2024-2025学年度七、八年级质量监测
可整的仁人志士踏判林而来，为后世开脐道路：曾记弃，一多
转务，(1)ql chong
七年级语文试题卷
d6uniú震华天：当记否，去愿军赴初抗关城(2)qip心，裕血奋战保意用：曾记否，邓移先
隐姓坦名扎光生，一一扬国城-难是侵可爱的人？(3)dng2 wkul..就见排些
全基共8天，常分为120合，考波司时为]20分的
在忧牛年代认未消散的坚毅的身影，他路橘近百尔的历史，至今您烟生每.吾辈市年更应
说明：1，家慧甘，考生务滋用黑色牛迹的签学笔在答题卡上指定的整日填写自已的监黑号、
铭记地们
的事述，立先代始千的通作。立去膛普奇斗、收迅当、德若、买
对名、兰引空号和正性号，习2组格在身张签题卡的“业空号”积、“患位号
查年。消微的爱，只为中丘。
状初应位置填涂白三的监洲堂号走住号：
2边择悲年小题选止苍案后，网西际笔花茶随卡上叶立划日远项的答装俗息点染票，
2。程据折音写出扫应的问乐。(3分)
》霄装功，阿像发漂干净心，选涂其地答发，签案不能客在汉通上。
(l)ql ching d6uni时〔
)(2)gl(
(3)dang zhi wa kui
3仁边长是必镇用某包牛签茅字笔作容、签装必新时在苍是卡本通网橙定送烧内报立
3.下列依找地入黄拔处的问肝，最恰当的一项是〔
》(2分》
位重上，尔常放动，先对坪源朵的容案，然后再可上新的签案：不准世用好笔和许
,.镶版淋满可本可泣衔尽率
戏液。不忙以上套求作答的志亲无效。
4考生寿必乐持袋贴十的然沾，学议始采叶，签斑卡文回，出卷自己伴存：
B,:将淋沸电卑尽车可歌礼
C.可欧可泣御架尽掉情概淋潤
一、积累运用(21分)
山，剩玛尽烨事概淋南可取可说
1,状写古将文，《共10分，答对一与幻1分，满分水超过0处)
1.断段中效的句子有语痢，下列依政最恰兰的·项址(）《2分)
(1>
一，维洁徒前不纸。（周敏顺爱左说多）
小，厅负超时代分子的亚仨。立志张有坦想、能吃、肯商斗、收担当的安青年.
《2)干安石的《登飞宋峰：中与王之族的《登皆雀德影巾的“散为千里目，更上一显按”意
B.共起时R给予的重任。立志做有理思、节台斗，收坦当、能吃苦的好者年，
典相似的长句足
C,市王起州代性子爷亚任，立志说付年想、股担当、能吃苦、竹在斗的好青中，
《3)请默写自捻的《已众尔讨（以五》？，
卫。肩的记时代所予的量仟，立志做肯奋斗、收担当、有母视、德吃苦的好青年。
阅读下面的文半，克成5一6题，(4分)
《》汤读经典诗文，恍若估式坑，可以情悦心。山河秀关，杜片在0岳：可“造化钟
中司是一个诗的E座，符和是古年诗状，源运流长。××屮七年(1)丸将举行“浸
种秀，
_”指西出森，的补奇秀压。燕峻高大！出游任《辞山西村》中
步古诗苑”古诗胡币活动，请你积板参与。
“山囊水复捉元路，
”马出汉水识深，山泽特的类系：机牧泊验
5.【任务一】小行问学拍到了（登出州台欢3，机关于如何朗诵还有疑故，请你有动也.
