墨中寄寓孤高情怀。
【8题详解】
本题考查一词多义。
A.助词，……的样子/助词，……的样子；
B.副词，大约/副词，大约；
C.形容词，凄清/形容词，清澈；
D.动词，好像/动词，好像；
故选C。
【9题详解】
本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。
①重点词：犬牙，像狗的牙齿（名词作状语）；差互，交错不齐；源，源头。
②重点词：北，向北（名词作状语）；纡余，曲折伸延；睨，斜着看（这里指远观）；卒，最终。
【10题详解】
本题考查文章内容理解和分析。
根据【甲】文第①段“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”的内容分析，作者隔着竹林听到悦耳的水声，心中愉悦，砍竹探路发现清澈的小石潭，此时作者观鱼的心情是快乐欣喜的。再结合第②段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，作者细致描写鱼在水中游动的姿态，“似与游者相乐”更是将鱼的欢快与人的愉悦融为一体，进一步体现此时观鱼时的快乐心情。
而游览结束时，根据第④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”的内容分析，当作者坐在潭边，感受到四周竹林树木环绕，寂静无人，环境的凄清让他感到心神凄凉、寒气透骨，“凄神寒骨，悄怆幽邃”直接点明环境的凄清给作者带来的感受，这种环境触动了他内心被贬谪的抑郁之情，因此心情变得忧伤悲凉，觉得此地过于冷清，不宜久留，于是离去。
据此得知：作者观鱼时心情快乐欣喜，游览结束时心情忧伤悲凉。这种变化是因为作者被贬谪后内心抑郁，寄情山水所获得的快乐只是暂时的，小石潭凄清的环境触发了他内心深处的忧伤悲凉，使得心情发生转变。
【11题详解】
本题考查文章内容理解和分析。
甲文水的特点分析
根据【甲】文第①段“下见小潭，水尤清冽”的内容分析，“水尤清冽”直接点明水的清澈寒冷，体现水的清澈特质；再结合第②段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，作者通过描写鱼“空游无所依”、阳光直照水底、鱼影映在石上的景象，侧面烘托出水的透明澄澈，让人能清晰视物。
根据文章第①段“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环”的内容分析，水声如同玉佩玉环相碰发出的声音，以比喻手法写出水声的悦耳动听。
据此得知：甲文的水具有清澈透明、水声悦耳的特点。
乙文水的特点分析
根据【乙】文“有泉幽幽然，其鸣乍大乍细”的内容分析，泉水流动时声音时而大时而小，直接体现水声“鸣声多变”的特点；结合“潭幅员减百尺，清深多倏鱼”，“清深”二字点明水清澈且幽深，“多倏鱼”也从侧面衬托出水的清澈，能清晰看见水中的鱼。
根据“又北曲行纡余，睨若无穷”的内容分析，水流向北曲折延伸，远观仿佛没有尽头，虽未直接写水的形态，但通过水流的曲折绵长，可侧面感知水流动时的动态之美。
据此得知：乙文的水具有清澈幽深、鸣声多变的特点。
【点睛】参考译文：
【甲】
①从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到水声，像玉佩玉环相碰发出的声音，心里为此感到高兴。砍伐竹子开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
②潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光向下直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地静止不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。
③向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头。
④坐在潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不能长久停留，于是记下这番景致就离开了。
【乙】
