课件21张PPT。 一、教学目标： 1、利用巴西地形图说出巴西的地理位置和范围 2、结合巴西的地形图、气候类型图，简要了解 巴西的工农业发展状况，以及与自然环境、自然资源的关系 3、根据图文资料和地图资料说出巴西人口、城市分布特点和种族构成特点 二、教学重、难点： 1、根据巴西地形图、气候类型图，说出巴西主要的地形区和气候类型，概括其地形和气候特点，分析巴西人口分布及原因 2、结合自然条件，分析巴西如何因地制宜发展经济（难点） 走进巴西 60° 50° 40°1、半球位置主体位于___半球（南北半球）
_____半球（东西半球）0°南西2、纬度位置大部分位于_____（纬线）和____________（纬线）之间，___纬度，____带
赤道南回归线低热3、海陆位置南美洲_____部，东临_________洋东大西一、自然环境—位置地形包括世界上最___的平原--____________，和最___的高原--_________河流—--__________河，
是世界上_______最大，
_________最广的河流大亚马孙平原大巴西高原亚马孙流量流域面积地形、河流主要气候：_______
热带雨林气候：分布在______________,特点_______________
热带草原气候分布在__________特点________________________热带雨林热带草原湿热亚马孙平原全年高温多雨巴西高原全年高温，分干湿两季气候●里约热内卢—巴西最大的海港我的家族有黑种人、白种人和黄种人的血统。所以我是混血种人，巴西有很多像我家这样的家庭。二、种族构成复杂巴西是南美洲面积______，人口______的国家，主要的人种______和________(比例不断增加)，语言_______.原著居民_____，属于__种人。最大最多白种人混血种人印第安人黄葡萄牙语足球足球桑巴舞狂欢节多元的文化↘↗↙↖1、巴西气候_____,可耕地多，___资源丰富，以生产和出口____________闻名，确立了以农立国战略，农牧业发展迅速，主要农作物_______、
______、_______等产量均居世界首位，湿润水热带经济作物咖啡甘蔗柑橘咖啡咖啡王国大豆啡咖柑橘甘蔗大豆2、特别是_______的种植面积、产量、出口量居世界榜首，被誉为_______，______的产量仅次于美国，大豆及制成品的出口成为巴西重要的外汇来源
三、发展中的工农业甘蔗咖啡思考分析巴西发展热带经济作物的气候条件？热带雨林热带草原气候湿热，
水热条件好-------铁矿钢铁机械飞机汽车铁矿优质，储量、开采量、
出口量均居世界首位南美洲经济实力最强工业→→¤伊泰普水电站---与巴拉圭合建，世界第二大水电站●●巴西利亚风光—年轻的世界文化遗产圣保罗—巴西最大的城市和工业中心巴西城市和人口分布思考1、巴西人口和城市的分布在_____________原因？地形_________
土壤_________
气候_________
交通_________
开发_________
经济_________东南沿海地区平坦肥沃温暖湿润便利较早发达归纳总结
巴西巴西的概况发展中的工农业大国 位置 文化工业农业民族大熔炉的缩影人种地形、气候城市 人口 读巴西图，完成1～3题。
1.关于巴西的叙述正确的是
（ ）
A.国土绝大部分位于热带
B.①河建有目前世界上规模最
大的水电站
C.东临太平洋，受海洋影响大
D.煤、铁、石油资源均丰富当堂达标2.“到巴西旅游，我终生难忘！”李明从巴西回来逢人便说。他为什么对这次旅游记忆如此深刻难忘呢？下面是他的回答，其中有一句完全是编造的，请找出来（ ）
A.在巴西我见到了混血儿 B.2月下旬我赶上了盛大的狂欢节
C.在②圣保罗街头我见到了比哈尔滨规模还大的冰雕艺术