淮影中“
一，夜消奏注近活家“持绘了江南檬服的水色夜景。
〔2分】
〔5)登高型西，宽核了站”念天址之称悠，
二《登幽州台张》)的矿
配乐凤将：
世汇独：月华如水，咯王注移受“状林人不知，明月米相腊”（竹甲馆3）巾物我合
创酒语训：
一的宁萨淡诈：远涉返寒，化象木兰在”
,球光熙农”(《木兰诗)
6,【江务二】小如同学址本放明师治动的主诗人，请帮助他补全开垢白。《2分)
的对苦车普生活巾的默世坚守。
技交的老师，亲爱的同学门，大家好！古诗词是
阅决下面的文半，壳成2一4愿。〔7分)
家因天下是中生民床传统论精冲你仰，它早上沉淀为中华传统文化中宜世的附宫，内化
今天，我们欺聚在这里。共漆中华经典，驿听占诗书韵，下面我宣布：七年《1)班古
为中华民装万轻每求而不衰、学跟车而不足的不动方。“荀列杜程，死生以之”，无款
诗河创酒活动珑在升的！
七级署文期嚼收测第1五共9C)
七年级讲文爱量牧满〔铺2兵共8页)2024－2025学年度七、八年级质量监测
七年级语文试题参考答案
积累运用（21分）
1.（本题共12句，答对1句得1分，满分不超过10分）
（1）出淤泥而不染
（2）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
（3） 浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯落红不是无情物 化作春泥更护花
（4）阴阳割昏晓 柳暗花明又一村 烟笼寒水月笼沙
（5）独怆然而涕下 朔气传金柝
2. （3分）气冲斗牛 气魄 当之无愧
3. （2分）B 【解析】 慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。第一空：根据后面的“斥特务”可知，闻一多怒斥特务时表现出气魄和言辞的畅快，故应用：慷慨淋漓。第二空：根据前面的“邓稼先隐姓埋名扎戈壁”可知，邓稼先隐姓埋名扎戈壁，为国家奉献自己的一切，体现出的是竭尽心力的优秀品质，应用：鞠躬尽瘁。第三空：根据后面的“事迹”可知，志愿军赴朝抗美事迹使人非常感动，应用：可歌可泣。故选B。
4．（2分）C
【解析】 词语搭配：“赋予”常用于庄重场合，与“时代重任”搭配更妥，“给予”在此语境不当，应将“给予”改为“赋予”。语序逻辑：按逻辑，青年应先“有理想”，继而“敢担当”，接着“能吃苦”，最后“肯奋斗”，原句语序需调整为此顺序。
5. （2分）配乐风格： 悲壮/深沉等（意对即可）朗诵语调： 前面低沉，后面稍有提升（意对即可）
6.（2分）示例：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好! 古诗词是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。诵读千古美文，传承华夏文明。今天，我们欢聚在这里，共读中华经典，聆听古诗书韵。下面我宣布：七年（1）班古诗词朗诵活动现在开始!
二、阅读（49分）
（一）（18分）
7.（3分）推托 ④ 只，只是
8.（4分）（1）与读书人分别多日，就要用新的眼光看待他。
（敌人）把他的首级悬挂在敌楼上，过了四天才收起来，但他尸体的颜色仍然像活着的时候一样。
9.（3分）元桂力疾登城/坐北门亭上督战/矢石如雨
10.（4分）吕蒙接受孙权的劝说，发奋读书，最终才干谋略大有长进，他的善听人言、勤奋好学令人赞叹；陈元桂宁可战死，也不接受吏卒的劝告离开，最终以身殉职，他的以身许国、忠于职守令人感叹。
11．（4分）吕蒙听从劝告、发奋学习，实现了个人的成长与蜕变，体现了他重视个人学习与成长，以更好地为国家效力的精神；陈元桂坚守岗位、以身殉职，体现了他为国家安危不惜牺牲个人生命的高尚情怀。二者都诠释了“苟以国家生死以，岂因祸福避趋之”的高尚情怀。
【乙】参考译文：
陈元桂是抚州人。1244年考中进士。（他）不断升迁官至临江军知府。当时听到警报，筑城准备御敌，因为忧虑愁思生病。1259年春天，元兵攻到临江，当时制置使徐敏子在隆兴，屯兵不进。陈元桂顽强支撑病体登上城墙，坐在北门亭上督战，箭飞如雨，兵力不能匹敌。官吏士卒都劝他去躲避，他不听从。有人拿门廊的鼓遮蔽他，他挥斥他让他离开。有人想抱着他逃走，陈元桂说：“就是死了也不能离开这里。”身边的人都逃跑了。敌军到了眼前，陈元桂怒目圆睁，叱骂他们，于是死在了那里。（敌人）把他的首级悬挂在敌人的城楼上，过了四天才收起来，但是他的尸体的颜色仍然像活着的时候一样。