从袁家渴往西南走不到百步，发现一条石渠。百姓在石渠上修了一座桥。有一眼泉水幽静地流淌，它的声音时大时小。石渠的宽度有的地方只有一尺，有的地方有两尺，长度大约十步左右。它的水流遇到大石，就从石下潜流出来。越过石头往前走，有一个石泓，菖蒲覆盖在上面，青苔环绕在它的周围。渠水又折向西流，在岩石边陷入地下，向北流进小潭。小潭方圆不足百尺，潭水清澈且深，有许多快速游动的鱼。渠水又向北曲折延伸，看上去好像没有尽头，然而最终流入袁家渴。
石渠的两岸，全是奇形怪状的石头、怪异的树木、奇异的花草和美丽的竹子，人可以并排坐在那里休息。风吹动草木的梢头，悦耳的声音在山谷间回荡。眼看它们静止不动，可听到的声音却从远处传来。
三、现代文阅读（30分）
（一）（18分）
阅读下文，完成各题。
父亲归来的那一天
①我小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临的那一天一样不可思议。
②父亲是天文望远镜工程师，上世纪八九十年代，中科院下属的国家级天文台中，不少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，小心翼翼地运往各地的天文台安装完毕，需要父亲前往调试，确保望远镜的运行达到设计标准。通常，他一出差就会有一个月左右。
③我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴。那是物流极不发达的时代，我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石榴。父亲按照临潼小贩教给他的方法，在石榴果顶上找到一个下刀处，在外皮上轻划了一圈，用力掰开。里面的石榴籽就像一颗颗红宝石，紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜，还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说：“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。”繁密的石榴籽，是在怎样的大地上孕育，才能够散发出如此滋味？这是陕西大地的结晶。
④那时候，我就立誓要到北方去，看一看与南方黏腻、湿润的气候完全不一样的土地。父亲说，只有排水良好的沙质土壤中，才能结出如此硕大的石榴。
⑤父亲还去过新疆天文台调试望远镜，当时绿皮车要走56个小时的漫长旅程。父亲带足了榨菜、方便面，还有自己做的紫菜饭卷上了车。等他归来时，他居然带着一个大纸箱，难道父亲是带回了新疆的冬不拉？打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。
⑥父亲说，调试完望远镜，他去城里办事，搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼了，他便用口袋里的清凉油，向棉农换了几枝棉花。棉农困惑地问他：“要做一副棉手套，或者一顶厚棉帽，这点棉花都不够，要不要多送你一点？”父亲着说：“够了，千万别把棉花从棉枝上扯下来，我要让两个女儿看一看，真正的棉花是什么样子。”记得那天，我们把家中腌萝卜干的空坛子反复刷洗，搂着，父亲将这干燥的棉枝插入坛中，成了家中别致的装饰。
⑦父亲还去过云南天文台，那次他去调试望远镜，我已经上高三。母亲觉得在这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应该再出长差，但是父亲说，云南天文台的这台望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义。只有它装成了，我们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步，所以，他必须去。父亲承诺说，等他归来时，会带给我们惊喜。
⑧父亲去了40天，回来时带着从花卉市场批发的一箱子白玫瑰花，我们都十分吃惊——这是他一生中第一次给母亲买花。家里没有这么多花瓶，母亲不仅动用了没有来得及扔掉的白醋瓶，腌腊八蒜的坛子，还抱着余下的玫瑰，四处去送邻居。令人疑惑的是，在一大捆白玫瑰花的上面，父亲还放上了一把蔫掉的硕大花苞，也是洁白的。看上去已经凋谢的花，为什么还要带回来？父亲说：“你们不懂，这就是成语‘昙花一现’中的昙花呀！昙花是仙人掌科的植物，在子时过后开花，两三个小时后，这些花朵都凋谢了，必须从花枝上掰下来，否则下一轮花朵就没有力量盛放。”昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲买了八朵昙花，想让我们尝一尝昙花汤的味道。
