广东省汕头市潮南区2024-2025学年七年级下学期7月期末 语文试题（pdf版，含答案）

七年级语文科期末考试卷（S）
说明：
1．全卷考试时间为120分钟，满分为120分。
2．答卷前，考生必须将自己的姓名、座位号按要求写在密封线左边的空格内。
3．答题必须使用黑色钢笔或签字笔答在答卷指定的栏目中，答在其他位置一律无效。
一、积累运用（21分）
1．默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分）
（1）“月”是古诗词中的常见意象，请默写下列篇目中带“月”的诗句。
作者和篇目 带“月”的诗句
王维《竹里馆》 (1)□□□□□,□□□□□。
陆游《游山西村》 (2)□□□□□□□,□□□□□□□。
杜牧《泊秦淮》 (3)□□□□□□□,□□□□□□□。
（2）古诗文中的名句被后人反复引用后，衍生出了新的意义，适用于不同的生活情境。请根据不同的情境，默写对应的诗句。
作者和篇目 情境
杜甫《望岳》 （4）当同学面临困难时，你会用“□□□□□，□□□□□。”来鼓励同学敢于攀登，才能俯视一切。
王安石《登飞来峰》 （5）当同学被事物假象所迷惑时，你会用“□□□□□□□，□□□□□□□。”来鼓励同学要站在一定的高度，透过现象看到本质。
杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》 （6）当同学被眼前的顺境迷惑时，你会用“□□□□□□□，□□□□□□□。”来告诫同学要放眼长远，才能不断克服困难。
阅读下面的文字，完成2～4题。（7分）
2025年春节假期，消费市场供需两旺，神州大地yáng yì着喜庆祥和的节日气氛。国潮涌动激活文旅新体验，各地文旅产品不断上新，许多xiāo shēng nìjì了多年的传统产品又回到了人们的视线中，让人们在旅途中礼赞伟大时代，感触文化之美。这个春节假期， 是历史遗迹还是名山大川，到处都可以看到 的火热场景，文旅市场呈现一片红火景象。
举目四望，神州大地节庆氛围浓厚，消费热情高涨，丰富多彩的文化活动让假期充满了家国温情。新时代的文化事业生机盎然，全民族文化创新创造活力竞相 ，必将níng jù 起强国建设、民族复兴的奋进力量。
2．根据拼音写出相应的词语。（3分）
(1)yáng yì( )(1)yáng yì( )(2)xiāo shēng nì jì( )(3)níng jú( )
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 ( ) （2分）
A.尽管 前呼后拥 爆发 B.无论 熙熙攘攘 进发
C.无论 前呼后拥 进发 D.尽管 熙熙攘攘 爆发
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ( ) （2分）
A.在旅途中让人们礼赞伟大时代，感触文化之美。
B.让人们在旅途中礼赞伟大时代，感悟文化之美。
C.让人们在旅途中感悟文化之美，礼赞伟大时代。
D.让人们在旅途中感触文化之美，礼赞伟大时代。
“孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代融为一体。孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动，并按照要求完成5～6题。（4分）
5．说行孝：（2分）
子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母那和养牲口有什么区别？
根据链接材料，从对待父母角度说说如何行孝：
6．话观点：（2分）
我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看，谈谈你的看法。
二、阅读（49分）
（一）课内外文言文阅读，完成7～11题。（18分）
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】
余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
（李盛仙《夏日赏荷》）
7．解释下面加点词的意思。（4分）
（1）不蔓不枝 ( ) （2）亭亭净植 ( )
（3）荷花为雨所洗 ( ) （4）余以为妙绝 ( )
8．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）可远观而不可亵玩焉。
（2）每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。
9．请用“／”给文中画波浪线的句子断句（断二处）。（2分）
忽有大雨倾盆而至湖中荷花尽作飘摇之态。
10．下列对【甲】文的内容和写法理解不正确的一项是 ( ) （3分）
A.选文以爱莲之情表达作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
B.文章浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。
C.文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。
D.文章运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
11．【甲】文中“ ”一句最能概括莲花的品质，全文表现了作者 ：【乙】文中“ ”一句最能概括荷花的外形，文章抒发了作者 。（5分）
（二）阅读下面的文字，完成12～14题。（10分）
《谁是最可爱的人》（节选）
魏巍
①也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！
②让我还是来说一段故事吧。
③还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路，当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，流油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高减着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，
血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这激战整整持续了8个小时，最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。······这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士们遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。······虽然这个连伤亡很大，但他们却打死了300多敌人，更重要的是，他们使我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
④这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗-松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌及用刺刀和敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！
⑤这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下汩来。”
12．下列对文章内容理解和概括正确的一项是 ( ) （3分）
A.“我不能不被他们感动得掉下泪来。”这是双重否定句，从语义上可以换成“我难道能被他们感动得掉下泪来？”这样的反问句式。
B.上文出自小说《谁是最可爱的人》，其中的战斗场面可谓惊心动魄，令人肃敬、动容。
C.“他们的气质是那样的淳朴和谦逊”，句中“谦逊”一词可以理解为“谦和、逊色”。
D.上文描述的是松骨峰战斗，作者以正面、侧面相结合的方式展现了战场的惨烈、战士们的英勇。
13．请根据选文的内容从描写方法的角度赏析第③段中画线的句子。（3分）
敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，流油弹的火焰把这个阵地烧红了。
14．新时代，社会赋予了“最可爱的人”更为丰富的内涵，你觉得新时代还有哪些人也可以称作“最可爱的人”？说说你的理由。（4分）
（三）阅读下面的文字，完成15～18题。（15分）
遇见白玉兰
赵克红
①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！
②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。
③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、婀娜多姿，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。
④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。
⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裏，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。
⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。
⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净。美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。
⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄楚与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。
⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。
15．白玉兰的“美”，内外兼备。根据文章内容，补全下面表格。（3分）
白玉兰之美 外在美 花姿直立向上 (1) (2)
内在美 高冷又热倩的气质 (3) 魂归泥土的从容
16．联系上下文，按要求赏析句子。（5分）
（1）忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。 （从修辞手法的角度赏析句子）（2分）
（2）群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。 （从重音的角度设计朗读，并说明理由））（3分）
17．文章第⑥段两处引用古诗词名句有何作用？结合文章内容简要分析。（3分）
18．托物言志是文学作品常用的表现手法，结合下面的小贴士，简析本文是如何运用这一手法的。（4分）
小贴士
所谓“托物言志”，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。要写好这样的文章，关键要有细致的观察和悉心的体验，找到物象的主要特点与所要抒发的情志之间的相同点或相似点，在此基础上写景状物，寄寓情思，抒发志向。
（四）根据《钢铁是怎样炼成的》一书的内容，按要求完成19～20题。（6分）
19．下图概括了保尔的成长历程，请你根据小说内容在横线①②处填入相应的情节。
（2分）
20．“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，烈火的淬炼让钢不断祛除杂质，变得坚硬纯净。保尔也是在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的。请你结合小说内容，举出一例加以分析。（4分）
三、作文（50分）
21．阅读下面文字，按要求作文。（50分）
成长岁月，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。
请以“温暖我的瞬间”为题，写一篇记叙文。
要求：①要有真情实感；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2024-2025学年度第二学期七年级语文科期末考试卷（S）
参考答案
说明：1．主观题答案只要意思相同或相近即可的情给分；如果答案参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。
2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。3．除有特别说明的题目外。答案中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分不得超过该小题的分值。
一、积累运用（21分）
1．（10分；答对一句得1分，满分不超过10分）
（1）深林人不知 明月来相照
（2）从今若许闲乘月 拄杖无时夜叩门
（3）烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家
（4）会当凌绝顶 一览众山小
（5）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
（6）政入万山围子里 一山放出一山拦
2．（3分）洋溢 销声匿迹 凝聚
3．（2分）B
4．（2分）C
5．（2分）孝不仅是赡养父母，更是尊敬父母。
6．（2分）我不赞成将来再尽孝的观点。行孝要趁早，行孝只有现在时，而不是等待将来时。常回家看看，常为父母做些力所能及的事，都是行孝。一个总等待将来去行孝的人，是不会真正行孝的。
二、阅读（49分）
（一）（18分）
7．（4分）（1）长藤蔓 （2）竖立 （3）被 （4）极致
8．（4分）（1）可以远远地观赏，但不可以靠近玩弄啊。（2分）（2）每当到了夏天，便到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。（2分）
9．（2分）忽有大雨倾盆而至／湖中荷花／尽作飘摇之态。10．（3分）D
11．（5分）莲，花之君子者也；（1分）洁身自好，不慕名利，不与世俗同流合污的品质；（2分）
实为花中仙子也；（1分）
抒发作者对雨后夏荷之美的赞叹。（1分）
（二）（10分）
12．（3分）D
13．（3分）这是环境描写（场景描写），32、10等具体的数字引用及“汹涌”“卷”“打翻”“烧红”等词语的准确运用，暗示了敌众我寡、敌强我弱的事实，再现了松骨峰战斗的残酷、壮烈，烘托了志愿军战士的英勇无畏、坚韧顽强、伟大高尚。
14．（4分）示例：新时代，“最可爱的人”还可以包括人民解放军、武警、公安、治病救人的医护人员、扶贫战线上的基层干部、传道授业的老师、勤劳忙碌的环卫工人、疼爱照顾我们的父母等等。他们为祖国、为人民、为我们无私奉献着，有美好的品质，是最可爱的人。
（三）（15分）
15．（3分）（1）花色洁白温润 （2）花香清幽淡雅 （3）独自灿烂的孤勇
16．（5分）（1）运用拟人和夸张的修辞手法，生动形象地写出了玉兰花花苞突然之间迅速开放的情态，和前文的“一日三变”“幻化惊人”形成呼应，抒发了作者对玉兰花的喜爱和赞美之情。（2分）
（2）示例：“高冷”、“热情”重读。理由：“高冷”、“热情”是白玉兰的内在美的体现，凸显白玉兰与其他花朵的区别，从而突出了作者对白玉兰的独特感受。（3分）
17．（3分）引用古诗词名句，前一句写出了白玉兰花香的清淡幽远，后一句写出了白玉兰花有君子之风，不刻意招揽，不曲意逢迎，增强了文章的文学性和趣味性，激发读者的阅读兴趣。
18．（4分）本文借助白玉兰这一形象，通过描绘它直立向上的花姿、洁白温润的花色、清幽淡雅的花香这些外在美，进而挖掘出其高冷又热情的气质、独自灿烂的孤勇、魂归泥土的从容这些内在美，从而抒发了作者对白玉兰及其内在品质的喜爱和赞美之情，也表达了作者对具有白玉兰内在美的人的喜爱和赞美之情。
（四）（6分）
19．（2分）①得了伤寒和大叶性肺炎； ②《暴风雨所诞生的》
20．（4分）示例：保尔因身体瘫痪双目失明，不能参加工作，曾产生了自杀的念头，但他很快振作起来，开始了文学创作。
三、作文（50分）
21．（50分）略。（作文等级和评分标准参照中考要求。）