（二）（10分）
12.（3分）B
13.（4分） 相同：①教材速读法即朱光潜快读法，精读法即慢读法。②都强调不同阅读方法结合使用。不同：教材重阅读技巧，朱光潜强调慢读做笔记及找适合自己的方法。
14．（3分）示例：小粤，时间像海绵里的水，挤挤就有。每天抽半小时读名著，能劳逸结合。建议你用快速阅读把握大概，再针对精彩处精读。这样既能增知识又能放松，赶紧行动吧！
（三）（15分）
15．（3分）①换来了很多味儿。②坦然面对得失。③给我带回来本子、笔，或者书，还订了一本少年阅读的杂志。
16.（3分）示例：从描写方法的角度看，这是语言描写，母亲通过朴实而温暖的话语，表达了对“我”的关爱和牵挂，她希望通过让“我”带上钥匙，给予“我”一种家的归属感，即使“我”走得很远，也能感受到家的温暖，体现了母亲细腻的情感和独特的浪漫情怀。
17.（4分）示例：这句话表明母亲以浪漫的生活态度立足当下，心怀未来。母亲做饭让孩子参与、留苹果给鸟雀、送钥匙、种向日葵等行为，既让当下生活充满趣味与温情，又在孩子心中播下美好种子，使其以积极心态憧憬未来，展现母亲用浪漫眼光看见生活的美好远景。
18.（5分）示例：我爸爸是个浪漫的人，他做过的最浪漫的事就是在妈妈生日那天买了一大束玫瑰花。虽然妈妈当时数落他浪费钱，但我知道，这种“浪漫”行为的本质是通过平凡的举动传递爱与温暖，让生活充满情感的温度。这与文中母亲的“浪漫”本质相同，都是在平凡生活中创造美好，传递情感的力量。
（四）（6分）
19．（2分）D
20．（4分）祥子原本勤劳善良，渴望靠自己的努力拥有一辆车，实现自由独立的生活。然而，黑暗的社会现实使他的梦想一次次破灭，最终堕落为行尸走肉。这种悲剧正是“将美好的东西毁灭给人看”，深刻反映了旧社会对底层人民的压迫和人性的摧残，具有强烈的社会批判意味。
三、作文（50分）
21.
作文等级 评分标准
一类卷 （50-45分） 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷 （44-40分） 1．立意明确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷 （39-30分） 1．立意明确，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷 （29-15分） 1．立意不明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷 （14-0分） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。
加分 符合如下条件之一，可酌情加l-3分（加至本题满分为止）： 1.立意深刻。 2．构思独特。 3．语言优美。 4．富有个性。 5．文面整洁，书写优美。
扣分 1．没有标题扣2分。 2．不足500字者，每少50字扣1分。 3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 4．不能正确使用标点扣1-3分。 5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1-3分。 6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1-3分。
关于篇幅 只有开头一段的，10分以下； 写了一半的，以15分为基准上下浮动； 字数不到300字的，不超过20分； 叙述基本完整，但字数不足500字的，每少50字扣1分。
关于抄袭、雷同 誊抄试卷上的文段，或默写课文及经典文章，只能判为五类卷以下；若只是选材和内容属于常见常用的，不能简单判为抄袭。 雷同：选材、内容、表达都相同，特别是语言表达上有80%以上完全相同的，算是雷同。若只是文章故事情节高度相似的，但语言表达并不是太多相同，不能轻易判其雷同。判为雷同的作文，在实际得分基础上酌情扣4-6分。