⑨他将昙花的花萼轻轻去掉，将那些柔弱无骨的花瓣，用清水反复冲洗，放莲子等配料熬煮了40分钟后，起锅前加入昙花的花瓣。昙花的花瓣，又滑又嫩，带着云贵高原上的清气。父亲的背包里，还带着昙花的小苗。花农对他说，昙花其实很好养，只是栽种后需要三四年才会开花，你要学会耐心等待。
⑩这次昆明之行，给父亲带来的最大喜悦，不仅是望远镜的调试成功，还有他归来时，我的高考成绩已经出炉。高过一本线41分的成绩，令他十分满意。他送了我一个礼物作为奖励，是一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨制的。满月时，用这台小望远镜可以清清楚楚地看到月亮上的环形山，看到清辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。
我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说过，女孩子成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一颗多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远。归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度，小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜。他做到了。
12. 结合全文理解标题“父亲归来的那一天”的含义。
13. 选文第①段的作用是什么？
14. 概括文中父亲从外地天文台归来时给我们带来的“惊喜”。
15. 赏析第③段中划线的句子。
16. 结合文章内容说说父亲是个怎样的人？
17. 从内容角度分析选文结尾一段的作用。
【答案】12. 指每次父亲去外地天文台调试望远镜回来的那一天；也是指那一天父亲回来带给我们的惊喜；表达对父亲的感激之情。
13. 选文第①段开篇点题，生动形象地写出父亲归来那一天的隆重，设置悬念，吸引读者。
14. 第一次是父亲去陕西天文台，回来后带给我们六个大石榴；
第二次是父亲去新疆天文台，回来后带给我们新疆的生长在棉枝上的一朵一朵的棉花；第三次是父亲去云南天文台，回来后带给我们的是一箱子白玫瑰花和8朵枯萎的昙花。
15. 运用比喻的修辞手法，从视觉和味觉角度写出石榴籽的晶莹剔透、红润发亮、籽粒饱满的特点，以及带给我们的甜蜜、酸爽的感觉，表达孩子们的喜悦之情。（对父亲的感激之情。）
16. 爱孩子，适时教育孩子：每次出差回来都带给孩子新奇的东西，并教给他们知识。知识丰富：每一次带回东西来，都要教给他们相关的生活知识、科学知识；爱岗敬业，（舍小家，为大家）：孩子要高考需要陪，但他首先想的是工作，所以舍弃陪孩子的时间，毅然投入到工作中；热爱生活，有生活情趣：给母亲买花，并在家里插画；会做昙花汤。（答出任意三点即可）
17. 内容上，写了父亲出差归来那一天给我们带来了外面浩瀚无垠的世界，让我们增长了知识，开阔了眼界，让我们感受到来到这个世界是幸运的，表达了对父亲的感激之情，深化了文章的中心。
【解析】
【导语】这篇散文以细腻温情的笔触，通过父亲出差归来带回的各地风物（石榴、棉花、昙花），展现了父爱的独特表达方式。作者巧妙运用以小见大的手法，将天文望远镜工程师的职业特性与家庭教育自然融合，既呈现了父亲开阔的眼界，又传递了“不局限于眼前”的人生哲理。文中对物象的描写尤为精彩（如石榴籽“红宝石”的比喻），使科学工作者的形象更富人文情怀。结尾升华主题，点明父亲用具体事物拓展孩子视野的良苦用心。
【12题详解】
本题考查文章内容理解和概括。
根据文章第①段“我小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临的那一天一样不可思议”的内容可知，这里的“父亲归来的那一天”首先指向字面含义，即父亲每次出差去外地天文台调试望远镜后返家的具体日子，且在“我”眼中，这一天充满了特殊的期待感。