D.和巴西孩子一起踢足球，使我球技大增
3.2016年，奥运会举办城市③为（ ）
A.巴西利亚 B.里约热内卢
C.圣保罗 D.科伦巴 巴西拥有完整的国民经济体系，是发展中的工农业大国。读图回答下列问题。
(1)写出图中数码所代表的地理
事物名称：
河流：①___________
高原：②___________
城市：③___________
(2)按五带划分，巴西大部分
国土位于________带；按南北
半球划分，巴西大部分国土位于______半球。《巴西》教学设计
教学目标：
1、利用巴西地形图说出巴西的地理位置和范围
2、结合巴西的地形图、气候类型图，简要了解巴西的工农业发展状况，以及与自然环境、自然资源的关系
3、根据图文资料和地图资料说出巴西人口、城市分布特点和种族构成特点
二、教学重、难点：
1、根据巴西地形图、气候类型图，说出巴西主要的地形区和气候类型，概括其地形和气候特点
2、结合自然条件，分析巴西如何因地制宜发展经济（难点）
三、教学过程：
（一）导入：多媒体播放巴西足球片，教师引导：世界上能把足球踢得这么具有艺术性的也就是巴西了，今天我们就一起学习这个充满激情的国家。
（二）多媒体出示教学目标，让学生明确本节课学习的方向
（三）新授：
1、 教师:31届奥运会将在今年的八月在巴西的里约热内卢举行，小千同学打算提前进行一次巴西之旅，深入了解一下巴西，可是他不知道巴西的位置，也不知道巴西的气候，是冷还是热？因此联系了巴西的网友卞卡，向她咨询，卞卡给小千设计了一系列难关，希望帮助小千了解巴西，这节课就让我们一起帮助小千，顺利完成巴西之旅好不好？
生：好
2、 多媒体出示巴西课件，结合巴西位置图、地形图、气候图，小组讨论，总结巴西的位置、地形、气候，学生回答，教师做必要的点播。
师：了解了这些，小千决定带一些单薄的衣物就可以，来到美丽的海滨城市—里约热内卢。受到了卞卡热情的接待，并把自己的家人介绍给小千，小钱发现卞卡一家在外貌上有很大差异，卞卡向他解释，自己家人有黑种人、白种人、黄种人、混血种人，这说明了巴西种族构成的一个显著特点---种族构成复杂。（生答）
3、多媒体出示巴西种族构成图，学生结合课本82页课文，完成题目，学生回答，教师点播：巴西的白种人来自欧洲，特别是葡萄牙人，自1532年，葡萄牙人在巴西登陆，就对巴西进行了几百年的殖民统治，因此，巴西现在的通用语言师葡萄牙语。
师：卞卡带小千去看舞蹈表演，在大街上，小千看到街头巷尾，很多人在踢足球，卞卡说现代足球来自英国，但现在成了巴西的象征，巴西曾五次举起世界杯冠军奖杯。观看了热情奔放的桑巴舞，卞卡又解释桑巴舞结合了葡萄牙、印第安及黑种人的舞蹈和音乐，是巴西的传统舞蹈，如果你在二月份来的话，还会赶上一年一度盛大的狂欢节，狂欢节来自欧洲天主教，这些来自不同地域的文化，在巴西相互融合，构成了巴西多元的文化。
4、第二天卞卡带小千来到她家的农场，在这里小千看到这几样农作物并产生了疑问：为什么巴西以热带经济作物为主？
多媒体展示农作物图，学生通过看课本84页，完成题目，学生记忆并回答。
5、第三天卞卡带小千来到附近的铁矿并解释，巴西的铁矿资源非常丰富，品质优良，储量、产量均居世界首位，并在此基础上发展了钢铁、机械、飞机、汽车工业，成为南美洲经济实力最强的国家。但是巴西缺乏煤、石油等能源，利用水能丰富发展水电，并与巴拉圭合建了伊泰普水电站。
学生在图中找出伊泰普水电站，多媒体出示图片。
6、小千打算去别的城市看看，卞卡为他介绍了两个城市---巴西利亚和圣保罗，多媒体出示城市风景图并介绍。出示题目—巴西人口、城市分布特点及原因，学生讨论总结答案，教师提示与澳大利亚相似。学生回答，教师总结。
(四)：小结
位置、地形、气候
种族，文化
农业
发展中的工农业 工业
城市、人口