根据文章第③段“父亲到陕西天文台调试望远镜……父亲带回了六个硕大的石榴”、第⑤段“父亲还去过新疆天文台调试望远镜……父亲居然带回了新疆的棉花”、第⑧段“父亲去了40天，回来时带着从花卉市场批发的一箱子白玫瑰花……父亲还放上了一把蔫掉的硕大花苞，也是洁白的”等内容可知，父亲每次归来都会带回不同的惊喜——从陕西的石榴到新疆的棉花，再到昆明的白玫瑰和昙花，这些具体的物品让“归来的那一天”成为承载着家庭温情与生活趣味的特殊时刻，体现了“那一天父亲回来带给我们的惊喜”这层含义。
根据文章第 段“归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度，小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜。他做到了”的内容可知，父亲不仅通过带回的物品带来惊喜，更通过这些经历传递了开阔视野的人生哲理。“父亲归来的那一天”实则是“我”接受父亲教育、感受父爱的关键节点，字里行间渗透着“我”对父亲的感激之情，即标题蕴含着对父亲的感激之意。
综上，标题“父亲归来的那一天”既指父亲出差返家的具体日子，也指这一天带来的惊喜与教益，更表达了对父亲的感激，多层含义在文中通过具体事例逐步展开，呼应了全文的情感与主旨。
【13题详解】
本题考查句段作用。
根据文章第①段“我小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临的那一天一样不可思议”的内容可知，“如彗星降临的那一天一样不可思议”运用比喻手法，将“父亲归来的那一天”比作“彗星降临”，生动形象地突出了这一天在“我”心中的特殊性与隆重感，让读者能直观感受到“我”对父亲归来的期待与珍视。
同时，“就如彗星降临的那一天一样不可思议”这种表述，以罕见的天文现象作比，自然引发读者好奇：父亲归来为何如此特殊？这便巧妙设置了悬念，吸引读者继续阅读下文，探究父亲归来的具体情形。
此外，该句中“父亲归来的那一天”直接点出文章标题，起到了开篇点题的作用，使文章开篇即紧扣主题，为后文叙述父亲归来时的种种经历埋下伏笔。
综上，第①段通过比喻、悬念设置和点题，既奠定了文章的情感基调，又激发了读者的阅读兴趣，还为全文内容展开做好了铺垫。
【14题详解】
本题考查文章内容理解和概括。
根据文章第③段“父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴”的内容可知，父亲从陕西天文台归来时，带回了六个在当地丰收的硕大石榴，这是他给家人带来的第一次惊喜。
根据文章第⑤段“等他归来时，他居然带着一个大纸箱……打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦”以及第⑥段“父亲说……我要让两个女儿看一看，真正的棉花是什么样子”的内容可知，父亲从新疆天文台归来时，用清凉油向棉农换了几枝长在棉枝上的棉花，特意让女儿见识真实的棉花形态，这是第二次惊喜。
根据文章第⑧段“父亲去了40天，回来时带着从花卉市场批发的一箱子白玫瑰花……父亲还放上了一把蔫掉的硕大花苞，也是洁白的……父亲说：‘你们不懂，这就是成语‘昙花一现’中的昙花呀’”以及“父亲买了八朵昙花，想让我们尝一尝昙花汤的味道”的内容可知，父亲从云南天文台归来时，不仅带回一箱子白玫瑰花送给母亲，还带回了八朵用于熬汤的蔫掉的昙花花苞，这是第三次惊喜。
此外，根据文章第⑨段“他背包里，还带着昙花的小苗”以及第⑩段“他送了我一个礼物作为奖励，是一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨制的”的内容可知，父亲从云南归来时，还额外带回了昙花小苗和亲手磨制镜片的迷你天文望远镜，前者是让家人尝试栽种的趣味惊喜，后者是因“我”高考成绩优异的奖励，进一步丰富了“惊喜”的内涵。
综上，父亲归来时带来的惊喜包括：陕西的六个硕大石榴、新疆棉枝上的棉花、云南的白玫瑰花、昙花花苞、昙花小苗以及迷你天文望远镜，这些物品既承载着地域特色，也饱含着父亲对家人的爱与用心。
【15题详解】
本题考查词句理解和赏析。
根据文章第③段“里面的石榴籽就像一颗颗红宝石，紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜，还有些许酸爽”的内容可知，“像一颗颗红宝石”运用比喻，将石榴籽比作红宝石，从视觉角度生动展现其晶莹剔透、红润发亮的外观；“紧紧抱团”则以拟人化的描写凸显籽粒饱满的形态。“甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜，还有些许酸爽”从味觉角度细腻刻画口感层次，既写出石榴的甜蜜醇厚，又点出微酸的清爽。这些描写既呼应了前文第③段“我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石榴”中对石榴的陌生与好奇，又通过感官体验的细致描摹，真切传达出孩子们初见石榴时的惊喜与品尝时的愉悦，字里行间渗透着对父亲带回特殊礼物的感激之情，让地域特色物产与家庭温情自然交融。
【16题详解】
本题考查人物形象分析和概括。
根据文章第③段“父亲到陕西天文台调试望远镜……父亲带回了六个硕大的石榴”、第⑤段“等他归来时……父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦”及第⑧段“父亲去了40天，回来时带着从花卉市场批发的一箱子白玫瑰花……父亲买了八朵昙花，想让我们尝一尝昙花汤的味道”的内容可知，父亲每次出差归来都会带回石榴、棉花、白玫瑰、昙花等各地特色物品，且第⑥段中父亲特意强调“我要让两个女儿看一看，真正的棉花是什么样子”，第⑩段还送“我”亲手磨制镜片的迷你天文望远镜作为高考奖励。这些细节体现出父亲对孩子的关爱，他通过带回新奇事物，让孩子接触更广阔的世界，属于“爱孩子，适时教育孩子”的表现。
根据文章第④段“父亲说，只有排水良好的沙质土壤中，才能结出如此硕大的石榴”、第⑥段“父亲说……昙花是仙人掌科的植物，在子时过后开花，两三个小时后，这些花朵都凋谢了”及第⑩段“镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨制的”的内容可知，父亲每次带回物品时，都会讲解相关知识，如石榴的生长土壤、棉花的真实形态、昙花的植物特性等，甚至亲自学习磨制镜片。这表明父亲自身知识丰富，且善于将生活知识、科学知识传递给孩子，印证了其“知识丰富”的特点。
根据文章第⑦段“母亲觉得在这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应该再出长差，但是父亲说，云南天文台的这台望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义……他必须去”的内容可知，即便“我”处于高三关键时期，父亲仍以工作为重，认为调试望远镜对科研有重要意义，毅然出差40天。这体现出他对工作的高度责任感，展现了“爱岗敬业，舍小家为大家”的品质。
根据文章第⑧段“回来时带着从花卉市场批发的一箱子白玫瑰花，我们都十分吃惊——这是他一生中第一次给母亲买花”及第⑨段“他将昙花的花萼轻轻去掉……用清水反复冲洗，放莲子等配料熬煮了40分钟后，起锅前加入昙花的花瓣”的内容可知，父亲不仅给母亲买白玫瑰，还用心制作昙花汤，甚至把棉枝插入坛中作为家居装饰。这些举动打破了传统工程师的刻板印象，体现出他对生活的热爱和细腻的情趣，符合“热爱生活，有生活情趣”的特征。
综上，父亲的形象通过具体事例得以立体呈现，其多重品质贯穿于对家庭、工作和生活的态度中，展现出一个兼具责任感、温情与智慧的父亲形象。
17题详解】
本题考查句段作用。
根据文章第 段“我记得，父亲归来那天所带回来，是外面那个浩瀚无垠的世界”的内容可知，这句话总结了父亲每次归来带回的石榴、棉花等物品，本质上是将“外面的世界”引入家庭，呼应了前文各地天文台的经历，点明这些物品让“我们”接触到不同地域的特色，即“增长知识、开阔眼界”。
根据文章第 段“他曾经说过，女孩子成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水……看到在宇宙星际之间，自己是一颗多么幸运的尘埃”的内容可知，父亲通过具体事物传递的人生哲理，在结尾被明确提炼为“跳脱个人狭窄视野”的价值观，而“幸运的尘埃”的表述，则将个人置于宇宙维度，深化了“开阔眼界”的内涵，让地域体验升华为对世界的认知。
根据文章第 段“归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益……他做到了”的内容可知，“他做到了”直接表达了“我”对父亲教育方式的认可与感激，将前文的事件叙述升华为情感表达，使“感激父亲”的主旨更加鲜明。同时，“如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度”这句话，既总结了父亲通过物品和经历传递的教育理念，又将石榴、棉花等具体事物与“望远镜”的科研意义关联，从“小”到“大”串联起全文主旨，实现了从生活细节到人生哲理的升华，深化了文章中心。
（二）（12分）
阅读下文，完成各题。
年轻人为啥又爱上了“老人机”
李晓玲
①智能手机的普及，曾让功能机一度沦落为“老人机”。然而最近，看似已被大多数人淘汰的功能机再度受到年轻人尤其是00后的追捧。面对智能手机和社交媒体巨量信息涌入带来的“手机焦虑”，一些人开始尝试和倡导“电子产品戒断”，通过重新使用功能机来获得简单生活，并寻找一种健康的数字生活方式。
②功能机是指只具备基本通话和短信功能的手机，与智能手机相比，它们更简单、更便宜、更耐用。智能手机崛起后，消费者对功能机的需求逐渐降低，多数品牌的功能机业务也逐渐淡出市场。
③如今，随着00后成为主流消费人群，功能机市场露出一线曙光。这些手机通过摒弃智能手机的算法驱动社交媒体信息流和无尽的短视频流，让用户能够专注于简单而实用的事物。
④“我追求的是：手机是一个简单的、为我所用的工具，是我在掌控它，而不是它在掌控我。对我来说，数字极简的目的很简单，我想要戒断的是无效的‘社交媒体’。”有年轻人如此表示。
⑤功能机销量的增长，归功于支持极简主义和“数字排毒”的用户。一些Z世代[3]和千禧一代年轻人，不仅在社交媒体上宣扬数字健康的重要性，更是积极采取行动，倡导“返璞归真，数字排毒”，将使用复古功能机作为一种新的生活方式。
⑥智能手机普及之后，因为功能众多、网上娱乐丰富，改变了人们的生活方式和沟通方式，但算法驱动社交媒体带来的信息流、不断涌现的应用程序和无尽的短视频流，大大侵占了人们的生活和时间，让人们整日沉溺于手机世界，甚至忽略了现实生活的精彩。如今，越来越多的人意识到数字健康的重要性。
⑦虽然智能手机给我们的生活、工作带来许多便利，但人们花在手机上的时间越来越长，“感觉自己一刻也离不开手机”的手机一族，成为数以亿计的庞大群体，“手机依赖”和“手机焦虑”成为群体现象。北京大学互联网发展研究中心等发布的《中国大安全感知报告（2021）》显示，有近五成受访者表示，在算法控制下，想要逃离网络、远离手机。
⑧事实上，“手机焦虑”不是新鲜话题，但最近几年，资本把推荐算法发挥到极致后，越来越多的人患上了“手机焦虑”症，严重者甚至会经常下意识找手机，害怕手机自动关机，晚上睡觉也开着手机。当手机收不到信号时，会产生强烈的无力感。还有人出现手机铃声幻听现象，甚至有手脚发麻、心悸、头晕、冒汗、肠胃功能失调等焦虑症状。
⑨如何明智地使用电子设备？电子科技大学公共管理学院讲师李洁指出，“数字排毒”不是教条地进行技术“抵制”，阻止个体使用智能设备，也有别于信息技术“不使用”或“不持续使用”，而是提倡健康、有意识地使用电子设备。
⑩专家表示，可以试试心理学上的“系统脱敏”疗法，就是每天给自己规定一定的时间不使用手机，把手机转接到固定电话上，多一些与朋友或家人面对面沟通的机会，通过积极见面交谈、外出散步或读书读报等形式，来转移注意力，克服对手机的心理依赖；慢慢延长手机不在身边的时间，减少对智能手机和社交媒体的过度依赖，逐渐改善心理健康和生活质量。
总而言之，“数字排毒”关注的不是戒断智能手机之类的智能设备，而是要逐步意识到智能设备深度融入生活的副作用。它代表着一种积极的态度，即手机用户要夺回生活自主权，减少干扰和压力，以清醒、健康、平衡的方式使用数字设备，回归简单和纯粹的生活方式。
（选自“新华社新媒体”，有删改）
【注】Z世代：通常指1995至2009年出生的一代人，他们一出生就与网络信息时代无缝对接，受数字信息技术、即时通信设备、智能手机产品等影响比较大。
18. 依据文本，下列对年轻人尤其是00后主要是基于功能机的哪个特点而追捧功能机的理解，正确的一项是（ ）
A. 功能机更简单 B. 功能机更便宜 C. 功能机更耐用 D. 功能机更便携
19. 下列对“一种健康的数字生活方式”的理解，不正确的一项是（ ）
A. 挣脱算法的控制，逃离网络，远离手机。
B. 将手机作为简单的、为我所掌控的工具。
C. 戒断侵占生活和时间的无效“社交媒体”。
D. 处理好人与科技的关系，科学使用手机。
20. 下面句子中加点的词语能否删去？为什么？
北京大学互联网发展研究中心等发布的《中国大安全感知报告（2021）》显示，有近五成受访者表示，在算法控制下，想要逃离网络、远离手机。
21. 针对“数字排毒”，本文作者在思想上和行动上分别给了我们什么建议？请你阅读文章最后一段，简要概括。
【答案】18. A 19. A
20. 不能删去。“近”表示接近，在句子中指接近五成的受访者在算法控制下，想要离网络、远离手机；如果删去，与事实不符。这个词语的使用，体现了文章语言的准确性、严谨性。
21. 思想上的建议：逐步意识到智能设备融入生活的副作用。行动上的建议：以清醒健康、平衡的方式使用数字设备。
【解析】
【导语】本文聚焦年轻人追捧功能机现象，剖析“手机焦虑”成因，引数据显普遍性。阐释“数字排毒”并非抵制智能设备，而是健康使用。从现象到本质，结合专家观点与建议，逻辑清晰，语言客观，为读者提供了平衡数字生活的思路。
【18题详解】
本题考查内容理解概括。
结合第①段“面对智能手机和社交媒体巨量信息涌入带来的‘手机焦虑’，一些人开始尝试和倡导‘电子产品戒断’，通过重新使用功能机来获得简单生活”、第③段“这些手机通过摒弃智能手机的算法驱动社交媒体信息流和无尽的短视频流，让用户能够专注于简单而实用的事物”、第④段“我追求的是：手机是一个简单的、为我所用的工具，是我在掌控它，而不是它在掌控我”可知，年轻人追捧功能机，主要是因为功能机摒弃了智能手机的复杂信息和功能，能带来简单的使用体验，帮助他们摆脱“手机焦虑”，专注于实用事物，实现对手机的掌控。由此可知，年轻人尤其是00后追捧功能机主要基于其更简单的特点。
故选A。
【19题详解】
本题考查内容理解辨析。
A.有误，结合第⑨段“‘数字排毒’不是教条地进行技术‘抵制’，阻止个体使用智能设备，也有别于信息技术‘不使用’或‘不持续使用’，而是提倡健康、有意识地使用电子设备”、第 段“‘数字排毒’关注的不是戒断智能手机之类的智能设备，而是要逐步意识到智能设备深度融入生活的副作用……以清醒、健康、平衡的方式使用数字设备”可知，健康的数字生活方式并非要完全逃离网络、远离手机，而是健康、有意识地使用电子设备。由此可知，“挣脱算法的控制，逃离网络，远离手机”对“一种健康的数字生活方式”理解不正确。
故选A。
【20题详解】
本题考查说明文语言。
结合第⑦段“北京大学互联网发展研究中心等发布的《中国大安全感知报告（2021）》显示，有近五成受访者表示，在算法控制下，想要逃离网络、远离手机”可知，“近”在句中表示接近五成，说明受访者中想要逃离网络、远离手机的比例并非刚好五成，而是接近这个数值。如果删去“近”，就变成了正好五成，与实际调查数据可能存在的偏差不符。由此可知，“近”字的使用准确反映了数据的实际情况，体现了文章语言的准确性和严谨性，所以不能删去。
【21题详解】
本题考查内容理解概括。
结合第 段“总而言之，‘数字排毒’关注的不是戒断智能手机之类的智能设备，而是要逐步意识到智能设备深度融入生活的副作用。它代表着一种积极的态度，即手机用户要夺回生活自主权，减少干扰和压力，以清醒、健康、平衡的方式使用数字设备，回归简单和纯粹的生活方式”可知，思想上，“数字排毒”要求人们逐步意识到智能设备深度融入生活的副作用；行动上，倡导人们以清醒、健康、平衡的方式使用数字设备，夺回生活自主权。由此可知，作者在思想上建议逐步意识到智能设备融入生活的副作用，行动上建议以清醒健康、平衡的方式使用数字设备。
四、作文（50分）
22. 题目：《桃花源记》读后感
要求：①回顾文章，选择自己感触最深的一点来写，要有真情实感，不得套作和抄袭；②不少于600字；③文中不得泄露个人信息。
【答案】例文：
《桃花源记》读后感
初读《桃花源记》，只觉是一篇奇幻的故事，渔人误入桃花源，又最终寻而不得，充满神秘色彩。可细细品味，才发现陶渊明在这短短几百字里，藏着对理想世界的深情向往与对现实的无奈喟叹。
文中对桃花源的描写，如同一幅绝美的画卷在眼前徐徐展开。“芳草鲜美，落英缤纷”，桃花林的景色如诗如画，为桃花源的出现渲染了神秘而美好的氛围。而当渔人进入桃花源，看到“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”，这里的一切都井然有序，百姓安居乐业。“黄发垂髫，并怡然自乐”，老人和小孩都能自在地享受生活，没有忧愁与烦恼。这是一个没有剥削、没有压迫，人人平等、富足的理想社会，在那个战乱频繁、民不聊生的时代，无疑是人们心中的乐土。
然而，桃花源的美好与现实的残酷形成了鲜明的对比。当时的社会，战火纷飞，百姓流离失所，生活苦不堪言。陶渊明笔下的桃花源，正是对现实的一种反抗和对美好生活的憧憬。他渴望能有这样一个地方，让人们远离战争，过上平静、祥和的生活。但他也深知，这样的理想社会在现实中是难以实现的，所以渔人最终“不复得路”，桃花源就像一个遥不可及的梦，只存在于人们的想象之中。
这又何尝不是在提醒我们，理想与现实之间往往存在着巨大差距。在现实生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挫折，也许我们心中也有一个像桃花源一样美好的理想，但实现起来却并不容易。可这并不意味着我们要放弃对理想的追求，就像陶渊明虽然知道桃花源难以在现实中存在，却依然将它写下来，传递出心中的那份渴望。
桃花源里的人“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”，他们为了躲避战乱，选择了与世隔绝。这让我联想到，在当今这个快节奏、充满诱惑的社会里，我们也需要为自己的心灵找到一个“桃花源”。当外界的喧嚣让我们感到疲惫时，我们可以在自己的精神世界里寻找一片宁静之地，静下心来思考，坚守自己的初心和信念，不被外界的纷扰所左右。
《桃花源记》不仅是一篇文学佳作，更是一面镜子，映照出人们对理想生活的追求和对现实的反思。它让我们明白，虽然理想常常难以企及，但我们不能失去对美好的向往；同时，我们也要学会在现实中找到属于自己的宁静与幸福，努力在理想和现实之间找到平衡，让生活多一些诗意与温暖。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。需从《桃花源记》文本内容出发，挖掘如“桃花源的理想性”“渔人寻桃花源的过程”“桃花源人避世的选择”等元素。例如读文时聚焦“黄发垂髫，并怡然自乐”，可提炼出“对和谐社会、安宁生活的向往”这一立意方向，紧扣原文呈现的桃花源特质。要从文本多元内涵里选独特视角：若关注桃花源的“神秘消失”，可立意为“理想与现实的碰撞——桃花源之失的哲思”，探讨理想难以长存于现实的无奈；若着眼渔人“处处志之，遂迷”，可提炼“追求理想中的迷失与坚守”，借渔人行为反思人们在理想途中的状态。需保证立意聚焦且贴合原文，有真情实感支撑。立意要扎根个人阅读体验，比如因现实压力大，从桃花源的安宁中获得慰藉，立意为“桃花源：喧嚣时代的心灵避风港”，将个人情感与文本关联，既真实又独特，避免生硬套用“赞美理想社会”等通用立意。
二、取材构思。从《桃花源记》里找独特素材，如“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”，可解读为“理想之路的曲折与希望”。取此细节，可关联个人追求目标时的坎坷经历；或抓“不知有汉，无论魏晋”，可探讨桃花源人“避世”的智慧与局限，延伸到对现代社会“信息隔绝”“逃避现实”的思考。若写城市人在快节奏中疲惫，可取材桃花源的“慢生活”（“往来种作”“鸡犬相闻”），对比现实，凸显对宁静的向往；若写校园中同学间的竞争与矛盾，可运用“引—议—联—结”框架：简洁引用《桃花源记》触动点，如“‘阡陌交通，鸡犬相闻’，桃花源的简单美好，如同一束光，穿透千年，照进我心”，快速入题。分析文本细节背后的内涵，像解读“避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”，探讨桃花源人避世的无奈与对安稳的追求。联结现实或个人经历，若议“避世”，可联系现代社会中人们“躺平”“佛系”的心态，对比桃花源避世的纯粹与现代避世的复杂。升华立意，如“桃花源是理想的镜，照出现实的缺憾，也映出我们奔赴美好的勇气”，收束全文且深化主题。或者以“桃花源的象征意义”为线索，将桃花源视为“理想”“初心”“宁静”等象征。构思时，开头描绘桃花源画面，点明其象征的理想；中间从文本找依据（如“不复得路”象征理想难寻），结合现实事例（如科学家坚守初心似寻桃花源）；结尾总结象征意义对个人、社会的启示，让全文围绕象征线索，逻辑清晰、层层深入。
